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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思一、单项题1. 以下词语中 , 必读轻声的是；C A. 棋子 B. 子弟 C. 闺女 D. 十里2. 以下词语中 , 读做轻声的是；C A. 清晰 B. 子女 C. 耳朵 D. 语言3. 以下选项中 , 必读轻声的；C A. 天下 B. 子孙 C. 玻璃 D. 钱财4. 以下选项中 , 读做轻声的是；C A. 子孙 B. 门第 C. 豆腐 D. 轻松5. “ 资源” 一词的正确注音是；D A. z yn B. Z yn C. Z yn D. z yun 6. “ 西安” 一词的正确注音是；B A.x n B
2、.X n C.X n D.x n 7. “ 芯子” 一词的正确注音是；A A. x n zi B. x n z C. x n z D. x n zi8. “ 鲜花儿” 一词的正确注音是；D A. xi n hu B. xi n hur C. xi n hu r D. xi n hu r9. “ 作弄” 一词的正确注音是；C A. zu nn B. zu non C. zu nn D. zu non10. “ 撇开” 一词的正确注音是；B A. p e k i B.pi k i C. pi k i D. bi k i 11. “ 枢纽” 一词的正确注音是；D A. sh n u B. q ni
3、C. zh ni D. sh ni 12. “ 恫吓” 一词的正确注音是；A A. d n h B. t n hC. d n xi D. t n xi 13. “ 毗邻” 一词的正确注音是；C A. b l n B. b l n C. p l n D. p l n14. “ 伙计” 一词的正确注音是；D A. hu j B. hu j C. hu j D. hu ji 15. “ 妯娌” 一词的正确注音是；A A. zh u li B. zh u l C. y u li D. xi u li 16. “ 外甥” 一词的正确注音是；B A. w i sh ng B. wi sheng C. w
4、i shen D. wi s n17. “ 陈、程、深、生” 的韵母分别是；A A. 前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B. 后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思18. 以下词语,韵母都是前鼻音的是 _；A A、仔细 B、更正 C、分成 D、振兴 19. 以下词语,声母都是鼻音的是 _；C A、纳凉 B、女篮 C、南宁 D、来临 20. 以下词语,韵母都是后
5、鼻音的是 _；C A、拼音 B、信心 C、安静 D、根本 二、多项题1停顿在语言运用中有哪些作用（） ABCD A. 是语法结构或生理、心理、修辞、规律等的需要；B. 能给读者一个摸索、领悟的时间；C. 语法停顿能反映句子、句群等的结构关系；D. 规律停顿便于表达语意、观点、情感；2老师口语艺术风格可以多种多样,以下选项哪些可以归入老师口语艺术风格（）ABCD A. 诙谐幽默 B. 平易流畅 C. 自然朴实 D. 生动形象 3. 一般话的调类有哪些（）BDEF A 阴平 B 阳平 C上声 D 去声 4. “ ” 上两点的省略规律有哪些（）ABC A.前拼舌面音 j 、q、x 时, 上两点省略
6、B.自成音节前加 y 时 C. 跟n、l 相拼时两点不能省略 D 跟n、l 相拼时两点要省略 5. 轻声有哪些作用（） AB A区分词义 B区分词性 C区分词组 D表示可爱的感情颜色 三、判定题1. 一般话是现代汉民族的共同语、标准语；名师归纳总结 2. 语素是最小的语音单位,汉语音节最多可以由六个因素构成,如：壮zhun. 第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3. 一般话声母可分为清音、浊音两类,除m、n 外,其他都是清音声母；4. 依据音节拼写规章, “ 小孩儿” 注音为：xi o h ir
7、. 5. “ 语言讨论” 四个字中有三个零声母音节；6. 现代汉语中,一个音节最不行缺少的是韵头和声调；7. 轻声是一般话四声之外的第五种声调；8. 朗读是一种把书面语言转化为有声语言的创作性活动；9. 一般话声母有22 个,韵母有39 个；”是符合一般话规范的句子；10“ 你们甭等我了,我指不定回不回来呢；11. “ 你咋了,咋着不言语？”是符合一般话规范的句子；12. “ 谁来啦？” 中“ 来” 应念语法重音；13. 不同的元音是口腔的不同外形打算的；所谓口腔的外形就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆；14. “ 小曲儿,脸蛋儿” 中的“ 儿” 含有小、宠爱、亲切的感觉；15. 发音时声
8、带跳动的是浊音,声带不跳动的是清音；16. 一般话的韵母都是由元音充当的,辅音不能作韵母；17. “ 宠爱” 一词两个音节的声调依次是阴平、阳平；18. “ 安、腰、优、外、喂、运、温、汪、英、史” 等字都是没有声母的字；19. “ qiu （秋）” 这个音节有三个元音连续排列的结构；20. 声调同声母、韵母一样,具有区分意义的作用；一、单项题1. 以下词语,声母都是边音的是_；B 呀、留念 A、能耐 B、显露 C、老年 D2. “ 你开车要多留意啊” 这句话中“ 啊” 实际读为；D A. 吧 B.呵 C.哪 D.3. “ 你在这儿住啊” 这句话中“ 啊” 实际读为；B 呀、公事A. 吧 B.
