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1、2022年小学德育工作经验交流材料篇一：小学德育工作阅历沟通材料马卡连柯说过爱是教化的基础，没有爱就没有教化.作为老师的我们要擅长走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会：一、加强常规管理，培育良好的习惯。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。同时，我利用班队让全
2、班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、注意干部队伍的培育，实行班级管理民主化、细致化。有句话说：抓在微小处，落在实效中，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，刚好仔细的完成每一项工作。在班干
3、部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。三、注意家校联系工作。老师只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少
4、，所以我们更要做好家校联系工作。四、补差方面。针对本班的学困生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关切、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用班队会常常讲解些日常行为规范，到处地方教化学生要用行为规范来比照自己、约束自己。只有端正了学习看法，学习目的性明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的状况，以便增进师生之间的友情。这样做也得到了学生家长的好评。总之，作为老师只要你具备一个爱
5、字，那肯定会把工作做好。苏霍姆林斯基说：老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。因此我们肯定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要损害学生的自尊心和人格，让每个学生都能抬起头来走路。篇二：小学德育工作阅历沟通材料办学三年来,我们用先进的教化理念引领学校德育工作，坚决不移地以德育兴校战略推动素养教化，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培育为重点，加强校内文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教化环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。现将我校德育工作的一些做法总结如下：一、
6、以德育活动为主体，注意体验感悟教会学生做人是德育工作的动身点和归宿。办学以来，我们以人本主义教化思想为指导，依据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素养和人文素养。在德育的实践与探究中，我校逐步形成了六大系列教化活动：一是节日、纪念日主题教化活动。如：在母亲节、老师节组织学生征文竞赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。二是礼仪常规教化活动。从认知和行为两个方面对学生进行教化和引导，让学生在活动中增加文明意识。在全校开展了争创文明校内、文明班级、文明寝室、文明餐桌，争做文明学生和合格小公民的教化活动，
7、要求学生把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌颂好，从学习和生活的细微环节做起，养成良好的行为习惯。三是体育艺术教化活动。我们坚持每年举办一届校内艺术节、体育节、科技节，成立了各种学生社团，如西园文学社、校广播站、校合唱团、校民乐队等等，丰富校内生活，培育学生实力，发展学生特性，陶冶学生情操。四是科技教化活动。我们组织开展了校内科技创新竞赛、航模竞赛等活动，进一步培育了学生的创新意识、科学精神和实践实力。五是社会实践教化活动。如组织学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地实行团队活动，让学生走出校内，既有效填补了双休日教化的空白，又使青少年在实践中得到熬炼成长。六是主题教化活动。新生进校以后，我们聘请
8、武警中队官兵对学生进行短期军训，对学生实行准军事化管理，通过参观军营、队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增加纪律观念，磨练坚韧意志，培育吃苦耐劳的精神；组织开展爱心助残活动，并设立爱心助学基金，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的教化作用，升旗仪式由各班自主申报，旗手由本班得才兼备的学生担当，有升旗班级介绍和旗手介绍，并由该班班主任作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教化的同时激发起剧烈的集体荣誉感，增加了班级凝合力。二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透1.学科教学努力挖掘德育资源。学科教学中隐藏着丰富的德育资源。
