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1、2022有关学科工作计划集合5篇学科工作安排 篇1一、指导思想：初中代数、几何是初中数学的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的代几何的基础学问与基本技能，进一步培育运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、教学内容：（代数、几何共三章）代数第八章：因式分解代数第九章：分式代数第十章：数的开方10.1开平方几何第三章：三角形几何第四章：四边形4.1四边形三、状况分析：本人本学期担当初二（2）、（3）两个班的数学教学工作。依据上学期的状况来分析学生的数学
2、成果并不志向，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生特别多，而且学习欠缺勤奋。依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。四、详细教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。地教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生的主动性，发挥学生的主体作用及老师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要扭转学生的厌学现象。利用休息时间将对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。
3、5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，主动发言，作业仔细完成。7、关切学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。8、 在课堂教学中坚持按部就班原则，正确组织课堂教学。9、做好学问的连接及章元过关工作。刚好检查学生驾驭学问的状况，进行查漏补缺。10、运用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备
4、如投影机、小黑板等。五、教学进度表：周次教学内容重点、难点节数1至4代数第八章因式分解重点：是因式分解的四种方法：难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在驾驭各种方法的特点245至12几何第三章三角形重点：是三角形的性质与三角形的判定；难点：是推理论证。3510期中检测13至16代数第九章分式重点：是让学生娴熟驾驭分式的基础学问和基本技能；难点：是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。2017代数第十章数的开方10.1平方根重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。618几何第四章四边形4.1 四边形驾驭四边形的概念619至2
5、1期末复习、考试学科工作安排 篇2回顾充溢而又劳碌的20xx年，展望新学期的语文教学工作，我将秉承局小脚踏实地的工作作风，增加开拓创新的志气，不断提高语文课堂教学效益，争取语文教学工作登上新台阶。一、工作思路：当课程改革进入实质性探讨阶段时，教学工作的重要性和紧迫性便日益突显出来。我将以推动课程改革为核心，以学校五年发展规划为导向，以课堂课堂为基地，以专题探讨为抓手，以教学常规为规范，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。二、主要工作：（一）接着深化学习课程标准和新教材，不断转变教学观念。1、比照课程标准及年级目标仔细学习有关书籍，深化钻研教材，与文本对话；仔细听取讲座，主动参
6、加教研活动，与智者对话；不断提高自己发觉问题解决问题的实力和理论水平。2、坚固树立“教学即探讨”的理念，自觉主动地学会反思，切实有效地实施个人的五年发展规划，刚好撰写教学案例和教学论文，主动参与县乡有关部门举办的教研活动，争创佳绩。（二）主动推动课程改革，全面提高学生的语文素养。要依靠平常扎扎实实的日常课堂教学，开展识字、写字、阅读、作文、综合性学习等五个方面的探讨，全面提高学生的语文素养。1、开学初将集中力气，有安排有步骤地在二年级进行写字教学的探讨，既要培育学生写字的爱好，又要因材施教，大面积地提高写字质量。同时，还将重点探讨语文课第一课时的教学方法，优化教学策略，提升语文教学水平。2、依
