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1、幼儿园中班有关春天主题的教案幼儿园中班有关春天主题的教案 _ _幼儿园幼儿园春天主题活动教案春天主题活动教案幼儿园春天教案天街小雨润如酥，草色遥看近却无。握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装饰春天的颜色，远处的山青葱如黛。大多数孩子特别期盼春天温和的天气，你知道哪些写的不错的春天教案吗？下面的内容是工作总结之家我为大家整理的幼儿园中班有关春天主题的教案，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！幼儿园中班有关春天主题的教案(篇一)一、活动内容：春天二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。三、活动预备1春天的背景挂图一张、磁带2太阳、小花
2、、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1谈话或引出歌曲“春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊！”（放春天的音乐）2复习歌曲春天老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片3老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏（1）小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？（2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。（3）拍击什么样的节奏呢？“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”（4）让幼儿与客人一起表演（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与
3、拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天（7）结束活动老师：“天黑了，春宝宝们回家了。”幼儿随音乐做动作出活动室。幼儿园中班有关春天主题的教案(篇二)活动目的：1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。2、知道春天是五颜六色的，萌发喜爱春天的情感。活动预备：剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。活动过程：1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，特别美。3、有感情地朗诵诗歌。4、提问：桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色
4、的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你观察的春天还有那些颜色？为什么说春天是五颜六色的？5、出示图片，请幼儿观看画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式）7、让幼儿观赏诗歌录音。活动结束：让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。幼儿园中班有关春天主题的教案(篇三)活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。2、激发幼儿对音乐的爱好。3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小伴侣，昨天我们去春游，你看到了什么？”（小树长出嫩芽了，小红花也开了）“春天来了，外面
5、的景色真美丽，老师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？”（老师轻声唱歌）二、出示乐谱，启发幼儿查找与歌词相匹配的图片。师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图？”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。师：“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小伴侣每人预备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”（幼儿听老师清唱自己填乐谱）师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”（让幼儿对比乐谱）“好，我们一起来唱一遍吧。”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”
6、（请幼儿自己发觉问题）师：“有谁会唱这个地方？”师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽的琴声一起唱一遍吧。”师：“谁来帮它起个名字？”师：“我们把这首唱歌给其他小伴侣听吧。”幼儿园中班有关春天主题的教案(篇四)春天是万物复苏的季节，在大自然中，到处都表现出春天生气勃勃的景象，处处布满着春天的隐秘。本次活动以小动物发觉春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT 的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的留意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展现法、设计情境法、亲身体验法。活动目标：1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物
7、对话。2、体验相互关怀和喜爱大自然的情感。材料预备：1、春天的电话flash、PPT。2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。活动过程：一、激发爱好1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。二、观赏故事、争论1、老师播放 flash，幼儿观赏故事。2、老师组织幼儿争论：1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)2)他们为什么打电话?(告知好伴侣春天到了的消息)3)你从哪些话里可以听出春天来了?3、师：春天来了，他们想把好消息告知好伴侣，盼望好伴侣一起出来玩。那么，我们再来听听，他们毕竟
8、是怎么说的。三、理解故事、学念动物的话1、老师播放 PPT，幼儿找找小动物出场的先后挨次。2、幼儿在老师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。3、小结：原来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知了大家“春天来了”。四、查找春天老师：刚才我们听了故事春天的电话，故事中说了许多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！幼儿园中班有关春天主题的教案(篇五)活动目标：1.理解歌曲春天内容，熟识曲调，并学会演唱。2.感知三拍子音乐的节奏。3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐活动
9、预备：1.图片，黑板，彩色粉笔2.配套磁带或光盘。活动过程：1.复习蝴蝶飞。老师弹蝴蝶飞的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。2.新授歌曲春天。（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听春天这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，叙述歌曲说了些什么。师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。（3）幼儿随音乐节奏说歌词。3.学唱歌曲。（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。（3）用不同的方法练习，巩固。
