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1、幼儿园社会活动（会讲话的标志）中班教案反思（幼儿园社会活动（会讲话的标志）中班教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教材分析：生活中标志随处可见，每个标志都有其独特的含义。作为简单，形象的图画语言，标志无声地提示、规范、约束着人们的千不够，遵守公为给共场所行为规范的意识也不够强。本次活动选择与幼儿生活息息相关，容易被幼儿被幼儿理解的公共场所的有关标志，引导幼儿观察、探索、发现、感受标志与本人生活的关系，鼓励幼儿根据标志的提示做事情，构成良好的社会行为规范。活动目的：1.认识生活中常见公共设施的标志，理解这些标志的含义。2.能与同伴沟通标志与生活的关系尝试设计
2、。3.对生活中的标志感兴趣，懂得应按规则做事情。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1.幼儿本人采集的标志的图片。2.幼儿学习材料生活中的发现，（幼儿家质发展课程多媒体教学资源包）课件8。活动建议：一、引导幼儿与同作沟通本人采集的标志，讲出其名称和含义。1.播放课件，引导幼儿寻找生活中的各种标志。创设逛商场的游戏情境，引发幼儿活动兴趣。 (1)请幼儿观看第1段视频:公共设施标志，如地铁站、医院路牌、公厕停车场等标志。提问:马路上有哪些标志?它们告诉了我们什么信息?小结:这些是公共设施的标志，具有指示、提示的作用，学会认这些标志能够给我
3、们的生活带来很多方便。(2)请幼儿观看第2段视频:商场中禁止饮食、禁止大声喧哗、禁止在扶梯玩耍、请勿随意丢垃圾等标志。提问:商场里有哪些标志?这些标志在对我们讲什么?小结:这些标志提醒我们在公共场所不能做哪些事情;只要遵守这些规则，才能既方便本人又不影响大家。2.引导幼儿讨论标志的用处，懂得要按规则做事情。提问:生活中为什么有这么多标志?它们对我们有什么用途?假如没有这些标志会如何?小结:生活中我们要根据标志的提示行动，在公共场所要规范和约束本人的行为，做文明、守规则的人。二、引导幼儿阅读（生活中的发现）第24页，进一步稳固对标致的认识;启发幼儿在第25页设计幼儿园需要的标志，向同伴介绍本人设
4、计的标志。活动反思：回首本次活动，目的的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动经过则选用幼儿感兴趣的活动形式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿介入其中，积极性很高。孩子在看一看、讲一讲、议一议、玩一玩的经过中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要根据安全标志的要求行动，才能保护好本人，才能健康快乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现本人的时机，促进每个幼儿身心和谐发展。幼儿园社会活动（会讲话的标志）中班教案反思这篇文章共3622字。（大班教案英语两篇）：大班教案英语两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中学习使用单词:by，引导幼儿在游戏中温习单词:buscartrainplaneboat，快来看看幼儿园大班英语两篇教案吧。（中班六一儿童节教案反思三篇）：中班六一儿童节教案反思适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日，快来看看幼儿园儿童节教案吧。