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1、2022有关大班社会教案三篇大班社会教案 篇1活动目标1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规则。2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。活动打算：幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、交通标记的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动过程1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则”；然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、老师交代嬉戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走）3、
2、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。大班社会教案 篇2活动目标：1、知道任何事物都有利也有弊。2、通过探讨，懂得遇事要擅长视察，会从多方面不同角度地思索并发觉事物的特长和短处。3、敢于大胆地表达自己的观点，逐步形成爱动脑的习惯。活动打算： 幼儿用书人手一册。白纸人手一张，彩色笔人手一套。活动过程：一、引导幼儿视察幼儿用书上的高房子和矮房子？1、你住在什么样的房子里？是高楼房还是矮楼房？2、画
3、面上有什么？它们有什么不一样？3、你喜爱高房子还是矮房子？为什么？老师将幼儿自己讲解并描述的观点记录下来。二、引导幼儿结合自己已有的生活阅历说说住在高、矮楼房的好处。1、高楼房有什么好处？2、矮房子有什么好处？三、引导幼儿探讨，比较了解高、矮楼房各自的弊端。1、高楼房有什么不好的地方？2、想一想，怎样才能将高房子和矮房子的特长都发挥出来？激励幼儿大胆想象并讲解并描述各种方法。四、老师进行简洁的，对幼儿的大胆想象赐予表扬和赞扬。五、启发幼儿在白纸上设计自己喜爱的高楼房或矮房子，并讲解并描述自己喜爱的理由，老师将幼儿的想法记录下来，并贴在活动室墙面上。激励幼儿在日常生活中，向同伴介绍自己的观点。大
4、班社会教案 篇3活动目标：1、让孩子通过嬉戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们的自强不息。2、教化幼儿学会敬重、照看残疾人。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、初步培育幼儿有礼貌的.行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：光盘、眼罩、小球、筐子、图片、铃鼓、磁带、录音机活动过程：一、嬉戏“盲人走路”1、小挚友蒙眼依次进入教室，找寻小球。体验看不到光明的人的感觉 ，听声音找寻老师。2、提问： 你蒙着眼睛走路有什么感觉? 你觉得这样便利吗?你是怎样找到小球的?又是怎样找到老师的?我们生活中有这样的人吗?(他们属于残疾人)3、我们可以怎样帮助他们?重点：从语言上敬重他们，不再盲道上设置
5、障碍。4、小结：看不见漂亮世界是很不幸，他们的一切行动都是通过辨别声音，手指触摸来完成的。我们要爱护好自己的眼睛，帮助我们四周看不见的人们。你还知道那些人是残疾人?二 、嬉戏“运球”1、我们的小手都能干什么?没有手该怎样做这些事情呢?现在请小挚友看一段录像。2、把你的手藏起来，先碰碰肩膀、再拍拍腿。3、用你身体的来运球。你会怎样做?4、小结：不用手有什么感觉? 爱护好自己，不触摸危急的东西三、嬉戏“走路”1、相识残疾人标记，坐在轮椅上的人一般是那里残疾。2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路吗?小挚友试试。3、嬉戏“用手走路”，小挚友有什么感觉?4、嬉戏“运粮食”5、小结：没有腿很不便利，他们成天只能坐在轮椅上，须要照看，我们小挚友留意平安爱护好自己。四、看照片、光盘。知道如何帮助残疾人、学习他们的英勇坚毅、我们都是健康的人，好好爱护自己，多多关切别人，敬重残疾人、谦让残疾人。这样你会在欢乐中长大。活动反思：这节课因为打算充分，嬉戏活动多，幼儿很感爱好。整个活动过程幼儿都在主动参加中，在教学过程中幼儿感受到了残疾人的苦痛，懂得了在生活中应当帮助残疾人，并且学会爱护自己。