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1、大班教案（从家到幼儿园）含反思 大班教案（从家到幼儿园）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步学习看地图，感悟家与幼儿园的位置关系，观察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园大班（从家到幼儿园）含反思教案吧。 活动目的： 1.观察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑。 2.初步学习看地图，感悟家与幼儿园的位置关系。 3.让幼儿学会初步的记录方法。 4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 儿童经历基础 已经观察了本人走过了那几条路，能讲出一些有特色的房子。 环境准备 一张所在城市或乡村的地图。 教学重难点： 初步
2、学习看地图，感悟家与幼儿园的位置关系。 学会看地图。 活动经过： 一、谈话活动，引出课题。 老师：小朋友们认识中国地图吗？认识它的外形像什么？大公鸡、恐龙、翻过来看像河马- -今天我也带来一幅地图，看看是什么地方？幼儿回答 二、已有经历的沟通共享。 如今我们在哪里？ 我们幼儿园附近有什么？ 三、初步学看地图。 1. 我从家到幼儿园走哪条路近期？ 2. 找一找，你从家到幼儿园应该怎么走？ 小结：老师引导、协助有困难完成的幼儿完成。 3.师幼共同确定幼儿的位置及幼儿园附近的主要街道、建筑。 4.老师在地图上介绍本人家所在的位置，请幼儿帮助找一找从教师家到幼儿园的道路。 小结：地图能够告诉我们不知道
3、的地方,还能够帮助我们正确的寻找这些地方。 四、在地图上走一走。 1.幼儿找一找从本人家到幼儿园的道路，在地图上用手指走一走。 2.幼儿相互介绍本人来园的道路和路上本人印象深入的房子，还能够与同伴进行比拟。 结束部分： 请幼儿讲述本人学到了什么？ 活动反思： 通过少讲多练多演示来让幼儿观察和认识地图，结合实物的演示，设计了观察和探究的考虑题，但是发现幼儿年龄特点，对方位的感觉仍然很含糊， 幼儿对知识点的了解是一个操作感悟的经过，能否讲出知识点(科学原理)，并不是活动的最终目的。科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养，因而我们的科学教育应使孩子的探究更专注，更富有热情；孩子们的考虑更严谨
4、而深入；孩子们的学习更生动而有效；孩子们更热爱科学，更愿意为此付出努力。 在活动中幼儿是快乐的，大部分的幼儿很投入，表现也很积极。活动中和幼儿平行沟通，充分地调动了他们的积极性和介入性，活动中，我自始至终都贯彻着把 学习的主动权还给孩子，把课堂还给孩子 的理念，倡导 自主、合作、探究 的学习方式。为幼儿创设一个自由、宽松的环境，让幼儿自由地讲、大胆地讲。大多数孩子都能在活动中充分、大胆的表达。活动中，老师一直与孩子是平等的，是站在支持者、引导者的角度，去充分调动孩子的积极性，从活动中能够看出，老师的支持是有效的。 缺乏之处： 1、在活动中还需更好地关注到每一个幼儿的发展情况，尤其是能力较弱又不敢开口的幼儿。 2、课时容量大，导致活动时间长。 总之 教学有法 教无定法 任何活动的开展都离不开对幼儿已有经历的把握，而每个幼儿的发展是不一样的，只要合适幼儿的方法才是最好的方法，也只要合适本人的教学方法才是最好的方法。 小百科：地图是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球外表的自然地理、行政区域、社会状况的图形。随着科技的进步，地图的概念是不断发展变化的，如将地图看成是“反映自然和社会现象的形象、符号模型，地图是“空间信息的载体、“空间信息的传递通道等。