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1、戏曲进校园活动总结范本参考戏曲进校内活动总结范本参考【一】xxxxx小学戏曲进校内活动总结戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校内文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校内，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校内文化的重要内容。现对我校这学期来戏曲进校内活动总结如下：一、校内文化氛围突出体现了民族特色1、丰富了校内文化建设的内涵。戏剧曲艺文化进校内是学校教化的重要内容之一，是培育学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校内文化建设的重要课题。通过这学期的努力 ，戏剧曲艺文化教化已经成为我校特色教化品牌。2、营造了良
2、好的社会氛围。随着此项工作的深化开展，凡是参加此项活动的老师，许多戏曲文化精髓随着岁月消逝，慢慢被人们淡化或遗忘，学校必需要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织老师依据实际，结合校领导的支配，主动组织，开展各项活动。3、增进了学校、家庭、社会三者间的友情，为学校工作打开了新局面。在开展此项活动中，我们紧紧抓住教化质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关切的子女教化相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项看法和建议。这一做法，既收集到
3、了我们所须要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校内创建了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承爱护优秀民族文化的主动性。为我校开展戏曲文化进校内既节约了时间，又拓宽了空间。4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们依据工作须要，我们适时调整工作安排，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、探讨我校民族文化特色供应了大量的原始依据，为实施素养教化开拓了捷径，通过广阔老师的收集，整理与编排，提高了老师进行校本研修的实力。二、存在的问题1、老师
4、时间紧，阶段性任务强。开展此项工作，绝大多数时间老师是利用课外时间，老师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创建性的开展工作。2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与老师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来协作学校开展此项工作。 戏曲进校内活动总结范本参考【二】戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校内文化的重要源泉。把戏剧曲艺文化引进校内，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校内文化的重要内容。戏剧曲艺文化进校内是培
5、育学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料。依据相关文件精神和要求，我校制定了戏曲进校内活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣扬，主动营造戏曲进校内活动氛围，同时让戏曲教化走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分，我校学生戏曲爱好社团也已主动组建。在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是最大的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，假如仍用传统的听唱或视唱的方法来教唱，学生确定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合作，发挥集体的力气，学生边唱边表演，不但学会了演唱，还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。这一学期我和孩子们模唱了唱脸谱、女驸马、打猪草等经典唱段，我们共同学习，共同体验其
6、中的乐趣。结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。抓紧深化开展戏剧曲艺文化内容的深化搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟识戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲曲艺文化精髓不因人员的消逝而消逝。在课堂教学中主要着手于作品观赏、观看视频、发声练习、模唱黄梅戏戏曲作品选段，引导学生初步了解各种戏曲的发展状况及相关学问；了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情，学会演唱部分戏曲选段，能够用简洁的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并尝试有特性的创建性活动。通过学习和实践，培育学生对戏曲艺术的爱好和爱好，激发学生参加活动的主动性。戏曲的表演唤起学生了解、熟