7、据县教研室的精神，我们将加强作文教学的探讨，仔细进行说话听话训练，有效提高学生的口语水平。3、主动为学生搭建学习语文、运用语文的舞台：与图书室一起开展“相约好书，牵手美文”的活动。4、加强教学常规的管理，探究理解教学模式，强化质量意识。本学期要接着做好基础达标和单项竞赛工作，进一步完善基础达标体系，在原有的基础上探讨小型竞赛的趣味性和针对性，体现竞赛的学科特点，通过竞赛提高学生语文学习的爱好。进一步关注语文检测质量。（三）重视课题探讨，不断提高探讨水平。成为才智型老师是我们每位老师的目标。我将通过“专题探讨”的方式来解决教学中的实际问题，在实践中探讨，在探讨中实践，以获得教学行为的改进与专业素
8、养的提高。1、提高备课质量。使备课做到有安排、 有打算、有实效，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。2、实施同伴互助，提高探讨水平。仔细上好日常教学课和专题探讨课，打造探讨型的教学理念。（四）加强培训课程改革对老师的教化教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上确定于自身的业务水平。1、踊跃参与教学竞赛，主动备战，展示教学探讨成果，不断提高教化教学水平。2、要刚好总结培训后的点滴收获。学科工作安排 篇3一、指导思想：以课程改革为载体，引领老师切实变更教学方式，努力提高课堂教学效率。以提高师资素养为根本，结合老师接着教化、校本同课探讨、培育骨干老师等活动，努力提高老师的整体教学水平；
9、以提高教学质量为目标，加强教学常规的管理，规范教学行为，努力提高学校的数学教学质量。二、工作目标：1、努力学习，转变教研观念，提高自身素养。2、尽职尽责，规范教学行为，提高学校教化教学质量。3、擅长积累、总结，仔细做好信息沟通。三、工作措施：1、以新课程理念为先导，以课堂教学为重点，进一步学习新课程，实践新课程。亲密关注课改的最新动态，不断提高思想相识，与时俱进，努力适应课改要求。仔细学习教化教学理论，在总结阅历的基础上，组织老师进一步开展教学教改实践活动，提高老师的业务素养水平。2、加强教学常规工作的管理。老师备课目标要明确，教学过程重点要突出，要摆正好自身在课堂教学中的位置，结合班级实际细
10、心策划学生的学习过程；上课要仔细，方法要敏捷，关注学情，提高课堂调控实力；课堂作业量适中，作业设计要有针对性，做到全收全改，有练必评，有错必纠；课后老师要刚好进行教学反思，写好教学后记。并切实做好每一次水平测试的评析工作。3、接着开展校本同课教学探讨，结合科组创优质课例教学活动，努力提高老师的整体教学水平，提高课堂教学质量。要求每位老师一学期听课、评课达到15节以上。4、特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。5、勤于积累，仔细总结课改试验工作，主动撰写论文和教研方面的先进阅历。6、 逢双周开展科组活动，并定期进行教案检查。三、工
11、作详细支配：二月份1、做好上学期期末质量分析，组织老师参与教材分析。2、制订教研组的安排，各年级制订数学教学安排。3、加强课堂常规管理，抓好课堂纪律，整顿学生作业书写格式。4、接着开展校本同课探讨和创优质课例教学活动。5、制订和落实“学困生”的辅导安排，着重抓好“边缘生”的转化。三月份1、对各年级学科质量进行调研。2、接着在新世纪小学数学网站对课改教材进行信息沟通。3、接着开展校本同课探讨和创优质课例教学活动。4、检查老师的备课和作业批改状况。5、观摩优质课例录像，对自己的教化教学进行反思，并沟通。6、进一步做好对“学困生”的辅导。四月份1、各年级实行期中考试，并进行质量分析，修订教学工作安排
