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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 用爱滋润同学的心田浅谈德育训练的原就和方法法国作家拉 封丹讲过这样一就寓言：北风和南风比试,看谁能把行人身上的外套脱掉；北风第一发威,行人为了抵挡北风侵袭,却把外套越裹越紧；北风失败了；轮到南风的时候,南风就慢慢吹拂；立刻,行人觉得春暖衣 厚,开头解开纽扣,继而脱掉外套；这就寓言给了我很大的启示；“ 北风” “ 南风” 就相当于班主任的两种完全不同的工作方法,而“ 行人” 也就是“ 同学” 了；我们在日常的班主任工作中是不行一世的去压服同学呢？仍是用 真诚的情感去敬重、信任同学呢？班主任的德育工作,肯定要注 意原就和方法；一、让同学感受到你的“
2、 爱”有人在老师中随机抽取一百名老师,问：百分之九十以上的老师答复“ 是”；“ 你喜爱同学吗？”再随机问这一百名老师所教的同学：“ 你体会到老师对你的爱 了吗？” 结果却让人惊讶,百分之九十的同学答复“ 否”；这一“ 是” 一“ 否” 之间有太多值得我们思索的地方；在班 主任德育工作中,能否让同学感受到你的“ 爱” 很重要；老师敬重同学,第一要敬重同学人格；老师对同学有治理教 育的权益,有根据社会主义训练目的塑造同学的权益,但在人格- 1 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上与同学是公平的；老师不应自视比同学“
3、高人一等”,总是在学生面前表现出“ 高深莫测”、“ 凛然不行侵害” 的派头,体验所谓“ 尊严” 对同学的爱；不应是居高临下的“ 平易近人”,而是发自 肺腑的对伴侣的爱；当天气冰冷或酷热时,我都是自然而迫切地 提示同学：多穿一件衣服或洒在地上一盆凉水帮忙降温；中秋节 那天,我给区外生买了月饼,让他们一起欢庆团聚节 , 使他们感 受到求学在外的家庭暖和；课上和班级治理上,发扬民主作风,不把自己的话当金科玉律,心平气和的对待持不同看法的同学,并勇于承认自己存在的缺点和不足；批判同学的错误和缺点,努 力克制自己的心情,宽容的给同学一个为自己辩白的时机,激发 其发奋向上,努力改正 从某种意义上讲,老师的
4、真正尊严,并不是我们个人的主观感受,而是同学对我们的道德确定,学问 折服和感情依恋；当我们故作尊严,甚至以牺牲同学的尊严来换 取自己的尊严时,同学根本不会买我们的帐,只会向我们投来冷漠的眼光； 当我们 “ 无视”自己的尊严, 而努力追求高尚的品德、杰出的训练、真诚的感情,并随时留意保护同学的尊严,敬重学 生的人格时,同学会把他们的爱心和敬意贡献给我们,老师的尊 严丰碑便也在同学的心中树立起来；2、爱同学就要信任同学 在这两年的训练教学实践中,我深刻的感受到,同学对老师 是多么的不信任；在同学的成长中,信任是沟通的基石,信任更 是敬重的核心,也是同学前进的动力；有了信任,同学才敢把心 里话讲给你
5、听,你才能更有效地疏通同学的心理,从而到达事半 功倍的成效； 记得有一次, 一个同学由于旷课出去上网被我抓住；- 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 她自己很恳切的认了错,写了保证书；这个同学学习很好,平常 表现始终不错,我打算给他一次时机；我同意了他提出的唯独要 求：不要通知家长； 可是谁知道其次天他的家长反而来责备我说,同学犯了这么大的错为什么我没有告知他们；原先这个同学根本就不信任我,他认为我不行能不通知家长,与其等我通知,不如自己先向家长承认错误；我特别地愤怒,也 很伤心；我对这个同学说：我不怪你,但是
6、我要告知你,只要是 我答应的事,就肯定做到；我不但对他这样说了,我仍这样告知 了全班同学,并通过实际行动证明白我说的话；我用自己对同学的信任,取得了同学的信任和敬重；信任更是如此；我深刻的感觉到爱是相互的,3、爱同学就要不吝于夸奖和勉励同学 我们的同学从小受到的夸奖太少了；这是我最深切的感受；不知你们留意过没有,他们好像随时都在引起你的留意,特殊是 在自己哪方面表现较好或是不同于其它人时,他们是那么希望被 确定、被颂扬；而我们又为什么要吝啬自己的几句话呢？有时候,老师的一句夸奖的话,比十句甚至几十句批判的话作用会更好一 些；记得有一次征文竞赛；通过我的发动,许多同学都积极地参 其中不乏佳作,与