9、我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教化放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱学校的美妙情感，从而更深刻地了解人生、相识社会、感受现实，增长生存、发展和胜利的生命才智。在自然科学学科教学中，老师在传授科学学问、培育学生实力的同时，依据学生特点，发挥学科优势，让学生在探究中获得真知，在实践中品尝胜利，在思索中激活思维，注意激发学习爱好，培育良好习惯，端正学习看法，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。2.课程
10、设置由单一化向多元化转变。为了适应素养教化的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、学问竞赛、实话实说、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充溢学问性、教化性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋勉向上。二是开设了人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培育学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。课外活动时间，我校的文学、器乐、书画、英语角、篮球队、排球队等爱好小组活动开展得绘声绘色。四
11、是开设校外课堂。带领学生走出校内，到武警中队、看管所、烈士陵园、法庭、敬老院等单位参观体验，让学生在特定的环境中接受道德教化。3.教学评价努力体现人文精神。课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素养教化要求的评课标准。将人文教化内容加入评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，根据有机渗透的原则科学地进行评价。我校还把教学民主、教学细微环节等内容作为重要的评课内容，主要看老师在教学过程中对教学方法的选择、教学细微环节的处理，是否敬重爱惜学生，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教化功能，在科学、民主、和谐的课堂氛围中培育学生的人文素养。三、以班集体教化为主渠道，
12、注意自我完善1.民主管理唤起学生自尊。在德育过程中，我校一贯提倡学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教化民主，创设宽松、和谐、开放的教化环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、主动参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。激励班主任依据班级详细状况，发挥学生的聪慧才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培育做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探究出了特色显明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。2.自定班风激发学生自悟。各班班风的制定注意过程的教化作用，放手让学生探讨酝酿，在此基础
13、上确定富有班级特性的班风，不少班级还发动学生设计了班徽、班旗、编写了班歌，制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教化效果。3.德育作业促使学生自省。我校给每一位学生配备德育作业本，要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业刚好了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际状况，自行布置德育作业，从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理，无不成为学生在德育作业中进行思索的内容。
14、此外，在期末评比三好学生与文明学生时，我校实行学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真实、最长久的教化。4.人生设计促进学生独立。组织学生进行自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡如同一面镜子，学生随时可以比照反思，激励自己，做一个独立自强的人。四、以优化的德育环境为依托，注意濡染熏陶1.校内环境润物无声。注意凸显校内环境的美育功能，努力形成艺术化校内的特色，充分发挥环境的熏陶作用。走进我们的校内，巍巍
