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1、2022小学数学教研组工作总结小学数学教研组工作总结1一学期的教学工作又近尾声，本学期我组全体老师紧紧围绕市教研市工作要点，以整体推动素养教化为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学课题探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。顺当完成了本学期各项教研安排。现将工作总结如下：一、思想方面：本组的各位老师，思想看法端正，能主动学习新课程理论，统一思想，仔细具体制订了组内的工作安排，主动协作教研室和教育处开展片、组的各种教研活动；切实做到“五统一”（即统一目标、统一重点、统一进度、统一
2、练习、统一考试）。“六个一”（即一次公开课、一篇反思、一个案例|、上传一份资料、出一份试卷、写一篇论文）。收集各种资料和信息，相互通气，资源共享，刚好找出存在的问题，有针对性地调整安排，切实开展各项活动。二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。3、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。三、做好教研组教学常规管
3、理工作，切实提高课堂教学实效性。1、加强对学校教学常规管理制度的宣扬及实施力度，加强常规检查；学科教学工作的执行状况、单元测试的命题质量及成果分析、作业批改及对后进学生的帮助措施及落实状况、老师听课次数、听课记录及听课评价等方面的检查；2、要求老师仔细备好每一堂课，每节课均应有教案，应当探讨重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，做到课堂练习和回家作业都应当有层次性，让不同层次的学生都能有所熬炼和提高，并要求做好教学后记，3、要求老师仔细布置和批改作业，规范作业格式，并依据学生人数的实际状况实行肯定人数比例的面批制度，且仔细做好每天的作业订正辅导和批改工作；4、
4、中心组织的竞技课的活动全组老师主动参加说课探讨、听课、评课沟通、课题探讨沟通等，使每一堂课都能使大家有所学、有所得。5、对于测试与反馈，要求依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，有安排地开展学科单元测查，并且要亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家相互能主动参与中心组织的各项活动。特殊是平常的各种考试还有期末复习，刚好沟通，发觉问题，刚好订正，“提优补差”效果明显。每个老师利用课余时间，主动上网查寻资料，出试卷，探讨问题，真正做到资料共享，平常组内相互听课、相互探讨，做到理论与实践相结合。检查老师的听课和备课状况，从检查的结果来看，每个老师都很仔细，工作都
5、做得很细，也比较到位。期末成果也在不同程度上的得到了提高。这些都与老师的努力分不开的。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高四非常钟教学的的实效性。2、变更学生的学习方式。接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把“要我学”变“我要学，我能学，我会学”，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展。3、建
6、立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。本学期我们实施了数学学科的评价体系，采纳了学生自评、小组互评、老师评、家长评相结合的方法，对学生的学习进行评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的的质量，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。五、接着深化数学教学改革，全面实施素养教化。1
7、、充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教化，日积月累就会起到潜移默化的教化效果。在教学中全组老师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授学问、培育实力、发展思维的过程中渗透思想品德教化，发挥教学内容中有关德育因素的作用。在教学中让学生通过从操作得到感知，到视察分析，最终抽象概括等一系列心理活动，参加了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践理论实践”的辩证思想。2、加强双基教学，发展智能，提高科学文化素养。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学探讨的基础。大纲指出：“肯定的数学基
8、础学问和基本技能是我国公民具备的文化素养之一。”在日常的课堂教学中，老师们重视帮助学生驾驭大纲规定的基础学问，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把学问转化为技能，使学生在学习过程中既长学问又长才智，提高学生的科学文化素养。3、运用多种教学手段，培育学生的学习爱好。调动学生学习主动性，促使学生主动地学习，培育思维、提高实力，这是摆在每一个数学老师面前的重要任务。如何在课堂教学中培育学生的爱好，发展学生思维，我组老师有如下方法：（1）引导学生通过视察、尝试，由简洁到困难，由详细到抽象，找寻解题的规律，培育学生探究的爱好和实力。如王玉彩老师在“圆的相识”一节中，通过让学生折一折、摸一摸、量一量、
9、想一想直径与半径的关系。学生通过实践操作，学习主动性提高了，潜能也得到了充分的发挥。（2）在教学中，老师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解和驾驭学问。（3）创设情境，启发学生动脑筋想问题。（4）寓教学于开心活动之中。低段老师在教学中设计了“接力赛”、“摘苹果”等好玩的嬉戏活动，让学生在嬉戏中驾驭学问，发展思维。4、通过不断实践、探究、总结，找寻一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课前老师反复修改教案，设计、制作电脑课件，课后与老师交换看法，刚好总结阅历，刚好发觉问题，收到了肯定的效果，不少老师还把自己的教学阅历上升为理论，撰写成论文。5、切实贯彻
10、“减轻学生课业负担”的精神，严格限制作业量。全组老师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视“双基”教学，精讲多练，。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，低年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。全校的数学作业经学留意提高学生的学习自觉性、主动性，让学生学得轻松。不搞体罚与变相体罚。六、坚持教学理论的学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们教研组仔细组织学习了“数学新课程标准”、“数学教化理论”、“数学教学论”等教学理论。学习学科刊物，了
