《2022年新版湘教版一年级上册美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新版湘教版一年级上册美术教案.docx（71页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级上册美术教学方案一、学情分析：新入学的同学第一次接触正规化的美术课,对一年级同学来说是新颖、 好玩、好玩的,而且新生入学前所受的训练各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的制造思维、想象才能和自己的个性, 但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦；因此,对待这些刚进入课堂的小伴侣, 我们在情感态度上要做出很大的努力,学校生在思维的想象力、 制造力方面进展的空间很大, 所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的爱好,让孩子们能发觉美,有制造美的想法；二、教材分析：本册教材共 22 课
2、教学内容,教材内容丰富多彩,特别适合一年级学校生的年龄特点和成长需要； 形式多样好玩, 为同学设置了很好玩味的情境,留意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发同学的学习爱好, 仍能让学生开阔视野启发思维, 使他们在轻松、 开心的氛围中创作学习, 充分发挥了美术训练在促进同学全面进展中的积极作用,关注同学健康成长； 为使教学更便利有效,在教学中依据实际情形敏捷支配, 适当补充利用本地可利用资源充实教学容；三、教学重点难点：通过美术教学,培育同学对美术的爱好与爱好；熟悉颜色,明白美术学习用具,把握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具 进行简洁的美术活动；通过美术活动培育同学宠爱生活的美好
3、情感、情操；健康的审美乐趣和良好的品德培育同学观看才能、想象才能、形象思维才能等；四、教法学法认真备课,细心预备教具和材料,常和班主任沟通做好课前预备工作；老师联系各学科的课堂要求, 依据美术课的自身特点, 明确地向同学提出正 确的学习态度,逐步培育同学良好的学习习惯；利用课堂教学, 充分发挥老师的直观性演示, 动作要规范化, 给同学以榜样,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛；选择富有儿童乐趣的教学内容, 采纳生动活泼的玩耍教学形式并渗透英语美 术术语,在同学不知不觉玩耍中,激发和培育同学学习美术的爱好；运用讲故事、猜谜等手段,激发同学学习美术的爱好；多示范、多勉励、采纳多元化评判手段；留意
4、同学的心情,语言要亲切,气氛要轻松,要积极勉励同学动脑筋,大胆 添画,来培育他们的想象才能,和制造才能；五、教学进度支配：第一周：预备课其次周： 1、大家一起画 第三周： 3、田野的颜色 第四周： 5、我的太阳 第五周： 7、七彩飞虹2、绕绕涂涂 4、大眼睛 6、我跟月亮做伴侣 8、神奇的撕纸第六周： 9、撕纸添画（一）第七周： 10、我的拼音卡片（一）第八周： 11、数字变变变 （一）9、撕纸添画（二）10、我的拼音卡片（二）11、数字变变变（二）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第九周： 12、变脸 第十周：
5、14、养分早餐（一）第十一周： 15、我长高了 （一）第十二周： 16、手拉手好伴侣（一）第十三周： 17、简笔画人 第十四周： 18、画画火柴人（二）第十五周： 19、蚂蚁搬家（二）第十六周： 20、美丽的铅笔头（二）第十七周： 21、鸟语花香（二）第十八周： 22、小小食品店（二）六、检测及评判：13、请跟我来 14、养分早餐（二）15、我长高了（二）16、手拉手好伴侣（二）18、画画火柴人（一） 19、蚂蚁搬家（一）20、美丽的的铅笔头（一）21、鸟语花香（一）22、小小食品店（一）1.平常成果（考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合）占 30%；2.学习态度（工具的预备）占 20%；3
6、.期末测试占 50%；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课 大家一起画教学目标 : （一）显性目标 : （）明白、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点；（）培育同学的造型才能、合作学习的才能和语言表达才能；（二）隐性目标 : （）培育同学对美术学习活动的爱好；（）通过集体作画感受个人在集体中的作用；（三）教学重点 : 拓宽同学对工具、材料的熟悉；学习材料 : 绘画的工具 : 蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等；绘画的场地: 洁净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣
