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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 全国 2022 年 4 月高等训练自学考试 学前训练学试卷 课程代码： 00383 一、单项挑选题（本大题共28 小题,每道题1分,共 28 分）在每道题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内；错选、多 选或未选均无分；1从生命开头的“ 自然人 ” 经过训练过程成长为“ 社会人 ”的过程是（ C ）A成熟的过程 B全面进展的过程 C社会化的过程 D个性完善的过程 2认为人的一生都应接受训练的思想属于（ B ）A全民训练 B终身训练 C训练民主化 D训练现代化 3把学前训练目标确定为促进儿童身体、心情、智能和社会
2、性全面进展的社会是（ D ）A工业社会初期 B工业社会 C现代社会初期 D现代社会 4新生儿诞生后能吃母乳,是依靠（ C ）A听觉 B味觉 C触觉 D视觉 5环境打算论的代表人物是（ C ）A柏拉图 B皮亚杰 C华生 D夸美纽斯 6能正确辨别基本颜色,但仍不能正确命名的年龄阶段是（ D ）A 3 个月儿童 B 6个月儿童 C 1 岁儿童 D 3 岁儿童 7儿童正常生长与发育是指（ A ）A生理进展 B心理进展 C生理适应 D心理适应 8认为儿童是民族和国家的财宝,是家族传承和繁殖工具,这种儿童观是（ B ）A人本位的儿童观 B社会本位的儿童观 C神本位的儿童观 D训练本位的儿童观9提出后天环境
3、对人不具有影响,一切争论和学习都不过是对先天理念的 A柏拉图 B皮亚杰 C格塞尔 D洛克“ 回忆 ” 的是（ A ）10把幼儿训练看作是整个学制系统的最初阶段,提出“ 整个国家的基础在于童年的正确训练” 的人是（ D ）A卢梭 B加德纳C洛克 D夸美纽斯11提出 “ 教案做合一 ”教案方法的人是（A ）A陶行知 B张雪门C张宗麟 D陈鹤琴12通过训练过程把受训练者培育成为什么样质量和规格的人指的是（ D ）A训练内容 B训练资源C训练手段 D训练目的13木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是（ B ）1 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 49 页
4、精选学习资料 - - - - - - - - - A操作区 B木工区C科学区 D积木区14活动室墙饰的高度第一要适合（ A ）A幼儿的身高 B老师的身高C家俱的高度 D房屋的高度15在幼儿园内,老师采纳嬉戏的形式开展相应的训练活动,这是（ D ）A嬉戏活动教案化 B嬉戏活动训练化C嬉戏活动系列化 D训练活动嬉戏化16在训练实践中为每名儿童供应适合其年龄特点的、适合其个别差异性的训练方案,这是学前训练的（ C ）A保教结合原就 B综合性原就C进展相宜性原就 D启蒙性原就17以儿童身心的均衡进展为最高目的去设计训练活动,这是学前训练的（ C ）A保教结合原就 B独立性原就C综合性原就 D启蒙性原就
5、18老师从不同角度使儿童得到完整印象的示范形式属于（ A ）A不同方向示范 B部分示范C分解示范 D完整示范19儿童通过运用已有的学问体会,对一些问题发表看法从而达到自我训练的方法是（ B ）A故事法 B争论法C参观法 D观看法20老师综合运用认知提示,情感换位,巩固深化和情境表演等技术,提高儿童社会性行为的方法是（ A ）A移情法 B夸奖勉励法C发泄法 D批判惩处法21老师对儿童行为赐予积极确定的一种强化方法是（ D ）A角色扮演法 B批判惩处法C发泄法 D夸奖勉励法22在幼儿园禁止门外罚站,不许吃饭等惩处指的是（ B ）A社会性惩处 B生理性惩处C剥夺性惩处 D自然后果的惩处23家庭是孩子
6、成长的第一个学校,父母是孩子的第一任老师,这指的是家庭的（ A ）A训练功能 B经济功能C休息消遣功能 D繁殖后代功能24美国政府颁布“ 提前开端方案 ” 的时间是（ C ）A.1956B.1959 C.1965D.1976 25要勉励儿童用自己的想法布置小天地,可以在（ B ）A 3 岁以前进行 B3 岁以后进行C上学校以后进行 D5 岁以后进行26儿童最初的规章和懂得遵守规章的建立地点是（ C ）A学校 B幼儿园C家庭 D公园27一般来讲,成人开头对孩子大小便进行训练的时间是（ B ）2 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 49 页精选学习资料 - - - -
