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1、2022精选活动计划范文集合7篇活动安排 篇1活动目标：1、乐意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。2、体验新年开心、喧闹的气氛。活动打算：1、提前颁发通知，请家长支配好时间，准时参与活动。2、活动道具纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图、小礼品、奖状。活动支配：一、分班班区角活动展示展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。二、分班亲子嬉戏：1、送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。打算：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法：1将海洋球四散放在场地一圆圈内，
2、幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。嬉戏起先前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，打算参与嬉戏。2活动起先后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若望见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，始终到捡完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。2、送水果目标：体验与亲人、同伴一起嬉戏的欢乐。打算：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：1将大树上挂满水果并放在场地的一端终点，家长和孩子在场地的另一端起点面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩打算。2嬉戏起先后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回
3、到起点为胜。规则：在前进的过程中幼儿的脚必需踩在家长的脚面上。以上两个嬉戏两班可以交织进行。三、亲子嬉戏“找宝宝”打算：每位家长自己打算一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼找寻自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此嬉戏为两班一起玩。四、请园领导颁发奖状。五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱新年好，活动结束。活动安排 篇2一、活动宗旨开展小学生“阳光心理”系列活动，是深化贯彻党的十七大精神，在未成年人中进行心理健康教化的重要载体，是进一步加强和改进未成
4、年人思想道德建设、深化教化改革、全面推动素养教化的重要举措，体现了教化以人为本的价值观念。通过德育载体的不断创新、发挥学校教化的引导性、同伴之间的互育性、学生的自我教化性，不断提升中小学心理健康教化水平，推动中小学生形成良好的心理素养，使小学生更加健康地成长。二、领导小组组长：xxx成员：xxx三、时间支配和工作内容第一阶段（9月份）：宣扬发动阶段制定活动详细方案并组织实施；为确保工作顺当实施，营造良好的工作氛围，要组织召开有关会议，发放宣扬资料，开展有关切理健康工作宣扬；填报XX市学校心理健康开展状况调查表，20xx年10月1日前由各教化学区汇总上报市教化局教科室。其次阶段（20xx年10月
5、至12月）：实施阶段围绕心理健康教化，学校从以下几个方面开展活动：一、开设心理健康教化课程当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是小学学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点确定了必需把心理健康教化纳入学校的课程体系，面对全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教化。为此，可以把心理健康教化纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、心情调整、良好
6、的性格培育、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课保证每个学生都能充分刚好地接受心理健康教化方面的训练。二、心理健康教化要有机渗透到学科教学学习活动是学生全部活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成果与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的惊慌与焦虑。事实证明，单靠心理健康教化课要从真正意义上提高学生的心理素养是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必需把心理健康教化与老师的教与学生的学结合，有机地渗透到学