12、。2、参与街道性的“艺友式”研讨课。3、到街道外有阅历的学校学习、沟通。4、接着开展校本同课探讨和创优质课例教学活动。5、教办对各校内涵式发展课题探讨进行跟踪式指导。6、实行校际“说课和模拟上课”（时间:12分钟）竞赛活动.7、检查老师的备课和作业批改状况。8、对各年级学科质量进行调研。五月份1、第13周和第17周的星期二“新世纪小学数学网”值周。2、参与街道“现场说课和模拟上课”（时间:12分钟）竞赛活动。（2名）3、迎接教办对各校进行教学常规检查。4、接着开展校本同课探讨和创优质课例教学活动。5、对各年级学科质量进行调研。6、组织老师沟通、反思自己的教学行为。六月份1、接着开展校本同课探讨
13、和创优质课例教学活动。2、教办对各校内涵式发展课题探讨进行检查。3、检查老师的备课和作业批改状况。4、对各年级学科质量进行调研。5、制订期末复习安排.做好期末复习、查缺补漏工作。学科工作安排 篇4一、指导思想以丰都县教委XX年度“156总体工作思路”为指南，努力强化学生全面发展、欢乐学习、健康成长，老师专业发展、华蜜从教、奉献育人，学校品牌发展、提质上档、特色彰显，全面落实xx镇XX年教化工作安排，稳步推动高效欢乐课堂建设，全面提高教化教学质量。二、目标及措施（一）课改工作总目标：实现有效课堂，建设高效课堂，追求卓越课堂，打造精品课堂，推动欢乐课堂。年度目标：深化课改，评比表彰XX-XX年度课
14、改达人，开展第三届课改达人课堂展示活动；接着开展第四届“先锋杯”赛课活动（小学组春季：幼教（健康领域）、语文、科学、美术，秋季数学、音乐、信息技术学科；中学组春季：数学、外语、政治、生物、体育，秋季：语文、地理、化学、信息技术、综合实践学科）。围绕新的课改管理制度、评价制度、考核制度，中小学全面完成各学科、各学段、各课型教学模式成形与实施。评比董家镇第一批高效欢乐课堂示范学校、样板班级，开展镇内样板学校帮扶活动和校内样板班级帮扶活动；秋期开展第三届高效欢乐课堂全开放活动。1.1全面落实xx镇高效欢乐课堂三年行动安排实施方案（x教XX 23号）。各校要创建性地开展高效欢乐课堂建设的相关活动，以“
15、高效、欢乐”为核心，扎实探讨课改，有效提高质量。各校要依据XX年小组建设的实施状况，进一步修订并完善“小组合作学习课堂评价标准”、“小组合作学习个人评价标准”、“小组合作学习星级评价制度”，并确保制度的全面实施，培训好小学三年级和初中一年级的课改初期工作。做到班班有标准，堂堂有评价，周周要应用，月月要表彰，校校有张贴。各校要建立一套完整的资料保存方案，记录课改路上的全部先进学生。2.2结合实际探究总结高效课堂模式，注意学习小组建设与合作学习实效。中学、中心校、完小凸显小组学习成效度，村小小组学习建设基本成熟。各校要全面开展“抓常规，查教化看法，改粗放为精细；抓效率，查教化行为，改微效为高效；抓
16、质量，查教化效果，改低质为优质”的“三抓三查三改”主题活动，提高小组合作学习成熟度。3.3四月份评比表彰XX年度第三届课改达人，并开展第三届课改达人课堂展示活动，展示的内容以突显“学科模式”为中心，根据“学、观、写、议、讲，观课笔记查理解、再教设计查迁移、二次上课查运用”的五步三查模式，培育课改达人专业水平和理论水平，活动方案另行拟订。4.4 春期（3月）和秋期（9月）开展好先锋杯赛课活动，小学组春季：幼教（健康领域）、语文、科学、美术，秋季数学、音乐、信息技术学科；中学组春季：数学、外语、政治、生物、体育，秋季：语文、地理、化学、信息技术、综合实践学科。5.5扎实做好中小学老师新课改合格课认
17、证工作。今年我镇中小学依据全县中小学专任老师新课改合格课认证达标率要累计完成40%以上。6.6 教管中心于4月实行“校级初评申报、镇级复评初认、成果展示认定”的三步程序开展xx镇高效欢乐课堂示范学校、样板班级的评比活动，打造丰都北岸区域课改校本。9月份开展校板学校、示范班级帮扶活动。课改示范学校的基本条件：校长重视课改工作并身体力行、领导班子具备课改的五种基本思想、班子成员中有课改达人、学校整体课改氛围好、1-9年级中班班搞课改效果好、小组合作学习运行良好、小组建设规范、学校和班级都有星级表彰公示栏、近两年中有学科老师参与县级先锋杯赛课片区复赛或决赛获等级嘉奖、学校课改的硬件条件不得缺少（班牌
18、、组牌、小黑板、星级评价量表、星级评价记录表、课改档案资料、校内课改特色文化、课改宣扬窗等）。课改样板班级的基本条件：任课老师团结协作、任课老师中有课改达人或镇级骨干老师、班级课改实施氛围好、小组建设有力度效果好、小组合作学习运行好、小组成员分工合理各司其责、教学质量居全镇第一二名或进入全县同类学校前三分之一名次。教管中心另行制定工作方案。7.7 12月开展第三届高效欢乐课堂全开放活动。向全社会展示董家镇中小学五年的高效欢乐课堂建设成果。8.8接着开展好新老师四课活动。通过XX年秋期的问题诊断，指导老师平常工作指导，今年5月开展一次“合格申报课”。即一年苦练，自主申报“合格”验收课。通过“合格