7、纸、电脑等；帮助材料 : 国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等；教学过程 : （一）第一次体验 : 1、小伴侣 , 你们宠爱猜谜语吗？老师要让小伴侣猜这样一个谜语 : “ 身体像树叶 , 尾巴像扇子 , 没脚也没手 , 能在水里游；” 你知道它是什么？2、今日老师带来了一条美丽的鱼儿, 你看！多好玩啊！老师简洁描述: 它身上穿着白色的衣服 , 尾巴在游的时候遇到了沙堆 一条用各种纸质材料做成的鱼）, 所以变成了这种颜色； （出示 :3、体验感受 : 请一位小伴侣上来摸一摸它的身体和尾巴 , 感觉一下 : 分别是用什么样的纸做成的？4、一生上来摸一摸 , 说
8、一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴 , 是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（同学感觉 : 粗糙、光滑）5、鱼儿身上没有花纹 , 你可以拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？预备好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位同学上来画 , 其余同学一起观看他们在不同的纸上装扮的成效会有什么不一样？明白不同工具材料的特性, 进一步拓宽对材料的熟悉；7、说成效 , 说感受 : 请其余同学说说画出来成效有什么不一样？请刚才上来 画的小伴侣说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、老师小结 : 刚才两位小伴侣用不同的工具把这条鱼儿装扮得更美丽了！（二）其次次体验
9、 : 1、找找、试试画画的其他工具材料: 请你在我们的教室里找找仍可以拿什么工具材料来画呢？2、看书 : 书上小伴侣拿什么工具材料画的？拿水在地上画, 拿粉笔在黑板上画, 把雪地当大画纸来画等）3、沟通、小结、分组（自由选择 , 全班分组尝试 , 依据班级人数情形定小组人数； ）4. 听到音乐 , 终止；说说感受 , 哪位小伴侣能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 平常画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？同学很情愿说出 自己的真实感受 : 来到试验室很兴奋！画
10、在宣纸上很美丽！用水粉笔画在墙壁上 从来没有画过 , 很好玩！和小伴侣一起画很高兴！ ）5. 准时反馈 : 谁情愿说说你遇到的问题？6. 简洁评判 : 刚才小伴侣画的鱼有哪些外形？同学说说；那么你知道鱼儿仍 会有哪些外形、颜色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼 , 好吗？7、依据看到的 , 让同学说说鱼儿仍可以有哪些外形？颜色？花纹？那么海底 仍有什么呢？（看情形 , 给会说的同学戴上一条鱼的头饰（三）第三次体验 : , 勉励同学想象；）1. 连续画下去 , 合作完成一个美丽的海底世界；2. 下面我们大家一起画！（出示课题） 找好你的小伙伴 , 组合画成一个美丽的 海底世界；3. 老
11、师辅导个别小组；（出示预备好的鱼挂件 , 使我们的教室成为一个海底世 界；）4. 听音乐 , 终止, 进行评判；哪位小伴侣情愿先来介绍你们这组画了一些什么鱼？仍画了什么？5. 假如我们一个人画海底世界 吗？（四）课堂延长 : , 你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好1. 我们大家一起画 , 仍可以画什么呢？下面我们看其他小伴侣画了一些什 么？出示录像）看录像；他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？2. 老师平常有时间就画 , 你知道我宠爱画什么？画在哪里？3. 出示老师画在不同材料上的画； ）我平常仍宠爱收集 : 你看！小伴侣喝水用 的杯子、茶壶上等表面就画有美丽的画；4. 在我们身边 ,