11、解教改信息，要求每位老师自己订阅一份数学教学杂志。每位老师能仔细学习并刚好完成了学习笔记的任务。提高自己的修养，这是完成教化教学任务的关键，也成为全组老师的共识。不仅如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细探讨学生现状，制定教学安排。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。并对学习的内容做了探讨，要求每位老师学期末每人上交一篇论文，在假期完成一篇教学案例。七、存在的不足1、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向，听课前打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论
12、文缺少生命活力。3、进一步加强课题探讨的力度，促进教学质量的提高。课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点，在主动学习专业学问的同时结合教学实践取得课题探讨的突破性进展。八、体会与思索回顾一学期的工作，我的体会是：1、教研工作要重视实效性。我们对组里的每一次教研活动都细心组织，保证活动的质量。活动前安排周全，做到六定，定时间、定内容、定人员、定地点、定目标、定打算；活动时要求教研组人员主动参加，各抒己见，畅谈自己的体会心得；活动后做好反思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格。2、要充分重视教研活动的创新性。教研组是老师业务成长的
13、家园，每一项教研活动只有触及到老师的心灵深处、精神领域，教研活动才能生气勃勃，充溢活力。这就须要教研活动具有创新性。一个学期来，我数学教研组老师精诚团结，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。今后我们将接着本着勤学。善思。实干的准则，一如既往，再接再励把工作做的更好。小学数学教研组工作总结2一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作接着坚持以研促教强质量，培训培育促成长“的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作
14、重点。主动推动课堂教学改革工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，以孟氏”MSEEPO有效教化“为抓手，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教化教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、实力结构的更高的提升。1、进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教
15、化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主要内容，先后学习了基础教化课程改革纲要）、义务教化阶设置试验方案、数学新课程标准（20xx年版）。等有关著述，不断提高相识，深化和发展，主动投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。2、仔细学习钻研教材，探讨教法。课程改革，
16、提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的实力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程改革为核心，切实抓好教材探讨分析工作。尤其对试验年级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材要有选择、加工的实力。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同发展提高教学实力，从而团结一样，同心同德，形成教化的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，激励老师仔细做好教学反思，每日一小思，每周一大思，每
17、月一次刚好总结、沟通。根据认知规律，实践相识再实践再相识，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。二、主动推动课程改革，全面提高教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现”三维目标“。因而，我们特别重视课堂教学的探讨，不断实施新课
18、程改革。1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲活，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。2、仔细做好数学组过关课活动。开展进行了全乡20%老师过关课教学活动。要求老师教学中必需体现课改的新理念，创建自己的教学模式。老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细打算了一节高质量的课，由评价组听课评议，沟通，探讨，从而创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，
19、促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培育学生合作沟通，自主探究，参加教学的实力。学校领导特别重视亲自组织进行校本培训，研讨，实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参加研讨，从而不断在教学中大胆探讨、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，主动探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。三、仔细开展好各项活动。1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，以及教学设计，论文的评比活动。同时开展了”六个一“活动。即
20、上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份操行评语及一个优秀课题探讨。2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，刚好小结反馈。这样可以加强老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素养。3、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动以及2次联片教研活动。本学期，每单周周二进行数学集体备课，集集体之才智，研集体之共案；每双周周二进行数学公开课活动，每位数学老师都上了1节公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。特殊是我校分管德育副校长也为我们奉献了1节精彩的过关课教学，执教二年级下找规
