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1、高考英语温习方法总结高考英语温习方法总结学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你本人有没有觉悟和恒心，下面给大家带来一些关于高考英语温习方法总结，希望对大家有所帮助。高考英语温习方法1一、培养词汇活用能力词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。所以，在英语温习经过中.我们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈，在第一轮基础知识温习时，我们根据课本单元模块强化单词默写和学习：在第二轮温习中，科学地记忆单词还是重中之重，大家要根据（考试大纲）中的词汇表，坚持天天温习单词.在两个月内至少进行两轮记忆.并强调温习记忆实词(即动词、名词、形容词和副词)及其用法。巧妇难为无米之炊,词汇量的大小直接
2、影响到做题质量的高低,对文章的理解程度以及做题速度的快慢。二、英语知识运用英语知识运用不是单纯考察对语言知识的识记和简单的再现，而是在不同水平与层次上涉及语言运用，既注意语言形式，也注意语意内容，还注重语言的运用，也就是在特定的语言环境中运用语言的能力。因而，应注意下面原则和方法：三、语法温习必须注重训练纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如浏览理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子构造等等，绝不能忽视语法知识的温习。老师要减少单纯的语法考察，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考察。在这个经过中，老师要钻研教材，分清主次，充分发挥老师的主导作用，
3、帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。语法温习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的经过。要在有限的时间内既系统温习所有中学语法项目，又要捉住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。因而温习时不妨老师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。每一类语法项目的温习能够分三个板块进行：温习要点(附课本例句)、主要考点(列举高考题)、优选练习(突出语境，强调运用能力)。四、提高听力能力在听力训练中，要指导和培养学生正确理解信息、捉住要点、预测推理和处理信息的能力。指导和培养学生下列应考策略：
4、1、怎样根据试卷上的各种提问方式去听要点;2、如何听取与时间、价格、速度、年龄和号码等有关数字或数字计算材料;3、对不同类型的句子(祈使句和感慨句、肯定句和否认句、比拟级与级、反意疑问句以及对含有让步、目的和因果关系等)句子的听力理解;4、怎样对学生进行一段独白的听力训练。要训练培养学生边听边做记录的习惯。同时，要十分注意时间顺序、因果关系、让步关系、列举和转折等词语。五、必须重视完形填空由弱到强的训练完形填空是学生的弱项，需要重点训练分析近年完形填电题，大多数选项旨在考察考生在整篇语境中怎样运用研学固定语法构造和对整个语篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解题时首要的任务是跳过空白，或结
5、合首段、首句、结尾等综合分析，追寻主线，自然完形，假如考生对整篇文章的文脉与主线把握不住，那么要完成是不可能的。完形填空有两种：一种是无选择填空;一种是有选择填空。目前我们做的是后者，是比拟容易的一种。但是在做的时候，以前者无选择填空作为训练内容。换句话讲，先不忙去看后面的选题，首先本人读一遍有空缺的语篇，看能不能填上什么词，或者讲可能填什么词，然后再带着这个问题明确到选项中寻找和你揣测相近的词汇。六、必须重视浏览的训练浏览能力的前提和基础，是保证浏览能力向质的飞跃的关键，没有足够的浏览量，就无法把握浏览技巧，提高浏览水平。在浏览时要首先注意内容的广泛性。高考浏览题涉及日常生活、人物传记、新闻
6、报导、文化教育、史地知识、科普作品等。题材有记叙文、议论文、讲明文等。如新闻的第一句话一般揭示文章的大意，交代事件发生时间、地点、人物、前后因果等。新闻标题、电视语言则多使用省略句。了解各种文章的特点会对提高浏览能力大有裨益。其次在浏览中，要慎重选材。选材要合适学生水平，能激发学生的兴趣和浏览积极性。有此教师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力，一味侧重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。另外，在大量浏览的基础上不断地总结成功经历和失败教训，逐步地使同学们养成达标的浏览速度和具备娴熟的浏览技巧。在实践中，应着力培养五个方面的能力：快速的阅读能力;巧妙的猜
7、词能力;独立的分析能力;准确的捕捉主题句的能力;符合逻辑的判定能力。学生把握了这些浏览技巧，就如虎添翼，完全具备了自学能力。毕业后，在学习和工作中他们将会受益无穷.七、必须重视写作能力的培养书面表达能力的提高一方面需要大量浏览，另一方面离不开反复地进行语言基本功的训练。英语写作能力并非是一激而就，“冰冻三尺，非一日之寒，它必须由简到繁，由易到难，由浅人深，一环紧扣一环，循序渐进地进行训练。要学生写出最简单的短句，在进行组词造句，组句成段练习的基砂上，为以后英语作文写作打好扎实的基础。平常强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。!培养学生良好
