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1、九年级化学分子和原子教学设计 课题1 分子和原子（第一课时） 广德县四合中学梅元国 一、教材分析 1.教材的地位和作用 本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观结构具有重要的作用。同时，为进一步学习以后知识奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。 2.教学目标 （1）说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 （2）会用分子的知识解释某些日常现象。 （3）学习运用实验、观察、识图等方法获取信息， 学习运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息。 （4）初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认
2、识观。 3.重点、难点 （1）重点：微观粒子是客观存在的，分子的特征，用分子的知识解释某些日常现象。 （2）难点：从微观角度认识物质 二、教法分析 分子、原子对于九年级的学生来说，并不完全是陌生的，在小学自然、生物、物理课中都接触到分子和原子。但是，分子、原子究竟是什么样的粒子，他们缺乏准确的内部表象。由于分子、原子既看不见也摸不着，所以，学生要真正建立明晰的分子、原子概念是较为困难的。针对教学内容的特点和学生的实际情况，主要采取情境激学，联想推理，实验与多媒体辅助教学相结合的方法进行探究式教学。 三、教学程序 启发诱导，探究分子的特征氨分子扩散实验： 现象：酚酞遇浓氨水变红了 现象： A 烧
3、杯中的酚酞变红色 思考这个实验说明了分子什么特 征 引导讨论：用什么方法能让分子运 动的快些 思考这个实验又说明了分子什么 特征 迁移运用一 生活中的哪些现象 说明分子是在不断运动的 观察实验，讨论、分析、 归纳、交流实验现象。认 识分子运动的客观真实 性。观察实验现象，分析 讨论产生现象的原因。 分子在不断运动 讨论：用什么方法能让分 子运动的快些 分组实验 品红在不同 温度的水中扩散实验。 温度越高分子运动越快 思考举例完成学案 采用逐步引 导，抽丝剥蚕 的方法将学习 推向深入，使 “分子不断运 动”的抽象、 枯燥知识化为 生动形象的画 面，使深奥的 知识变得浅显 而易于理解。 感悟化学源
4、于 生活用于生活 启发诱导，探究分子的特征 分组实验 水和酒精的混合实验 思考引导如果是等体积西瓜和 芝麻混合呢 思考这个实验又说明了分子什么 特征 问题讨论：用所提供的仪器，你还 能设计出怎样的简单实验来证明上 述结论 引导分组实验 思考这个实验又说明了分子什么 特征 问题讨论：为什么气体容易压缩， 固体、液体不容易压缩呢 展示三态粒子间的间隔变化。 迁移运用二 列举生活中证明分子有 分组实验，发现问题：1 12，芝麻钻到西瓜空 隙中获得启发，理解分子 间有空隙。 分子间有空隔。 分组实验 通过实验得出：液态物 质，较难压缩，分子间间 隔较小；气态物质，易被 压缩，分子间间隔较大。 把所学知
5、识迁 移运用解释一 些相关的现象 和问题，培养 学生分析和解 决问题的能 力。引导学生 通过实验与观 察、思考与讨 论自主探究式 的学习，在掌 握知识的同 时，提高学生 的思维能力和 探究能力。 氨水与酚酞溶液反应 浓氨水 酚酞溶液 气体和液体的压缩性比较 水 空气 B 四、板书设计课题1 分子和原子（第一课时） 一、物质由微观粒子构成（分子和原子是真实存在的） 二、分子的特征 分子都很小（质量和体积都小） 分子在不断地运动（温度升高，运动加快） 分子间有间隔（温度升高，间隔变大；压强增大，间隔变小） 附：分子和原子（第一课时）学案 看微观实物图像(放大的图片）我明白了：。从“水分子的介绍”我
6、知道了：。 构成物质的分子会不会运动 1. 用小烧杯取约20mL 蒸馏水，向其中滴入56滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 现象： 。 2. 如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象： 。 3. 另取小烧杯B 加入约5mL 浓氨水。用一只大烧杯罩住A 、B 两只小烧杯（如图2）。观察几分钟，现象： 。 4. 这个实验说明了分子什么特征 。 问题讨论 用什么方法能让分子运动的快些 分组实验 品红在不同温度的水中扩散实验。（品红必须少量） 思考这个实验又说明了分子什么特征 迁移运用一 举例说明生活中哪些现象说明分子是在不断运动的 如：墙内开花墙外香，
7、汽油、酒精挥发。 构成物质的分子间是否有空隙 分组实验：向半试管酒精中注满水，塞上试管塞（不能有气泡）再充分混合，观察。 这个实验又说明了分子什么特征 问题讨论：用所提供的仪器，你还能设计出怎样的简单实验来证 明上述结论 分组实验：如图3所示，用两支医用注射器，一支吸水，一支吸空气， 两者等体积，用手堵住末端注射孔，慢慢推压栓塞，观察现象。 发现： 。 这个实验又说明了分子什么特征 。 迁移运用二 列举生活中证明分子间有间隔的例子。 （如：三态体积变化，热胀冷缩，气体受压体积缩小。 学完本课题我知道了： 用分子观点解释下列有关问题。 （1）香水、汽油要密封保存。 （2）墙内开花墙外可闻到花香。 （3）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。 （4）为什么一壶水烧开后壶盖会被顶开 （5）瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来。 图 1 浓氨水 酚酞溶液 图 3 水 空气 B