12、 仍有什么可以作为画画的工具材料？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课 绕绕涂涂教学目标： 启示同学感受和熟悉物体的外形；大胆用线涂出物体的外形；体验涂绘绕线活动的乐趣；教学重点：大胆用线涂出物体的外形；体验涂绘绕线活动的乐趣；教学用具：课件、粉笔、范画卡片 同学用具：绘画工具 教学过程：一、情境导入 师：小伴侣,今日老师给你们带来了一位新伴侣,想知道是谁吗？请看（课件出 示小猫：喵,大家好,我是毛毛,请跟我来！ ）走,咱们跟上去瞧一瞧；（课件出 示：小猫玩线团）毛毛真是又顽皮有可爱！我们一起来看看这团线！
13、二、自主发觉,探求新知 指着“ ” 师问：这是一条什么线？那这条呢？（）生： 师：你们都说对了,这是一条横线和一条波浪线；我们再来看一看,这又是一条 什么线呢？（）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？生： 师：看到你们为它起了这么多好听的名字, 陈老师也想给它起个名叫“ 螺旋线” ,这节课我们就要用这种螺线来绕一绕,涂一涂；（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题； 接下来,陈老师就用这种螺旋线画画, 你们猜,看看我画的像什么,并且可以随时大声的说出来；师画,生猜；你们觉得老师画得美丽吗？我也这么认为,用这种线画画,我感到特殊轻松闲适,想画什么就画什么, 你们也想试试吗？那么, 现在就由你们用螺旋
14、线画, 我来猜！谁有士气第一个来？生画师猜,师先猜对,后猜错；“ 你可真厉害,将老师都难倒了；” 生纷纷举手,师：啊？你们这么多人考我一个啊,不行,我得想个方法；对了,师出示范画,大家看,这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不兴奋）太阳 公公看到我们玩得这么兴奋, 它也想玩了,可它一个伴侣也没有, 怎么办呢？（生 谈论：给它找几个伴侣呗）师：你想给太阳公公找什么伴侣？生： 师：你们想得真好！ 接下来就将你为太阳公公找的伴侣用螺旋线画出来吧,开头！用剪刀把它剪下来,贴到前面来,好吗？（好）大家可以和同桌相互合作,也可 以独自完成,现在开头！生动手画,师巡察指导；时间到！师击掌三下：请小伴侣们以
15、最快的速度将剪刀收进去；小伴侣们,你们 抬起头看一看,太阳公公的表情有什么变化？（它笑起来了）是啊,你们为他找 了这么多的好伴侣,它特别兴奋,仍让陈老师代替他向你们道谢呢,感谢大家！（响音乐）在阳光的照射下,小鸟轻盈唱歌,青青的小草闪闪发光,花儿也羞答 答的露出了她美丽的笑脸；这可真是个好天气,小动物们都从窝里跑出来漫步、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 做玩耍 感谢小伴侣们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面；三、观赏范作；师：刚才,我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好伴侣,其实我们仍可以用这种螺旋线来画一画我们身
16、边的事物呢；这儿有几幅作品, 我们就一起来观赏吧！（课 件出示）师：原先用螺旋线仍可以画出这么美丽、好玩的画来,你们也想画吗？那好,现 在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物；开头！四、同学画画,师巡察指导,收集作品；五、同学习作观赏；师击掌三下“ 请小伴侣们放下手中的笔,老师手中已经收集了部分同学的大作,大家要不要一起来观赏一下？（要）” 可以请前两们小伴侣上台介绍自己的作品；师：告知大家你画了什么？师：由于时间关系,后面的就不请作者一一介绍了；这是 我知道下面肯定仍有很多特别好的画作,个画展,你们说好吗？六、小结：等下课后, 咱们把它都贴到墙上, 办一师：通过这节课的学习,你学会了些
17、什么？生： 师：你们又把握了一种新的绘画技巧,真为你们感到兴奋, 期望大家以后能连续名师归纳总结 努力,更上一层楼！这节课就到这里,小伴侣们再见！第 6 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课 田野的颜色教学目标 1、能观看感受田野美景的构成；流畅稳固地画出较长的线条,有意交错划分田 地；熟悉常用的颜色,有意味地涂画田地的颜色,表现出一片想象中的田野；2、培育同学对颜色的感受力和表现力；3、体验线与色有机结合的造型乐趣,激发对大自然的宠爱；教学重点：熟悉颜色,用各种颜色涂画出一片田野；教学难点：1、流畅的运用曲线或直线交错出田地；