8、的写作习惯，在写作教学的起始阶段，是非常重要的。首先，审题要认真。要求学生根据写作任务，认真审读图表或提纲，捕捉信息，领会意图，确定文章体裁及时态.其次，要编写提纲。写出每个段落主题句关键词，然二后确定内容要点和细节。老师能够引导学生构思文章要点。然后进行初稿写作。学生经过审题和列提纲后，开场一写作。老师应能指导学有意识地使用关联词，使用固定句型，把段落按逻辑顺序连成一体，初稿构成要基本连贯。;当然写作后的检查也是必不可少的。学生完成初稿后，检：查是书面表达不可缺少约环节。教师指导学生从各个方面进行查错和修改。高考英语温习方法21、怎样筛词。给大家的一个建议是，买一本小的3500，要是懒得买的
9、就直接把英语课本的词汇撕下来定在一起，然后就看你是会得多还是不会的多。举个例子，假如会的少，找一个完好的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，会的就拿什么荧光笔之类的涂掉，不会的就看过去就好，大概一到两个小时就搞定了，不要舍不得涂，毕竟就几块钱的东东。2、筛词结束后，就开场记忆阶段。这里大家看怎么分配时间，假如如今时间还是比拟充裕的话，建议写到本上，画正字来记，假如时间不充裕的，就捡课余时间字潦草一点写便利贴上用荧光笔那样记，至于一天几个，大家量力而行。3、记完后怎样稳固。大概最迟一个月到一个半月吧，就应该记完了，假如有神器，而且自制力强的孩子们，能够用那些神器来检测。坚持本人来的能够再
10、买一本3500或者就用高考必备(就是人手一本的字典)，天天课间，或者吃饭的时候，就随随意便那么一翻，很快地看过去，又不认识的，再记下来，循环三五次(我是讲大概觉得一本书都翻到为一次)总会全背到的，还有没背到的就在做题中稳固吧。4、词组记忆。这里没啥技巧可言，就是一个字，记!用高考必备的时候，把很常见的，例如take，get这一类词折起来，然后还是零碎时间。还有一个小技巧是什么呢，就是先把搭配动词的介词意思记下来，再搭配动词的时候就能猜到意思啦，不至于所有都去死记。5、拓展有的词有同学讲到，有很多意思，一些意思可能在俚语或者谚语中碰到，这个的话同学能够去百度文库找一下常用英语谚语，没事的时候当翻
11、小讲一样翻一翻，能记住就记住，对作文有帮助。高考英语温习方法3一、必须重视课本的依托很多考生在备考的经过中都会存在这样的误区，他们天天疲资应对教师布置的家庭作业，繁忙而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。殊不知，教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，不管考试的试题怎样灵敏多变，也无论试题难度究竟多大，其考察内容都来自课本。坚持以教材为主，以课文浏览为主线，让学生逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文温习的形式很多，这要以学生的水安然平静特点来确定在基础较差的普通班级宜以老师帮助归纳疏理或以讲解为主，归类法是课文温习中最
12、常见的方法，也是最实用的方法之一。能够将课文按体裁分类，将记叙文、讲明文、议论文、剧木分块温习。在温习每篇课文前，保证做到下面几方面：(1)熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。(2)列出课文巾的知识点、语言点。(3)写出看不懂的长难句子及疑难问题。(4)指出一些语法现象等。同时，词汇把握不要局限在教材和大纲之内，平常报刊、资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热门词汇汇的扩解与积累，“巧妇难为无米之炊嘛!二、语法温习必须注重训练纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如浏览理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子构造等等，绝不能忽视语法知识的温习。老师要减少单
13、纯的语法考察，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考察。在这个经过中，老师要钻研教材，分清主次，充分发挥老师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。语法温习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的经过。要在有限的时间内既系统温习所有中学语法项目，又要捉住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。因而温习时不妨老师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。每一类语法项目的温习能够分三个板块进行：温习要点(附课本例句)、主要考点(列举高考题)、优选练习(突出语境，强
14、调运用能力)。三、必须重视完形填空由弱到强的训练完形填空是学生的弱项，需要重点训练分析近年完形填电题，大多数选项旨在考察考生在整篇语境中怎样运用研学固定语法构造和对整个语篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解题时首要的任务是跳过空白，或结合首段、首句、结尾等综合分析，追寻主线，自然完形，假如考生对整篇文章的文脉与主线把握不住，那么要完成是不可能的。完形填空有两种：一种是无选择填空;一种是有选择填空。目前我们做的是后者，是比拟容易的一种。但是在做的时候，以前者无选择填空作为训练内容。换句话讲，先不忙去看后面的选题，首先本人读一遍有空缺的语篇，看能不能填上什么词，或者讲可能填什么词，然后再带着