19、申报课”，由全镇中小学课改达人、学科专家、部分行政组织领导小组，对课堂进行全面验收，定出“合格”、“基本合格”和“不合格”三个等次。9月开展一次“专业展示课”，即新老师课堂才艺一年成果展示。通过课堂教学展示，让身边的老师进一步的.了解自己，相识自己，让学科专家、指导老师、领导深层次指导自己的专业，促进自身专业得到更加全面的发展。通过课堂教学展示，评比出中小学组一二三等奖若干人。9.9营造XX课改博客经营高潮。XX年是xx镇中小学老师课改博客应用经营年。各校利用XX年建立的博客基础，组织老师利用网络的优势，仔细经营自己的博客。组织老师仔细学习优秀博客、转载优秀博文、撰写原创博文，总结课改阅历，学
20、习他人课改成果，提高自己的课改水平。年终以校为单位，以“原创博文、访问量、博客积分”三项指标组织评比优秀博客上报教管中心，详细评价方案由学校自主制定。10.10教研员深化中小学班级指导课改，推动欢乐课堂建设。11.11接着推行观课议课（听评课）制度，推动高效欢乐课堂建设的有效性。老师观课专心灵感受课堂、体悟课堂、与生同行；老师评课用感受开展对话、促进反思、共同成长；执教者以课堂为平台，检视自己、反省自己、成长自己。（1）行政（含教研员）观课后要检查备课（含作业设计与处理）、作业批改、测评考试等状况，并评出优、良、中、差等级。行政的观课学科在一期内必需包括本校应开设的全部学科，各中小学中层以上干
21、部每年听完辖区内全部老师的课。学校非兼主课行政每人每学期观课议课不少于50节；兼主课行政每期观课议课不少于40节。（2）镇级骨干老师（含课改达人）每期观课议课不少于30节，校级骨干老师（含课改标兵）每期观课议课不少于25节。（3）学校其他一线老师每学期观课议课不少于20节。老师的观课议课数量及质量列入学校考核，学校教科室要对老师的观课议课数量予以科学监管，坚决打击抄袭听课记录的备查行为。学校行政的观课议课数量及质量列为教管中心对学校的考核。（二）教研、科研工作年度目标：巩固科研结题成果，科研课题一校一题，县级课题顺当结题，小课题探讨起步，教研活动形式有新的发展。12.1接着探讨好中小学发展性阅
22、读国家级科研试验课题。小学做好“小学数学课堂教学行为促进学生可持续发展探讨”课题。课题组严格按安排开展探讨活动，按时上传过程资料，定期整理探讨资料，保证县级课题顺当结题。13.2搞好中小学学科小课题探讨。树立“问题就是课题，反思就是探讨”的教化科研理念，从教化教学的小事情、小理象、小问题入手，以小见大。尤其是在实施“小组合作学习”模式、课改推动中出现的困惑，通过探讨立项为“小课题”，开展实实在在的探讨，并通过小课题探讨工作，探究总结教研、科研、培训相互促进的校本探讨新模式。小课题探讨，就是解决小问题，每人每期集中解决一个，每期解决的都是新问题，久而久之，问题就越来越少，课堂就会接近完备。各校从
23、今年起，必需从新的角度去推动学校的课改工作，寻求课改推动的新策略，全体老师都必需投入小课题探讨，一人一题，一题一卷，建档资料简洁规范科学。14.3小学接着推广乐学古诗市级科研成果，推广古诗歌曲“唱读讲传”四步教学模式教改成果。14.4 推广市级科研课题“农村中小学新老师专业技能发展”的探讨成果，着力培育新老师，发展好专业技能，开展好新老师月（9月）活动。15.5结合实际，因地制宜开展城市、农村学校的校际教研沟通、学习观摩和阅历借鉴、成果推广等活动。本年度开展董家、龙河南北课改互访学习活动。中心校为龙头，制定具体的活动方案，与龙河镇中心校连接，形成共识，在春季组织一次去龙河学习的课改教研活动，秋
24、季组织一次龙河镇中心校来董家沟通的课改教研活动。16.6 出刊xx教研2-3期，以建设高效欢乐课堂为核心，组织老师撰写高效课堂建设心得体会、操作方法和其他一些高效课堂的感受，为中小学老师供应沟通平台。17.7抓好校级教研活动。校级教研活动举荐一（供参考）。各校结合第三届课改达人课堂展示活动，以学科为单位（小学语数科品）每期组织三次大型学科有效教研活动，定活动主题，并以学科模式为核心，探讨课改，如何让模式更加神形兼备，培育学科模式带头人。三次教研活动的开展如下：第一次：各学科选1-3名老师（必需包含课改达人），紧紧围绕模式组织第一轮教研活动，由被选老师上课，依据创立的模式通过观课议课，逐一检查，