18、2、运用各种颜色成效表现出不同的田地；教学预备：课件、水彩笔、油画棒、展现板 教学程序：（一）线线交错,构成田野：1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地,现在熊老师牵着大家在这画纸上漫步,我们随便的走着, 踩出了一条弯弯曲曲的田间小路,再从另一个方向走一走？三条路,把这片土地分成了好多块田地了,下？感谢你,又多了几块地了；这几块太大了点, 谁能画条小路再分一2、现在我们换一种走法,在这片更宽阔平整的土地上,我们快速的直直的开垦 农田,老师快速示范用直线分割田地；请一位宠爱直线的同学帮我再分分；（二）颜色认知,参观田野：有了这么多田地,种点啥呢？1、我们来向农夫伯伯学习学习；农夫伯伯说要先要考考大家
19、学问抢答； （课件出示几种代表性的田地）熟悉它吗？是什么颜色的？1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？蓝色,刚刚插秧的水田；2）、这是什么颜色？生长的是什么？绿色,没有成熟的水稻 3）、这一片呢？橙色,成熟的水稻 4）、这是什么颜色？棕色的土壤；5）、这个呢？油菜花、红高粱、紫云英,这些都是田里的庄稼,没想到有这 么多颜色！2、现在农夫伯伯请我们坐飞机, 去参观他们耕耘的田野, 动身吧！（课件飞机飞,综合图）你最宠爱哪块田野？为什么？（三）启示想象 , 涂画田野：看完了农夫伯伯的田野, 农夫伯伯也想看看我们小伴侣心中的田野,那我们的田 野里种些什么呢,是什么颜色的？我们一起来试试；1、师生共同
20、尝试大片涂色 （哪里也种这个呢？） 、线条排列 （新翻的土壤也可以 用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子） 、颜色叠加（颜色更丰富）等方 法画出几片田野；2、这几片中间仍留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化；名师归纳总结 3、假如你想仍可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓；第 7 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （四）观赏范作,明确目标 : 1、看看小伴侣的画作,他们期望的田野是什么样子；2、作业要求：线线交错、块块涂色,画出一片心中的田野；（五）同学作业,巡行指导（六）展评作业,在歌声中终止本课； （制作
21、“ 期望的田野” 展现板）看到这么美丽布满期望的田野, 农夫伯伯忍不住要唱一首田间小调了,我们来听 一听,学一学；第 4 课 大眼睛教学目标：1） 认知目标,通过观看明白人类眼睛的外形、特点、颜色、构造等一些学问；2） 技能目标,学会刻画亮眼睛的外形、颜色、特点及神态；3） 情感目标,通过观赏音乐、观看图片、刻画、争论沟通感受眼睛所表达出的 人的精神内涵和爱护眼睛的意义；教学重、难点：1）本课重点是人的亮眼睛的外形、颜色、特点和神态的刻画；2）本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达；教学过程、设计意图：一、组织教学 安定同学心情；二、创设情境 观赏导入 1、老师：同学们,今日老
22、师带来一首很悦耳的歌曲送给大家；同学观赏儿童歌曲黑眼睛；（设计意图：以歌声导入,可以放松同学的心情,提高低年级同学的爱好；）2、老师：同学们,歌中最多的提到的是什么？我们都有一双光明的黑眼睛,大 家都说眼睛是我们人类心灵的窗口,知道为什么吗？同学争论眼睛的作用；（设计意图：通过沟通使同学初步感受眼睛是人类心灵的窗口）3、老师：你们都用光明的双眼看到了什么呢？同学沟通自己看到的事物；4、小玩耍：猜猜看（课件播放图片）老师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？同学看图片争论；三、观看发觉,引导想象,名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 37 页精选学习资料 - - - - -
23、 - - - - 1、老师：我们的眼睛有这么大的作用,你们明白你们的眼睛吗？今日,就让我 们一起来明白,画画我们的亮眼睛吧；出示课题：亮眼睛 2、老师：请同学们相互观看一下同坐的眼睛,再来说说你观察了什么？同学相互观看同学的眼睛接着结合自己明白的有关眼睛的学问说说 自己的观看结果；老师引导同学发觉：1）眼睛的外轮廓呈橄榄形（老师出示一枚橄榄）中间饱满,内外眼角尖 2）上下眼皮合抱着眼球,从正面我们可观察眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分 3）上眼皮有单的也有双的,都长有睫毛,上睫毛长而翘；4 眼珠上仍有高光和我们的影子；对观看认真的同学,老师发予“ 观看认真眼睛徽标”3、老师：我们的眼睛真是太神奇了,