15、这个问题明确到选项中寻找和你揣测相近的词汇。四、必须重视浏览的训练浏览能力的前提和基础，是保证浏览能力向质的飞跃的关键，没有足够的浏览量，就无法把握浏览技巧，提高浏览水平。在浏览时要首先注意内容的广泛性。高考浏览题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等。题材有记叙文、议论文、讲明文等。如新闻的第一句话一般揭示文章的大意，交代事件发生时间、地点、人物、前后因果等。新闻标题、电视语言则多使用省略句。了解各种文章的特点会对提高浏览能力大有裨益。其次在浏览中，要慎重选材。选材要合适学生水平，能激发学生的兴趣和浏览积极性。有此教师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力，一味侧重选
16、生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。另外，在大量浏览的基础上不断地总结成功经历和失败教训，逐步地使同学们养成达标的浏览速度和具备娴熟的浏览技巧。在实践中，应着力培养五个方面的能力：快速的阅读能力;巧妙的猜词能力;独立的分析能力;准确的捕捉主题句的能力;符合逻辑的判定能力。学生把握了这些浏览技巧，就如虎添翼，完全具备了自学能力。毕业后，在学习和工作中他们将会受益无穷.五、必须重视写作能力的培养书面表达能力的提高一方面需要大量浏览，另一方面离不开反复地进行语言基本功的训练。英语写作能力并非是一激而就，“冰冻三尺，非一日之寒，它必须由简到繁，由易到难，由浅人深，
17、一环紧扣一环，循序渐进地进行训练。要学生写出最简单的短句，在进行组词造句，组句成段练习的基砂上，为以后英语作文写作打好扎实的基础。平常强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。!培养学生良好的写作习惯，在写作教学的起始阶段，是非常重要的。首先，审题要认真。要求学生根据写作任务，认真审读图表或提纲，捕捉信息，领会意图，确定文章体裁及时态.其次，要编写提纲。写出每个段落主题句关键词，然二后确定内容要点和细节。老师能够引导学生构思文章要点。然后进行初稿写作。学生经过审题和列提纲后，开场一写作。老师应能指导学有意识地使用关联词，使用固定句型，把段落按
18、逻辑顺序连成一体，初稿构成要基本连贯。;当然写作后的检查也是必不可少的。学生完成初稿后，检：查是书面表达不可缺少约环节。教师指导学生从各个方面进行查错和修改。高考英语温习方法41、首先明确温习目的简言之，第一轮温习的“主要目的是基础能力过关。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考察，构成了以篇章浏览为主体的试题布局。高三温习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考察通过能力测试得以实现，熟练把握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“浏览理解
19、时，假如考生温习时没有熟练把握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又怎样能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达试题时，假如没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通畅的英语短文?因而，高三学生温习的最终目的是提高本人的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮温习应侧重于构成系统的、完好的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。高三温习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的经过，在短暂的高考温习中应该兼顾语言知识的把握和语
20、言能力的培养。2、平常多用碎时间，避免大突击大跃进英语学科不同于其他的学科的是，能够随时随地进行温习。因而同学们能够见缝插针地学英语，更能够作为两个学科温习中间的调剂。如单词、词组，天天记背几个或加深记忆。3、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主从近几年全国各地的高考题，我们能够得出，英语越来越倾向于能力的考察。因而抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行沟通。在高中背景下，我们很少有英语沟通环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。语法不多钻研，高考考试大纲已经
21、明确规定：不考纯语法。假如有的同学不放心，就拿语文来讲，我们没有能够研究语文的语法句式构造，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，假如能弄清英语表达意思，就能作题。4、合理记背词汇，平常多用相对“陌生的词行文造句英语单词是拦在高考高分的一道门槛。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇十分是刚刚记熟的词，要擅长应用，能够用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，本人就能凭空造词，在考试时就不会被外表上的“固定搭配所误导，进而合理的得出正确的结论。5、多浏览英语浏览是比拟重要的一个环节，英语浏览理解天天至少练习一篇。速读记忆是一种高效的浏览、学习方法，能够辅助提高我们的浏览理解能力、记忆力、注意力等方面的能力，进而提高英语学习效率。用软件练习，天天一个多小时，一个月的时间，能够把我们的浏览速度提高5-10倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、温习效率，获得好成绩。高考英语温习方法总结