《2022年电大《教师口语》复习资料 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年电大《教师口语》复习资料 .pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思一、单选题1. 下列词语中 , 必读轻声的是。C A.棋子 B.子弟 C.闺女 D.十里2. 下列词语中 , 读做轻声的是。C A.清楚 B.子女 C.耳朵 D.语言3. 下列选项中 , 必读轻声的。C A.天下 B.子孙 C.玻璃 D.钱财4. 下列选项中 , 读做轻声的是。C A.子孙 B.门第 C.豆腐 D.轻松5. “资源”一词的正确注音是。D A.z y n B.Z y n C.Z y n D.z yu n 6. “西安”一词的正确注音是。B A.x n B.X n C.X n D.x n 7. “芯子”一词的正确注音是。A A. xn zi B
2、. xn z C. xn z D. x n zi8. “鲜花儿”一词的正确注音是。D A. xi n hu B. xi n hu r C. xi n hu r D.xi n hur9. “作弄”一词的正确注音是。C A. zu n n B. zu non C. zu n n D. zu non10. “撇开”一词的正确注音是。B A. p e k iB.pi k i C. pi k i D.bi k i 11. “枢纽”一词的正确注音是。D A. sh n uB. q ni C. zh ni D. sh ni12. “恫吓”一词的正确注音是。A A. d n h B. t n h C. d n
3、 xi D. t n xi 13. “毗邻”一词的正确注音是。C A. b l n B. b l n C. p l n D. p l n14. “伙计”一词的正确注音是。D A. hu j B. hu jC. hu j D.hu ji 15. “妯娌”一词的正确注音是。A A. zh u liB. zh u lC. y u li D.xi u li 16. “外甥”一词的正确注音是。B A. w i sh ngB. w i sheng C. w i shen D.w i s n17. “陈、程、深、生”的韵母分别是。A A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母
4、、后鼻韵母C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思18. 下列词语，韵母都是前鼻音的是_。A A、认真 B、更正 C、分成 D、振兴19. 下列词语，声母都是鼻音的是_。C A、纳凉 B、女篮 C、南宁 D、来临20. 下列词语，韵母都是后鼻音的是_。C A、拼音 B、信心 C、宁静 D、根本二、多选题1停顿在语言运用中有哪些作用（） ABCD A. 是语法结构或生理、心理、修辞、逻辑等的需要。B. 能
5、给读者一个思考、领会的时间。C. 语法停顿能反映句子、句群等的结构关系。D. 逻辑停顿便于表达语意、观点、情感。2教师口语艺术风格可以多种多样，下列选项哪些可以归入教师口语艺术风格（）ABCD A. 诙谐幽默B. 平易流畅C. 自然朴素D. 生动形象3. 普通话的调类有哪些（）BDEF A 阴平B 阳平C上声D 去声4. “”上两点的省略规律有哪些（）ABC A.前拼舌面音j 、q、x 时，上两点省略B.自成音节前加y 时C.跟n、l 相拼时两点不能省略D 跟n、l 相拼时两点要省略5. 轻声有哪些作用（） AB A区别词义B区别词性C区别词组D表示可爱的感情色彩三、判断题1. 普通话是现代汉
6、民族的共同语、标准语。2. 语素是最小的语音单位，汉语音节最多可以由六个因素构成，如：壮zhu n . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3. 普通话声母可分为清音、浊音两类，除m 、n 外，其他都是清音声母。4. 根据音节拼写规则， “小孩儿”注音为：xi o h ir. 5. “语言研究”四个字中有三个零声母音节。6. 现代汉语中，一个音节最不可缺少的是韵头和声调。7. 轻声是普通话四声之外的第五种声调。8. 朗读是一种把书面语言转化为有声语言的创作性活动。9. 普通话声母有
7、22 个，韵母有39 个。10 “你们甭等我了，我指不定回不回来呢。” 是符合普通话规范的句子。11. “你咋了，咋着不言语？”是符合普通话规范的句子。12. “谁来啦？”中“来”应念语法重音。13. 不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆。14. “小曲儿，脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切的感觉。15. 发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。16. 普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。17. “喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。18. “安、腰、优、外、喂、运、温、汪、英、史”等字都是没有声母的字。19. “qiu
8、（秋） ”这个音节有三个元音连续排列的结构。20. 声调同声母、韵母一样，具有区别意义的作用。一、单选题1. 下列词语，声母都是边音的是_。B A、能耐 B、流露 C、老年 D、留念2. “你开车要多注意啊”这句话中“啊”实际读为。D A.吧 B.呵 C.哪 D.呀3. “你在这儿住啊”这句话中“啊”实际读为。B A.吧 B.哇 C.哪 D.呀4. “快开门啊”这句话中“啊”实际读为。C A.吧 B.呵 C.哪 D.呀5. 下列词语，与“丰盛”声调相同的是_。D A、无理 B、誓言 C、生理 D、公事6. “不动声色”中的“不”字声调该读_。D A、去声 B、阴平 C、轻声 D、阳平7轻声 C
9、 A.也是一种调类B.不是一种调类 , 在普通话中不存在精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思C.不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。D.是一种调类，是普通话四声之外的第五种声调。8. “不伦不类”中的第二个“不”字声调该读_。B A、阴平 B、阳平 C、轻声 D、去声9. “一心一意”中的第二个“一”字声调该读_。B A、阴平 B、阳平 C、轻声 D、去声10. “一五一十”中的第二个“一”字声调该读_。D A、阴平 B、阳平 C、轻声 D、去声11.hu 、 zhu n、