7、 - - - - - A半岁 B 1 岁半到 2岁 C 2 岁到 3 岁 D 3岁半到 4 岁 28交往才能有所进展,处于进展的不平稳期的幼儿是（ B ）A小班幼儿 B中班幼儿 C大班幼儿 D学前班幼儿 二、名词说明题（本大题共 6 小题,每道题 2 分,共 12 分）29训练者 : 凡是对受训练者施加训练影响的人以及对训练活动承担训练责任的人都是训练者；30个体社会化：是指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所 期望的及其应承担的角色,并相应地进展自己的个性的过程；31儿童观：儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度,主要涉及到儿童的位置和权益,儿童期的意 义,儿
8、童的特点和才能,儿童生长进展的特点和缘由等问题；32最近进展区：即儿童进展有两个阶段,一个阶段是儿童观现有的进展水平,下一个阶段是儿童只有 在成人的帮忙下才可以完成的水平；在这两个阶段之间就是儿童的最近进展区；33结构嬉戏 :是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的制造来反应现实生活的嬉戏；34学前班：学前班是以学龄前 12 年的儿童为训练对象的训练组织形式；三、简答题（本大题共 4 小题,每道题 6 分,共 24 分）35保育员的职责；（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；（2）在老师指导下治理幼儿生活、并协作本班老师组织训练活动（3）在医务人员和本班老师的指导下,严格执行幼儿园安全、
9、卫生保健制度（4）妥当保管幼儿衣物、药品和本班的设备、用具等；36社区学前训练的内容和形式；（1）积极制造条件,为更多的学前儿童供应保育和训练的机会（2）以“ 三优” 工程为龙头,形成社区学前训练工作网络；（3）优化街道地区的社会环境；（4）充分利用社区资源,为家庭供应帮忙,为儿童供应活动环境；37托儿所、幼儿园开展家长工作应当留意的问题；（1）明白家长心态,有针对性地进行家长工作；（2）区分对待不同类型的家长（3）讲究谈话和交往的艺术38如何引导大班幼儿解决问题才能的进展；（1）教幼儿正确对待挫折和困难（2）当孩子遇到困难和失败的时候多确定和勉励孩子（3）教会幼儿正确处理生活中的冲突（4）教
10、会幼儿对待胜利和失败的正确态度 四、论述题 本大题共 3 小题,每道题 12 分,共 36 分）39论述蒙台梭利训练法的基本训练思想和训练方法,并谈谈对我国学前训练的启示；基本训练思想：（1）发觉儿童（2）吸取心智（3）自由的原就 训练方法：（ 1）供应有预备的环境（ 2）老师,即观看指导、示范、预备（3）教具活动材料3 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 40结合实际论述幼儿老师在嬉戏过程中的作用；1、创设嬉戏环境2、指导和促进嬉戏的开展（1）激发爱好（2）老师要多用确定性的态度,在嬉戏过程中制造出一种轻
11、松开心的氛围；（3）针对不怜悯形,敏捷运用多样化的训练方法3、观看和评估嬉戏41举例说明建立良好师幼关系的基本条件和基本做法；基本条件：（ 1）真诚（2）接纳与信任（3）深切的明白基本做法：（ 1）排除幼儿对老师的惧怕（2）让幼儿学会如何敬重他人（3）与儿童共同制定良好师友关系的基本原就全国 2022 年 7 月自学考试学前训练学试卷课程代码： 00383 一、单项挑选题本大题共 28 小题,每道题1 分,共 28 分 在每道题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内；错选、多选或未选均无分；1.我国幼儿园大班一般为 D A.23 岁 B.34 岁C.45 岁
12、D.56 岁2.训练的场所、设备、教具、器材等是 B A.训练影响 B.训练物质资源C.训练内容 D.训练途径3.从训练的起源看,训练是一种 C A.个表达象 B.群表达象C.社会现象 D.心理现象4.对老师有很剧烈的依恋感情,行动简洁受心情支配的是 A A.34 岁 B.45 岁C.56 岁 D.67 岁5.导致儿童身心进展差异性的物质性基础是 C A.后天环境 B.训练C.遗传素养 D.自然环境6.儿童认知、情感、意志和个性等方面的进展是 B A.生理成熟 B.心理进展C.生理适应 D.心理适应7.学前训练阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这说明个体进展具有 C A.规律性 B.
