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1、幼儿园中班教案古诗（春晓）春天主题活动反思 （幼儿园中班教案古诗（春晓）春天主题活动反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1、欣赏理解古诗，感受故事的意境美和语言美，学习有感情地朗读。 2、能用本人的语言大胆地表达对春天景色的感受。 3、理解古诗内容，大胆讲述简单的事情。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 6、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备 1、材料准备：画有古诗中的景象的图片一幅，配乐。 2、经历准备：幼儿有观察过春天美景的经历，主要回首春鸟啼鸣、春风春雨吹打、春花谢落等声音和景象。 指导要点 1、活
2、动重点：欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，有感情地朗读。 2、活动难点：理解古诗诗意，并学惯用本人的语言表述。 3、指导要点：通过图片观察、分句解读等方式，帮助幼儿理解诗歌内容。感受古诗（春晓）的意境美和语言美。 活动经过 1、出示教学挂图(或多媒体课件)，引导幼儿观察图片，结合生活经历，自由表达对春天景色的感受。 提问：春天里有哪些美丽的景色?春天里你感觉怎么样?请把你看到的景色用好听的话讲一讲。(引导幼儿回首：春天的花、树、风雨，鸟的声音，以及春天温和的气候让人有好睡眠等。结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经历，丰富相关词语，如小鸟在 啾啾 地唱歌;夜晚刮风下雨啦;有一棵棵开满花的树
3、;很多花瓣落下来等。) 小结：春天是个美丽的季节。小鸟在树上 啾啾 鸣叫，花朵都被春天的风雨吹落到地上，小朋友在春天的夜里睡觉可舒适了，早晨都不想醒来。 2、老师示范朗读，引导幼儿初步欣赏、理解古诗内容。 师：古时候有个诗人名叫孟浩然，他十分喜欢春天里的景色，还写了一首诗歌，名字叫（春晓），就是春天的早晨。诗人在春天的早晨里睡醒发现了什么呢?我们一起来学习这首诗歌。 教师示范朗读古诗后，提问：诗歌里讲了什么?讲讲哪些地方你听懂了，哪些地方没听懂。 3、老师再次示范朗读，以边提问边讲解的方式帮助幼儿理解古诗内容。 第一句：春眠不觉晓。有谁知道春眠是什么意思呢?(春：指春天;眠：指睡眠;不觉：指不
4、知觉;晓：指早晨。) 小结： 春眠不觉晓 的意思是 春天里好睡觉，不知不觉天亮了 。 第二句：处处闻啼鸟。诗人听到了什么声音呢?(处处：指四处;闻：指听到;啼：鸟叫声。) 小结：四处听到鸟儿 啾啾 啼叫声。 第三、四句：早晨醒来，诗人看到满地的落花，他会想到什么呢? 夜来风雨声，花落知多少 是什么意思? 小结：诗人看到满地落花，就是在想 也里传来刮风下雨得的声音，不知道吹落了多少花朵呢! 4、老师配乐朗读古诗，引导幼儿感受故事的意境美和语言美。 老师模拟古人，以抑扬顿挫的声音朗读诗歌，表达出对春天景色的喜悦之情。 提问：听了这首诗，你有什么感觉? 5、幼儿学习朗读古诗。 (1)在老师的带领下跟
5、读古诗。 (2)配乐学习朗读古诗。 6、延伸活动。 请幼儿把古诗（春晓）带回家与爸爸妈妈共享，一起朗读古诗。 五、评价要素 1、能否感受古诗（春晓）的意境美，并喜欢朗读。 2、能否大胆表达对古诗的理解。 六、活动建议 请家长在春天的节假日里带着幼儿去踏青，进一步感受、体验春天。 附： 春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少? 反思： 这节课孩子接触的是古诗，这首古诗对于个别孩子而言很简单，由于他们在家长都陪同一起学习过，所以这些孩子学习起来一点都不吃力，但是个别的孩子还是反响慢，不用心，对古诗的内容不理解，教师一句句的解释，还是有些不太清楚，或许是本人的古诗方面的教学方法有
6、待提高。 小百科：（春晓）是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人捉住春天的早晨刚刚醒来时的一霎时展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美妙心情。 幼儿园中班教案古诗（春晓）春天主题活动反思这篇文章共4697字。 （大班教案绘画三篇）：大班教案绘画三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿加强自己意识及大胆表现的自信心，通太多个角度观察橘子，了解橘子内、外的构造特征，快来看看幼儿园大班绘画三篇教案吧。 （小班美术教育教案（我是能干的粉刷匠(2篇)）含反思）：小班美术教育教案（我是能干的粉刷匠(2篇)）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿积极介入活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现，感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙，愿意帮助别人，享受合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班美术教育（我是能干的粉刷匠(2篇)）含反思教案吧。