10、li三个音节分别由个音素构成。C A.3、5、2 B.2、4、2 C.3、4、2 D.2、4、1 12. “蝉树上藏”的声母分别是。C A.平平翘翘 B.翘翘平平 C.翘翘翘平 D.翘平平翘13. 下列语句中符合普通话说法的是。 A A.你先走 B.你走先 C.先你走 D.走你先14. 舌尖前声母指的是。D A.b、p、m B.zh、ch、 sh、r C.d 、t 、 n、l D.z、c、s 15. 下列词语中的儿化词是。C A.女儿 B.儿童 C.花儿 D. 儿子16. “一衣带水”正确的停顿是。B A.一衣 / 带水 B. 一衣带 /水 C. 一/衣带水 D. 一/ 衣/ 带/ 水17.
11、轻声是普通话的一种音变现象，轻声音节_。B A、要标调 B、不标调 C、标变调 D、标本调18. 轻声之外的音变现象，拼写时一般_。A A、标本调 B、标变调 C、不标调 D、标实际19. 表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用_。B A、升调 B、降调 C、曲调 D、平调20. 下列词语，与“区域”韵母相同的是_。C A、拒绝 B、语气 C、旅居 D、利于二、多选题1儿化有哪些作用（） ABCD A区别词义B确定词性C表示细小或可爱的感情色彩D有一定的修辞作用2. 下面哪些词必读轻声（）CD A女子B 地板精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
12、-第 4 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思C桌子D儿子3. 教师口语艺术的主要特征有哪些（） ABD A科学性和艺术性的统一B 教育性与审美性的统一C 书面化与口语化的统一D 声、情、义的统一4. 教师口语的艺术技巧有哪些（）ABCD A让话语负载丰富情感B 让微笑温暖学生C 让幽默发挥教育功能D让应变显露教育机智5教师职业口语的要求是什么（）ABCD A规范性B教育性C科学性D生动性三、判断题1. 调值的 1、2、 3、4、5 表示的音高是相对的。2. “那些灯多漂亮啊！ ” 是不符合普通话规范的句子。3. “我吃饭在。 ”是符合普通话规范的句子。4. 普通话中的单韵母都
13、是舌面单元音。5. 不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆。6. 元音和辅音是根据发音性质分的，声母和韵母是根据音节结构特点分的。7. “这个人蛮好，啊是？”是符合普通话规范的句子。8 语素不是最小的语音单位。9 “作业本是谁收的？” “我知不道”是符合普通话规范的句子。10 一个音节可以没有声母，但声调和韵母不可少。11 “知识”， “冲入”的声母都是翘舌音。12. “喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。13. 对低年级或理解力较差的学生，教师用语应浅显、通俗。14. 对高年级或理解力较强的学生，教师可以较多地运用精当的点拨语、诱导语，促
14、使他们开动脑筋自己探索。15对学习不认真的学生，教师要用诚恳、热情的话语，引导他们克服“自我否定”或“自精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思我感觉良好”的心态。16对学习认真地方学生，教师也要注意表扬语的分寸，忌简单化和言过其实的表扬。17发 zh 组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z 组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh 和 z、c、s 了。 （ ）18n 和 l 的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音，不应该将它们
15、发成同一个音。 （ ）19有的地方把zh、ch、sh 发成 j 、q、 x 是发音部位不准确造成的。20. 普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。（ ）一、单选题1. “美丽”一词连读时“美”字的调值为_。A A、211 B、214 C、35 D、55 2. “橄榄”一词连读时“橄”字的调值为_。C A、 211 B、214 C、35 D、55 3. “美好”一词连读时， “美”字的调值为_。C A 、 211 B、214 C、35 D、55 4. “北方”一词连读时， “北”字的调值为_。A A 、 21 B、214 C、35 D、55 5. “椅子”一词连读时， “椅”字的调值为_
16、。A A 、 21 B、214 C、35 D、55 6. “活”和“活儿”两个词_。B A、意思一样，没有区别 B、词性有区别， “活”是形容词， “活儿”是名词 C、感情色彩有强弱， “活儿”的感情色彩强D、感情色彩有强弱， “活儿”的感情色彩弱7. “骄傲”这个词是。D A、褒义词 B、贬义词 C、中性词 D、有时褒义，有时贬义8. 结构相同或相近、形式整齐的句子是_。B A、长句 B 、整句 C 、散句 D、书面语句9. 专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为_。C A、科学语体 B、事务语体 C、专用语体 D 、书面语体10. “干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？
17、”运用的句式是_。A A 、反问 B 、疑问 C、询问 D、设问11. “我祝愿贵报进一步办出特色做到人无我有，人有我新，人新我优。”运用的修辞格是 _。C 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 A 、反复 B、回环 C、顶真 D、仿拟12. “桃树、 杏树、 梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ” 运用的修辞格是_。A A.拟人 B. 比喻 C 排比 . D.对偶13. “才饮长沙水，又食武昌鱼。”运用的修辞格是_。B A.比喻 B. 对偶 C. 拟人 D. 借代14.
