幼儿园创意美术活动方案集锦.docx

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1、幼儿园创意美术活动方案集锦 幼儿园创意美术活动方案集锦 活动目标 1.通过身边的事物了解冷暖色的特点 2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验 3.能够用色彩表达自己的心情 活动重点 辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。 活动难点 理解冷暖色的情感象征，使用冷暖色来表达自己的心情。 活动准备 1.材料准备：熟鸡蛋、冰块；冷暖色调的蔬菜水果（橙子、苹果、茄子、藕）；冷暖色调的人物画像各一幅；针筒、白色铅画纸、水粉 颜料、水彩笔 2.经验准备：班中展开幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘 画表达心情的经验。 活动过程 1.通过实物触摸感受冷暖 （1）熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：

2、小朋友，这两样东西 大家熟悉吗？用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗？（通过用手触摸 引导幼儿用词语表达） （2）老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉？（热热的）生 活中还有哪些也是这样的感觉？（幼儿联想生活，举手回答） 师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的 太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。 （3）老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉？（凉凉的） 生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗？（幼儿联想生活，举手回答） 师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起 来很冷的颜色就是冷色。 2.理解生活中的冷暖色 （1）将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间 老师：小朋友，我们

3、生活中有很多不同的色彩，你们眼前的这些 大家都熟悉吧，告诉老师它的名字和颜色。（幼儿举手回答） 师结：黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小 朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。 （2）老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢？（引导 幼儿判断，根据理解回答） 师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是 暖色；而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。（小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。） 3.联想色彩与情感的关系 （1）出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅 老师：色彩是有温度的，感觉温暖的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色彩还是有情感

4、的，看看画家是怎么表现的。（引导幼儿欣赏冷暖色 调的人物画像） （2）欣赏冷色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些 颜色？看了后感觉如何？（画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些 颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。） （3）欣赏暖色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些 颜色？看了之后感觉如何？（画中主要以红色、橙色和黄色为主，这 些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很温暖。） （4）冷暖色人物画像比较，老师：小朋友们，这两幅画分别用 了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗？ 有什么不同？（冷色调画中人物严肃郁闷，暖色调画中人

5、物和蔼微笑，他们的心情不一样。） 师结：冷色和暖色不但能够表达我们的感受，还能够表达我们的 心情，暖色代表着心情愉悦、开心，冷色代表着心情压抑、郁闷。 4.针筒画活动用色彩表达心情 （1）将针筒画活动的材料准备好 老师：既然色彩是有情感的，那你们就抽取色彩把生活中高兴或 者不快乐的事情在纸上表达出来吧。（引导幼儿用色彩表达心情） （2）老师：小朋友，这是什么呢？（幼儿回答针筒）那针筒是 干什么的呢？（打针）是的，这就是平时我们常见的针筒，不过今天 它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和 使用方法。 （3）老师：幼儿自行选择色彩实行针筒创意画，老师个别指导 （4）欣赏幼儿的

6、色彩故事 从幼儿的绘画作品中随机挑选2-3幅，请幼儿描述使用的色彩，是冷色还是暖色，为大家讲述色彩背后的心情故事。 老师：不同的色彩代表不同的心情，今天你们的心情是什么颜 色的？ 一、教学准备： 白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版（分难、一般、易三种） 二、活动目标： 识别基本色彩并搭配。 1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。 2、鼓励幼儿大胆涂色照示范涂色；填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点；想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 三、活动流程： 想办法制作欣赏 四、活动过程： 一、导入部分 （1）、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳

7、公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢？带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。 （2）、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？ 出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下干枯的小河是什么颜色的？那下面就请大家协助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧 （3）、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。 （4）、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，不过她不由的 又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，不过她的朋友们都不见了，下 面我们就要帮她把朋

8、友们找回来。 二、活动 请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一 起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意要涂在 有纹路的那面）. 选用小底版，并照示范涂色。 自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 再把涂好颜色的那面印到白色的地方。 （1）、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。 （2）、可先洗手，因具体情况定。 三、欣赏自己的作品鱼趣并且点评。 活动背景 中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能实行分类。根据幼儿的年龄特点，我们展开了“有趣的图形”主题活动。中班幼 儿能使用绘画、手工制作等方式表现自己观

9、察到或想象的事物，结合 幼儿的生活经验和水平水平，我们组织了此次活动。 活动目标 1能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验实行添画。 2能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。 活动准备 1黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。 2线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。 活动过程 1出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。 师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着很多秘密呢，仔细看看，你发现了什么? 师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状

10、吗?线条画里有 其他的形状吗? 教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，实行归类；鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。 2游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。 (1)师：再告诉你们一个秘密，很多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗? (2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。 师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师 示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 师：xx形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了? (3)幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。 师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁

11、找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。 教学建议：在教师示范添画小鱼外形时，如果有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等实行提示。请幼儿来尝试寻找和添画时，提醒幼儿寻找与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形状的小鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形状的小鱼外形的感受。 (4)出示装饰好的小鱼，贴在相对应的图形上。 师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形

12、的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上漂亮的衣服啦。 教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为绝大部分幼儿在示范时喜欢找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相对应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地尊重和展示幼儿的创意。 3幼儿操作，寻找和添画鱼的外形。 (1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种形状的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还能够给它穿上漂亮的衣服，我们赶紧去找一条吧。 (2)幼儿操作，教师提醒幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。 教学建

13、议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形， 给幼儿更多挑战和迁移经验的机会。重点引导幼儿寻找小鱼图形，并 添画完整，鼓励幼儿寻找多条不同形状的小鱼。 4拼图欣赏，分享图形变化的小鱼。 (1)拼图游戏。 与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中 间的小朋友站两边，小鱼小鱼找朋友，变成一张大拼图。 (2)分享交流。 师：线条画里藏着的各种形状的小鱼被我们找出来了，谁找到了 跟黑板上不一样形状的小鱼?有趣的图形能变出有趣的小鱼，你最喜欢 哪条小鱼? 师：喜欢找小鱼吗?线条画里还藏着很多小鱼呢，我们把画带到 班级里去，继续找小鱼吧。 教学建议：拼图游戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子

14、，让他们亲历 自己的作品变成大拼图的神奇和惊喜；分享交流可用自己介绍、相互 推荐、教师提示的方式讲评，结合现场情况，协助幼儿提升创作经验。 1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步 3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。 4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。