15、钟楼拔地而起，试验楼、图书楼、行政楼、教学楼、宿舍楼，错落有致；开阔的广场，整齐的行道树，大面积的草坪，生趣盎然的庭院，美丽和谐。校内环境体现了贴近学生生活，陶冶学生美妙情操，提高学生人性修养的审美追求。注意校内文化氛围的营造，充分利用网络、电视、校报、黑板报、宣扬栏、荣誉室、广播台等宣扬阵地，对学生进行正面教化；将至诚、至勤的校训嵌入教学楼和主干道的命名；在教室内细心张挂伟人画像、语录；在教学楼的走廊和主干道设置精致的橱窗，展出丰富多彩、富有教化意义的材料；组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题环境布置、专题歌曲播唱等活动，提倡主动向上、文明高雅、健康活泼的校内文化。广泛发动师生参加校内
16、文化建设。校训、校风、学风的制定，道路、楼房、庭院的命名，均面对全校师生征集、诠释后探讨确定。校内内的草坪上那一个个温馨的标语，也来自学生的才智。这些看似简洁却又独具匠心的布置，是学校丰厚的人文资源，让学生在不经意间受到潜移默化的教化和熏陶。2.师表引领耳闻目睹。重视老师人文精神的塑造，引导老师坚固树立三个意识，即服务意识、质量意识、法规意识；发扬四种精神，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，激励老师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献。制定并严格执行师德考核细则，规范老师从教行为。以展师德风采、创优秀群体、树教化新风为主题，开展师德教化系列活动。全校老师坚固树立以服务树信誉的办学理
17、念，在教学中面对全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、主动进取。学生耳闻目睹，人文素养便在不知不觉中得到了提升。以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推动素养教化供应了坚实的支撑。通过三年的努力，我校校内环境整齐美丽，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热忱自信，素养教化取得了丰硕的成果。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，主动探究新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素养教化，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的高质量、高品尝、信得过的品牌学校。篇三：小学德育工作阅历沟通材料德育是学校实施素养教化的重要组
18、成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。我校始终坚持德育为首，育人为本的办学指导思想，把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，亲密联系社会、家庭，加强德育队伍建设，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。现将我们的一些做法总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。1、提高学校领导班子的政治素养。 学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者，加强学校领导班子建设，是保证学校稳定化、深化改革和加快发展的关键环节，为此，我们学校的领导班子坚持学习，不断提高自己的政治理论水平和思想素养，不断
19、增加法律意识，学法、懂法，依法治校，依法治教。2、加强和突出师德建设。师德是老师职业道德的灵魂，是教化艺术的基础和前提。为此，我们学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位老师。坚持组织全体教职员工深化学习，仔细实行公民道德建设实施纲要，学习老师职业道德规范、未成年人爱护法、中小学老师十不准、教化法、老师法等一系列与教化教学相关的法律法规。让全体老师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。我们还坚持师德师风考核制度，由学校考核与学生评价，老师互评，家长评议相结合，把教职工师德考核的结果作为评价与考核老师的重要一环。我校老师特殊重视师德修养，爱岗
20、敬业，关爱学生，用自己的一言一行去影响学生，去感染学生二、加强校内环境建设，充分发挥环境的育人作用。校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教化，到处受感染的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等。让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教化。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶
21、情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。三、开展丰富多彩的德育活动，以活动促教化。1、加强德育阵地建设。 为了进一步加强了阵地建设力度，我校着重对阵地的规范性和教化性进行了主动的探究。德育室、少先大队部队部负责宣扬橱窗、红领巾广播站的定期有质量地播出和更换内容，使全校师生刚好了解时事和信息，关切身边的事，关切社会和国家的事。各班教室布置整齐统一且富有创意，每个中队辅导员的带领下，布置出富有特色的教室布置。板报的设计也各具特色，依据大队部的主题精神，大家细心选材，设计独特新奇，使它成为学生展示才华的空间。阵地建设的扎实有效为我校少先队工作的有序开展夯实了基础，也有力地促进了我校校内文化
22、的建设，因此我们学校在上期成为源汇区首批校内文化建设达标学校。2、常规活动真正到位。每周实行的升旗仪式规范而隆重。国旗下讲话内容丰富，富有教化性和时代感。每个中队每周一次的主题队会，开得绘声绘色。每周由少先大队部确定活动主题，各中队依据自己的实际状况，采纳不同的活动形式，从而使学生的思想道德得到进一步的提高，自理、自律等方面的实力得到了提高。3、专题活动丰富多彩 。我们以节日、纪念日及学校德育工作不同时期的主题为契机，生动活泼地开展多种形式的少先队活动，做到在活动中育人，在活动中促进队工作的落实和开展。如： (1)学雷锋活动。每年三月份学校都要开展学雷锋活动,整个活动做到有方案，有班子，有活动
23、。先后有序组织宣扬活动、慰问活动、一帮一活动，雷锋在我心中征文、主题班队会、献爱心捐赠等一系列子活动，让学生懂得关切他人，怜悯苦难，受到民族传统美德熏陶。（2）做生活小主子活动。通过做生活小主子活动，号召学生自己的事情自己做，别人的事情帮着做，要求学生在家做父母的小帮手，在校做老师的小助手，同学的小伙伴。对不同年级的学生提出不同的要求：低年级同学要学会自我服务。如穿衣叠被等，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务；中年级同学要在自我服务的基础上，学会一些基本的劳动技能，学做家务，参加社会公益劳动；高年级同学要学会当家，管理自己的生活，主动参加社会公益活动。学校还组织如叠被子竞赛等成果展示活动，让学生
24、在活动中学习自我服务、家庭服务、学校和社会服务的技能，培育自理实力，感受生活乐趣。 （3）六一、元旦节的庆祝消遣活动。六一儿童节与元旦节，是学校工作中的一件大事，也是少先队工作的有效载体，我们想方设法为少年儿童轻松、欢乐地过好节日，周密策划，细心组织，六一及元旦期间活动精彩纷呈，如少先队员入队仪式，文艺演出等，孩子们在活动中品尝了胜利，体会到欢乐。此外，在每年的三八节我们还进行以感恩母亲为主题的演讲竞赛、故事会、征文竞赛等活动，教化孩子做一个有知母恩，孝父母的孩子。我们还把诵读经典与德育工作有机地结合起来，如让孩子背诵弟子规的同时，教化孩子用弟子规规范自己的言行，从点滴做起，做一个行为文明，知
25、书达理的好孩子。总之，我校德育工作在上级有关部门的正确领导下，经过我们领导的全体教职工的共同努力，取得了显著的成效。在今后的工作中，我们将查找不足，学习先进阅历，主动探究新的渠道，加快发展的步伐，使我校的德育工作更上一个新的台阶，培育出更多具有崇高志向和高尚品德的新人。#p#副标题#e#篇四：小学德育工作阅历沟通材料今年，学校团队组织共有学生*余人，下设13个团支部、15个中队。多年来，我校团队组织始终坚持以德育促教化寓德育于教化的原则，求真务实抓创新，主动稳妥求突破，推动德育工作不断上台阶、创水平，促进教学工作不断创新高、添佳绩。团队组织连续多次获得公司级以上红旗团支部、红旗单位荣誉称号，特
26、殊是，我校团总支被团省委评为五四’红旗团支部；教学成果连续三年名列公司前茅，我们的主要做法和体会是：一、抓制度，保障德育工作顺当开展俗话说没有规则不成方圆完善的制度是一切工作得以顺当开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、坚韧的意志的基础工作，尤其是由于传统思想的影响，普遍存在着重智育、轻德育的思想，没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。为此，我校团队组织始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实，使德育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。一是建立了领导责任机制。学校成立了德育工作领导小组，校长、书记任组长，业务校长任副组
27、长，团队组织干部任组员。全部成员全部贯彻一岗三责，一手抓教学，一手抓管理，一手抓德育，三手都要硬。二是建立德育工作例会制度。每周一下午第四节课，召开德育工作例会，总结状况，布置任务，制定措施。三是建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人嘉奖机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中，并占的比重。班级德育工作量化考核实行末位淘汰制，凡是连续两个月处于末位的坚决解聘班主任工作；全部评优树先、晋职，实行一票推翻制，凡是德育工作搞不上去的，坚决取消评比资格。凡是在德育工作中做出突出贡献的，优先列入组织发展对象、干部重点培育对象；在同样的条件下，优先授
