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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一、挑选题（每题个人收集整理仅供参考学习1 分,共 15 题）1、6 岁前幼儿的嬉戏行为的进展趋势,本课程中我们分几个领域进展来探 讨？（ A B C D ）A、社会嬉戏进展 B、表征嬉戏进展 C、建构 / 玩具素材嬉戏进展 D、身体 / 动作嬉戏的进展 2、哪些动作嬉戏可以促进幼儿动作技巧趋于成熟？（A CD）A、丢接球 B、听音乐 C、跳绳 D、攀爬 3、有哪些因素影响 儿童的嬉戏 行为而产生个别差异？（ B C D）A、高矮 B、幼儿人格 C、成人环境因素 D、性别 4、为了增加嬉戏对儿童学习与进展的正向成效,成人需要扩充儿童的嬉戏 体会
2、,其扩充嬉戏的策略步骤有：（A B D ）A、供应嬉戏资源 B、观看嬉戏 C、总结检讨 D、成人参加和干预 儿童嬉戏 5、影响儿童嬉戏行为的室内嬉戏环境因素主要有三部分：空间支配和（B D ）A、温度湿度 B、嬉戏角区的支配 C、声音 D、空间密度 6、哪些是属于建构 性玩具 素材？（ B C ）A、洋娃娃 B、积木 C、乐高、雪花片 D、穿线玩具 7、嬉戏与学术课程之间有多层面的关系,其关系是：（A D ）A、课程导向嬉戏 B、相互干扰 C、错综复杂 D、嬉戏导向课程 8、现代嬉戏理论中哪些理论属于认知学派？ A B D A、 维果斯基 理论 B 、皮亚杰理论 C、拜特森理论 D、桑顿 史密
3、斯理论 9、哪些属于嬉戏的特点？ A B C 1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习A、嬉戏是不加以言传的 B、嬉戏是一种自由挑选 C、嬉戏重过程、轻结果 D、嬉戏出于内在动机 10 成人扩充儿童嬉戏的策略中,成人应先预备好四项条件供应儿童作为提 高嬉戏品质的资源： A BC D A、预先的学问和体会 B 、充分的嬉戏时间 C、相宜的嬉戏空间 D、合适的玩具素材 11、何种行为算作是嬉戏： A C D A、扮家家 B、看电视 C、画图 D、积累木12、从皮亚杰 理论进展出来对表征嬉戏
4、的讨论,个向度： A B A、角色履行与主题 B、假装嬉戏与玩具素材C、 平行嬉戏与语言 D、独自嬉戏与教材我们可以将表征嬉戏分为两13、在和有特别需求的儿童一起时, 可使用嬉戏评估的方式获得描述性资料,帮忙进一步的治疗辅导的工作开展；嬉戏评估的模式有三种： A C D A、学科评估 B、跨学科评估 C、多元学科评估 D、学业成果评估 14、现代嬉戏理论中 4 个对老师很有帮忙的理论观点,包括：转换理论、表 现理论和 A B C D A、抽象理论 B、元沟通理论 C、剧本（情节）理论 D、操作性理论 15 学前儿童看过多的电视,会产生何种负面影响？ A B D A、 攻击行为增多 B 、嬉戏行
5、为削减 C、主动独立 D、制造力、内在形象摸索才能降低 主观题部分：一、简答题（每题 2.5 分,共 2 题）2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习1 什么叫转换理论？答：此理论的观点来自于皮亚杰, 强调幼儿在嬉戏中的表征特性； Smilansky认为嬉戏的转换是改进嬉戏层次所必需的（合作关系、 语言行为与嬉戏连续力是其它的重要因素 ；在评估转换行为的品质时,须考虑四个问题：1 幼儿是假装成另一个人,而不是自己吗 . 2 幼儿所要假装的角色与他们自己不同吗 . 3 幼儿想要假装的物体
6、与真实存在的物体不同吗 . 4 幼儿要假装的情境与真实的情境不同吗 . 这些转换型态进一步的可以在幼儿的详细或相像的体会间差异的大小程度 去获得；如孩子是藉缩小的真实道具、 替代性物品或假装性物品来做物体的转换 . 嬉戏的主题和内容,跟幼儿的日常生活是相像的仍是差很远的 . 2、什么叫规章嬉戏？答：规章嬉戏是“ 个人或一群个体的嬉戏或在相互同意的规章、有限的时间 及计分方法的竞争” 的活动； 从儿童进展的观点, “ 规章嬉戏是在正式学校与儿 童嬉戏之间的抱负交集” ；规章嬉戏常让儿童获得高欢快习得学习技巧的过程,而且也可练习已教过的技巧；二、论述题（每题 5 分,共 2 题）1 请分析电视对儿
7、童的嬉戏所产生的正负面影响；答：电视是全部电子传播媒体中对幼儿嬉戏及进展影响最大的；（1） 电视对嬉戏之负面影响：看电视看得比较多的学前儿童, 其嬉戏行为较少； 电视提增个人的被动性及 依靠性,同时电视也干扰个人的制造力及内在形象摸索的才能,而此才能却是有 助于人的想象嬉戏； 看大量的动作暴力卡通的孩子比少看这些节目的孩子,日后 参加较少想象的嬉戏；Singer 在最近的讨论调查中,观看某些种类的电视节目和幼儿嬉戏与其攻击倾向之关系； 他们发觉孩子看电视的时候,暴力节目所占的百分比愈多,儿童的嬉戏行为愈少,而学前儿童卡通看得愈多,愈会有攻击行为；203 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页