7、科教学中。三、提高老师心理询问的意识与学问老师的心理健康状况，干脆影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教化的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。假如老师的心理不健康，必定污染整个教化环境，对学生的心理健康造成严峻损害。老师对学生的影响是建筑在老师的人格的基础上的，“只有人格才能够影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格”，老师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温探讨了73位老师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个心情不稳定的老师很简单扰动其学生的心情，而一个心情稳定的老师，也会使其学生的心情趋向于稳定。因此普及心理询
8、问学问，有利于老师正确相识自己，调控自身心情，主动对待工作，最终有利于学生的心理健康。其次，现代教化改革要求老师具有心理健康学问。现代教化的发展使心理学与教化的联系越来越紧密，老师只有驾驭学生心理发展的规律，运用适用学生心理健康的教学方法，实行民主、同等的看法，调动学生学习的主动性，展示学生的特性，才能发挥学生的主动性、创建性。再次，学校德育须要心理健康教化学问。心理健康教化体现的是一种新型的师生关系。我们通过对老师进行心理健康教化讲座，开展心理健康课题探讨、撰写心理健康论文，介绍好的心理学方面的书刊杂志让老师阅读，让老师参加心理健康教化，从多渠道、多方面摄取心理健康教化方面的养分，使他们更好
9、地教书育人，为人师表。四、个别心理询问是学校心理健康教化的重要组成部分个别心理询问是学校里辅导者运专心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息沟通并建立某种人际关系，帮助辅导对象消退心理障碍，正确相识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。作好个别心理询问工作主要从以下四个方面着手。（一）建立和完善心理询问室心理询问室作为个别心理询问的特地场所，它的建立和完善，干脆关系到个别辅导的效果。好的心理询问环境能使来访的学生降低焦虑，消退疑虑，愉悦心情，达到更好地沟通与沟通。心理询问室建设应具备了以下条件：1、 环境幽静，远离教学区的建筑物。在环境的布置和物体的摆放上尽量
10、做到合谐、美观、大方，使来访者在这里可以达到心理放松，心情趋向安静；2、 建立心理资料库，购买了肯定数量的心理学方面的书籍，建立了学生的心理档案。3、 建立了心理健康email ，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的学生可以通过静静话信箱、email寻求帮助。（二）询问室同时也可以作为心理放松室学生在学习和生活中会遇到各种各样的心情问题，这些心情假如不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最终导致心理崩溃。心理放松室就是学生宣泄不良心情，降低焦虑，找寻心理平衡的场所。采纳温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。心理询问老师可以在心理询问室隐藏处视察学生的心情反应，让学生发泄不良心情，找回平
11、衡。（三）个人心理询问的内容主要有学习辅导、心情辅导、交往辅导和职业辅导等。正如一位心理询问专家所说：“问题不是问题，如何处理问题才是问题”。 针对不同年级的学生，辅导的内容应不同。例如：处于青春期的学生，他们对自己青春期的个体发育、心理状态都发生了急剧改变，带来了心理上的快速发展。（四）、建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证要真正做到让每个学生心理健康和谐发展，各种实力达到最佳状态，潜能得到充分发挥，特性得到张扬，就要求老师要充分了解学生的各项心理特征，只有了解学生的心理特征及其发展改变规律，心理健康教化才能做到有的放矢。心理问题具有很大的隐藏性，很多学生有了心理问题，但由于有思想
12、上的顾虑，不愿让别人知道，也有不少心理有问题的学生缺少对自己的了解，并不知自己有心理问题。怎样化被动为主动，使心理工作者不是去等问题，而是主动找问题？心理档案的建立还有助于老师、班主任、学校有的放矢地开展教化活动，有助于学生更科学、更全面地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，更好地教化孩子。如条件允许可以每年对各年级学生进行依次心理测试，并将测试结果存入档案。六、针对学生家进步行家庭心理健康辅导融洽的家庭氛围是学校心理健康教化工作顺当开展的有效保障。很多心理询问老师在对学生进行心理询问的过程中发觉，不少学生的心理问题干脆或间接地源于家庭。大多数家庭都是父母子（女）三人结构的核心家庭，孩子是父母
