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1、幼儿园大班体育教案（人、枪、虎）含反思 大班体育教案（人、枪、虎）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿注意奔跑时的安全，以免发生碰撞，加强自己保护的意识，提高快跑的能力，提醒幼儿在快跑的经过中注意分散、避让，发展幼儿的团队意识和快速反响的能力，快来看看幼儿园大班体育（人、枪、虎）含反思教案吧。 设计意图： 户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的缺乏，从幼儿的兴趣、喜好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的时机。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于老师进行因人施教。 活动目
2、的： 1、提高快跑的能力，提醒幼儿在快跑的经过中注意分散、避让。 2、注意奔跑时的安全，以免发生碰撞，加强自己保护的意识。 3、发展幼儿的团队意识和快速反响的能力。 4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。 活动准备： 1、场地布置： 2、音乐、录音机、图片、场地布置。 玩法： 将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中央。游戏开场，各队队长与队员共同小声商议本队要做什么动作，然后老师发出信号 一、二、三 ，两队立即同时讲出本人约定的角色，并以动作表示。人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。负队转
3、身往安全线方向跑，胜队立即捉负队的幼儿，被捉住的幼儿参加胜队。如两队动作一样，重新换动作。游戏反复进行，结束时以人多的队为胜。 重点指导： 每队只能选择一个角色，集体讨论的时候应团队的所有人在场，避免产生个别人出错。 活动经过： 一、随着音乐在圈上做准备活动。 今天庄教师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧! 二、以故事形式引出新授课 师：小朋友跳的真棒，今天庄教师还带来了一个故事，我们来听听。有一天，人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事?(虎吃人) 在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，(出示图片老师强调人扛枪)老虎怎么样?(枪打老虎) 小结：对呀，在故事里人能够拿枪，
4、枪能够打老虎，老虎能够吃人! 三、交代课题 今天我们就玩这个 人、枪、虎 的游戏(边讲边出示图片) 1、学习动作 师：做游戏之前庄教师请小朋友们来想想 人 用什么动作来表示。 (依次 枪 和 虎 又能用什么动作表示呢?)(幼儿商讨) 庄教师也想表演一个动作，想请我们小朋友和我一起表演。 2、稳固练习(集体) 师：那我们一起来练习看看谁学得快，教师喊 一、二、三 人 我们小朋友就赶紧做 人 的动作。(依次喊 一、二、三 枪 小朋友就做 枪 的动作，喊 一、二、三 虎 小朋友就做 虎 的动作!) 3、老师和搭班教师示范 那如今看看庄教师和阙教师玩 人、枪、虎 的游戏的，你们猜猜是阙教师赢了还是庄教
5、师赢了?() 人拿枪时，谁胜利了?谁失败了? 枪打虎时，谁胜利了?谁失败了? 虎吃人时，谁胜利了?谁失败了? 小结：小朋友们真聪明!人拿枪时，人胜利了，枪失败了;枪打老虎时，枪胜利了，虎失败了;虎吃人时，虎胜利了，人失败了。 4、幼儿练习 如今我们小朋友找到本人的一个好朋友来玩 人、枪、虎 的游戏，看看哪位小朋友反响最快。(老师巡回指导) 5、介绍游戏场地及游戏规则。(幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的红、黄点上)。 师：刚刚是两个小朋友在玩游戏，如今庄教师想分成两组比赛，看看哪组赢的多。如今我们先来看看我们的场地，有红颜色的圈和黄颜色的圈，你站在红颜色的点上你就是红队的小朋友，站在
6、黄颜色的点上你就是黄队的小朋友，我们两队的后面都有一条黄颜色的线，这又是什么意思呢?这是安全线，假如小朋友在游戏时碰到危险或者被人追的时候，就能够跑到安全线里，这样你就安全了。这次游戏时庄教师是黄队的队长，阙教师是红对的队长。游戏开场前，各队队长与队员到队里共同小声商议本队要做什么动作后，返回本人的队上等待庄教师发出信号， 一、二、三! 开场两队幼儿立即讲出本人约定的角色，并以动作表示，胜队立即追负队的幼儿，假如被捉到小朋友就要重新参加胜队了，假如负队的小朋友跑到安全线里，胜队的小朋友就不能够再追了。在跑到时候小朋友们还要注意安全，看到前面有人的时候赶紧让开，以免撞到了一起，明白吗? 6、幼儿
7、游戏。 师带着幼儿游戏。 选幼儿为队长，重新游戏2-3遍。 7、结束部分。 活动反思 这是一节体育游戏，主要是要锻炼幼儿的反响能力及四散跑的能力。班级大部分幼儿已有玩 剪刀石头布 的游戏经历，体育活动（人、枪、虎）是以民间体育游戏 人枪虎 开展的发展幼儿四散跑的体育活动，这是一个玩法类似于 包剪锤 的游戏，重点在于理清人枪虎三者之间的关系。由于上午的集体教学时间在听课，所以延后到了下午的户外游戏进行。在游戏中幼儿不仅跑的动作得到了发展，团队的意识、规则的遵守能力也在游戏中获得了明显的进步。三特别钟的时间很快地在游戏间过去，当我公布游戏结束，孩子们都高呼下次一定要再玩。由于还有好多人没有当上队长
8、呢!在今天的活动中我觉得有下面几点是需要注意的。 1、明确游戏活动的重点，能帮助幼儿降低学习难度，增加学习兴趣。 为帮助幼儿把握重点，我在活动前首先用玩具、图片引出游戏，并鼓励幼儿猜想三者之间的关系，探索三者的动作，幼儿兴趣很高。还有，这个游戏是集体进行的，因而老师一定要安排好分组，让幼儿推荐每一组的队长。 2、要赏罚分明，让幼儿品尝违背规则的滋味，以提高幼儿的规则意识。 这类游戏以小组的形式进行，活动中我发现，对幼儿的协商能力有很高要求。由于初次玩这类游戏，我班的孩子这方面能力还很薄弱，第一次游戏中他们只顾本人的想法，还不太会听取同伴的想法后统一想法。当我讲一二三时，两队出现的动作都是不一样
9、的，再次指导后，幼儿懂得了遵从队长的指挥才能更好地玩游戏。所以，在第三次游戏时，与队长不同动作的孩子要停玩一次游戏。或者教师一二三还没有喊出时有人先做动作也要停玩一次。规则的明确与严格执行后，幼儿的游戏进步的很多。他们的团队意识、规则意识都有了不同的进步。 3、要注意选择适宜的场地，保护孩子的安全。 今天这次的游戏是在大操场进行的，幼儿在奔跑与追逐的时候，总是不时地让我担惊受怕，我害怕他们在追逐时跌倒，受伤。固然，游戏结束后每一个孩子都是平安无事，但或多或少地让我的心悬着。课后我想，假如我把游戏场地放在草地上，我想，孩子的安全问题就不用那么担忧了，至少，孩子在游戏中的奔跑能够更大胆，体育游戏促进动作发展的意义才会得以提升。 这是个有趣的活动，幼儿的兴趣都很高，而且幼儿很快地也把握了游戏规则。但在跑步追逐这一方面的安全教育还需加强，大班幼儿，十分是男孩子太过兴奋，较不能控制本人。不管是什么活动，老师一定要全方位的考虑，做好充分的准备，才能让课堂呈现有效的状态，让孩子在活动中获得全面的发展。 小百科：人，能够从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。