13、个别差异C.阶段性 D.社会性8.学前训练目标是促进儿童身体的、心情的、智能的和社会性的全面进展,这是 D A.工业社会初期 B.工业社会4 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - C.农业社会 D.现代社会 C 9.新生儿诞生后能吃到母乳,是依靠 C A.听觉 B.味觉C.触摸觉 D.视觉10.大脑的重量 1000 克,相当于诞生时的两倍半是 D A.7 岁 B.6 岁C.4 岁 D.3 岁11.儿童最初的规章意识和懂得遵守规章开头于 C A.托儿所生活 B.幼儿园生活C.家庭生活 D.社区生活12.蒙台梭利
14、提出,儿童对细节的敏锐期显现在 A A.12 岁 B.23 岁C.34 岁 D.45 岁13.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而实行的农村社区学前训练形式是 A A.二部制幼儿园 B.完全幼儿园C.学前班 D.巡回辅导班14.提出多层智力观的是 B A.戈尔曼 B.加德纳C.卢梭 D.夸美纽斯15.进步主义训练家杜威的训练著作是 A A.民主主义与训练B.训练漫话C.人的训练D.爱弥尔16.依据皮亚杰的理论,心理特点是“ 自我中心化” 的是 B A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段C.详细运算思维阶段 D.形式运算思维阶段17.提出“ 整个教案法” ,把儿
15、童所应当学的东西结合在一起,完整地、有系统地教授儿童的是 D A.陶行知 B.张雪门C.张宗麟 D.陈鹤琴18.进展相宜性的含义：一是个体相宜性,一是 C A.目标相宜性 B.方法相宜性C.年龄相宜性 D.课程相宜性19.儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系,这种嬉戏是 A A.角色嬉戏 B.表演嬉戏C.结构嬉戏 D.智力嬉戏20.活动室墙饰的高度第一要适合 A A.幼儿的身高 B.老师的身高C.家俱的高度 D.房屋的高度21.老师采纳具有训练意义的典型事例供儿童直接仿照和学习的方法是 B A.语言法 B.范例法C.参观法 D.争论法22.角色嬉戏中幼儿从独自嬉戏进展为平行嬉戏
16、,主要反映了幼儿 B A.熟识进展水平 B.社会性进展水平C.情感进展水平 D.身体进展水平5 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 23.在训练实践中对儿童进行最基本的、入门式的训练,为其以后的学习和进展打下初步的基础,这是学前训练的 D A.保教结合原就B.独立性原就 C C.综合性原就D.启蒙性原就24.将年龄相差在12 个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、嬉戏的训练组织形式是A.托儿所 B.幼儿园C.混合班 D.学前班25.“ 上梁不正下梁歪” ,这要求父母 A A.做好榜样 B.敬重儿童C
17、.法规明确 D.理智的爱26.由于儿童生病或过生日而进行的家庭拜访是 C A.新生家访 B.定期家访C.情感性家访 D.问题儿童的重点家访27.社区训练的真正进展是在其次次世界大战之后的 A A.美国 B.英国C.法国 D.日本28.我国社区学前训练的“ 三优工程” 是指 B A.优产、优生、优育 B.优生、优育、优教C.优产、优生、优教 D.优生、优护、优教二、名词说明题 本大题共 6小题,每道题 2 分,共 12 分 29.学校训练：是由特地机构和专职人员依据肯定的社会要求和受训练者的特点,进行的有目的、有系统、有组织的影响活动,将受训练者培育成为肯定需要的人的活动30.训练观：训练观是人
18、们对于训练在儿童进展中作用的根本看法；31.独立自主性原就：培育儿童学会依靠自己的体会和才能进行活动,让儿童明白和熟识独立自主性32.发泄法：发泄法是对儿童内在心理和生理能量进行疏导和派遣的一种有效方法；33.社会性惩处：也称心理惩处,主要是指通过剥夺儿童的某些社会性愿望,从而达到促其“ 自省” 和明辨是非的目的；34.社区 :社区是在肯定的地域内的人群从事经济、政治、科学文化活动,并由此构成肯定的生产关系与社会关系的小社会；三、简答题 本大题共 6 小题,每道题 6 分,共 36 分 35.现代训练的进展趋势；（1）全民训练是训练进展的方向（2）终身训练（3）训练民主化（4）训练现代化（5）