13、眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。对子女的不恰当的教化方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒散、依靠等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成果大大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造成了与子女的“代沟”。心理学探讨表明：父母的教化方式，父母的人格素养，父母的和谐与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教化要取得好的效果，没有家庭的主动协作是行不通的。学校心理健康教化要取得好的效果，就必需做好家庭的心理健康教化工作。通过家访宣扬有关切理健康学问、亲子对话、主动家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们驾驭青少年心理发展的规律，增进与
14、子女的情感沟通，促进家庭内部良好氛围的形成。七、良好的校内心理氛围的营造，是拓展学校心理健康范围的重要途径。人的心情极易被四周的环境所感染，学校心理健康教化若缺少良好的校内心理环境，就像一个人缺了一只胳膊，是不完整的。因此创设一种氛围，影响学生心理非常重要。第一、做好心理健康教化的宣扬工作，加深学生对心理健康的了解。通过校广播、电视、书刊、网络等宣扬媒介大力宣扬心理健康学问，主要内容应包括心理学家和心理学、完善自我及调整心情的方法、案例分析、热点追踪、心理故事、学生论坛、专家论坛、心理测试等。其次、通过老师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校内文化中，
15、耳闻目睹，潜移默化中陶冶心理品质。八、校内心理剧观摩活动校内心理剧是把学生在生活、学习、交往中的冲突、苦恼与困惑等，以小品表演、分角色扮演、一幕幕的情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。在剧中溶入了心理学的学问原理和技巧，让学生表演发生在他们身边熟识的，甚至是亲身经验的事，从中体验心理的微小改变，领悟其中的道理。同时，使观看演出的老师学生在轻松开心的气氛中，学到一些解决问题的方法，得到一些有益的启示，从而提高自身的心理素养。校内心理剧在创作和表演中，最大限度地调动了学生的参加性，使他们在参加的实践中得到教化和熏陶。学生通过观看和参加心理剧的演出，提高了对是非善恶的辨别实力，有利于行为规范的养成
16、；通过角色互换，学生们对他人的感受更为敏感，有利于限制与他人发生冲突时的个人心情。通过体验和感悟，学生学会了一些解决心理问题的好方法，有利于心理素养和思想道德素养的提高。学生通过自编自演心理剧，想象力、创作实力、表演实力、解决实际问题的实力都得到了肯定程度的提高。校内心理剧把深藏在我们家庭以及校内里的一些案例情景详细形象地呈现给学生，使学生在开心的气氛中领悟道理，增长学问。第三阶段（20xx年1月到12月）：总结阶段作好活动总结；参与优秀校内心理剧评比活动；参与心理健康教化先进学校的评比。苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一。”读书是教化最本质的活动；读书是学校最根
17、本的任务；读书是发展学生才智的最基本的途径；为了激发全校师生读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教化教学质量的目的。我校根据中心校的活动精神，结合学校的实际状况，特制订以下读书活动方案。一、 活动目的：引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，拓宽学生的学问面，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，酷爱读书的好习惯， 促进学生特性和谐发展，提高学生的综合素养。二、活动领导小组：组 长：xxx副组长：xxx组 员：xxx三、活动要求（一）高度重
18、视，提高相识，主动开展读书活动。召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展探讨，结合学生的实际状况，制订本年级段的读书活动方案。（二）明确要求，仔细落实，扎实开展读书活动。依据我校的实际状况，分为低、中、高三个级段，依据学生的年龄特点开展读书以及沟通活动，体现班级特色。1、学校统一支配，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期沟通，探究阅读课。2、做好阅读书目举荐工作，同时刚好做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在46年级学生中间开展英文名句诵读活动。
19、3、各班设立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。4、学校通过广播、宣扬栏、板报等多种形式向学生宣扬读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教化园地，尝试栽种一些花草，既学学问又增加了乐趣。5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的好处激发学生想读书的欲望。6、依据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注意词语积累；中、高年级则依据本班实际状况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。7、开展形式多样的读书沟通活动，体现班级特色。如：“好书举荐”、“
