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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 在尝试与探究中前进- 浅述新课改教案中的实践南阳市第七学校 万晓艳在尝试与探究中前进- 浅述新课改教案中的实践南阳市第七学校 万晓艳课程改革已经成为了我们这个时代的要求,我也荣幸的成为了这次课程改革的见证人和实践者；回想这过去的七年,我有太多的胜利的感受和探究 的欢乐；它为我们广大训练工作者供应了鲜活的空间,为师生素养的提高展 示了新的平台,无论是老师的教,仍是同学的学,都布满活力、布满乐趣；孟子曰：“ 独乐乐,不如与人乐乐；与少乐乐,不如与众乐乐；” 老师教书 育人,既是一门科学,也是一门艺术,如何在课堂中把握师生双方的心情情 感,以情动生,
2、以情育生,促进教案相长,是我作为试验老师探究的目标和 方向； 在这几年的课程改革工作中,我积极地把课程改革精神贯穿于我的课堂教案之中,准时总结也积存了一点体会；b5E2RGbCAP 一、设立平台,敬重同学的特殊体验1、制造开放性的学习空间：我留意从以下几方面做起：1 ）、学习环境的开放；立足课堂,面对生活,让同学在一种动态、开 放、多元的学习环境中学习；随时随地引导同学“ 学习” ,如,向妈妈学习 做一道菜,把握生活的技能；春天种一次花、植一棵树,知道如何培育植1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 物；陪爸爸
3、上一天班,体会和明白爸爸工作的流程及辛苦等；使同学明白社 会生活就是一个大课堂,可学的学问无穷无尽；让同学把在课堂中学到的知 识运用于生活实际,在生活中学到的技能融于课堂；p1EanqFDPw 2 ）、学习内容的开放；结合所学的课本学问,勉励同学深化生活,寻 找时机,积极参加,增加自己的感性体验；如学习了山中杂记一课,鼓 励同学也有意查找自己身边的生活乐趣,用一双善于发觉的眼睛去观看自己 身边的人、事、景、物,通过沟通相互启示,使同学获得了新的感悟、体 验,同时也积存了习作的素材；DXDiTa9E3d 3 ）、学习方法的开放；如,对于同学的生字认读记忆问题,勉励同学 利用汉字本身构字的规律进行
4、加一加、减一减、换一换,编字谜、做嬉戏等 识字,有时候勉励自编儿歌来记字形；辨析词语、学习句式时候,引导同学 练习用不同的词、句来说同一个意思；学习课文时候,结合生活实际联想,说不同的故事,想像不同的情节；寓学于乐,学用结合,巩固学问；并引导 同学自己总结了一些有用有效的学习方法,如预习的方法、自然段阅读方 法、古诗学习六步法、联想记忆背诵法等等,同学的学习效率大大提高；RTCrpUDGiT 2、提倡感悟性的读书沟通：强化读书,淡化分析,提倡读书感悟；感 悟既是一种心智活动,也是一种情感经受,仍是一种情感体验；老师同同学 一起披文入情,感悟文本内容、感悟情感因素,感悟人文关爱；老师利用多 媒体
5、先进教案手段,采纳多种教案方式,多方制造条件,促使同学自主参加 课堂教案的全过程,主动积极地学习；学习过程中,敬重同学的特殊体验,给同学气会,热忱地勉励同学,让同学放开的心灵之窗,倾听同学发自心灵2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 深处的声音；对于同学的个性化的答案,老师给与确定和引导,使同学敢于 摸索,勤于摸索；5PCzVD7HxA 3、勉励形象性的表达方式：语文教案中,口语交际是培育同学规律思 维和语言表达才能的很重要的一项内容；为了活化口语交际的内容,使同学 赋有个性的口语交际活动中,能够人人参加语言
6、的实践,不仅动嘴,更动其 情；我一方面丰富和规范自己的语言,一方面勉励同学语言要精确形象,同 时重视引导语言的积存；在教案中,多供应同学合作、实践的机会,让同学 在合作中运用语言,感悟语言,共享语言；同学在积极参加的状态下,课堂 上你来我往,有声有色,像被激活的池水；jLBHrnAILg 4、留意实践性的拓展活动：1）、语文学问的拓展；我结合详细的教案内容有意识地让同学在家里、社区、社会等不同场合,采纳翻阅查找、上 网搜寻、虚心请教长辈、和同龄伴侣沟通等多种方式收集相关的资料,勉励 同学学会自主学习,丰富同学的学问储备；xHAQX74J0X 2）、语文才能的延长；如为了培育同学的阅读才能,我设
7、立了图书角,满意同学的读书需求；通过与父母一起读报、一起看新闻、剪报等活动培育 同学的语文才能；课下,勉励同学上交个性化作业,如贴画、绘画日记、手 抄报、公益广告等等；都从同学熟识的内容和形式入手,从而使同学进展了 语言,进展了思维,增强了实践才能,三者相得益彰；LDAYtRyKfE 3）、激发创新思维的开启；我勉励同学自编谜语、故事、给课文改结 尾、续编课文,大胆想象,运用绘画等形式帮忙表达,培育同学的创新意 识；如在执教人生礼赞一课时,同学学会背诵课文后,便引导同学结合3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - -
8、 生活实际,进行联想、摸索,启示他们续编诗歌,自创诗歌,同学在活动中 提高了语文素养；Zzz6ZB2Ltk 二、互动学习,促进同学沟通感悟共同提高 老师在课堂上,给同学提倡良好的合作互动氛围,变直线型学习为多 向型学习,进行多向的立体沟通；“ 互动” 意味着人人参加,意味着公平对 话,意味着合作的意义,更意味着人与人之间公平的精神沟通；在这个过 程,师生共同共享彼此的摸索,共同经受生命课堂中的体会和学问,体验和 情感,求得新的共享,共进,共进展；dvzfvkwMI1 生生互动：同桌,同组之间在学习过程中成了共同努力的同伴,共享 懂得,共享体会,促进学习；同学们的个体熟识与心情相互传递,相互感染
9、 着,有时候,整节课在孩子们出色的发言中达到了高潮；同学成为学习的主 人,极大的调动了同学学习的主动性,同学自己组织争论,主动参加实践在 使用的同时,又分工,既动脑,又动手,既发觉,又创新,从生活实践中提 出问题,分析问题,又综合运用所学的学问分析和解决问题,表现出剧烈的 主体意识,使同学真正发挥了主体作用；rqyn14ZNXI 生本互动：同学在进入课题情形后,老师作为帮助者,引导他们成为 文本中的一个角色,在文本情形中制造性地学习；勉励同学自主挑选自己喜欢的方式进行学习；事实证明,他们都想当一当马良,握一握神笔,一展自 己的口才和独到的见解；EmxvxOtOco 师生互动：老师根据新课程标准
10、的要求,结合同学的爱好,从实际情 况动身,关注同学自主学习,探究学问与使用学习的体验,使长期存在于师 生之间的那堵“ 墙” 像冰一样,在和谐的教案活动中消融了,师生在和谐氛 4 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 围中相互探讨,相互沟通、教案相长；这时候,同学的老师和老师的同学不 复存在,把主动权教给同学,和同学一起去做老师式同学或同学式老师；教 师与同学通过对话而被教,同学在被教的同时也在教,创设师生沟通互动、互惠的教案关系；SixE2yXPq5 三、赏识评判,发挥语文的熏陶感染作用 苏霍姆林斯基指出：“ 训
11、练的艺术第一包括说话的艺术,同人心沟通 的艺术” ；老师的语言素养在极大程度上打算着同学在课堂上的脑力劳动的 效率；亲切而真挚的赏识语言能激发同学爱好,营造出和谐的学习氛围,使 孩子们保持着乐观与自信：“ 小伴侣积极性真高” ,“ 你真会学习！一会儿 把你的好方法举荐给大家” ,“ 信任你能写得更棒” ,“ 你专心读了,进入 角色了” ,“ 对伤心的心情体会得很好” ,“ 到目前为止,你是我们班读得 最棒的” ,“ 你是感情丰富的孩子” 同学受到勉励,倍感骄傲与骄傲；这些教案语言,有对同学由衷地赞扬；对同学学习活动的积极导向和评判；对同学竞争意识的深情呼吁,传达了一种思想、一种理念、一种心灵的
12、力 量：公平、自信、制造；教案中,师生充分挖掘教材中的情感因素,在情感感悟,情感熏陶中树立正确的价值观,形成同学良好的人文素养；6ewMyirQFL 经过几年的实践探究,我深深明白作为一名学校老师,努力朝着专业 化方向进展,我有意识在专业精神、专业学问、专业才能、专业理论及自我 专业意识等方面不断完善,用自己的热忱、毅力和聪明全身心投入到训练改 革中,训练教案成果不断提高,先后写了大量的学习笔记和多篇训练教案方 面的论文、课例、训练教案案例；我积极承担市级以上的公开课 观摩课、示范课）和参加课题争论活动,教案教研成果丰富；撰写的论文读写结合 5 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -
13、第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学以致用作文教案中情感因素的培育在全国训练学会论文评比中均获得一等奖 ；利用多媒体手段努力提高课堂教案质量阅读教案中的读等获得省论文评比一等奖,并分获市级科研成果一、二等奖；科研课题南阳市七小进展战略获得省科研二等奖,省学校教案研讨会上,所送的 录像课爱护人类生存的环境获得省级优质课竞赛一等奖；在市训练系统 2005 教案技能竞赛中获学校语文学科一等奖；在宛城区“ 教材处理争论” 活 动中詹天佑一课获一等奖,“ 课堂教案系列争论” 课堂训练获市科研成 果二等奖,撰写的教材编写雷锋的故事获市训练教案案例评比二等奖；指导青年老
14、师范海云老师的光与影一课获得市优质课一等奖,获得“ 优 秀辅导老师” 称号,并荣获“ 宛城区青年科技人才” “ 区优秀班主任” 等称 号；kavU42VRUs 新课改,带给我们的是新理念、新方法、新尝试、新探究；在新课程 改革的星空下,训练应当是师生在心灵邂逅时彼此微笑着,沟通情感,共享 聪明,训练应当是面对一个个鲜活生命时满怀期望的,润泽灵魂,放飞自 由；训练意味着以石击石的火花迸射,以情动情的相互融合；训练意味着用 聪明开启聪明,用灵魂塑造灵魂；新课程改革带给训练的应当是更多的平 等,敬重和爱；我想假如新课程改革是条路,我才刚刚踏上起点,而出色总 在险远之处；假如新课程改革有扇门,我才刚刚站在门口,而只有步入其中才能嗅到真正的花香 - “ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索；”y6v3ALoS89 申明：6 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页