21、律，并在全县数学教学培训会上示范。4、结合全乡教学，组织了三次全乡性的数学课堂教学教研活动。每节课前上课老师与同组老师集体备课，集体探讨，集体研读教材，细心设计，所以，课堂上我们看到学生动手的多了、老师讲授的少了；学生探究情形的多了、老师干脆讲授的少了；课堂冷静的思索多了、课堂喧嚣的形式少了；老师背教案式的讲授少了、才智讲课的情形多了，这些课堂上可喜改变，源于老师平常积累学习，凝合着集体的才智。值得确定的是本学期的评课工作，评课更加客观、公正、真实，少了夸赞，吹捧，使评课更加深刻，更具有指导意义，更能给听者带来解放感。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教
22、学更加求真务实。5、组织进行了期末复习安排以及阅历沟通活动。五月中旬我们进行了复习安排沟通，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的安排同时提出了特别好的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，这样为年青老师供应了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高教化教学质量，提高自身的业务素养。对于统考年级，学校领导特别重视，主动为其出谋划策，出外购买复习资料，创建一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，主动实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；
23、面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的学问结构、实力结构，用发展的眼光谛视将来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。小学数学教研组工作总结3本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我们数学教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细微环节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课
24、堂。利用网络平台，发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。分散研修期间，组织全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公允、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课安排。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。1、校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动。本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评比活动”，在公开、公允、公正的原则上评比数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由
25、老师自愿申报，然后由依据肯定比例初评推报，最终是学校组织特地人员评审确定。2、青蓝工程师徒结对。结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师快速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。三、做新型的创新老师蹲下来、俯下身子搞教
26、研1、组建项目组，实事求是搞教研。数学组分中学低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：胡国静、王小红；中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。2、开展小课题研讨。每个项目组确定一个探讨专题，开展行动探讨，20xx年12月24日学校胜利召开小课题开题汇报会，会上老师沟通探讨设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效运用。四、严谨教学常规，提升教学质量1、仔细落实集体备课制度。本学期我们接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质
27、量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚好写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创建性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习须要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥
28、补今后课堂教学的不足。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。3、进一步规范学生作业。力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化积分。4、本学期老师做到了仔细备课。随时保证有余课
29、，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。5、组织进行了教学教研活动。远程研修给我们供应更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的两三位数乘一位数的估算和张亮老师执教的两三位数乘两位数的估算的磨课过程，组内老师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内老师的学习主动性很高，并且有肯定的收获。提升了老师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，老师收获了华蜜！五、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。1、主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。2
