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1、2022大班美术教案范文8篇大班美术教案 篇1活动目标1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。2、教幼儿学会废物利用，充分发挥想象力，培育幼儿的创新精神。3、培育幼儿的相互合作、协调的实力，并学会展示自己的作品。4、初步培育幼儿的环保意识。5、引导幼儿初步驾驭日常生活中的报纸。活动打算1、足够数量的旧报纸。2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。3、课前玩过运用报纸作玩具的体育嬉戏。活动过程实录1、导入活动。老师出示旧报纸提问：“我们用旧报纸玩过哪些嬉戏，是怎样玩的？”幼儿自由回答老师总结：小挚友你们想方法真多真好，老师也想出了一个好办 法，你们看清晰老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在
2、胸前或平拉于手臂后，玩跑报纸嬉戏；把报纸剪两个洞，将脚放到洞内，玩走大鞋嬉戏；两人将报纸平放高出地面一点，玩钻电网嬉戏；把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒；将纸棒摆成小河，玩过河嬉戏等等。2、老师简洁介绍一些报纸手工的制作方法。老师示范讲解：“旧报纸可以玩嬉戏，熬炼身体。我们还可以用它做什么呢？老师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿回答后，老师总结并说明做法：（1）将报纸当成一块布，自己做服装设计师。（2）用报纸折一顶美丽的帽子。（3）将报纸捏成团，沾颜料白布上拓印绘画。（4）用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘贴图案画。（5）剪贴报纸画。（6）报纸折纸。3、幼儿操作，老师巡察指导。A、激励幼儿
3、友好合作，尝试各种创建与别人不一样的操作报纸的方法。B、提示幼儿留意平安，老师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，并指导操作的基本技巧。4、观赏、讲评，活动结束。（1）听音乐，各组幼儿将展示自己的作品，共同观赏。（2）老师激励幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班级的表演角和手工角。活动延长：让幼儿回家收集各种形态的纸盒，用来做纸盒玩具。通过本次活动设计新奇，有创新意识。以下是我的几点体会：1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、好玩的美工活动，让幼儿在开心的操作、探究中学会了废物利用，在延长活动中让幼儿留意收集身边的废旧纸盒，做成纸盒玩具，在不知不觉
4、中初步培育了幼儿的环保意识。2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台，体现幼儿是活动的主体。活动起先时，老师向幼儿展示各种废旧物品制成的美工作品，老师只做简洁的介绍后就激励幼儿利用老师供应的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行创建性想象探究操作，幼儿相互沟通、相互学习，主动的动手进行创建性想象探究操作，体验到废旧物利用的奇妙，感受到胜利的喜悦和创建的乐趣。3、活动的持续性值得探究加强。整个玩纸过程，幼儿能主动主动探究、老师应总结阅历不断改善、拓展主题。幼儿制作出时装后，大家发觉报纸时装的色调有些单调，于是想到可以将添加色调或剪彩纸贴上去的方法做时装，这样一来更漂亮了。通过本次的实
5、践教学，幼儿能够探究操作中，自由地发挥想象力，创建出很多充溢童趣的作品。老师要遵循幼儿教化的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。大班美术教案 篇2活动目标：1、体验生活用具在日常生活中的各种用途。2、尝试用牙刷创作各种刷画，能在其中体验合作的欢乐。活动打算：桌布、牙刷、小棒若干、颜料、画纸、各种图形纸。活动过程：一、谈话导入1、 出示牙刷师：你相识它吗？它是用来干什么的？师：新的牙刷用来清洁牙齿，那废旧的牙刷还可以用来干什么呢？2、 引出牙刷的妙用师：猜一猜，李老师可以变费为宝，让旧牙刷有更大的用处！二、出示示范画1、猜一猜师：猜一猜，这幅画与你平常看到的画有什么不一样？是用什么画
6、的？怎样画的？3、 说一说师：你觉得用牙刷画的画美丽吗？原来牙刷的本事有那么大，我们给它取个好听的名字叫：刷画三、教画法1、 介绍刷画的用具：牙刷、小棒、各种图形卡纸等2、 拼图形：幼儿分组先将老师打算的图形卡纸进行自由组合拼成一幅画3、 驾驭刷画要领儿歌：牙刷轻轻蘸一蘸，小棒轻轻弹一弹，颜色匀称洒洒开，蘸蘸刷刷真好玩。四、合作创意刷画1、 分组合作：幼儿三人一组，依据老师供应的不同图形卡纸进行组合成副画2、 刷画：每组进行刷画，后将幼儿组合的图形卡纸拿去，晾干即可五、作品展示1、 看一看：共同观赏五组幼儿的刷画2、 评一评：哪一组作品最优秀？为什么？（从颜色的匀称、画面整齐、画面内容上进行讲
7、评）六、活动延长将幼儿的作品制作一个画框，在班中进行作品展示。大班美术教案 篇3活动目标：1、尝试从前向后支配画面，初步表现简洁的重叠。2、乐于参加造长城活动，为自己建立长城而感到骄傲。活动打算：1、黑色水笔、油画棒。2、课件。活动过程：一、观赏探讨。1、我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？2、这是什么地方？长城建立在哪里？它象什么？3、中国古代劳动人民为什么要建立长城？现在的长城有什么用处？二、探讨演示。1、长城有的建立在高高的山上，有的建立在低低的山上？（先有山）2、山顶上有什么，烽火台建立在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）3、烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵
8、打仗时可以隐藏。）4、为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画很多山头呢？（尝试轮换从半山腰起先画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）重点：从前到后画山，感知简洁的重叠，半山腰起先画。三、操作表现。1、我们来竞赛造长城，看谁造得最多，谁就是英雄。2、先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）3、别忘了建立烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）4、画到高峰处，启发绘画。（天空、云彩、士兵等）四、共享沟通。1、展示画面，体验做个英雄。（数一数有几座山，建了多少长城）2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。活动延长：区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。大班美术教案 篇4活动目标：1、在观赏活