20、名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜爱的xxx”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会, 也可另选择其他的方式，调动学生的读书主动性，激发学生的读书热忱，在班级中形成良好的读书氛围。8、每学期将本班读书活动状况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生赐予肯定的嘉奖。(一)资助贫困高校生目的本活动方案致力于帮助xx市得才兼备的贫困学生完成高校学业，突出领地集团的社会责任感，扩大领地集团xx民间慈善界的荣誉，提示xx集团在xx市市民的口碑，让大众知晓xx集团与爱心
21、联盟为资助贫困高校生做出的贡献，促进xx集团与爱心联盟的合作。(二)资助贫困高校生资金来源资金由xx市xx集团。（三）资助人数与资助方式20xx年度资助贫困高校生为*名，全部受资助的学生符合规定条件下将享受20xx元助学费用。（四）资助贫困高校生活动资助对象凡家庭经济困难，无力支付学费或无基本生活保障，在当年统一高考中，本科一批录用的高校生，均属于资助对象。对于符合下列状况之一、得才兼备的贫困生优先予以资助：1、烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生及少数民族学生。2、单亲贫困家庭子女或孤儿。3、经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的家庭子女；享受城镇居民最低生活保障的家庭子女。4、因受灾、疾
22、病等缘由导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。（五）资助贫困高校生活动评比标准1、生活独立自强、开朗乐观、坚韧不拔、有感人事迹。2、主动投身于学校和社会公益活动、乐于助人、甘于奉献。3、当年应届中学毕业生，家庭贫困，难以维持高校学业。4、中学期间在校学习成果名列前茅，品德良好，在当年统一高考中，本科一批录用的高校生。（六）资助贫困高校生活动评比程序本次活动的时间周期从20xx年7月9日至8月31日。1、采集，由共青团xx市委负责采集，xx爱心志愿者联盟负责受助贫困高校生信息核实、确认工作。2、实施，由xx集团确定时间地点实行资助金交接仪式，团市委领导，xx集团领导，爱心联盟领导，出席仪式。（详
23、细流程下一步做策划）3，媒体支持，眉山电视台，眉山日报，爱心联盟网，东坡论坛，新浪网，四川新闻网等文章活动安排 篇3一、指导思想为了全面实行中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法，主动提倡“健康第一”、“每天熬炼一小时，健康工作五十年”的现代健康理念，同时为响应我县中小学生阳光体育运动的广泛开展，培育学生主动主动的体育熬炼热忱，提高学生体质健康水平，以全面实施学生体质健康标准、大力推动体育大课间活动为重点，蓬勃开展阳光体育活动。同时把阳光体育活动与促进和谐校内等紧密结合，培育成老师和学生主动主动的体育熬炼习惯，提高全体师生的身体健康素养和体育文化素养，推动校内体育文化建设。一、活
24、动目标为保证学生每天有一小时的体育活动时间,老师每天熬炼时间不少于30分钟;力争使95%的学生在本学年学生体质健康标准测试中达到及格以上， 35%的学生达到优秀。二、活动口号健康第一、每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子的现代健康理念。三、活动原则遵循课外体育熬炼的自觉性原则、全面性原则、适量性原则、渐进性原则、常常性原则、针对性原则，依据学校体育工作条例第三章规定，保证学生每天在校1小时的体育熬炼时间，养成健康的生活方式。四、活动时间支配和活动方式10月份：1、实行阳光体育活动启动仪式。2、全校师生进行感恩手式舞的学习。3、各班利用音乐课、活动课对感恩舞的学习。由音乐老师和班主任组
25、织学习，少总部检查。4、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。11月份上旬：1、利用体育课和活动课，各班进行体操训练及队形队列。2、以班级为单位进行第三套广播体操的竞赛。3、每天早上做完早操后，全体学生接着做xx舞。11月份中旬：1、下午的课外活动时间，在本时间段内由各班班主任及跟班老师进行活动指导和管理。由各班班主任组织熬炼，依据活动内容合理科学地自行支配。2、各班主任指派本班学生统一到体育器材室向体育老师领取，请各班主任明确器材名称及器材数量，刚好做好登记和归还工作。3、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。11月份下旬：1、四至六级跳xx舞。由班主任协作少总辅导员、音乐老