7、识、酷爱中国戏曲及酷爱祖国的高尚热忱。开设这一课程，深受学生的宠爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有嬉戏倾向的艺术活动。只有这样，学生对戏曲才能印象深刻，爱好深厚。我将仔细的学习、探究，再接再厉，为学生的课余生活增加色调。 戏曲进校内活动总结范本参考【三】为落实推动XX市教委关于推动戏曲进校内的文件精神，2020年11月8日，18：00，在我校A110实行了XX市曲艺团中德专场演出。来自XX市曲艺团的29位曲艺表演艺术家把丰富多彩的曲艺节目带到了中德师生的面前，让中德师生充分感受了号称曲艺之乡的XX曲艺文化。担当主持人的是夏炎、刘迎两位老师。刘迎老师是XX市曲艺团的鼓曲名家，参与过众多的曲
8、艺表演活动。夏炎老师更是XX曲艺团共青团支部书记，同时也是闻名刘派京韵大鼓演员！对于两位老师的到来，同学们表示了热情的欢迎。同时，老师们也很快乐来到校内，与同学们共享曲艺文化。曲艺走进XXXX市曲艺团是中国北方闻名的曲艺艺术表演团体，是在1953年由原来的XX曲艺工作团改建而成的，有着60多年的历史，阵容强大、曲种齐全、实力雄厚，享誉海内外。建团六十年来，XX市曲艺团挖掘、整理了近千段传统节目，以丰富曲艺舞台。又在此基础上不断地改革、创新，创作了一批喜闻乐见的新曲目本团曾拥有象骆玉笙、马三立等国宝级艺术大师和一批颇为闻名的曲艺创作及表演艺术家。在老一辈艺术家渐渐离开舞台后，一批优秀的中、青年艺
9、术家快速崛起，继承和发扬了优秀传统文化艺术。XX时调-军民鱼水情第一位演出的是刘渤扬老师，刘渤扬老师是XX市曲艺团XX时调青年演员，她自幼爱好文艺，四岁起先就在XX市河东区少年宫学习唱歌，1991年考进XX市少儿曲艺团，跟随曲艺大师、XX时调艺术里程碑式的代表人物王毓宝老师学唱。XX时调是XX最具代表性的曲艺品种，军民鱼水情曾红遍了大江南北，一时竟出现大街小巷、男女老少传唱红旗飘飘，歌声阵阵的盛况。也就是从那时起，人们才知道了XX时调。今日在中德，艺术家刘渤扬老师精湛的技艺为我们重现了XX时调的辉煌盛状，使我们感受到了军民之间鱼儿与水般的情深意浓。相声-节日趣谈接着表演的是相声表演节日趣谈，节
10、日是世界人民为适应生产和生活的须要而共同创建的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分。艺术家王友如与刘川一捧一逗，通过对中国传统节日的挖掘演绎，一口流利的节日报名，为大家呈现了一场幽默滑稽的演出，同时在笑声中使大家对中国传统文化节日有了更深的了解，提升了同学们对学习中国优秀传统文化的爱好。京韵大鼓-丑末寅初下面是京韵大鼓丑末寅初表演，丑末寅初又名三春景，是京韵大鼓历经几代艺人传唱不绝，喜闻乐见的传统唱段。作品以极简练的笔触，形象地描述了在丑末寅初这一时辰里，中国古代人民的生活景况，如同一幅生动古朴的画卷。京韵大鼓为中国曲艺曲种之一，是中国北方说唱音乐中艺术成就较高的曲种，同时在全国的说唱音
11、乐曲种中也占有相当重要的地位。艺术家李响老师运用京韵大鼓为我们呈现出了一场强调流畅，节奏活泼，短句大腔搭配奇妙的演出。从悠扬宛转唱腔中，让我们感受到中国古代人民的生活景况，使我们得到充分的艺术享受。相声-欢声笑谈下面是相声欢声笑谈表演，中国自古就有十里不同俗，百里不同语的民谚，方言在地域上的区分往往能体现出文化发展在时代上的差异。方言与文化相辅相成，经常互伴共生，它们可以呈现出一个地区的独特形象，从而使该地区具有区分于其他地区的独特魅力。相声艺术家池灏，刘祎昂运用各地方言的趣味性，让我们感受到语言的魅力，充分呈现了各民族语言的差异性，使人们领会到了各族文化的风采与差异美，感受到中华文化的博大精
12、深，使我们心中升起浓浓的骄傲感。京东大鼓-常回家看看接下来一个表演是京东大鼓，京东大鼓是发源于x三河、香河、x平谷、XX宝坻等京东地区的一种传统说唱艺术。该曲艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，是中国文化的珍宝。艺术家王鸿亮老师左手挟铜板，右手击鼓，呈现了一场催人泪下的表演，这首常回家看看，讲的内容便是呼吁大家多回家看看父母，为自己的家人做一些力所能及的事情。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为。作为在校高校生，同学们更应当践行孝道，学好专业学问，为以后更好的孝敬父母而努力！相声-语言的探讨最终一个表演相声艺术家辛曲，王昊老师通过娴熟的语言技巧将语言的魅力发挥到极致，使大家在笑
13、声中领会到了中华语言的幽默性与文化性。中国具有五千年文明史，素有"礼仪之邦"之称，中国人也以其落落大方的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容非常丰富。随着我国改革开放的步伐日益加快，跨国交际日益增多，中西方礼仪文化的差异更是更加显露，这种差异带来的影响也是不容忽视，在中西礼仪没有得到完备融合之前，同学们有必要了解这些礼仪的差异，这有利于人与人，国与国的沟通和发展！此次表演学校通过利用其次课堂让同学们知道并主动参加到活动当中，同学们不仅仅可以在校内中观赏到曲艺艺术，还可以为自己拿到学分。这也达到了我们创建其次
14、课堂让同学们在课余时间了解学习艺术文化，提高自我修养的目的。表演当中同学们更是与老师们有很好的互动。互动内容更是有效的让同学们区分了曲艺和歌曲的区分。这使这次的活动更加的完整，也体现了同学们对此类活动的主动性和参加性。戏曲进校内是文化传承的一种方式，通过走进校内让当代高校生更好地感受中国曲艺艺术的魅力，使同学们提高艺术审美素养、增进文学修养，加深对曲艺的理解和酷爱，更是增加了高校生的文化自信感。作为当代高校生，同学们应当多去观赏我们中华民族的传统艺术，让它恒久恒久放光线，让它世世代代流传下去！最终，XX市戏曲进校内XX市曲艺团走进中德应用技术高校活动圆满胜利！ 戏曲进校内活动总结范本参考【四】
15、20xx年，xx区集中组织戏曲表演团体和当地戏曲名家以小分队形式，通过2+X方式，即为所到学校组织1场戏曲经典唱段（或折子戏）演出、开展1次戏曲学问普及讲座（或互动表演），持续开展戏曲进校内活动。全年支配展演展示活动800场，覆盖全区30%以上各类学校，并建成一批戏曲传承基地，深化推动京剧、秦腔、眉户、道情、花儿等xx现存戏曲剧种以及非遗传承项目进校内。优选承办主体。选定戏曲进校内任务承接主体为专业戏曲院团及各地具备肯定条件的民间戏曲社团组织。承接任务的民间戏曲社团组织明确要求是一支较稳定的演艺团队且常年能开展各类戏曲表演活动，同时具有肯定数量、能够开展戏曲辅导讲座的专业戏曲表演人才或当地具有