19、训练与社会紧密交叉、相互影响、相互联系（6）训练科学争论是训练决策的先导；36.陶行知主见的“ 六解放” 的内容；（1）解放儿童的头脑（2）解放儿童的双手（3）解放儿童的眼睛（4）解放儿童的嘴（5）解放儿童的空间6 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - （6）解放儿童的时间37.保育员应具备的专业素养；（1）爱心（ 2）丰富的学问（3）训练意识和训练才能（4）娴熟的操作技能（5）处理意外事故和急救处理才能；38.如何做好入学训练；（1）培育入学意识（2）培育社会适应才能（3）培育学习适应才能（4）培育生活适应
20、才能39.实施直观形象法留意的问题；1 内容的挑选 2 实施要求（ 1）直观形象法的手段可以多样化（2）直观形象法的形象化对象也可以多样化（3）直观形象法要与语言法相结合（4）直观形象法要与行为练习相结合40.幼儿老师建立公平的师幼关系的基本要求；基本条件：（ 1）真诚（2）接纳与信任（3）深切的明白 基本做法：（ 1）排除幼儿对老师的惧怕（2）让幼儿学会如何敬重他人（3）与儿童共同制定良好师友关系的基本原就 12 分,共 24 分 四、论述题 本大题共 2 小题,每道题41.论述蒙台梭利训练法的基本训练思想和训练方法,并谈谈对我国学前训练的启示；基本训练思想：（1）发觉儿童（2）吸取心智（3
21、）自由的原就 训练方法：（1）供应有预备的环境（2）老师,即观看指导、示范、预备（ 3）教具活动材料42.结合实际,举例说明老师如何订正幼儿的攻击性行为；（1）树立正确的儿童观和训练观（2）供应充分的材料与空间,防止攻击的产生（3）供应合作的榜样（4）帮忙幼儿转移心情,给幼儿供应宣泄的机会（5）组织丰富多彩的活动,防止无谓等待的环节与时间,使幼儿全身心地投入到活动中去；全国 2022 年 4 月自学考试学前训练学试卷 课程代码： 00383 一、单项挑选题本大题共 28 小题,每道题1 分,共 28 分 在每道题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内；错选、多
22、 选或未选均无分；1.训练区分于其它社会活动的本质特点是培育人的社会活动,其主要目标是（ A ）A.促进人的身心进展 B.传递学问体会 C.促进社会进展 D.提高训练水平 2.对训练制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是（ C ）7 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.人口素养 B.文化水平C.政治制度 D.经济制度3.成为发达国家和进展中国家制定训练政策的主导思想是（ C）A.家庭训练 B.全民训练C.终身训练 D.学校训练4.个体社会化过程是指人的（ D ）A.童年时期的社会化过程 B.青少年时
23、期的社会化过程C.成人时期的社会化过程 D.终生的社会化过程5.沟通训练者与受训练者之间的桥梁,为训练内容载体的是（ A ）A.训练内容 B.训练目的C.教具与器材 D.环境6.据统计, 20 世纪末我国 3 6 岁幼儿入园率约为 35,加上入一年学前班的幼儿,入园率可达（ B ）A.55B.60C.65D.707.成人在训练过程中享有确定的、至高无上的权威,表达了（ D ）A.主体性儿童观 B.现代儿童观C.人本位儿童观 D.社会本位儿童观8.我国最早提出并回答先天与后天关系问题的人物是（ A ）A.孔子 B.墨子C.庄子 D.老子9.母育学校的作者是（ A ）A.夸美纽斯 B.洛克C.卢梭
24、 D.裴斯泰洛齐10.头大、躯干长、四肢短小,胸围比头围小的外形特点是（ A ）A.初生儿 B.幼儿C.学校生 D.中同学11.批判清末民初我国幼儿训练机构“ 外国病” 、 “ 花钱病 ” 、 “富贵病” 的训练家是（ A ）A.陶行知 B.张雪门C.陈鹤琴 D.张宗麟12.1995 年发表情感智力一书,在书中提出“ 情感智力 ” 的心理学家是（ D ）A.皮亚杰 B.加德纳C.维果茨基 D.戈尔曼13.学前训练目标具有前瞻性,要求学前训练目标能（ D ）A.预见儿童进展的阶段 B.预见训练进展的趋势C.预见训练活动的结果 D.预见社会新的要求14.幼儿训练的启蒙性含义是（ D ）A.幼儿训练