26、师、体育组织跳xx舞。2、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。12月份1、全体老师学习跳xx舞1、四至六年级以班级为单位进行xx舞的竞赛。2、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。七、活动管理学生的活动必需由班主任或带班老师领队，并负责组织指导和维持学生活动的秩序。少总部监督。八、留意事项1、如遇雨天，请各位班主任组织学生在各班的连廊、及教室进行小范围活动(以练习做操和嬉戏为主)。2、各班主任在保证学生每天1小时课外熬炼的基础上，依据学生熬炼需求，可自行调整学生的活动时间。3、踢毽子、呼啦圈、短绳、乒乓球(拍)、羽毛球(拍)请老师提前要求学生自备。一、围绕“做身边环保事，为世
27、博添绿色”开展世博低碳科普系列活动节能减排工作是一项长期而艰难的事业，依据XX区节能减排三年行动安排（20xx20xx年），20xx年我们将以“做身边节能事，为世博添绿色”为主题，开展节能减排、世博低碳系列科普活动。该活动以迎世博为契机，以“家庭碳排放计算器”为载体，在09年工作基础上，策划、组织适合本校学生实际的节能减排活动，通过每个师生带动家庭有效降低碳排放，引领低碳价值观。二、围绕绿色学校和校科技节活动，促进各级各类科技竞赛活动的开展20xx年将重点开展环境教化活动。 20xx年的区级环保杯赛，如：“上中杯”环保金点子竞赛、“汇知杯”环保综合实力竞赛、“汇中杯”环保故事竞赛、“南洋初中杯
28、”环保系列制作竞赛等要以“生态道德教化”、“世博低碳行动”为主题进行策划、组织和实施。同时主动组织学生开展XX市青少年“为一行动”安排、XX市中小学生“壳牌美境行动”等活。同时，主动参与各类科技竞赛活动。组织好校科技节活动和XX区其次届“田林-田三杯”家庭亲子擂台赛活动。三、以学科渗透为基础，推动学校环境生态专题教化的有序进行依据国家环保总局、中宣部、教化部关于做好“十一五”时期环境宣扬教化工作的看法的通知中“加强基础教化阶段的环境教化，在基础教化相关课程中要渗透环境教化的内容，因地制宜地开展与环境教化有关的专题讲座、探讨性学习等活动”的要求，促进学校以学科渗透为基础，系统、有序地进行环境生态
29、专题教化。四、以创新实践活动为载体，组织学生进行环境科学课题的探讨以创新实践活动为载体，把环境教化与探讨性学习相结合，接着在每年的杯赛、青少年科技创新夏令营和冬令营等活动中注意对学生环境科学探讨课题的培育，为学生课题探讨找寻和落实专家、技术支持，加强对学生环境科学探讨课题的跟踪，为学生进行环境科学实践探究供应服务和指导。五、利用社区资源，开展丰富多彩的环境教化活动充分利用社区环境教化珍贵资源，利用“XX市环境科院”、“田林科普俱乐部”、“环保创新试验室”等学校与社区的共建资源，社区学校、大专院校、企业及科普教化基地等社会资源共同组织实施青少年环保科普主题活动和“环保杯赛”，使学校环境教化向家庭
30、和社区延长，促进公众可持续发展理念的普及和提高。六、加强绿色学校的创建与管理工作依据国家环保部对“绿色学校”创建的工作要求，注意对学校绿色品牌的培育。完善XX区绿色学校评价体系，使学校能够明确在争创绿色学校中的优势、特色、不足以及努力方向，促进各级各类绿色学校的创建与管理工作。今年是我校绿色学校环境教化第一年和创建安排达标年，争取在下一轮参与市级绿色示范校的评比。附件：本学期科技活动实施安排与内容：1、9月其次届XX区“田林田三杯”头脑奥林匹克家庭亲子擂台赛（初赛和区赛）2、 10月组织学生参与市、区级“明日之星”和全国创新大赛活动，争取有学生入选市级的评比并获得等级奖。10月组织学生和项目参
31、与XX市“科技启明星”活动，主动组织材料申报全国小院士活动。3、11月主动参与全国和XX市的太阳能各类竞赛活动。4、11月主动组织学生参与市区及各类科技竞赛活动。5、12月主动组织材料年申报明年的学问产权试点校。活动安排 篇4一、指导思想以区温龙教体20xx4号文件为指导,结合本校行健教化的核心理念,为培育言行蕴爱、美善天成的行健人才,经探讨,确定举办温州市湾龙区第一小学首届校内艺术节。二、活动主题“民族魂中国梦阳光下成长”三、活动要求艺术节的各项活动应围绕主题,呈现我校孩子朝气蓬勃、健康向上的精神风貌和努力学习、敢于创新的青春风采。内容上要紧扣时代脉搏,弘扬中华民族优秀文化,形式上要突显校内
32、特色,符合学生特点。请各班加强领导,细心组织,周密安排,突出以学生为本、立足普及、重在参加、注意创新的原则,通过由学生自主筹划、组织、宣扬等手段,让每一位孩子都能在不同的舞台上展示自己的风采,将艺术节开办成学生的艺术盛会。同时,各班级还要仔细做好举荐、选拔、平安等有关工作,确保本届艺术节圆满胜利。四、活动组织共5个项目,分艺术表演节目类和艺术作品类两类进行。艺术表演节目类设有独唱、独舞、独奏3个项目;艺术作品类有绘画、立体造型2个项目,全部项目以现场竞赛形式进行。五、艺术节领导小组成员名单:组长:z副组长:z小组成员:z六、活动时间:20xx年2月5日至20xx年3月27日七、活动流程1、公布