9、哇 C.哪 D.4. “ 快开门啊” 这句话中“ 啊” 实际读为；C 呀A. 吧 B.呵 C.哪 D.5. 以下词语,与“ 丰富” 声调相同的是_；D A、无理 B、誓言 C、生理 D6. “ 不动声色” 中的“ 不” 字声调该读_；D A、去声 B、阴平 C、轻声 D、阳平7轻声 C A. 也是一种调类 B. 不是一种调类 , 在一般话中不存在名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思C.不是一种调类,是音节连读时的一种音变现象；D.是一种调类,是一般话四声之外的第五种声调；8. “
10、不伦不类” 中的其次个“ 不” 字声调该读 _；B A、阴平 B、阳平 C、轻声 D、去声9. “ 一心一意” 中的其次个“ 一” 字声调该读 _；B A、阴平 B、阳平 C、轻声 D、去声10. “ 一五一十” 中的其次个“ 一” 字声调该读 _；D A、阴平 B、阳平 C、轻声 D、去声11.hu 、zhun 、li 三个音节分别由 个音素构成；C A.3 、5、2 B.2、4、2 C.3、4、2 D.2、4、1 12. “ 蝉树上藏” 的声母分别是；C A. 平平翘翘 B. 翘翘平平 C. 翘翘翘平 D. 翘平平翘13. 以下语句中符合一般话说法的是； A A. 你先走 B. 你走先 C
11、. 先你走 D. 走你先14. 舌尖前声母指的是；D A.b 、p、m B.zh、ch、 sh、r C.d 、t 、 n、l D.z、c、s 15. 以下词语中的儿化词是；C A. 女儿 B. 儿童 C. 花儿 D. 儿子16. “ 一衣带水” 正确的停顿是；B A. 一衣 / 带水 B. 一衣带 / 水 C. 一/ 衣带水 D. 一/ 衣/ 带/ 水17. 轻声是一般话的一种音变现象,轻声音节 _；B A、要标调 B、不标调 C、标变调 D、标本调18. 轻声之外的音变现象,拼写时一般 _；A A、标本调 B、标变调 C、不标调 D、标实际19. 表示坚决、自信、颂扬、心性情繁重时用 _；B
12、 A、升调 B、降调 C、曲调 D、平调20. 以下词语,与“ 区域” 韵母相同的是 _；C A、拒绝 B、语气 C、旅居 D、利于二、多项题1儿化有哪些作用（） ABCD A区分词义B确定词性C表示细小或可爱的感情颜色D有肯定的修辞作用2. 下面哪些词必读轻声（）CD A女子B 地板名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思C桌子 D儿子 3. 老师口语艺术的主要特点有哪些（） ABD A科学性和艺术性的统一 B 训练性与审美性的统一 C 书面化与口语化的统一 D 声、情、义的统一 4
13、. 老师口语的艺术技巧有哪些（）ABCD A让话语负载丰富情感 B 让微笑暖和同学 C 让幽默发挥训练功能 D让应变显露训练机灵 5老师职业口语的要求是什么（）ABCD A规范性 B训练性 C科学性 D生动性 三、判定题 1. 调值的 1、2、 3、4、5 表示的音高是相对的；2. “ 那些灯多美丽啊！ ”是不符合一般话规范的句子；3. “ 我吃饭在； ” 是符合一般话规范的句子；4. 一般话中的单韵母都是舌面单元音；5. 不同的元音是口腔的不同外形打算的；所谓口腔的外形就是指舌位的高低、前后和嘴唇 的圆与不圆；6. 元音和辅音是依据发音性质分的,声母和韵母是依据音节结构特点分的；7. “ 这