7、；同学们一个个都拿着自己的文章来让我指导,但也有好多不尽如人意的篇章；有一写作欠佳的同学也递上了自 己的一篇稿子；我一看,的确仍没到达要求,但一看到他那热切 的目光,我又不忍排除他的积极性；于是,我对他说：你这次的 文章有进步, 构思、语言都较不错, 假如根据老师的建议再改改,应当是一篇优秀的文章；但是,这次征文截稿日期就要到了,而- 3 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 且名额有限,我信任,你下次有时机的；我看到他当时有点难为 情,但我分明看到他的眼里出现了一道亮光；从后来的又一次作 文中,我才知道,我的话对他
8、发生了很大的勉励作用,他原本就 没太有信心,以为我要批判他,没想到我反而让他体会到了从小到大第一次被夸奖的欢乐；他说他仍把那篇作文贴在了自己的床头 ,想想心里就甜；就由于那个缘由,他爱上了写作,并且越写 越好；我为此受到了震动,此后我便尽量的多勉励少批判,多表 扬少批判；二、训练方法要“ 无痕”能“ 爱” 同学,并且让同学感受到你的“ 爱”,是班主任德育 工作的重要原就；在班主任的德育工作中,方法同样重要；苏霍 姆林斯基说过： “ 把训练意图隐藏起来,是训练艺术特别重要的因 素之一” ；作为职业学校的班主任,面对着一群“ 叛逆” 的同学,训练的方法就显得更为重要了；我们来看一个深刻而动人的故事
9、 : 小彼特今年十岁,他是一个商人的儿子,由于他聪慧过人,社会交往和办事才能又很强,父母常常把一些收款和付款的账单托付他去经办, 他每次都能办得很好；在跟商人打交道的过程中,慢慢地,小彼特也觉得自己好像快成了一个小商人；有一次,他突然想出了一个想法,也开了一个收款单给妈妈,索取他每天帮妈妈干活的酬劳；一天,他妈妈发觉餐桌上放着一 张账单,上面写着 : 妈妈欠小彼特 : 为取回生活用品 20卢布- 4 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为把信件迭往邮局 10卢布为在花园里帮大人千活 20卢布为他始终是个听话的孩子
10、10卢布共计 60卢布小彼特的母亲收到这份账单后认真看了一遍,她什么话也没说；晚上,小彼特在餐桌上见到了他索取的60 卢布酬劳；正值小彼特如愿以偿,预备把钱放进自己的口袋时,发觉餐盘旁边放着 一张给他的账单,上边写着 : 小彼特欠妈妈如下款项 : 为在她家过了 10 年的幸福生活 0 卢布 为他 10 年的吃喝 0 卢布 为他在生病时的护理 0 卢布 为他始终有个慈爱的母亲 0 卢布 共计 0 卢布 小彼特看了妈妈的账单,感到惭愧万分；过了一会儿,他怀 着一颗砰砰直跳的心,蹑手蹑脚地走近妈妈,将小脸蛋藏在妈妈的怀里,当心翼翼地把他刚刚得到的那 里 60 卢布装进妈妈的口袋这张纸条,至今仍被彼特
11、收藏着,它记录着一个孩子从懵懂 走向懂事的经受；这个故事包蕴着一种训练的方法,即老子主见的 “ 不言而教”,也就是现在所说的“ 无痕训练”；就是让受训练者在没有意识到被训练的状态下,不知不觉地受到影响,得到教益；孩子在这种教- 5 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 育中不觉得压抑,能布满信心的自己去体验和感悟；这种无言的 训练方式远比大声斥责、当面指错、讥讽甚至讥讽等高明得多；作为育人的老师面对有过错的同学,对犯了错甚至自己仍不知错在何处的孩子, 是怎样对待的呢.这位母亲的无痕训练不正是我们所追求的吗 .它既是一
12、种训练方式,更是一种训练技巧,训练要到 达无痕的境域,不难追求,但却需要老师在训练实践中不断的学 习和反思；前苏联训练家马卡连柯说过： “ 不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、 命令他的时候才是训练,你们在生活的每时、每刻,甚至你们不在场的时候,也在训练孩子他们怎样穿戴,怎样对待 伴侣和敌人,怎样笑, 这一切对孩子有重要意义；” 可见,教 师的一举一动,都会对同学产生较大的影响；要求同学做到的自 己第一必需做到；身教重于言教,老师对同学讲十次道理所产生 的正面影响也抵不上一次反面行为对同学产生的负面影响来的大；假如要求同学不乱插嘴,那老师就不应粗暴地打断同学的话；要 求同学上课不要迟到,那老师又怎么能姗姗来迟呢？要求同学随 手捡起地上的废纸,莫非老师就不能也弯弯腰吗？假如每位老师都有一股“ 让同学向我看齐的士气”以表达了；,那么“ 身正为范” 就真正得机电科：陈娟2022 年 5 月 4 日- 6 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页