33、并解读艺术节活动方案。(2月5日负责人:z方案发送学校群共享,纸质文件发送各老师)2、班级做好艺术节活动布置与打算工作。(2月4日-3月5日负责人:各班班主任)3、班级选拔,各班选拔举荐绘画、立体造型各5个名额,独唱、独舞、独奏各5个名额,于开学其次周(3月9日上报艺术节竞赛报名表。负责人:各班主任,协作老师:邵晓红、曾砚)4、学校竞赛(3月13日3月27日)八、竞赛细则现场绘画竞赛竞赛要求:1、分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。(1)国画:四尺三开;(2)水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描:四开;(3)卡通画:四开或短篇4格(每格16开)两种规格。2、绘画作品要求构
34、思、技巧上有所创新,现场绘画,时间3小时,请将姓名、班级、作品名称,用铅笔写在作品背后。竞赛时间:3月17日12:303:30竞赛地点:食堂一楼负责人:z监考老师:z独唱竞赛要求:1.独唱一律钢琴伴奏。2.独唱(不超过3人)演唱一首歌曲,时间不超过4分钟;3.参赛选手服装要求朴实、大方,体现学生特点,不行成人化。竞赛时间:3月16日12:303:00竞赛地点:(音乐室)负责人:z独舞竞赛要求:1.独舞时间不超过5分钟。2.少儿舞蹈体现少儿特点,表现童心童趣,内容健康向上,成人化舞蹈不得参赛;竞赛时间:3月17日12:303:00竞赛地点:(音乐室)负责人:z 播放音乐:z独奏竞赛要求:1、独奏
35、,含伴奏人数不超过3人,时间不超过4分钟。2.全部超时的器乐作品自行处理,如省略反复部分;3.节目一律不运用伴奏带;4.除钢琴外,其他乐器一律自备。5.无扩音设备(特别乐器除外)。竞赛时间:3月18日12:303:00竞赛地点:(音乐室)负责人:z 播放音乐:z立体造型竞赛要求:(一)主题不限,可以是动物、人物、风景等的结合。(二)作品要有创意,色调搭配协调,形象生动。(三)以超轻粘土进行场景式的立体表现。(四)全部竞赛材料选手自备。竞赛时间:3月26日12:303:00竞赛地点:(食堂一楼)负责人:z 监考老师:z九、前期打算1、独唱:每个选手需上交一份简谱歌谱。2、独舞:提前将舞蹈音乐拷到
36、电脑,陈新如老师负责。3、独奏:除钢琴外其他乐器自带,时间不超过4分钟。4、绘画:需自己打算绘画材料包括纸张,并提前在纸张背面贴上标签(作品名称、姓名、班级)。5、立体造型:自备全部材料并打算一个泡沫底板,底板形态不限,需涂底色。附:报名表、打分表温州市湾龙区第一小学首届艺术节三独竞赛报名表独唱竞赛班级:序号 姓名 曲目 备注独舞竞赛独奏竞赛温州市湾龙区第一小学首届艺术节绘画竞赛报名表一(1)班序号 姓名 作品名称 备注一(2)班一(3)班一(4)班()竞赛编号 姓名 得分 备注温州市湾龙区第一小学首届艺术节竞赛打分表注:10分为满分,精确到小数点后一位温州市湾龙区第一小学首届艺术节立体造型竞
37、赛报名表一(1)班序号 姓名 作品名称 备注一(2)班一(3)班一(4)班活动安排 篇5作为班里的心理健康委员，我主要的工作职责是关注大家的心理动态，帮助大家端正学习、生活看法，共享美妙高校生活。针对我们专业这学期的学习任务和我的工作性质，我想联合其他班委开展一些特色活动，以下是我本学期的工作安排。首先，针对今年导游证考试面试环节，为了帮助同学们提升心理素养，增加应考的自信念，熬炼导游讲解技巧从而顺当通过面试，我希望联系班里的学习委员，在其他班委的帮助下开展班级内部的优秀导游员评比。可以以寝室为单位，每个寝室举荐一名同学参加竞赛，或者利用课间休息时间，或者是利用周末时间组织一次竞赛。形式轻松活
38、泼，同学之间互评，再请专业老师做点评。这样既可以加强同学们内部沟通，也有助于在班级内形成深厚的学习氛围。此外，针对我们班男女同学之间沟通不够以及团小组之间接触不够的问题，我们可以举办一次班级内部的趣味运动会，使大家在运动过程中增进了解，相互沟通，从而增加班级凝合力。再者，我在日常生活中要多多关注同学们的心理状态，可以定期给大家发一些箴言警句之类的，勉励大家主动进取，以主动乐观的看法面对生活。或者可以联系班里的信息委员找一些心理测试发送到班级博客上，使大家更加全面的了解自己，从而设计适合自己的职场生涯，生活方式。号召大家关爱我们的内心，给心灵煨一碗鸡汤。以上只是我结合我的职责要求对班级工作开展的
39、一些展望，详细落实还须要其他班委的帮助，如有不足之处敬请指正。活动安排 篇6一、指导思想遵循全日制义务教化语文课程标准，提高我校学生文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，增加其民族骄傲感和民族凝合力，拓宽语文学习天地。二、成立经典诗文诵读活动的工作小组领导小组：组长：兰祥勇副组长：周全 代勤杰 王玉兰 陈挚成员：各语文教研组长、语文老师、音乐、美术老师三、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的中华经典诗文诵读读本（小学篇）及小学语文课程标准中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提中学小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等