10、4.师幼共同演唱歌曲 23 遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。活动延长：1.让幼儿依据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。扩展阅读幼儿园春天主题绘画教案中班(5 篇)春眠不觉晓，到处闻啼鸟。早春季节，冰雪刚开头消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些。大多数孩子特别期盼春天温和的天气，你知道哪些写的不错的春天教案吗？工作总结之家我特地为您收集整理“幼儿园春天主题绘画教案中班”，盼望能为您供应更多的参考。幼儿
11、园春天主题绘画教案中班(篇一)活动目标：1、宠爱春天，知道春天花草、树木得变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动预备：1、学问阅历预备。活动前老师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲春天。2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10 个）。3、环境预备。创设主题墙面“春天来了”。活动过程：一、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。二、感知理解活动 1、老师与幼儿一起争论看到得春天得景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了
12、春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并争论幼儿运用恰当得词汇表达。3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。“屋檐上得流水发出了什么声音？”春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。春天得水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字
13、卡“草地”“孩子”。5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？三、体验活动1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。五、制造活动老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编得诗歌。六、结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。
14、幼儿园春天主题绘画教案中班(篇二)活动目标1、通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。活动预备1、课件：查找春天的图画2、课件：春天里有的东西活动过程一、导入1、老师：小伴侣，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？2、请小伴侣相互说一说，春天究竟是什么样子的呢。二、绽开1、观看查找春天的图画老师：小伴侣们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）想不想看看春雨是什么样子的？播放动感图片：春雨3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花
15、更红了，草更绿了，空气更新奇了）三、观赏散文：春雨的颜色1、提问：这首散文诗好听吗？散文诗的名字叫什么啊？（春雨的颜色）2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？请小伴侣再来观赏一遍。3、老师配乐朗诵一遍。（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄 色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的谈论，下得
16、更欢了，沙沙沙，沙沙沙似乎在说：“友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红”老师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？4、老师朗诵，幼儿可跟诵。四、春天里有哪些东西引导幼儿观看图片，查找春天的景色特征。幼儿园春天主题绘画教案中班(篇三)活动目的：1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。2、尝试创编故事。3、培育探究精神。4、享受创意作画的乐趣。活动预备1、燕子北归的大图片。2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。活动过程、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。、老师提示幼儿假想
17、燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（留意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。总结共享：幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的兴奋心情。活动评价：、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。、能创编描述燕子和春天的故事。、能用刮画的形式创作出作品。、在小组活动中知道
18、合作。幼儿园春天主题绘画教案中班(篇四)活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。活动预备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里重难点分析重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还有哪些小动物也出来了故事醒来了。二、绽开1、老师利用课件照片，叙述故事。提问：故事里都有
19、哪些小动物？（引导幼儿练习用“有有还有”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。（老师扮演小鱼、男小伴侣扮演小青蛙、女小伴侣扮演小蜜蜂）4、扩散思维，叙述。启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？三、结束春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了；春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？放音乐春天在哪里让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？幼儿园春天主题绘画教案中班(篇五)活动意图：春
20、天是生气勃勃的季节，是布满着神奇变化的季节，是让孩子乐观参加探究，培育幼儿认真观看力量的好时机。为此开展了此次活动找春天。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的微小变化。让我们从春天开头，共同欢乐学习每一天。活动目标：1、知道春天大自然的变化。2、感受春天的漂亮。活动预备：相机、卡纸、记号笔。活动过程：一、发觉春天。1、一起到户外看一看春天的景色。2、到户外参观幼儿园春天的春景。二、找一找春天的变化，感受春季的不同。1、春天带来了哪些礼物？这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？2、花草树木与小动物的变化，鼓舞幼儿大胆发觉。观看树叶；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天带来
21、的礼物记录下来?三、春天的变化。1、介绍自己找到的春天。2、播放老师拍摄的春天美景。老师总结：春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠清醒、南迁）、天气变暖活动延长：描绘春天的景色。幼儿园中班春天主题语言教案 共享春色满园关不住答，一枝红杏出墙来。春天是一个富有生命力的季节，也是一个漂亮、奇妙，布满盼望的季节。活泼可爱的小伴侣们最喜爱春天了，你是否在为幼儿园春天教案而发愁呢？急您所急，工作总结之家我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园中班春天主题语言教案”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！幼儿园中班春天主题语言教案(篇一)活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌
