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1、年轻班主任怎样管理班级-班级管理班级管理年轻班主任怎样管理班级年轻班主任怎样管理班级班主任|分类:班级管理年轻班主任怎样管理班级年轻老师，从事班主任工作，能否在学生心目中树立起本人的威严，能否很轻松的管理好班级，是每一位新老师经常碰到的问题。一位老班主任，那饱经沧桑的额头，厚厚的眼镜片，使人自然地想到权威。而老班主任又有丰富的经历，学生自然而言就信服，尊敬和遵从教师的安排。对于年轻班主任，年轻就是最大的优势，通过努力，也会使学生亲其情而信其道。经过几年的班主任工作，在管理班级方面我总结下面几点心得体会，与大家讨论。一、提高老师本身的综合素质俗话讲：学高为师，身正为范。年轻班主任首先要在学生心目
2、树立一种权威。这种权威主要来自于学生心目中一种油然而生的敬意。有人曾经讲：假如老师在工作上，知识上，成就上有辉煌卓越的表现时，那你就会看到所有的学生都会倾向你这一边。对于刚刚毕业的教师，应该多阅读，多学习，拓展本人的知识面。利用本人对各学科都有所长的优势，和学生们共同讨论，分析问题，解决问题，使学生佩服班主任的知识渊博，让学生以为教师是一位睿智的决策者，进而博得学生的信赖。和学生讨论问题的时候要不耻下问，知之为知之，不知为不知，不能胡讲乱讲，由于教师的言行会对学生起到潜移默化的作用。二、做到民主，尊重和理解学生作为年轻班主任，一定要克制一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，
3、我管理你服从，老师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声怒斥或请家长。这样的做法我向来不赞成。对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起教师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。因而，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是成心捣乱的。作为年轻人，老师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。我所带的班级中有一位男同学由于在课堂上讲话，由于科任教师的严厉批评，使得学生对教师不服，进而顶撞
4、起来。过后我找这为学生了解情况,我并没有严厉的批评他顶撞教师不对，相反我是站在他的立场上，讲做人应有礼貌，尤其是对待父母和师长，同时帮他分析本人错在哪里。课上讲话不仅影响本人，而且影响其他的同学，是对不起大家的事。而和科任教师顶撞，更是错上加错，这节课还上不上？假如你对教师有意见，下课和教师单独谈谈，没有解决不了的问题！听了我的一翻讲教，这个学生向我道歉并保证以后不会再出现类似情况。三、文武之道，一张一弛老师和学生之间应该营造一种和谐，轻松的气氛，但是要把握住度不能一味的轻松，那样学生会钻教师的空子。或者简单的讲教师没有震慑力，在一些特殊的场合是管不住学生的。班主任banzhuren因而年轻的
5、班主任在管理班级时，在处理师生之间的关系时适当的应该严肃起来，对学生严厉。我想，严厉的批评教育和春风化雨般的谈心沟通都是必不可少的，如今的这个班级，学生曾在日记中评价我这个班主任，讲看我的脸就是看两种电影：喜剧片和恐惧片！正所谓文武之道，一张一弛。四、把握批评学生的艺术性。年轻的班主任要树立良好的威信还必须把握批评学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性，因而批评学生也应有所不同。对于性格内向，自尊心强的学生，老师应采取温和式批评；对于脾气不好，自己意识强的学生，老师应采取商讨式批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，老师应采取容忍式低调处理；对于屡教不改的学生，老师要认真分析原因，对症下药
6、，切不可对学生失去自信心。假如把班级比做是一条航行的大船，那么班主任就是把握方向的舵手。尤其是年轻的班主任在学生的心目中是如何的形象，能否树立起本人在学生心目中的形象，主要取决于能否平等的对待学生，把学生当本人的朋友。当学生的行为出现偏差时，艺术的批评学生，指导学生，使其心服口服，而不是板着脸孔教训学生，挖苦挖苦学生使学生敬而远之。年轻的班主任在探索中前进，探索经历，完善自己。必将自然的构成权威，帮助年轻的班主任有效的实现班级管理目的。banzhurenbanjiguanli/1644.本文标题：年轻班主任怎样管理班级较旧一篇：高三下学期，班主任要常对学生讲四句话较新一篇：班级管理：管理就是沟通、服务和引领。