40、方面的诗文和中外现、当代美文。四、实施过程（一）营造氛围利用黑板报等大力宣扬中华经典诗文诵读的必要性和重要性。每周黑板上写诗文、警句或名言。每日一诵（35分钟）形成常规。（二）用好“课程”。1、语文阅读课。本学期各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。2、校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。（三）留意学科整合。1、音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，老师可找寻或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。探讨课：音乐中的古诗词。2、美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术
41、教学中探究学科整合的一条途径。探讨课：诗配画。3、其他学科，如品德、科学等亦可探究与诗文诵读的相关整合。检查方式： 看课 备课教案 要求备课中有所体现每位老师要围绕学校和区教委的安排支配制定个人的实施安排。不用困难，简洁写出你打算怎样做？有操作性即可。（四）活动开展1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。激励性原则：以激励为主，引导学生酷爱经典为根本。2、方法（1）“人人是老师，到处是教室”。师带生，生带生。（2）形式多样的读念：全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默
42、念，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容也许即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。（3）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。（4）中高年级每周利用一节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。（5）回家后，再由家长带动诵读10分钟。（五）活动评价1、开展班级“诵读争星”评比活动。（1）各班学生自备硬面抄，将“我会背的诗”记录下来，比一比，看谁背得多。（2）组织学生自评，由学生从诵读数量与质量两方面进行自我评价。（3）组织学生互评，通过检查古诗记录本，抽背古诗，给对方评出相应等级
43、。（4）家长评价，由家长依据孩子诵读状况评出相应等级。（5）老师评价，老师综合学生自评、互评、家长评以及学生的动机爱好、活动表现综合评定，填写数。（6）评比班级“诵读之星”。2、评比“诵读大王”、“诵读能手”。（1）在班级中开展赛诗会，评出班级“诵读能手”。（2）在年级中开展赛诗会，评出年级“诵读大王”。3、全部评比均由发奖状的形式呈现。活动安排 篇7舞蹈训练是促进学生体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教化形象、生动活泼、感染力强，是学生非常宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教化适合学生的发育成长，使之更好地驾驭身体，便于有表情地、创建性地运用动作语言，以表达丰富的内心世界。为了下学期
44、扎实有效地开展好此项训练工作，特定安排如下：一、训练目标舞蹈爱好小组是学生特别乐于参加的一个爱好小组，活动内容与教化性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育学生的乐感。活动面对部分学生，有组织，有安排的进行，坚持自愿参与和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的才智，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。二、学生基本状况本次参与舞蹈队的学生是本学期新招收的学生，基本没有接受过舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学生的年龄和基本条件的不同，
45、（舞蹈队一共22人。）所以不能要求同一标准，不能操之过急，特殊是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。因此，我结合我们舞蹈对的实际状况，特殊做出如下的训练安排：三、训练步骤1、经过选拔组建舞蹈小队，对学生进行强化基本功训练，老师通过好玩的基训，使学生腿的开度和腰有肯定的限制实力，压腿、踢腿、下腰等内容顺当完成。2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和限制进一步提高。3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。4、舞蹈训练，这是使孩子们驾驭、熟识、提高表演实力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、限制和呼吸，因为只有驾驭这些才能完成舞蹈的表演。四、基本功训练内容：1、手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练：腰组合、头