9、动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。3、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。重点与难点：尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。活动过程：(一)视察探讨导入：你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)探讨：1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸
10、谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变)。(引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分?)3、老师示范，幼儿参加。(二)联想创作今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互观赏幼儿作品，促进生生互动)5、颜色要有深有浅，找一找谁是
11、大艺术家。(三)引导讲评老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)活动反思：传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、酷爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的色调，显明的艺术风格很简单吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。除此以外，脸谱中明显的
12、对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰支配在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的衬托效果，为幼儿在今后作画中有选择地支配色调表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计美丽的脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色调、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。大班美术教案 篇5设计意图：大班幼儿具有丰富的生活阅历和娴熟的绘画技能,对簇新的事物具有剧烈的探究欲望,简洁的绘画方式已不能满意大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟识的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新奇的,鱼儿是我们人类的挚友，在儿童的世界里鱼儿是他
13、们熟识和喜爱表现的对象。因此我以给鱼儿穿花衣为主题,选择比较新奇的沙画,来激发孩子的主动性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。活动目标：1、在探究沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培育幼儿丰富想象力和动手操作实力。2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的爱好。3、培育幼儿耐性、细心的作业看法和良好习惯。4、发展幼儿的想象力及创建实力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动过程：一、导入活动，激发孩子的学习爱好。师：寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有美丽的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝
14、呢?(幼儿自由回答)二、引导幼儿用多种材料装饰。师：看，我给你们打算了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去选择自己喜爱的材料给鱼宝宝做花衣。幼儿自由操作。师：做好了吗?赶快把你的.鱼宝宝送回家。(幼儿送小鱼)老师小结：哇，小挚友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，美丽极了，你觉得哪条鱼最美丽?三、示范沙画。师：鱼宝宝们都变美丽了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今日，我想用这个(沙子)来装扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能装扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)师：先把鱼妈妈放到盒子里，
15、躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要匀称，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。师：铺沙子喽，选择我喜爱的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。师：哎，有些淘气的沙子不情愿被粘在上面，怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。师：身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎，我刚才是怎么做的?老师小结(第一步把鱼放到盖子里;其次步涂胶水;第三步铺沙子)五、幼儿操作师：孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!(幼儿操作、老师巡回指导)六、作品展示师：装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，