25、内容的粗浅性 B.幼儿训练内容的进展性C.幼儿训练内容的系统性 D.幼儿训练内容的诱导性l5.幼儿在嬉戏中从独自嬉戏进展到联合嬉戏、合作嬉戏,说明白幼儿（ A ）A.社会性水平提高 B.组织才能提高C.材料运用水平的提高 D.创新才能的提高16.老师在规划布置活动区时,把以寂静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数字区放在一起,操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起,表达了各活动区之间的（ B ）A.界限性 B.相容性8 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - C.转换性 D.差异性17.进展相宜性包括两个层面的
26、含义：一是年龄相宜性,二是（ A ）A.个体相宜性 B.整体相宜性C.智力进展相宜性 D.品德进展相宜性18.在儿童学习过程中显现难点、缺点、错误,老师可通过示范帮忙解决相关重难点问题,这种示范是（ C ）A.分解示范 B.完整示范C.部分示范 D.不同方向示范19.运用直观形象法的过程中,一切直观的运用都必需与（A ）A.运用语言和启示摸索结合起来 B.儿童的活动结合起来C.老师的指导结合起来 D.儿童的个别活动结合起来20.让儿童扮演站岗的哨兵,结果发觉孩子们竟能原地不动地的；这里用的训练方法是（ C ）A.环境体验法 B.行动操作法C.角色扮演法 D.移情法“ 保卫 ” 很长时间,这在平
27、常是确定不行能21.为幼儿供应安全妥当地表现自己的情感的途径,从而能够设法驾驭、掌握不友好的攻击性行为的是（ C ）A.学习活动 B.教案活动C.嬉戏活动 D.探究活动22. “每天饮食 5 次,活动时间 2 3小时,昼间睡眠 23 次 ” 的作息制度,适合于（ C ）A.2 个月婴儿 B.3 个月婴儿C.6 个月婴儿 D.12 个月婴儿23.调查说明,家庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上,是由于（ D ）A.家庭训练的领先性 B.家庭影响的潜移默化C.家庭交往的亲密性 D.父母对子女影响的深刻性24.要勉励儿童用自己的想法布置小天地,可以在（ B ）A.3 岁以前进行 B.3 岁
28、以后进行C.上学校以后进行 D.5 岁以后进行25.我国托儿所教养大纲中规定,2 岁以上的儿童可以进行集体活动（ B ）A.时间在 14 分钟左右 B.时间在 510 分钟左右C.时间在 1115 分钟左右 D.时间在 1620 分钟左右26.从狭义上懂得,幼儿园环境是指（ D ）A.生活环境 B.心理环境C.幼儿园训练的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿进展的因素27.社区训练起源于（ C ）A.美国 B.英国C.丹麦 D.日本28.我国城市社区训练活动一般在（ D ）A.托幼园所中进行 B.中学校进行C.家庭中进行 D.街道或居委会的基层社会中进行二、名词说明 本大题共 6 小题,每道
29、题 2分,共 12 分 29.训练者：凡是对受训练者施加训练影响的人以及对训练活动承担训练责任的人都是训练者；30.人本位儿童观：要求敬重儿童,敬重儿童的各种权益,儿童一诞生就具有一切道德的、理智的、身体的才能萌芽；训练机会均等；儿童是学习主体；9 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 31.制造性嬉戏：是学前儿童主动地、制造性地反映现实生活的嬉戏,是学前童特有的嬉戏,它包含有角 色嬉戏、结构嬉戏和表演嬉戏等；32.入园训练 :指老师通过各种方法引导新入园幼儿顺当和适应幼儿园的训练；33.活动性原就：要求学前