28、予荣誉称号。四是建立团队干部竞聘机制。坚决实行团队干部公开竞聘制，根据自愿报名、组织考察、民主选举、岗前公示的程序进行，实现能者上、平者让、庸者下，切实把威信高、实力强、善创新的老师选拔出来。二、抓整合资源，构建德育工作新格局学生的思想道德素养受到社会、家庭、学校等多种因素的影响，只有整合各种资源，构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系，才能促进德育工作顺当开展。近几年来，我们一是发挥学校主阵地作用。全体老师坚固树立德育工作人人有责的观念，把德育工作作为老师的第一项工作，充分利用课堂主渠道和教材内在的思想、内容对学生进行德育渗透教化。同时，聘请校外辅导员定期进校开展德育工作。充分利用清明节
29、、青年节、建党节、国庆节等重大纪念日集中开展德育活动，激发学生大三爱、小三爱的热忱。二是充分发挥家庭教化的优势。主动提倡创建学习型家庭，让学生在深厚的家庭学习氛围中陶冶情操；从新华书店购进胜利家教宝典音像资料，在学校六楼会议室分期分批向家长播放，并通过家长会组织家长探讨，围绕现在我们怎样当家长这一主题，召开研讨会和座谈会；深化开展家庭体验教化活动。三是整合社会资源。广泛开展大手拉小手活动，通过协调，让队员与离退休老干部、老老师、矿工、民警、老红军及各类先模结成对子，定期开展联谊活动，让学生得到多种有益的教化。截止目前，已结成283个对子，联谊活动实行了10余次。我们团队组织充分利用社区资源，在
30、广阔少年儿童中仔细组织开展社会实践、科学询问、劳动实践、公益性慰问和宣扬等活动外，还在全校广阔师生中开展我为创建平安矿山献一计征集活动，收到各班建议和看法千余条，经加工整理将其有价值的建议呈送学校党政领导，并在矿电视台、学校文学社太阳石作了报道。这些活动既丰富了少年儿童的假日生活，又增加了他们的社会责任感。三、抓创新载体，增加德育工作的吸引力活动是团队工作的生命线，爱好是最好的老师，只有不断创新活动载体，才能充分调动学生的主动性，才能把德育工作落到实处。一校内文明建设活动。很多班级以读书活动、文体活动、队前教化、诚信宣誓等活动为载体，寓教于乐，主动开展了团队文明活动。我们学校团队组织充分利用团
31、队活动室这一阵地主动开展健康有益、丰富多彩的团队活动，还创办校刊太阳石、红领巾广播站、小记者站，坚持以正确的舆论引导人，优秀的作品塑造人。二警示教化活动。一方面我们强化法制纪律教化。每月都在学生中开展法制纪律教化，把两法教化与加强学生的日常行为规范教化结合起来，并请劳教释放人员到校作报告，从反面引导教化中小学生。另一方面我们强化心理健康教化。各班都配备兼职心理老师，设立心理询问室和心理询问信箱，建立心理辅导档案，定期、不定期对个别存在心理问题或出现心理障碍学生的科学辅导，帮助他们提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。三体验教化活动。1、开展诚信校内创建活动。我们刚好成立了由梁校
32、长为组长的诚信在校内教化活动领导小组，出台了陶阳矿子弟学校关于开展诚信校内创建活动的看法，明确了活动的目的、指导思想、主要内容和详细措施。确立了以小学为诚信重点，指导老师、学生及家长签订诚信治教、老师诚信立教，学生诚信做人等承诺书，向学生家长、老师、学生发出共创诚信校内倡仪书，刚好在初中各班推广小学的阅历，在深化开展现在我们怎样当老师、现在我们怎样当学生大探讨基础上实行了诚信与我同行、现在我们怎样当班主任演讲竞赛。2、在全校中小学生中开展五个一活动，即读一部历史书、唱一首爱国歌、看一部党建影视片、听一个革命传统故事、做一件有意义的事。各班依据实际和学生年龄特点制订活动方案，广泛征集德育工作案例
33、和书评影评征文评比活动，促进五个一活动的有效开展。3、实施零差生教化，开展无指责班级创建活动，提倡赏识、激励胜利，帮助后进生树立自信念。全年共评出无指责班级15个、优秀班主任及优秀辅导员20余名。多年来，我校德育工作在各级党团组织的正确领导下，在学校领导班子的大力支持下，在全矿有关部门和全体老师的统力协作下，取得了较好的成果。但德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续发展的工作，离领导的要求还有差距，离兄弟单位还有一些距离，我们将查找不足，学习先进阅历，主动探究新渠道，加快发展步伐，为集团公司学校德育工作作出主动贡献。篇五：小学德育工作阅历沟通材料多年来，我校始终把德育工
34、作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教化为抓手 ，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持走以德育人、严抓常规、形成特色的德育工作之路，在突出重点，注意实效上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成果，形成了显明的德育特色。一、 细心抓好学校德育常规建设1、加强德育队伍建设，努力建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。学校仔细制定了详实、详细、可操做性很强的学校德育工作安排。为全面提高班主任工作的实力与水平，推行班主任培训学习制度，期初学校召开班主任会议，会上仔细学习了相关的教化政策法规；坚持每周一次班主任例会，