30、、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。4、进一步培育学生的改错学习习惯。总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期盼。小学数学教研组工作总结4惊慌劳碌的一学期在老师们的不断努力和静默耕耘中结束了。这学期过得虽说劳碌，可老师们的收获却也不少。下面就来做一个简洁的总结。本学期我们马小小学数学教研组针对课程改革和学生的学习方面确定的探讨的主题是“关注学困生，努力提高课堂教学质量”，以此来促进老师的教学水平不断的提高，转变老师的教学方式，从
31、而达到转变学生的学习方式和学习效果的目的。特殊是对学困生的关注。本学期第一次教研活动就针对所确定的探讨主题，大家结合自己平常在教学中的一些体会，一起进行了相互的沟通，探讨，谈出了在教学中对学困生产生的缘由，各位老师发言主动仔细，都能结合自己的教学实践，谈出不同的看法和体会。相识到不行能个个学生一样优秀，我们应以平常心态去对待学困生。学困生的造成是多方面。所以在班中出现学困生，我们要用平常心态去分析他学习困难的缘由。彻底歼灭学困生，这是做老师的努力的方向。正所谓十个手指有长短，人是有个体差异的，这是无法变更的，常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作是须要我们做老师的长期不断的抓下去的。
32、大家都相识到学困生形成的缘由有智力因素，但不多，更多的缘由是非智力因素而造成的，比如老师看到花了许多的时间都不见效果，就实行了放弃的看法，当然这只是个别状况，也有家庭的缘由，造成学生不喜爱学习，也有受社会上邻居同学等的影响，造成学习目的不明确，学习看法不端正，不具有良好的学习方法和学习习惯，而导致对学习没有爱好，学习成果就越来越差。分析了学困生形成的缘由，各位老师都能正确对待学困生，在平常的教学中都能对学困生赐予更多的关注和帮助。本学期其次次教研活动是针对半学期以来，进一步的对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高老师的教学质量。在沟通中，老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来
33、帮助他们提高学习效果，都相识到作为老师，应当更多的关注学困生学习的看法，和学习目的的教化，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。同时在平常对学困生辅导的时候，也要留意进行分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习爱好。在班上建立起一帮一的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生的共同进步。在平常还尽量多关切学困生，多留意和他们在一起沟通思想，让他们喜爱你这位老师，情愿和老师沟通，他们就会渐渐的也喜爱学习你所教的数学了爱好才是做好的老师嘛。还要在平常的学习中多激励他们不懂就要问，可以问同学问老师，每当学困
34、生有了什么进步，肯定要赐予表扬和激励，树立他们的学习自信念。老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法真的许多，在平常的辅导中，对学困生的关注也是许多的，对他们所付出的爱也是许多的。同时也留意了在平常的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合，以此来提高自己的教学质量。本学期第三次教研活动是针对快到期末了，作为老师沟通自己是如何更进一步的辅导学困生的，让学困生们取得更大的进步。这个时候老师就应付出更多的时间关注学困生们。从平常的教学效果来看，老师们对学困生都能很投入的辅导，并取得了不错的效果。同时还小结了一学期以来所开展的活动，并探讨沟通了本教研组关于“在课堂教学中如何引导学生进行小组
35、合作学习”这一课题的一些相关问题，让老师们不但能教好书，还要学习着如何做一名科研型的老师。一学期的教研活动开展得绘声绘色，老师们在参与教研活动时也很主动仔细，发言也很主动。通过一学期教研活动的开展，老师们进一步的明白了要适应改革新形势，就应先转变自己的教学方式，以此促进转变学生的学习方式。并留意和学生建立起同等的师生关系，以此激发学生的学习爱好。特殊是对学困生的关注，作为老师，肯定要长期不断的努力抓下去，决不放过每一个学困生，“学困生”在全体数学老师的共同努力下，信任肯定会取得不错的效果。小学数学教研组工作总结5惊慌而劳碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持教化、教学
36、理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在接着推动我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，取得了肯定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下：一、加强老师理论学习、提高老师理论水平。当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师主动参与各种学习和培训，接着学习新课标教学理念，进一步转变观
37、念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习。对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、改进教学手段，提高课堂教学效益坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的支配，制定好这一
38、学期的教学安排，并按安排仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采纳多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动学生学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励学生思维，始终坚持课堂教学“五仔细”。结合当前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生
39、进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。三、主动参与和开展教研教改活动。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于学生主动探究数学的学习，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。每位老师都以新课程思想来绽开自己的教学工作。这一学期的教学探讨课主要以公开课教学为主。在进行教学探讨时，全体老师都准时参与，每一位老师依据所学习的课改理论进行仔细探讨，探讨，仔细评课，真正起到了探讨课