24、他是怎样观察东西的呢？今日呀老师为你 们请来了大眼睛博士,下面就让他来向我们介绍一下吧；同学观看课件,明白眼睛的结构与简洁的视物原理；4、老师：我们都有一双光明的眼睛,但每个人的眼睛都一样吗？老师出示不同 眼形的画；同学观看,说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思5、小玩耍：请大家观看一下屏幕上的几双眼睛 能说出缘由吗？四、观看沟通、表达审美感受,猜猜他们分别是什么人的眼睛？1、老师：我们的眼睛不仅可以观察美丽的世界,仍有一个很重要的作用,你们 知道吗？请大家听听下面的歌吧？同学闭上眼睛听歌曲妈妈的眼睛2、老师：妈妈用她慈祥的眼睛看我们,期望我们做个好小孩,原先眼睛仍能说 话呀！你们的眼睛能说
25、话吗？会说什么呢？同学以小组为单位表演相互作出不同的表情,其他同学观看眼神与眼形的变 化；3、老师请表演好的同学上台表演,请大家一起猜猜“ 他的眼睛在说什么？”老师发给表演出色的同学“ 表演奖”4、老师课件播放“ 山区同学”照片,老师：通过她的眼睛,我们可以感受到什么？她的眼睛像是在对我们说什么？老师引导同学联想：“ 他们期望什么？”同学体会期望读书的眼睛；老师：摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛的抓拍,表达了她纯真的内心世 界,表现了山区小伴侣对读书的期望,成为“ 期望工程” 最闻名的招贴画；同学 们,看着她的眼睛,你们有什么想法呢？老师引导同学关怀穷苦的孩子,珍爱自己的美好生活；五、老师示范
26、 、老师: 我们光明的眼睛是我们心灵的窗口,她让我们观赏到了这精妙的世界,老师很感谢我们的眼睛,今日我就用我的画笔来描画她；老师在食物投影上示范,画出上下眼皮和眼珠的位置,表现出不同的眼 同学观看老师表现的过程,想象与老师沟通眼中看到的内容；2、老师提示同学：构图大方,重点刻画眼睛,留意“ 眼中世界” 的刻画 六、同学创作、绘画名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、老师：就让我们抓紧时间开动聪慧的脑袋,用你们的巧手、你们的画笔画出 窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛,也可以话别人的眼睛；比比谁的 眼睛亮！同学选择自己宠
27、爱的美术工具和方法,画一幅“ 亮眼睛”,表现出眼睛的形 状、颜色、神态等；2、老师巡回指导；提示同学：重点刻画眼睛,对四周的东西也可以进行简洁的描画,用来衬托眼 睛；最好表现出眼睛的神态；七、勉励评判,学问拓展 1、老师组织同学进行评比；同学展现自己的作品,进行自评,看看谁画的眼睛最亮、最有神；2、老师选择有个性的、有创意的设计给大家观赏并进行点评,提高大家的审美 乐趣；3、老师：眼睛对我们这么重要,我们要不要爱护他们呀？那怎样爱护呢？同学争论自己怎样爱护眼睛；4、老师：同学们,知道我们国家每年有一个爱眼日,知道是哪天吗？每年的 6 月 6 日是全国的爱眼日；每年爱眼日的主题；同学说说自己对爱
28、眼日的明白 5、老师：预防近视、珍爱光明；同学们,让我们爱护好自己的亮眼睛,更好的 观看、享受我们美丽的世界吧！第 5 课 我的太阳教学要求：1能抓在太阳的基本外形特点进行大胆想像,制造出有个性的太阳形象；2在美术活动中,表现出宠爱生活、宠爱大自然的思想感情；教学重点：制造出有个性的太阳形象；教学难点：如何使同学克服仿照的心理 怎样变化圆内空间、圆形及光线 ；教具预备：范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等；学具预备：水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等；教学时间：一课时；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学教程：、
29、自由画形式导入课题：1 老师问：谁会画太阳 .请三位同学上台自由画太阳；2 老师问：太阳是什么外形 . 圆形 它的四周仍有什么 . 光线 3 两人一组争论：谁画的太阳最好玩,最美 .为什么 . 4 揭题、板书课题； 见板书 二、教授：5 课书中的同学作品；1 老师带领同学观赏第老师：咦,怎么太阳仍有眼睛、鼻子、嘴巴.这是怎么回事 . 把太阳当做人来画 画上眼睛、鼻子、嘴巴,就变成了人,这是在太阳圆内变化了；那四周的 光线,它又是怎样变化的呢 . 请看书中左上图：他把太阳的光线变成了小女孩的头发, 仍用蝴蝶结扎起来,仍给她脸上涂上红红的胭脂,一下子,太阳就变成了一个美丽的小姑娘；书中左下图： 把