22、发幼儿对文学作品的爱好。2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。活动预备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里重难点分析重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还有哪些小动物也出来了故事醒来了。二、绽开1、老师利用课件照片，叙述故事。提问：故事里都有哪些小动物？（引导幼儿练习用“有有还有”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？2、利用课
23、件，引导幼儿了解动物与季节的关系。3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。（老师扮演小鱼、男小伴侣扮演小青蛙、女小伴侣扮演小蜜蜂）4、扩散思维，叙述。启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？三、结束春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了；春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？放音乐春天在哪里让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？幼儿园中班春天主题语言教案(篇二)活动目标：1、运用已有的学问阅历来合理布置画面，表现春天的变化。2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。3
24、、能大胆、主动地参加活动，初步获得合作的体验。活动预备：1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。2、油画棒、颜料供幼儿选择。3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、杨柳青及抒情音乐。4、本次活动要在幼儿有肯定的“春天”学问储备基础上进行。活动过程：一：画春天1、导入：“春天来了，我们小伴侣真兴奋，今日，老师为你们供应很多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小伴侣要分工、合作好，共同来完成。”3、幼儿分组操作（放杨柳青音乐）、幼儿要先商议，分工好，由每组组长负责、鼓舞幼儿要运用多种方法、老师巡察，可
25、适当作一些提示，也可参加到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。二：说春天1、幼儿完成的春天图依次贴好。2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。幼儿园中班春天主题语言教案(篇三)活动目标：通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。活动预备：预备“春天的颜色”教学课件 PPT，在 PPT 上出示春天的花和树等。预备一个花球。活动过程：1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看
26、春天是什么样的？老师：刚才，你们在课件里观察了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树）小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？3、嬉戏老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！老师这里有一朵小花球，我
27、们根据挨次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。结束活动：嬉戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。幼儿园中班春天主题语言教案(篇四)活动目标：1.理解歌曲春天内容，熟识曲调，并学会演唱。2.感知三拍子音乐的节奏。3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐活动预备：1.图片，黑板，彩色粉笔2.配套磁带或光盘。活动过程：1.复习蝴蝶飞。老师弹蝴蝶飞的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作
28、。2.新授歌曲春天。（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听春天这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，叙述歌曲说了些什么。师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。（3）幼儿随音乐节奏说歌词。3.学唱歌曲。（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。（3）用不同的方法练习，巩固。4.师幼共同演唱歌曲 23 遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。活动延长：1.让幼儿依
29、据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。幼儿园中班春天主题语言教案(篇五)活动目的：1激发幼儿喜爱花卉的情感。2要求幼儿在较长时间观看春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。3通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。活动预备：1利用漫步时间带领幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征，并用彩笔画下来。2各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖
30、等圆形物；范例一份。教学流程：活动一：科学春天的花卉（一）老师启发谈话。师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小伴侣们把自己的画和别的小伴侣交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？（二）相互沟通自己找到的春天的花。1让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。2老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞力量强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。（三）个别叙述。1请个别幼儿示范叙述：展现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的？闻起来有什么感觉？2重点指导力量弱的幼儿较完整地
31、叙述。（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下活动二：手工花开了（一）出示范例“漂亮的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的爱好。（二）组织幼儿讨论怎样制作漂亮的花。1请幼儿仔细观看，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？2你想用什么方法剪圆形纸？3老师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，准时收放好工具材料，留意平安和卫生。（四）幼儿制作、老师巡回指导。1、鼓舞幼儿多做几朵不同颜色的花，提示幼儿多贴一点花瓣。2、鼓舞力量强的幼儿制造各种外形的花瓣组合成各种漂亮的花。3、提示幼儿制作时留意良好的操作常规。（五）活动结束。1请幼儿相互观赏作
32、品，并沟通制作心得。2将幼儿制作的“漂亮的花”与布置春天相结合。幼儿园春天主题课教案反思竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。早春季节，冰雪刚开头消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些。应当没有小伴侣能拒绝春天的好天气吧，哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢？工作总结之家我特地为您收集整理“幼儿园春天主题课教案反思”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！幼儿园春天主题课教案反思(篇一)活动目标：1、通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美。2、鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，学会依据句型创编诗句。3、培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。活动重难点：表达对春天颜色的感受，依据句型创编诗