16、较高知名度的戏曲票友。加强培训辅导。充分利用当地戏曲名家资源，依托当地文化馆站或专业戏曲院团，对本地戏曲进校内任务承接主体的业务骨干进行戏曲学问、专业技能的培训辅导，提高相关工作人员的表演水平和综合实力。建立活动档案。根据一场一档的工作要求，任务承接主体建立戏曲进校内工作日志，以文字、图片方式详实记录每场活动的时间地点、表演节目、辅导讲座内容等基本状况，并填写戏曲进校内活动回执单，作为年底考核的重要依据。严格监督考核。接着推行展演活动学校评价重信息反馈、五市评价重跟踪督促、自治区评价重奖优罚劣的上下结合、动态管理的监管考评机制。演出承接主体如存在弄虚作假、或学校对其演出质量严峻不满的，查实后，
17、将在全区范围内通报指责并取消其承接资格。明确责任分工。五市教化局负责确定展演活动承接学校，并督导其做好场地供应、师生组织、课时调整、平安保卫等各项工作。五市文化局负责精选任务承接主体并组织开展戏曲进校内展演展示活动和辅导培训工作，会同教化部门共同做好展演节目的审核、传承基地的扶持等工作。筹措工作经费。将戏曲进校内展演纳入当地公益性文化活动政府选购序列，筹措相应经费。自治区将本着分级负担、择优补贴的原则，对各地戏曲进校内演出任务承接主体，年底依据考核状况赐予补贴。wWw.Zmiw.cN转载请注明 戏曲进校内活动总结范本参考【五】戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要
18、组成部分，更是校内文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校内，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校内文化的重要内容。现总结如下：一、校内文化氛围突出体现了民族特色1、丰富了校内文化建设的内涵。戏剧曲艺文化进校内是学校教化的重要内容之一，是培育学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校内文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教化已经成为我校特色教化品牌。2、营造了良好的社会氛围。随着此项工作的深化开展，凡是参加此项活动的老师，许多戏曲文化精髓随着岁月消逝，慢慢被人们淡化或遗忘，学校必需要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会
19、上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织老师依据实际，结合校领导的支配，主动组织，开展各项活动。3、增进了学校、家庭、社会三者间的友情，为学校工作打开了新局面。在开展此项活动中，我们紧紧抓住教化质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关切的子女教化相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项看法和建议。这一做法，既收集到了我们所须要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校内创建了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承爱护优秀民族文化的
20、主动性。为我校开展戏曲文化进校内既节约了时间，又拓宽了空间。4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们依据工作须要，我们适时调整工作安排，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、探讨我校民族文化特色供应了大量的原始依据，为实施素养教化开拓了捷径，通过广阔老师的收集，整理与编排，提高了老师进行校本研修的实力。二、存在的问题1、老师时间紧，阶段性任务强。开展此项工作，绝大多数时间老师是利用课外时间，老师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
21、不能够创建性的开展工作。2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与老师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来协作学校开展此项工作。三、下一步的准备1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。2、抓紧深化开展戏曲文化内容的深化搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟识戏曲文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的消逝而消逝。3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。依据地方特色，支配调整课时安排。4、加强专业引领，提升老师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校内，对老师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，单