30、这个太阳的脸涂成了大海的颜色,嘴画成了一艘小船, 鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海,脸上笑成了两朵花, 再看它的光线像火焰一样,然后仍种了很多的小树,这位同学仍有环保意识,种上了树,都把小鸟吸引来了,仍在这儿做窝呢；书中右下图：太阳的头顶上戴了什么 . 皇冠 老师：对,把太阳比做无比神圣的女皇, 把“ 女皇” 的头发画成了什么 . 树叶：红、黄、绿 绿树叶是在什么季节 . 春季 黄、红树叶是在什么季节 . 秋季 三、明白太阳的七色光学问：课间活动 一起跳；2 分钟,放音乐七色光 ,老师和同学老师问：怎么歌中把太阳说成了七色光 .为什么 . 同学自由回答 老师：我们平常看到的太阳是黄色、 白色
31、,但实际上太阳光是由赤、 橙、黄、绿、青、蓝、紫七色合在一起而成的；有时,天上显现的彩虹,它的七色就是天上的小水珠把太阳光折射出了美丽的彩色,色的；四、老师示范画及启示同学画太阳过程：所以我们画的太阳应当是有很多种颜老师边示范画不同造型的太阳,边讲解怎样把太阳画出有个性的造型；1 把太阳拟人的画法,并添画变化光线,可以是慈祥的老人、美丽的小姑 娘、顽皮小子等；2 可以从四季来看太阳, 春天的太阳光线是枝条, 夏天的太阳光线是火焰,秋天的太阳光线是一串串果实,冬天的太阳光线是糖葫芦等等；3 仍可以用点、线、面等元素,以图案化的形式来表现太阳；五、观赏两张范画：老师画的自己心中的太阳如干个；六、交
32、代作业要求：1 抓住太阳基本的外形特点圆形和光线进行大胆想像,采纳夸张手法 和拟人化处理,创作出一个与众不同的生动的“ 我的太阳” 形象；作画形式不限：如用彩笔在纸上画；用剪纸、撕纸添画形式做；用橡皮泥边 作画边粘；或用粉笔在地上、黑板上作画等等；2 同学四人一组争论怎样来画“ 我” 的太阳,并把自己的想法告知同学；七、同学作业,放七色光音乐,老师巡察准时夸奖有创意的同学作品,帮忙 作画不大胆的同学完成画“ 我” 的太阳；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学观赏同伴作品；八、讲评作业：1 自我评述方式,说自己画
33、太阳的想法及表达的愿望；2 师生评述方式；九、总结：今日我们画了美丽的太阳、我心中的太阳,明天,期望你们去制造七 彩的世界；十、回家作业：画我的月亮；终止：放小鸟飞音乐,同学自由飞出教室；第 6 课 我和月亮做伴侣教学目标：1、 提高同学绘画表现才能；2、 激发同学对生活、对大自然的宠爱之情；教学重难点：重点：同学运用所学的形色学问进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事；难点：在绘画活动中激发同学的创作思维；教学预备：教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议预备关于月亮的故事等；学具：水彩笔、油画棒等；教学过程：一、激发构思、激发思维 1、 师：小伴侣！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？2、
34、 引导同学说一说自己对月亮的感受和想法；你想和月亮成为好伴侣吗？假如月亮是你的伴侣,你想为月亮取个什么名字呢？3、 同学讲一个关于月亮的故事或者一个词语；4、 同学依据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受；5、同学大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字,说出自己问要这么取的 理由；（引入教学课题,激发同学的想象思维,开发同学的想象才能；）二、观赏感受、拓展思路 1、 老师引导同学观赏课本中的范图；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1）哪一幅画的颜色最美丽？2）哪一幅画的内容最好玩？3）哪一幅画的月亮最新颖？
35、2、师：小伴侣！你想和月亮做玩耍吗？你想和她做什么玩耍呢？3、师：除了做玩耍,你仍想和月亮做什么呢？4、同学大胆自主地表达自己对教材范图的看法同学自由发言,说一说自己的想 法,并且比一比看哪个小伴侣说的最好玩最生动；（学会观赏, 并在观赏他人范图的过程中独立摸索,法；）三、自主表现、穿插评判制造出更多的自己的特殊想1、 老师引导同学自由表现月亮与人的美好关系,并帮助辅导；2、在同学表现过程中老师适时赐予同学勉励,特殊是有特殊想法的同学；3、同学大胆自主表现自己的想法,并积极地进行沟通；大胆地通过实物投影设 备介绍自己的想法；（大胆实践,将特殊思维转化成美术作品；）四、课堂总结 1、老师引导同学