35、并开展班主任阅历沟通会等，来提高班主任的理论水平和工作实力。.加强学生小干部队伍建设。学生干部是老师工作的小助手，只有充分发挥学生的主动能动性，让他们当好班级的小主子，班集体才会成为学生学习、生活的乐园。（）建立了小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。（）提倡学生会值周制，让每个学生都有机会参加班级管理。（）实行小干部沟通会。学校每月实行了一次小干部沟通活动，沟通各自的工作阅历，取长补短，使班级管理不断上台阶。仔细组织学生干部协作值周老师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、订正，将校风巡查工作落到实处。3、严格考核班级工作制度，
36、包括学生仪表、卫生、两操纪律检查。学校组织对全校各班的班容班貌进行了检查评比，并将评比结果纳入了班级工作评估中。坚持每日一检查，每周一小结，一月一公布，成果突出的，赐予表彰嘉奖、存在问题的，赐予指责改进。4、.狠抓养成教化。本期我们接着推行老师值周，班级值周的制度，深化实施体验教化，充分发挥学生的主体作用，对各班的清洁、文明礼仪、纪律、健康、平安等状况进行考核，每周小结，对星级班级进行分项评比。各班充分利用朝会、班会，通过树典型、班主任示范、学生竞赛等诸多形式，从把书读好、把操做好、把地扫好、把字写好、把歌颂好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好、把觉睡好等基础行为入手，狠抓常规管理，培育
37、学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，促进了良好校风、班风的形成。二、细心抓好学校德育阵地建设1、用好每周的国旗下讲话。每周支配一位学生作国旗下讲话，讲话之前都要仔细写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教化和养成教化，教化学生孝敬父母，关切父母的身体健康，主动参与力所能及的劳动，尽可能地为父母多做家务；引导小学生阅读观看有益的图书、报刊、音像作品。收看有利于身心健康成长的电视节目。树立科学的世界观，不参与封建迷信、赌博等违法活动。2、充分发挥才艺展示活动的教化功能通过大家唱，大家跳艺术教化活动和麻城市保证中小学生每天一小时校内体育活动实施方案让学生参加活动的整个
38、过程。充分运用学生的仿照力和创建力，让他们在活动中各展才能，同时也让大家来共同学习，促使少年儿童德、智、体等全面发展。3、 充分发挥班级主题班会的教化功能。主题班会是学校对学生进行德育教化的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展礼仪教化，对形成良好的校内风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。学校要求各班主任仔细组织学生召开各类主题班会活动，要有活动安排，有活动记录。三、热心开展丰富多彩的德育活动1、开展感恩教化系列活动为了让学生学会感谢父母，感谢老师，感恩社会以何光营先生向我校捐赠校服事迹为例开展感恩教化系列活动。学习有吃水不忘挖井人的古训和滴水之恩当涌泉相
39、报的美德。让学生知道没有一颗感恩的心，就恒久不能真正懂得关切他人。假如没有一颗感恩的心，就恒久不会明白父母的苦心、老师的艰辛、别人的善心，逐步形成了自觉知恩图报、明礼守信的健康品质。2、开展我是劳动小能手系列活动。在农村，他们每天早出晚归，辛勤劳作，特别辛苦。教化学生从小树立酷爱劳动的思想感情，激励学生多参与劳动，干一些力所能及的庄稼活，利用在家的时间帮助父母做饭、洗衣服或打扫室内外卫生，既能使学生自己得到熬炼，也减轻了父母的负担，使他们能尽自己所能为父母服务。3.联系社会、家庭，发挥整合优势。本期我中心接着加强对班主任家访工作的组织管理，要求班主任每月至少家访一次，并把家访工作纳入对班主任工
40、作的考核。各校还组织班主任分别针对各班状况，召开了家长会，要求班主任就学生的学习状况、思想状况与家进步行沟通、沟通，指导家长如何教化孩子，每位班主任都建立了后进生档案。四、突出重点，确保师生生命平安。平安稳定是学校头等大事，我们坚固树立平安第一的思想，时刻牢记事事讲平安，时时讲平安，实行平安高于一切，责任重于泰山的平安工作方针，在学校工作中突出平安工作大局，遇会必讲平安，必强调平安。详细做法有：1、政教处、少先队常常利用广播、电视、板报，开展平安教化宣扬活动，各班级常常召开平安教化主题班会。2、每学期都进行一次遵纪遵守法律、交通平安、消防平安等为主题的法制报告会，学校每学期进行一次紧急避险逃命
41、演练活动。使学生驾驭躲避危急和自救的简易方法。3、每学期初与各位家长及学生签订平安协议书，让家长明确职责，提高家长的平安意识，增加责任感，共同管理，确保学生平安、健康的成长。4、把防火防盗、食品卫生、门卫、列队集合、上下楼梯、外出活动的交通平安等工作作为平安工作重点来抓。5、定期对学校平安工作进行排查，查找隐患。6、在流行易发季节，严加防范，建立日查制度，做好检查记录。如有状况，刚好上报。7、校行政值周领导对学校的教化教学、后勤、平安等工作全面巡查，发觉问题刚好总之，我校通过落实有特色的德育工作，有力的推动了素养教化的全面实施，保证了农村小学办学方针和办学理念的实行，为教化教学质量的稳定提高奠定了坚实的基础，发挥了学校在社会主义新农村文化建设中的核心作用，提高德育工作实效，是一项与时俱进的工程，我们将不断开拓创新，注意实践，进一步打造德育特色品牌，让德育之花在舒家畈小学开得更加艳丽漂亮。