30、训练以活动为主导,以活动贯穿整个训练过程,以活动促进儿童身心健康发 展,以活动作为学前训练的主要内容和形式；34.行动操练法：即组织儿童反复练习肯定的动作或活动方式,从而巩固其学问体会、形成简洁技能和行 为习惯的方法；三、简答题 本大题共 4 小题,每道题 6 分,共 24 分 35.试述皮亚杰儿童训练的基本原就；（1）训练要符合儿童心理进展阶段,符合儿童心理进展的水平,防止儿童训练成人化的倾向；（2）进展儿童的主动性（3）强调儿童的实际活动（4）重视儿童的社会交往36.怎样培育大班幼儿的社会适应才能 . （1）培育规章意识与执行规章的才能（2）培育任务意识和完成任务的才能（3）培育独立性和生
31、活自理才能（4）培育人际交往才能37.托儿所、幼儿园与家庭训练相互协作中,家长参与的主要内容有哪些 . （1）园所内参与（2）园所外参与（3）亲子活动38.与学校训练相比,社区训练有什么特点 . （1）地方与民众办训练的一种新的训练治理制度（2）社区训练形式多样,面对社区全体成员（3）适应社区需要,服务社区,训练具有极大的敏捷性,服务意识强；四、论述题 本大题共 3 小题,每道题 12 分,共 36 分 39.试分析攻击性行为产生的缘由及订正策略；缘由：（ 1）生理特点（ 2）家庭影响（ 3）大众媒介（ 4）幼儿园 订正策略：（ 1）树立正确的儿童观和训练观（2）供应充分的材料与空间（3）供应
32、合作的榜样（4）帮忙幼儿转移心情,给幼儿供应宣泄的机会（5）组织丰富多彩的活动,防止无谓等待的环节和时间,使幼儿全身心地投入到活动中去；40.举例说明老师应怎样组织和指导幼儿开展角色嬉戏 . （1）丰富儿童的学问体会（2）敬重儿童的意愿（3）在嬉戏中善于观看儿童的表现,进行个别训练（4）依据儿童嬉戏的情形,参与到嬉戏中,促进儿童嬉戏情节的进展；41.请结合实际分析,如何将环境体验法应用到自己的训练教案活动中去；（1）所创设的环境要富有儿童乐趣,不宜成人化（2）为儿童供应熟识的利于开展想象与拟人化交往的环境（3）留意环境的可体验性、可参与性和可操作性（4）可在局部环境中供应不太完善、不太平稳的环
33、境让儿童去体验环境中不尽完善的一面；10 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - （5）随时依据训练目标和儿童进展的需要调整环境布置（6）老师、家庭及其工作人员要留意精神环境的一样性和训练目的的一样性；全国 2022 年 7 月自学考试学前训练学试卷一、单项挑选题（本大题共28 小题,每道题1分,共 28 分）在每道题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内；错选、多选或未选均无分；1.一般衡量社会文化水平的指标是（ B ） D ） A ）A.人口的性别比例B.人口的受训练水平
34、C.人口的健康状况D.人口的平均收入2.人类自身再生产不仅指人的繁殖生存,仍指（ A ）A.个体社会化B.人类的连续C.社会的进展D.学问的传播3.学前训练目标主要为工作的母亲照管儿童是（ D ）A.现代社会B.工业社会C.现代社会初期D.工业社会初期4.人类社会历史实践中所制造的物质财宝和精神财宝的总和是（A.训练B.政治C.经济D.文化5.个体进展是由头到脚,由中间向四周进行的,这说明个体进展具有（A.规律性 B.个别差异C.阶段性 D.社会性6.儿童厌食的起因往往不是由于某一身体部位显现病变,而是由于心情压抑或紧急等心理缘由,这说明（ C ）A.身体发育打算心理进展 B.身体发育影响心理
35、进展C.心理进展影响身体发育 D.心理进展打算身体发育7.认为儿童是民族和国家的财宝,是家族传承和繁殖的工具是（ B ）A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观 D.训练本位的儿童观8.训练家卢梭提出的训练方法是（ D ）A.发觉式教案法 B.教案做合一C.整个教案法 D.自然后果法9.世界上第一所幼儿园的创立者是（ A ）A.福禄贝尔 B.夸美纽斯C.卢梭 D.洛克10.皮亚杰认为心理特点是“ 自我中心化 ”的儿童处于（ B ）A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段C.详细运算思维阶段 D.形式运算思维阶段11.夸美纽斯的主要著作是（ D）A.林哈德与葛骂德B.童年的隐秘C.