16、我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最美丽?为什么?活动结束：师：今日，我们帮助了别人，真是件欢乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)教学反思：本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创建性主动学习的意识，把学问与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学学问，培育了学生的审美观，并帮助他们驾驭绘画技巧。从学生的反馈来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、创建性的接受学问，学生的想象力、创建力得到了充分发挥，学习主动性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的酷爱，学习效果非常明显。大班美术教案 篇6一、教学目标：1、
17、观赏扇子，驾驭毛笔的握笔姿态以及初步学会毛笔绘画的三种方法。2、初步了解水墨画并在扇面上进行大胆创作。二、教学打算：PPT、扇子半成品、毛笔、墨汁、纸杯若干、纸碗、扇子舞茉莉花观赏视频三、教学过程（一）导入活动师：今日郑老师第一次和大家见面，为小挚友们带来一样见面礼，看看这是什么？那你们知道扇子是用来干什么的呢？（二）观赏扇子1、出示各种扇子的PPT：羽扇、蒲扇（阳澄湖特有的扇子）、绢扇、折扇。其中绢扇和折扇特别的美丽，可以在上面进行装饰。师：接下来就让我们看看人们怎样用水墨画在扇面上进行装饰。2、出示画有水墨画的扇面。师：看了这么多美丽的扇子，你们想不想也设计一把属于自己的水乡扇子呢？（三）
18、介绍毛笔1、出示毛笔，师：小挚友们看一看，这是什么？（毛笔）我们在幼儿园很少接触毛笔，今日就让我们来试试看用毛笔在扇面上画出漂亮的图画。首先我们来看一看毛笔的正确握笔姿态。出示握笔姿态图片，并让幼儿在空中进行练习。2、绘画方法，老师介绍毛笔的三种绘画方法：（1）笔尖绘画：用笔尖沾取墨汁在宣纸上干脆绘画；（2）侧峰（笔肚）绘画：将毛笔横过来，用笔肚接触纸面进行绘画；（3）泼墨画：将毛笔沾取大量水与墨汁，将毛笔反过来，用手指弹笔根，使墨水弹到纸上，形成泼墨效果。（四）幼儿绘画请幼儿来到操作桌边，用毛笔和刚刚介绍的方法进行创作。在进行过程中留意提示幼儿不要沾取过多的墨汁和水，以免画面晕染。（五）观赏
19、视频师：小挚友们都画好了吗？那么请把你们设计的扇子举起来给郑老师和客人老师看看。幼儿举起扇子。师：接下来我们来休息一下，郑老师为你们带来了一段好看的扇子舞茉莉花，请小挚友们观赏一下。（六）结束部分视频观赏结束，师：小挚友们，我们的舞蹈好看吗？你们想不想拿着你们自己的扇子来学一学好看的扇子舞？（想）那现在请你们那好自己美丽的扇子，来到郑老师的身边，來和我一起跳一支漂亮的扇子舞吧。带领幼儿跳舞，并渐渐退出教室。大班美术教案 篇7活动目标：1、学习拓印挤压、拖拉等技巧。2、能借助抹布拓印的图案大胆想象添加。3、在活动中感受拓印绘画的乐趣。活动打算：水粉颜料、废旧抹布、8K铅画纸、记号笔、干净抹布、小
20、盘子若干。活动过程：一、导入部分师：（出示抹布）小挚友们，这是什么？抹布可以用来干什么呢？抹布可以帮助我们做许多家务，不过今日老师要请它来帮我画画，我们一起看看它是怎么帮忙的，好吗？二、基本部分1、老师示范用抹布拓印师：拿起一块抹布，拿住它的四个角，用中间部分去蘸颜料，再在颜料盘边刮一刮，然后在我们的画纸上用拖拉、挤压的方法拓印出大面积的不规则的图案。2、幼儿自主拓印，老师巡察指导师：每一组都有颜料和抹布，现在请小挚友们宁静有序地拿抹布蘸颜料，在自己的纸上进行拓印。记住要拓印出大面积的不规则的图案。师：拓印好的幼儿把抹布放在盘子里，用干净的毛巾擦擦手，然后小手藏背后，眼睛看黑板，耐性地等颜料干
21、。3、老师示范对拓印的图案进行想象添加师：拓印好图案后，我请出记号笔帮忙，沿着图案的边把它的轮廓描出来。师：图案的轮廓描好了，请小挚友开动脑筋想想它像什么？添上什么就更像了？师：那我转动纸的方向，现在它又像什么呢？添上什么就更像啦？4、幼儿对自己拓印的图案进行想象添加，老师巡察指导 师：现在请小挚友们自己拿一支记号笔，把自己纸上的图案外轮廓描出来。描好后自己看看它像什么？添上什么就更像了？师：转动纸张，从不同的角度去视察，想象，添加。三、结束部分1、师：假如你的作品已经完成，就轻轻地送上来给老师展示在黑板上，然后坐在位置上观赏自己和其他人的作品。2、师：谁情愿来介绍一下自己的作品？谁情愿说一说
22、你最喜爱哪一幅作品，理由是什么？3、师：今日大家表现都很棒，发挥了聪慧才智，大胆想象。待会回教室可以把你的作品拿出来和好挚友一起观赏，好吗？大班美术教案 篇81、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。2、细致视察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。2、徐悲鸿的奔马图。3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。1、老师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿爱好。师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？2、出示徐悲鸿的作品奔马，师幼共同观赏。（1）观赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。师：画
23、面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿仿照）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿仿照）（2）观赏这副作品所表现出来的造型美。师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？（3）感受“奔马”的构图美。师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。师：这就是画这幅奔马的画家和他其它的一些作品。你喜爱他画的画吗？这是我们国家闻名的画家徐悲鸿爷爷。他画过许多许多画，他画的马是人们最喜爱的，也是最闻名的。4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。活动提示：1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。2、在班级环境中布置一个国画展示区，加深对国画这一绘画形式的认知。