22、靠老师在师范院校学的那点儿学问是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村子x间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校内坐堂授艺，培训老师，这才有助于在校内内开展戏曲文化学习教化活动。 戏曲进校内活动总结范本参考【六】戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗绚烂的明珠。为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，依据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的戏曲进校内活动领导小组，制定了戏曲进校内活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣扬，主动营造戏曲进校内活动氛围，同时让戏曲教化走进了音乐课堂，成为课堂教学的
23、重要组成部分。据悉，我校学生戏曲爱好小组也正在主动组建中。为了提高同学们的戏曲爱好，更多、更直观的了解戏曲学问、表演形式，张湾区戏曲进校内活动今日走进了xx小学。活动一起先，主持人对x的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关学问作了简短的介绍。接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧红灯记和花木兰选段。同学们个个观看地兴致勃勃，倾听得全神贯注，激烈地摩拳擦掌、跃跃欲试。在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热情的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵高潮。表演结束后，很多同学和老师都意犹未尽，表示说：现场看豫剧表演，我还是头一次，既
24、开阔了我们的眼界，又增长了戏曲学问，真希望还能再次参与！ 戏曲进校内活动总结范本参考【七】为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推动全县戏曲振兴发展，完成戏曲进校内，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教化与专业教化相促进，学校教化和社会教化相连接，依据xx县戏曲进校内工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：（一）协作县壮剧团，加大宣扬民族文化力度。201x年5月27日，xx县壮剧团到我校戏曲进校内活动演出。拉开了我校戏曲进校内的帷幕。（二）制定好戏曲进校内的活动方案。7月5日领导班子召开探讨关于进行校内文化建设的会
25、议。7月12日制定一小校内文化建设实施方案。校内文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校内是学校教化的重要内容之一，安排假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂乡土文化，让学生了解家乡、酷爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。（三）分阶段进行：第一阶段：201x年79月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新谛视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立漂亮校内建设目标。（四）存在的问题：老师时间紧，
26、阶段性任务强。开展此项工作，图音老师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一部分孩子对壮剧艺术产生深厚的爱好，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到x参与壮家有戏有情壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会演出，孩子们表演的行当获得了一样好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威猛志气，或乖巧温顺，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。 戏曲进校内活动总结范本参考【八】戏曲是中国传统的艺术文化
27、形式，也是世界文化宝库中一颗绚烂的明珠。为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，依据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的戏曲进校内活动领导小组，制定了戏曲进校内活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣扬，主动营造戏曲进校内活动氛围，同时让戏曲教化走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。据悉，我校学生戏曲爱好小组也正在主动组建中。为了提高同学们的戏曲爱好，更多、更直观的了解戏曲学问、表演形式，张湾区戏曲进校内活动今日走进了xx小学。活动一起先，主持人对x的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关学问作了简短的介绍。接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧红灯记和花木兰选段。同学们个个观看地兴致勃勃，倾听得全神贯注，激烈地摩拳擦掌、跃跃欲试。在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热情的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵高潮。表演结束后，很多同学和老师都意犹未尽，表示说：现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲学问，真希望还能再次参与！本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰富的传统文化大餐。