14、个人蛮好,啊是？”是符合一般话规范的句子；8 语素不是最小的语音单位；9“ 作业本是谁收的？”“ 我知不道”是符合一般话规范的句子；10 一个音节可以没有声母,但声调和韵母不行少；11“ 学问” ,“ 冲入” 的声母都是翘舌音；12. “ 宠爱” 一词两个音节的声调依次是阴平、阳平；13. 对低年级或懂得力较差的同学,老师用语应浅显、通俗；14. 对高年级或懂得力较强的同学,老师可以较多地运用精当的点拨语、诱导语,促使他们开动脑筋自己探究；15对学习不仔细的同学,老师要用恳切、热忱的话语,引导他们克服“ 自我否定” 或“ 自名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习
15、资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思我感觉良好” 的心态；16对学习仔细地方同学,老师也要留意夸奖语的分寸,忌简洁化和言过其实的夸奖；17发 zh 组音时,应将舌头前伸到下齿背,舌尖略后的部分对着上齿背,而发 z 组音时,应将舌的前端上举,对着硬腭；这样就能区分zh、ch、sh 和 z、c、s 了；（ ）18n 和 l 的发音部位和发音方法不同,所以它们是两个不同的音,不应当将它们发成同一个音；（ ）19有的地方把 zh、ch、sh 发成 j 、q、 x 是发音部位不精确造成的；20. 一般话有四种不同的调值,因而有四种不同的调类；（ ）一、单项题1
16、. “ 美丽” 一词连读时“ 美” 字的调值为 _；A A、211 B、214 C、35 D、55 2. “ 橄榄” 一词连读时“ 橄” 字的调值为 _；C A、 211 B、214 C、35 D、55 3. “ 美好” 一词连读时, “ 美” 字的调值为 _；C A、 211 B、214 C、35 D、55 4. “ 北方”一词连读时, “ 北” 字的调值为 _；A A、 21 B、214 C、35 D、55 5. “ 椅子”一词连读时, “ 椅” 字的调值为 _；A A、 21 B、214 C、35 D、55 6. “ 活” 和“ 活儿” 两个词 _；B A、意思一样,没有区分 B、词性有
17、区分, “ 活” 是形容词, “ 活儿” 是名词 C、感情颜色有强弱, “ 活儿” 的感情颜色强D、感情颜色有强弱, “ 活儿” 的感情颜色弱7. “ 自豪” 这个词是；D A 、褒义词 B、贬义词 C、中性词 D、有时褒义,有时贬义8. 结构相同或相近、形式整齐的句子是 _；B A、长句 B 、整句 C 、散句 D、书面语句9. 专家、学者从事科学讨论经常用的一种语体形式称为 _；C A、科学语体 B、事务语体 C、专用语体 D 、书面语体10. “ 干这么点活,有房子住,有白面馒头吃着,仍能说累？” 运用的句式是 _；A A 、反问 B 、疑问 C、询问 D、设问11. “ 我希望贵报进一
18、步办出特色 做到人无我有,人有我新,人新我优；” 运用的修辞格是 _；C 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 A 、反复 B、回环 C、顶真 D、仿拟12.“ 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿； ”运用的修辞格是_；A A. 拟人 B. 比如 C 排比 . D. 对偶 13. “ 才饮长沙水,又食武昌鱼；” 运用的修辞格是 _；B A. 比如 B. 对偶 C. 拟人 D. 借代 14. “ 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌似乎也要晒化” 运用的修辞格是 _；