33、句。活动预备：1、“幸福拍手歌”音乐，“春天的颜色”的录音磁带，1 台录音机。2、“春天的颜色”教学课件，小鸭子头饰。活动过程：一、热身活动1、老师播放幸福拍手歌的音乐，和幼儿一起做肢体律动，稳定幼儿的心情，调动幼儿的学习乐观性。2、律动结束时，助教仿照小鸭子边走边哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说：“我找不到春天的颜色?”3、老师：小鸭子找不到春天的颜色，让我们去帮小鸭子找找春天的颜色，好吗?二、学习新课1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的?老师：刚才，你们在
34、课件里观察了什么?(柳树、桃花)老师：柳树(桃花)是什么颜色的?2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(由于，我观察了绿绿的柳树)提示：此环节要留意引导幼儿把自己的所见说出来，如你观察了什么颜色?(哦，春天是绿色的)你还观察什么景物是绿色的?(我观察了绿绿的柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的，我观察了绿绿的柳树)老师：让我们给绿色的春天拍个照吧！3、老师引导幼儿仿照、创编诗句。老师：你们还发觉了春天是什么颜色的?为什么?附资料：春天是绿
35、色的，我观察了绿绿的柳树；春天是红色的，我观察了红红的桃花；春天是黄色的，我观察了黄黄的花朵；老师：让我们再给红色(白色)的春天拍个照吧！老师：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗?三、巩固新知1、老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！你们从拱桥桥底钻过，谁被拱桥挡住，谁就要说出春天的颜色。嬉戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过，待儿歌停止或结束，谁被拱桥挡住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么?(春天是
36、红色的，我观察了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，嬉戏重新开头。四、结束活动1、老师引导幼儿回家连续探究春天的颜色，收集春天的颜色实物图。老师：春天还有许多颜色，小伴侣回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小伴侣看一看！活动延长：1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏，引导幼儿把搜集到的各种实物展现在信息栏里，供幼儿欣赏，进一步加深对春天颜色的熟悉。还可以给幼儿制作一个作品栏，让幼儿把自己的春天作品展现在作品栏，供幼儿相互沟通。2、在美工区，给幼儿各种彩纸、蜡笔及成品画，也可以诸如树叶等平安的操作材料，供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪
37、剪的过程中，加深对春天的熟悉，培育幼儿的制造力量和审美力等。教学反思：1、在教学活动中，老师的提问和引导要带有启发性，让幼儿把自己看到的事物或景物表述出来，提高幼儿的语言表达力量和规律思维力量。2、老师引导幼儿依据句型创编诗句，让幼儿替换句型中的颜色及事物的名称。幼儿园春天主题课教案反思(篇二)活动目标：通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。活动预备：预备“春天的颜色”教学课件 PPT，在 PPT 上出示春天的花和树等。预备一个花球。活动过程：1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课
38、件，说出看到的景物及特征。老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？老师：刚才，你们在课件里观察了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树）小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？3、嬉戏老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。老师：
39、你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据挨次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。结束活动：嬉戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。幼儿园春天主题课教案反思(篇三)活动目标：1、通过听听、看看、讲讲感受春天的颜色美，萌发喜爱春天的情感。2、鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能依据春天里事物的特征仿编诗句。3、通过绘画、沟通等丰富有关春天的阅历，提高倾听和补充他人叙述的力量。活动预备：1、将诗歌内容制作成 PPT、小
40、草、草莓、迎春花等教学课件。2、春天、春天在哪里音乐。活动过程：一、导入。播放春天音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的乐观性和爱好。二、幼儿观赏理解散文诗，感受散文诗的颜色美。1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思索。师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小伴侣一起做嬉戏，小伴侣想知道他是谁吗?(幼儿猜想)2、观赏散文。(一边演示 PPT4 一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，突然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听
41、说外面可美丽了，我还不知道春天究竟是什么颜色的呢?师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小熊春天的颜色，小伴侣们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。3、引导幼儿观赏 PPT5，学习句式。(1)小草告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(2)草莓告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(3)迎春花告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)4、引导幼儿结合图片完整叙述。三、集体仿编诗句。1、老师引导幼儿叙述，探究沟通春天的变化和颜色。师：小熊听了它们告知小熊春天的颜色，心里特殊快乐，可是小熊说了，哎?春天有
42、那么多美丽的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小伴侣们知道吗?你们发觉春天有什么变化吗?(幼儿自由叙述)2、老师引导幼儿依据事物颜色仿编诗句(PPT613 出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天美丽的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么?3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆叙述。(1)、沟通共享，请个别幼儿叙述各种事物的颜色，尝试仿编，告知小熊春天是什么颜色的?老师适时指导。(PPT14)(2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15)四、结束活动：给春天穿新衣师：刚才我们告知了小熊春天有那么多的的颜色，听了小伴侣们的诗歌，小熊突然感动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小伴侣两两合作给它们涂上美丽的颜色，把春天装扮得更加美丽！