25、提出整改看法，并修改完善模式；其次次：组织其次轮教研活动，再进行课堂探讨，通过老师的观课议课，总结成果，查找新问题，提出整改看法，并其次次修改完善模式；第三次：组织第三轮教研活动，由被选老师上一次课改模式成果汇报课，确定学科模式。教科室组织学科老师依据活动状况进行课改反思，每次活动后仔细撰写反思材料，一期每人共有二篇课改反思（每篇1000字以上），期末依据反思，选择一个点撰写课改方面的论文一篇（XX字以上）。反思和论文均上传到自己的博客里。上交的纸质反思材料以每次为单位，并按学校老师姓名音序依次排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，内设书目（便于接着教化检查）。每次活动校教科室要收集好相
26、关活动资料，包括教案、学案、听课记录、评课记录、综合整改看法、活动记录等，归类整理建立课改档案。校级教研活动举荐二（供参考）。以年级组或学段为单位，推行集体备课制度。每次活动，采纳“主备人提出课堂实施方案、同行人探讨实施细微环节、主备人课堂试上、同行人评议课堂、主备人归纳问题推动活动”的五步集体备课模式，使课堂问题不重复出现，每次集体备课选两个年级进行，每学月进行两次，每月循环开展，上一次课堂展示的问题是下一次活动探讨的重点，每次活动解决一个节点，一期下来，不断地解决新问题，不断地完善和提升老师专业技能。教研活动的科目建议小学组各校春季教研活动学科选择幼教、语文、科学、美术，秋季选择数学、音乐
27、、信息技术；中学组春季选择数学、外语、政治、生物、体育，秋季选择语文、地理、化学、信息技术、综合实践。（三）质量与管理年度目标：全镇小学实现各年级各学科整体综合成果75%（XX年目标70%）跨入全县同类学校各年级各学科综合成果的前三分之一；小学各校综合成果跨入全县同类学校综合成果的前三分之一；小学各校任课老师先进考核有60%进入全县同类学校的前三分之一获得先进个人（XX年春有52.4%获先进、XX年秋有54.9%获先进、XX年春有57.3%获先进）；中心校、完校考核学科及格率分别达到93%、90%，学校各年级各学科达标率达75%以上。中学稳住历史新高成果，初三升学考试成果必需进入全县前十名。1
28、8.1稳步发展中小幼均衡教化。学前1年幼儿园入园率达90%以上，3年幼儿园入园率达60%以上；小学正常入学率达100%，三残少儿随班就读入学率达85%以上，小学毕业率达100%，小学毕业升初中的升学率达100%；初中毕业生升入中学阶段学校的比例达90%以上。19.2开展送教支教扶教联谊活动。中心校与xx小结对、xx村小，中学与xx小结对。结对学校要支配活动日程，通过精设的教学联谊活动，达到支教、扶弱、互学的联动效果。由中学、中心校牵头，详细支配。20.3巩固好“三分钟文化”活动。各中小学依据“三分钟文化建设方案”扎实开展本年度的三分钟活动，做到“三分钟有内容，三分钟不奢侈，三分钟有特色，三分钟
29、显素养”，各校通过一年的实施，修订和完善具有学校特色的三分钟活动方案。21.4仔细对待县级监控学科的检测和过程督导考核。学校要花大力气，仔细对待县级监控学科的检测工作和过程督导考核，做到检测高效、考核高分。22.5两级毕业班工作。（1）仔细分析XX级中小学毕业班教化教学质量，做到分析透彻，找准问题，制定薄弱环节的整改措施。（2）学校建立毕业班工作领导小组。召开好毕业班工作会，做好毕业班师生的思想工作，调动毕业班师生的工作、学习主动性，为xx中学全员输送合格新生，杜绝生源外流。（3）抓好中学毕业班月考工作，刚好进行质量分析。23.6幼儿教化。深化实行3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教化指导纲要
30、，创设丰富、相宜的教化环境，合理支配幼儿一日生活，推行小学“零起点”教学，切实防止和订正学前教化“小学化”倾向。中心校开展好幼儿老师校本教研活动，通过校本教研，培训幼儿老师业务素养，加强幼儿教化保育责任。每次大型活动邀请村完小幼儿老师参与学习研讨。24.7 加强老师队伍素养建设。各校应加强对中小学教学科研管理干部培训、学科教研组长、一般老师的素养培训，让培训常规化、系统化、制度化，推动老师队伍建设，提升老师队伍整体素养和实力。（1）组织学习时事政治、法律法规，学习课改的基本理论，学习和理解“欢乐是检验高效课堂的标准”的本质与内涵，为课改的全面推动服务。各校要详细制订全员培训安排，让培训常规化、