19、A A夸张 . B. 比如 C. 借代 D. 借喻 15. “ 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚强和坚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广；” 运用的修辞格是_；C A. 借代 B. 比如 C. 排比 D. 夸张 16. “ 我呢,我莫非没有应当批判的地方吗？” 运用的修辞格是 _； D A. 夸张 B. 疑问 C. 设问 D. 反问17. “ 有的人活着,他已经死了；有的人死了,他仍活着；”运用的修辞格是_；A A. 对比 B. 排比 C. 对偶 D. 夸张 18. “ 东边日出西边雨,道是无晴却有晴” 运用的修辞格是 _；B A. 对偶 B. 双
20、关 C. 互文 D. 夸张 19. “ 看到那数不尽的青松白桦 , 谁能不向四周八方望一望呢？” 运用的修辞格是 _；A A、反问 B、反复 C、顶真 D、仿拟 20“ 他呀！都老头子了,仍订这些东西干什么呀？” 运用的修辞格是 _；A A、反问 B 、反复 C、顶真 D、仿拟 二、多项题 1. 老师在日常班级活动中对群体讲话,应当做到（）ABCD A目标明确,选题庄重 B时限严格,内容精要 C精选典型,突出共性 D夸奖批判,挑选谨慎 2. 老师口语有什么特点（）ABCD A针对性 B庄重性 C情感性 D诱导性 3语音的要素有什么（）ABCD A音高 B音强名师归纳总结 - - - - - -
21、 -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思C音长 D 音色 4下面几个声母中,属于浊音的有（）ABD A. r B. l C. k D. m 5. 按“ 去、上、阳、阴” 声调排列的成语是（）BD A.山河锦绣 B.异口同声 C.去粗存精 D.破斧沉舟 三、判定题1在标记声调的时候,要记在音节的主要元音上；（ ）2. 构成韵头的元音可以是 a、o、e,也可以是 i 、 u、 ；（ ）3i 、u、 是介音,只能构成韵母的韵头,不能成为韵母的韵腹；（ ）4“ 桑” 字音节的声母是 sh；（ ）5. 含儿化韵尾的音节读出来是一个
22、音节,写下来却不只是一个汉字；（ ）6an、en、n、in 各韵母中, a、e、 、i 都是韵腹, n 是韵尾；（ ）7“ 贴切” 一词两个音节的主要元音是 e；（ ）8复韵母的发音不是两三个单元音简洁地相连,而是由一个元音的舌位向另一个元音舌位滑动,几个元音的清晰度是不同的；（ ）n,属舌尖中鼻音, “ 老” 的声母是l ,9. 一般话的音节与汉字都是一一对应的；（ ）10. “ 脑” 和“ 老” 发音不同, “ 脑” 的发音中声母是属舌尖中边音； （ ）名师归纳总结 11. “ 乐” 和“ 热” 的发音是相同的,它们的声母都读l ；（ ）（ ）第 8 页,共 8 页12“ 才华” 和“ 菜
23、花” 发音不一样,在于“ 才” 和“ 菜” 的声母和声调都不一样；13. “ 商业” 和“ 桑叶” 的发音完全一样,它们是同音词；（ ）14“ 告知” 和“ 高速” 是同音词；（ ）15. “ 停一停” 中的“ 一” 应读作轻声（）16. 每个韵母都由韵头、韵腹、韵尾三个部分组成；（ ）17. 韵母中的鼻辅音有n、ng 两个,在韵母中只能做韵尾；（ ）18“ 览、梁、浪、让、劳、扰、乐、热、容、龙” 的声母都相同；（ ）19. ian、uan、 an各韵母中的a 是韵腹, i 、 u、 各是韵头, n 是韵尾；（ ）20. 韵母中的辅音是韵尾,所以说韵母中的韵尾肯定是辅音；（ ）- - - - - - -