40、的作用。在这一学期中，老师之间接着开展相互听评课，把教学探讨课真正落到实处。每位老师这学期都完成听课至少10节。四、以学生为中心，主动开展数学活动。为了很好地提高学生对数学的学习爱好，这一期支配了各年级不同层次的学生进行综合测试。并将试卷和成果发放学生手中，达到预期效果。在前半学期我们组开展了如何有效组织课堂中学生的合作学习的主题探讨活动，老师心情高涨，效果好。五、存在的不足与改进的方向。1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、专题探讨探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把专题探讨作为一个工作重点
41、。总的来看，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，老师的教化观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好驾驭“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”不精确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。要加强理论学习，提高老师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教化教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成果，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。小学数学教研组工作总结6岁月无痕，时间飞逝，一个惊慌、有序的学期即将结束。本学期小学数学教
42、研组的重点工作仍是课堂改革，结合我校实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持胜利教学理论，努力实现“让每一个学生胜利”的办学目标；以课堂模式为切入点，以提高课堂精彩度为主攻方向，抓好各年级课堂常规教化，努力提高课堂效果，切实提高教化教学质量。在全体组员的协作与努力下，开展了一系列的活动。回顾本学期的工作，从以下几点总结：一、课程标准走进老师的心，进入课堂。国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准，重点学习了有关“情境创设”和“
43、数与运算”的相关理论。每位数学老师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合，并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的氛围、问题探讨式的师生互动与老师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。二、领导重视，亲临课堂指导。校长和教育主任在抓好学校教学工作的同时，还对数学组工作进行指导。无论工作多忙，他们都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改看法，指导数学科组开展工作。有好的领导，就有过硬的老师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教化思想、教学方法快，在一
44、系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关切、支持分不开。三、主动、深化开展教研活动。本学期，我组坚持每两周一次教研的活动宗旨，学期初有安排，学期末有总结。依据每周学校的大事支配，确立一两个教研主题，集中探讨，共同探究并布置有关工作事宜。为创新教学方法，改革现行教学模式，开学初，组织了新老师的过关课及一轮公开探讨课活动，并仔细做了评课，发觉问题，刚好解决。详细活动内容如下：1、每月一次教研不间断每次教研确立一个主题，集思广益，共同探讨，相互借鉴，相互学习，形成了较好的教研氛围。2、组织了一轮听评课活动开学伊始，就支配老师上校本教研课，让老师间相互学习、相互借鉴的学风得到了进一步的形成，全部
45、老师的听课节数均在10节以上，期间，还有点课制度的实施，让老师们时时以高标准要求自己。3、组织“说好一堂课”活动。四、健全教研制度，加强教学常规管理和检查。1、本学期，教研组都能在每月固定时间进行月检，严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，接着坚持每学期三次的常规检查制度。2、加强对老师的教学行为的管理，数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容，进行作业布置与批改，校行政组组织行政人员对老师作业的批改刚好、仔细、细致、规范化，常规化进行检查。一部分老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学
46、质量能有突破性地提高。五、抓好课程改革，促进学校发展。1、突出课改试验。组织老师学习教学理论，深化课堂试验，刚好地总结教学阅历。2、抓好毕业班和一年级新生教学工作。学校通过对毕业班和一年级学生的养成教化，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成果的提高。六、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学规范和要求。学校提出至少要有提前两周的备课量，全组老师都能按时备课，而且内容详尽，能够依据本班学生的特点，做好教案修改，突出体现了老师活动和学生活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动备课备学生尤为重要，课后有反思。七、存在的不足和努力方向。1
47、、课堂模式已成形，但创新力度还不够。2、课堂效果精彩度达标的班级还不多，仍有待加强对个别老师的指导。3、营造学习汇报及合作学习的良好氛围还有待提高。4、课堂探讨及写个人心得体会的工作力度不够，在今后的教研中仍需作为一个工作重点。“教化的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们学校数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校数学教化教学水平再上一个新台阶。小学数学教研组工作总结7惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了簇新血液。虽然本学期新老师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟识，但小学数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安排利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，通过第一阶段教学检测，全体数学老师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和探讨，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学安排。二、做好教学常