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1、幼儿园大班优秀社会教案（小猪的野餐）含反思大班优秀社会教案（小猪的野餐）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜欢本人的朋友，体验共享的快乐，通过故事理解应该与好朋友共享本人的食物，能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班优秀社会（小猪的野餐）含反思教案吧。要求：1、通过故事理解应该与好朋友共享本人的食物。2、喜欢本人的朋友，体验共享的快乐。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。准备：幼儿人手一张小猪的背包练习纸、图片。经过：1、讲一讲你春游时带了哪些食物?你把什么食物分给好朋友了?(幼儿自由地讲
2、)过渡：你们知道小猪春游时带了哪些食物?分给了谁?2、听一听、出示图片并讲故事前半部分讲述，后面给孩子留疑。提问：小猪要给云朵吃好东西，可是云朵那么高，怎么送给她，大家快来帮小猪想想办法?(扩散思维)最后讲出小猪想出的办法。、再完好地听故事，并回答：小猪带了什么去春游?哪些朋友闻到香味来了，它们分别吃些什么?、找一找：小猪还剩下些什么食物?(幼儿从练习纸上找出来)3、组织幼儿讨论小猪吃的东西越来越少，怎么会越来越高兴呢?(体验共享带来的快乐)推荐理由：本活动是在好朋友的主题背景下进行，正好结合幼儿我们这次去野生动物园的春游活动。在春游活动前，我们就和家长获得联络，配合主题活动，给孩子们准备一点
3、他们喜欢吃的食品，并教育幼儿跟小朋友交换共享，春游活动中孩子们都能去交换好吃的食品，为我们故事的开展奠定了基础。在进行本活动前，仔细的研读教材，捉住重点，故事后半部分留疑，让孩子们大胆的畅想扩散思维，孩子们替小猪想出了很多的办法，这样的活动的设计能激发幼儿的想象力。最终的目的是通过故事教学，让孩子们喜欢本人的好朋友，体验共享带来的快乐。活动进行之后，觉得效果还不错，推荐给大家。教学反思：1.活动中基本上都是以听、讲为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。2.在第三环节中，经历迁移稍嫌不够，如何设计让孩子愿意共享的情绪能得到更深入的体验，需要进一步考虑。3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和把握。小百科：野餐是一种户外休闲活动。最初的野餐开场于18世纪的欧洲，当时还是一种比拟正式的皇家社交活动，进行野餐时需要有宽阔的庭院，式样讲究的桌椅，同时必须有服务生伺候上菜。在今天，野餐作为一种健康、自然的生活方式，在国外发达国家较为普遍，近年来在国内也日渐普及。尤其是在春暖花开的阳春三月，只要轻轻松松带上一个多功能野餐包，无限乐趣尽由此展开。或携友结伴、或举家出行，走进郊野海滨、乡村麦田、林间湖畔、公园山谷。野餐所带来的，不仅仅是找个自然环境大吃一顿这么简单，它还是一个与家人、朋友沟通感情的时机。