《人教版一级语文下册第六单元识字教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一级语文下册第六单元识字教案 .docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标识字 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 熟识“虚、骄”等9 个字，会写“短、对”等6 个字。2. 正确、流利的朗课读文，明白几组意思相反或相对的词语。3. 喜爱读对子，有积存对子的愿望。教案重点 ：熟识“虚、骄”等9 个生字，会写“短、对”等6 个字。课时支配 ： 2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程一、谈话导入第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你家过新年的时候，贴春联吗.你知道春联有什么特点吗.（老师简洁介绍一下对联的有关学问）今日我们学习的识字七中
2、的对子也很好玩，请同学们观赏。（设计意图：通过孩子熟识的春节对联导入新课，激发同学的学习爱好，燃起同学探求新知的欲望。）二、初读课文1. 生自由读课文。（ 1）想一想，不用老师教自己试着读一读课文.假如在读的时候遇到不熟识的字该怎么办了.（2） 请小伴侣们快快打开课本，读一读课文，遇到困难可以请小伙伴帮忙，也可以请教老师。（3） 生自由读课文。（设计意图：教给同学读书的方法，培育同学自主解决问题的才能。）2. 指名读课文。（1） 指名读课文。（2） 小老师带读课文。3. 打节拍读课文。（ 1）师拍手示范读。（ 2）生自由练习后一齐拍手读。（设计意图：引导同学运用不同形式朗读课文，加深对课文的初
3、步感知。） 三、学习新词，识记生字1. 生边读课文边圈出不明白的词语。2. 沟通：哪些词语是你不明白的.3. “摘苹果”嬉戏，巩固生字词。（ 1）这些生字中你觉得哪几个是最难记的，动动脑筋，有好方法记住吗.（ 2）读词：虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚意、果实、赢了、赞扬、招手“比一比，谁摘的苹果最多。”（设计意图：生动好玩的嬉戏是激发同学主动积极学习的原驱动力最有效的方法，同学在嬉戏中自主学习生字，识记生字、巩固生字。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 创设故事情境，感悟“虚心、骄傲”等词语。“小刚和小明是我们学校二（1）班的同学，小刚学习特别优秀，有了点成果也不骄傲，老师们说
4、他是个虚心学习的孩子。小明学习不仔细，取得一点成果就翘尾巴，是个骄傲的孩子。” “小刚待人热忱，有客人来立刻会拿出好东西款待。小明了，有客人来连招呼都不打，亲戚伴侣都说他是个待人冷淡的孩子。” “小刚仍是个特别诚恳的孩子，从不撒谎。小明就不同了，有时家庭作业没做完就骗老师说忘带了，小伙伴都说他是个虚伪的孩子。”边说边出示课件：（ 1）你喜爱和谁做伴侣了 .为什么 .（ 2）看得出，你们也情愿做一个虚心、热忱、诚恳的孩子，做一个“赢得千家赞”的孩子，是吗 .我祝你们都能成为这样的孩子。（ 3）让我们很骄傲的把这些词语再读一读。（设计意图：把同学难懂得的词语放入故事情境中，不仅有利于同学感悟这些词
5、语，而且使同学获得了积极的情感体验。）四、读课文，找反义词1. 读课文：生字宝宝又跑到课文中去了，你仍会读吗.2. 这首对子歌中有很多的反义词，你能把它找出来吗.（ 1）生边读课文边圈触反义词。（ 2）沟通找到哪些反义词。出示课件 3“我会读”：取人之长，补己之短。虚心使从进步，骄傲使人落后。五、拓展“今日我们学习了一首民间好玩的对子歌，熟识了很多反义词。老师再考考大家， 你知道它们的反义词吗？”展现课件 六、总结今日我们学了一首很有意思的对子歌，其实吖，只要你善于观看，做一个生活的有心人，你会发觉更多好玩的对子。（设计意图：勉励同学联系生活实际，沟通课堂内外。） 课堂检测：可编辑资料 - -
6、 - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结乐于助人是一种美德。昨天小明在练字时有几个字总写不美丽，想请你们帮忙，你们情愿吗 .（设计意图：创设情境，激发了同学的学习爱好，有利于同学主动参加学习活动。）二、练习写字1. 出示要写的六个字，猜一猜哪几个字会是小刚写得最不好的，你来帮帮他.2. 范写几个难写的字，生观看。3. 同学描红、临写，同桌互赏、互评。（设计意图：培育了同学的观看力，通过动笔书写感受汉字的结构美。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、 总结1. 你仍发觉我们生活中的其它对子吗.（对联、诗句）2. 玩对对子的嬉戏，和小伙伴合作玩。“我说高”“我说矮”“我说虚心”“我说骄傲” “我说千家赞”“我说万家美”（设计意图：这个嬉戏的设计，使老师和同学融为一体，同学乐做，乐学，在玩中巩固了学问。）课堂检测：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载