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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 嬉戏与幼儿的成长嬉戏与幼儿的成长杨 华河北省青县试验幼儿园嬉戏最能表达幼儿的天性,它是幼儿自发、自愿、自主的活动,不受外界的约束；对于幼儿来说,嬉戏并不只是一种消遣活动,而是幼儿身心进展的重要途径；一、嬉戏给幼儿带来了欢乐幼儿嬉戏是以欢乐为目的,体验幸福生活的活动；孩子们在奔跑、跳动、攀爬、蹲 起、站立、悬垂、平稳走等活动中,他们的 身体得到了进展,意志得到了锤炼,情感得 到了提升；因此,嬉戏是幼儿生长发育不行 缺少的 彩色牛奶 . 我们幼儿园这几年开展了体能训练活 动,每周、每天都有方案、有目的地开展这 项活动；仍记得在秋末冬初这个时候,我带
2、领幼儿在大广场上练习跑步,孩子们有的像胖胖的企鹅,有的像笨笨的狗熊,跑得可吃名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 力了,但是孩子们玩得很兴奋；我利用冰冷 的冬天来到了,小动物要储存粮食预备过冬这个嬉戏, 让小伴侣们帮忙小动物们在广场 上查找食物, 我们在需要的地方, 例如：100 米的地方、50 米的地方 放上相应的食物,例如,蔬菜白菜、芹菜、油菜等、粮食大豆、高粱、玉米等、水果苹果、香蕉、鸭梨等 ；让幼儿主动地跑步去查找食 物,假如跑慢了,就找不到好吃的食物了,假如跑得快, 就能找到许多食物, 这个嬉戏,既训练了孩子们
3、跑步,又培育了孩子们关怀小动物；既增长了学问,又锤炼了孩子们不 怕冷的意志,所以孩子们玩得不亦乐乎；二、嬉戏提升了幼儿之间的交往才能、合作才能,同时也促进了社会化关系 嬉戏与幼儿社会化密不行分,它是衡量 幼儿以后能否胜利地适应社会的关键所在；在嬉戏中,幼儿之间解除了以自我为中心、唯我独尊的熟悉；学会如何与他人合作、与 他人交往,学习关怀他人,熟悉并认同成人 的社会角色,进展思想道德责任感,从而培 养、锤炼、提高对社会的适应才能,长大后名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 才会做个有用的人；我们在开展区域活动小医院的时候,
4、我让孩子们分别扮演医生、护士、病人 等角色,有的小伴侣表演得特别入戏；当有 人来看病时, 他就会亲切地问： 您怎么了,哪里不舒适,最近都吃什么东西了 我 们是中班的孩子, 当看着他们像个小大人的时候,心里特殊兴奋,仍有的小伴侣扮演爷 爷、奶奶、爸爸、妈妈,他们说自己生病了都是爸爸妈妈陪自己看病的,要是爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶生病了,我们也要陪他们看 医生,给他们倒水吃药,所以每次玩这个游戏时,小伴侣们都争先恐后的,爱好特殊高,都情愿做个好医生、好孩子；其实在孩子们 嬉戏时,幼儿之间常常发生纠纷和冲突,经常会为一些小事而争执,可是在同伴们的交往中,他们渐渐的学会了谦让,明白了自己 与同伴的想法、
5、行为,渐渐的区分对与错、是与非,渐渐的变懂事了,使自己的行为能 为同伴所接受；在嬉戏时幼儿作为集体成员,需要相互适应,相互照料；但是,仍要听从 共同的行为规章,把握和学习轮番、协商、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 合作、共享的社会才能；幼儿的社会交往能力培育内容包括： 1交往态度：包括主动交往、被动交往、相互交往等；2交往能力：包括合作、轮番、等待、遵守规章、解 决问题、交往策略等； 3友好行为：包括 谦让、共享、助人为乐等； 4交往行为习 惯培育：包括讲文明、懂礼貌、老实守信、爱护公物、爱护环境干净等等；三、嬉戏
6、活动促进了幼儿制造力的进展,推动了训练活动的有效开展 幼儿的想象力、制造力是无限的,他们 敢说、敢想、敢做、敢大胆地去尝试新奇的 事物,特殊是在玩泥巴嬉戏的时候；泥巴虽 然很常见,但是怎么玩,把它们变成什么,却让孩子们布满了无限的奇怪；今日我们又津津有味地来玩泥巴；我事先早已把光滑、细腻的泥巴预备好,一份一份地藏在孩子们的身旁,孩子们喜出望外地等着,我说：今日我们要做一个魔术师,你们看看老师变出了什么：我把事先做好的泥人上好颜色,神奇地显现在孩子们面前,请孩子们观看： 孩子们,你们看：这个小泥人的身体是用名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - -
7、 - - - - - 什么做的？眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发是用什么做的？ 孩子们一看都惊呆了,老师是怎么做出来的,用瓶子做身体,用泥巴 做五官和头发；于是孩子们拿起瓶子动手做 了起来,他们像小小的设计师,一分钟过去 了、特别钟过去了、二特别钟过去了 只 见孩子们手里的泥巴一点点变少了,他们的 作品一件件出现在老师眼前：有老爷爷、老 奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐,仍有老师 和小伴侣们,有的仍做了喜羊羊,有两个尖 尖的犄角,有的仍做了光头强和熊大,什么 样子的都有,再看看孩子们,有的脸上脏兮 兮,变成了小花猫,有的身上沾满了泥巴,自己变成了 小泥人 . 虽然很脏,但是孩子们个个都布满着笑脸,品,幸福极了；看着自己制造出的作这个玩泥巴的嬉戏培育了孩子们的思 维才能、 动手才能和制造才能以及审美才能,孩子们通过细心观看、大胆想象、动手操作 创作,做出不一样的作品, 有了胜利的欢乐；总之,在幼儿的生活中离不开嬉戏,游 戏给孩子们的成长、生活带来了乐趣,带来名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了启示,也带来了学问和体会；参考文献：黄进；嬉戏精神与幼儿训练 育出版社, 20XX. M. 江苏教名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页