31、系统化、制度化，推动老师队伍建设。（2）以课改活动为载体，以校本培训、高效欢乐课堂建设培训为核心，培训老师的听评课实力、教学反思撰写实力、科研工作的开展实力，全面提高老师和科研干部的基本素养。（3）组织好教化管理干部、老师暑假大培训，保证培训有收获、有效果。（四）其他常规工作年度目标：各项常规工作齐头并举，艺体艺术科技教化刷新成果。25.1接着教化工作。学习教化新理念，是春季老师集体培训学习和秋季老师自主学习的主要内容，列入年度接着教化考核“三新一德”之“新理念”内容。各学校要有培训方案、培训讲议、培训安排、培训签到册、学习记录、培训工作总结。新技术培训将于暑假集体培训时进行，内容有翻转课堂、
32、云课堂等。接着教化检查的教学反思，必需每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必需是阶段性反思或期末反思，是写自己工作、专业成长、思想教化等方面的反思。反思材料原则上必需是自己手工撰写，不得抄袭打印。反思稿纸要统一a4纸张方格样纸，材料清理按老师姓名音序排列，以每次上交的反思为单位进行清理，每卷反思前面应有书目，每篇目必需看到作者姓名。26.2艺体教化。仔细贯彻执行xx县中小学艺体卫工作基本要求。各校音乐、体育、美术、科技等学科实施“专业（职）优先、兼课集中和跨级兼课”的排课原则，确保专业（职）老师发挥其教学优势作用，大力推动各校素养教化，推动“2+1+1”工程，让每个学生能够驾驭两项体育运动
33、技能、具备一项艺术特长和一项科技活动项目技能，为学生的全面发展奠定良好的基础。（1）搞好大课间操活动。各校充分结合学校特色，把孝文化、校文化融为一体，使大课间更具学校特点、学生特点、年龄特点。（2）根据镇教化管理中心XX13号文件关于实施“2+1+1”工程，加强艺体活动的管理方案精神，每年中、小学开展体育校级活动至少两次，其中上半年中小学春季田径运动会为大型活动，下半年秋季为小型活动（单项活动）。27.3素养教化。依据xx教基XX17号文件关于实施减负提质“1+5”行动安排（试行）的通知的要求，针对义务教化阶段学生实力培育方面的薄弱环节，全面实行“1+5”行动安排，各校以实践大课堂为重点，以科
34、技、阅读、演讲、书法、英语等为抓手，努力提升学生各项实力，发展学生的基本素养。28.4卫生教化。仔细加强中小学、幼儿园食品卫生平安的管理和监督，实行学校卫生工作条例，确保学校卫生工作的落实。督促学校开齐开足健康教化课，提高学生卫生意识和自我防范意识，促进学生健康成长。29.5国防教化。国防教化必需有教材、有老师、有备课、有安排、有课表，按课表开展国防教化活动，培育学生的国防观念、驾驭国防学问、树立爱国情感和强化国家平安意识。30.6艺术教化（1）深化贯彻实施学校艺术教化规程和全国艺术教化总体规划，巩固和提高艺术课的开课率和教学质量，推动高雅艺术进校内。广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素养
35、。（2）主动组织中小学生参与XX年xx县中小学第九届校内学生运动会。（3）根据镇教化管理中心XX13号文件关于实施“2+1+1”工程，加强艺体活动的管理方案精神，每年中、小学开展音乐校级活动至少两次，其中上半年小学“六一”庆祝、中学“五四”庆祝为大型活动，下半年为小型活动（单项活动）；每年举办中小学生书、画、工艺制作竞赛至少两次，其中上半年在“六一”庆祝和“五四”庆祝期间分别举办中小学书画展，下半年在元旦期间举办中小学书画工艺制作竞赛。31.7科技教化。狠抓中小学科技工作，提中学小学生科技创新实力；加强科学、信息技术等学科的教化教学工作，确保学生具备肯定的科学试验实力和驾驭肯定的信息技术水平。
36、32.8远程、电教、试验、图书、学籍、档案等教化工作。协作县教委完善远程教化工作考评方案，督导各校按上级要求仔细实施电教、远程教化工作。进一步加强电教试验工作考评力度，加强电教试验常规工作的管理，增加仪器设备的投入，配备专人管理，努力搞好我镇的电教试验工作。按x教XX 26号“一师一优课、一课一名师”活动方案，完成好网上晒课与优课评比活动。学籍管理要精确无误。全面清理历史档案，建立档案柜，归类、成册、立卷、规范、入库，学校配置专（兼）职档案管理员。学科工作安排 篇5一、指导思想以学校工作安排为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与