36、人的训练 D.母育学校12.提出 “最近进展区 ” 理论的是（ C ）A.蒙台梭利 B.杜威C.维果斯基 D.裴斯泰洛齐13.提出 “教案做合一 ” 教案方法的是（ A ）11 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.陶行知 B.张雪门 C.张宗麟 D.陈鹤琴14. “十年树木,百年树人” 是形容幼儿老师劳动的（ B ）A.纯真性 B.训练成效的长期性 C.精神生产性 D.多重角色性 15.拼板,穿珠等材料应投放在（ D ）A.积木区 B.木工区 C.科学区 D.操作区 16.幼儿园工作规程明确规定幼儿园
37、训练要以嬉戏为（ A ）A.基本活动 B.训练活动 C.主要活动 D.生活活动 17.角色嬉戏中幼儿从独自嬉戏进展为平行嬉戏,主要反映了幼儿（ B ）A.熟识进展水平 B.社会性进展水平 C.情感进展水平 D.身体进展水平 18.进展相宜性的含义：一是个体相宜性,二是（ C ）A.目标相宜性 B.方法相宜性 C.年龄相宜性 D.课程相宜性 19.在训练实践中对儿童进行最基本的、入门式的训练,为其以后的学习和进展打下初步 的基础,这是学前训练的（ D ）A.保教结合原就 B.独立性原就 C.综合性原就 D.启蒙性原就 20.老师采纳具有训练意义的典型事例供儿童直接仿照和学习的方法是（ D ）A.
38、语言法 B.范例法 C.参观法 D.争论法 21.儿童通过模拟现实社会中的某些情形,从而更好地把握与角色相适应的行为及规范 的教案方法是（ C ）A.发泄法 B.直观形象法 C.角色扮演法 D.批判惩处法 22.老师让违反嬉戏规章的儿童停玩一次,这是（ B ）A.自然后果惩处 B.剥夺性惩处 C.生理性惩处 D.体罚 23.家庭是儿童成长的第一个环境,也是亲子关系建立与进展的基础,这是家庭训练的（ A ）A.领先性 B.丰富性 C.终身性 D.深刻性 24.夫妻双方和两代哺育者之间相互协作、支持,对儿童进行一样的训练,遵循的原就是（ C ）A.理智的爱 B.法规明确 C.步调一样 D.适当回避
39、 25.老师在一次活动中提出的通过活动方案或教案体观的目标是（ C ）A.近期目标 B.中期目标 C.活动目标 D.远期目标 26.行动简洁受心情支配,喜爱仿照父母和老师的是（ D ）A.学前班幼儿 B.中班幼儿12 / 49 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - C.大班幼儿 D.小班幼儿27.精力充分、社交积极性高,但社交技能差的幼儿,大都属于（ C ）A.受欢迎型 B.被忽视型C.被拒绝型 D.躲避型28.现代训练理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是（ A ）A.伙伴关系 B.指导与被指导关系C.训练者与受训练者关
40、系D.合同关系2 分,共 12 分）二、名词说明（本大题共6 小题,每道题29.训练者：凡是对受训练者施加训练影响的人以及对训练活动承担训练责任的人都是训练者；30.年龄特点：儿童身心在肯定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特点及进展趋向,称为年龄特点；31.最近进展区：即儿童进展有两个阶段,一个阶段是儿童观现有的进展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮忙下才可以完成的水平；在这两个阶段之间就是儿童的最近进展区；32.训练活动嬉戏化：在训练活动中充分利用儿童对嬉戏的本能偏爱,满意儿童爱玩好玩的天性,以嬉戏的形式和方式开展相应的训练活动；主要形式是依靠玩具、想象开展嬉戏化活动；33.家长接待日：
41、由园所支配一个固定的时间,园长或主要治理者接待家长的来访,听取家长的看法和建议；也可以设立看法箱收集家长的看法,从而更好地改进和完善园所工作,拉近家长和园所之间的距离；34.社区：社区是在肯定的地域内的人群从事经济、政治、科学文化活动,并由此构成肯定的生产关系与社会关系的小社会；三、简答题（本大题共6 小题,每道题6 分,共 36 分）35.我国文化传统对训练的影响作用；（1）对训练的目标及人才标准的影响（2）对训练熟识论和训练方法论的影响（3）对个体的进展方面的影响36.蒙台梭利训练法的基本训练思想；（1）发觉儿童（ 2）吸取的心智（3）自由的原就37.学前训练的基本原就；（1）独立自主原就（2）进展相宜性原就（3）保教结合原就（4）综合性原就（5）启蒙性原就（ 6）活动性原就38.家长怎样做到敬重儿童；（1）重视儿童,敬重儿童的独立人格（2）满意儿童生理和精神的需要（3）耐心对待,不粗暴、不鄙视（4）敬重儿童自然成长规律,循序渐进地诱导39.简述幼儿老师的心理品质；（1）执着的事业心（ 2）自信、自尊（3）意志顽强（4）聪慧的认知才能（5）乐于接受新事物的良好心态（6）合作精神和才