18、 “柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”运用的修辞格是_。A A夸张 . B.比喻 C. 借代 D. 借喻15. “他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”运用的修辞格是_。C A.借代 B. 比喻 C. 排比 D. 夸张16. “我呢，我难道没有应该责备的地方吗？”运用的修辞格是_。 D A.夸张 B. 疑问 C. 设问 D. 反问17. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 运用的修辞格是_。A A.对比 B. 排比 C. 对偶 D. 夸张18. “东边日出西边雨，道是无晴却有晴”运用
19、的修辞格是_。B A.对偶 B. 双关 C. 互文 D. 夸张19. “看到那数不尽的青松白桦, 谁能不向四面八方望一望呢？”运用的修辞格是_。A A、反问 B、反复 C、顶真D、仿拟20 “他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？”运用的修辞格是_。A A、反问 B 、反复 C、顶真D、仿拟二、多选题1. 教师在日常班级活动中对群体讲话，应该做到（）ABCD A目标明确，选题严肃B时限严格，内容精要C精选典型，突出共性D表扬批评，选择慎重2. 教师口语有什么特点（）ABCD A针对性B严肃性C情感性D诱导性3语音的要素有什么（）ABCD A音高B音强精选学习资料 - - - - - - -
20、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思C音长D 音色4下面几个声母中，属于浊音的有（）ABD A. r B. l C. k D. m 5. 按“去、上、阳、阴”声调排列的成语是（）BD A.山河锦绣B.异口同声C.去粗存精D.破斧沉舟三、判断题1在标记声调的时候，要记在音节的主要元音上。（ ）2. 构成韵头的元音可以是a、o、e，也可以是i 、 u、。 （ ）3i 、u、是介音，只能构成韵母的韵头，不能成为韵母的韵腹。（ ）4 “桑”字音节的声母是sh。 （ ）5. 含儿化韵尾的音节读出来是一个音节，写下来却不只是一个汉字。
21、（ ）6an、en、 n、in 各韵母中， a、e、 i 都是韵腹， n 是韵尾。（ ）7 “贴切”一词两个音节的主要元音是e。 （ ）8复韵母的发音不是两三个单元音简单地相连，而是由一个元音的舌位向另一个元音舌位滑动，几个元音的清晰度是不同的。（ ）9. 普通话的音节与汉字都是一一对应的。（ ）10. “脑”和“老”发音不同， “脑”的发音中声母是n，属舌尖中鼻音， “老”的声母是l ，属舌尖中边音。 （ ）11. “乐”和“热”的发音是相同的，它们的声母都读l 。 （ ）12 “才华”和“菜花”发音不一样，在于“才”和“菜”的声母和声调都不一样。（ ）13. “商业”和“桑叶”的发音完全一样，它们是同音词。（ ）14“告诉”和“高速”是同音词。（ ）15. “停一停”中的“一”应读作轻声（）16. 每个韵母都由韵头、韵腹、韵尾三个部分组成。（ ）17. 韵母中的鼻辅音有n、ng 两个，在韵母中只能做韵尾。（ ）18“览、梁、浪、让、劳、扰、乐、热、容、龙”的声母都相同。（ ）19. ian、uan、an各韵母中的a 是韵腹， i 、 u、各是韵头， n 是韵尾。（ ）20. 韵母中的辅音是韵尾，所以说韵母中的韵尾一定是辅音。（ ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页