37、身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、学情分析小学低年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的留意力不长久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都须要成人的监护和详细指导。他们最显著的特点是，对老师有特别的依恋心理，几乎无条件地信任
38、老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“老师说了”他们起先评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时简单受成人的左右。他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。一二年级的老师应充分利用学生对自己的信任感，要在各个方面为学生做出正面榜样，进行德育教化，使学生的这种信任感能够更加长久。三、德育工作目标1.强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。2.通过各种教化活动，使学生学做真人。四、德育工作内容1、紧抓课堂常规，进行思想品德教化2、针对学生年龄特点，坚持正面教化为主，表扬与指责相结合3、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透
39、4、利用课组织和教法措施实施德育渗透五、详细措施德育就是对学生进行思想品德教化，它在学校教化中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。为此、体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建设合格人才有着重要的意义和作用。本学期我在体育教学中的德育教化安排如下。1、紧抓课堂常规，进行思想品德教化在体育教学中，依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准绳。2、针对学生年龄特点，坚持正面教化为主，表扬与指责相结合在实际工作中应做到下面几点(1)对优生不
40、要偏爱，有缺点便要指出(2)对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽视对其优点的表扬(3)对学生的指责要适当，不羞辱人格，讽刺挖苦，不体罚或变相体罚;(4)教化中“允许”学生反复犯错误，教化要有耐性。3、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有显明的教化意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳，不畏艰辛的意志，各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀，超越自我的拼搏精神，各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作实力，培育其集体主义精神。4、利用课组织和教法措施实施德育渗透在实施课的组织和教法措施时，有意识地把思想品德教化渗透其中5、把思想品德教化渗透到体育课的全过程体育课是多因素，多层次，多改变的困难教学过程，必需把思想品德教化有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。例如队列练习和热身操，通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培育他们一切行好听指挥的严密组织纪律性。6、协作学校德育工作安排，长期进行有阶段性和针对性的思想品德渗透教化。总之，本学期我将实行主动有效的措施，将思想品德有机地渗透到体育教学的过程中，争取取得志向的德育效果。