36、自由上台展现自己的作品；2、同学用实物投影介绍自己的作品, 其他同学大胆提问, 并赐予积极的评判；（体 验胜利,改进不足；）第 7 课 七彩飞虹教学目标：1、 明白彩虹的颜色排序,熟悉常用色；2、 敏捷地运用所学学问,画一幅有彩虹的图画；3、 增加同学的自然常识；教学重难点：重点：熟悉并能精确排序彩虹的七种颜色；难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事；教学预备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展现平台等；学具：水彩笔、蜡笔等；教学过程：一、设疑导入 1、师：小伴侣你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？老师出示七种颜色的 色标卡；2、同学：红、橙、黄、绿、青、蓝、
37、紫；同学辨认七种不同的颜色；（具体熟悉表现彩虹的七种颜色的名称； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、分析懂得 1、师：小伴侣,你知道这七种颜色的正确次序吗？为什么会是这样的呢？2、同学依据教材说出七种颜色的正确次序；三、混色玩耍 1、老师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后,引导同学观看变化；2、再请小伴侣把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合,观看颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中依据次序找出七种颜色；同学参与混色玩耍活动, 并在活动中观看和学习颜色的变化, 看一看颜色的变化,说一说观看的结果；（通过直观的
38、玩耍活动进一步熟悉颜色,增强同学对颜色变化的留意力；）四、观赏感知 老师引导同学观看教材中的范图并请同学说一说自己看了这些画以后的想法；1、你能正确并依据次序表现彩虹的七种颜色吗？2、你能比其他的小伴侣想象的更奇妙吗？同学观赏教材范图,巩固彩虹的七种颜色以及其次序印象；说一说自己的感受和想法；（增强体验,在体验中加强学问的记忆并为激发思维做铺垫；）五、自主表现 老师引导同学大胆想象：你想把彩虹画成什么？1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道 ；2、请同学说一说,画一画,老师巡回辅导；同学在老师的启示下大胆用语言表达自己对彩虹的想象；同学绘画活动,表现自己的想象或就表现和彩虹有关的故事；（
39、运用语言激发思维,在绘画活动中锤炼思维才能提高绘画表现才能；）六、总结评判 1、老师总结；2、同学自评和互评；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 8 课 神奇的撕纸教学目标： 1、通过回忆、仿照、观赏人物活动,使同学明白人物动态造型以及颜色搭 配的美术学问； 2、培育同学运用撕纸的方式进行人物造型表现,锤炼动手技能,培育合作 意识,把握简洁的构图学问；教学重点：观看人物活动, 制造性的用撕纸这一美术语言进行表现,用撕纸方式制造性 的表现人物活动；课前预备：老师预备：老师示范作品、活动纸版人等 同学预备：各种彩色
40、纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸 课 时：一课时 教学过程：一、引入新课（ 1 分钟）师：今日,杨老师要带大家去一个好的地方,看！是哪儿？老师出示多美丽 招牌；二、观赏、感受、探究撕纸技法（4 分钟）师：这家多美丽今日新开张,来的客人免费赠送一杯可乐,瞧,这就迎来了 几位客人过来,我们一起来看看, （出示撕纸范作 2 人）谁情愿带他们过去找个 合适的位置呢？并送上一杯可乐；生：摆放 师：你表现这么棒, 也送你一杯； 那你们知道这些客人是用什么方法做出来 的？（出示撕纸）师：从弯弯曲曲的边缘, 就知道是撕纸形式表现, 今日我们就来学习撕贴画 师：要表现这些客人,需要哪些步骤！（想、撕、摆、
41、贴）；师：小伴侣,跟老师一起复习撕纸的步骤；先想、再后撕、后摆、最终贴 三、技法探究（ 11 分钟）名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、同学熟悉明白人体关节与人物动态之间的关系；师：真不错,多美丽老板想请在座的两位小伴侣,一位坐下来喝杯可乐,另一位就用活动纸人摆出他的动作,姿势摆给他们看（送杯）协作得好, 将会获得一杯可乐； 把你最闲适的通过刚才的活动,我们发觉这小纸人可以做各种各样的动作,这是为什么？生：敏捷的关节 3、老师示范；师：接下来,请孩子们和老师一块儿用不同彩纸撕一个动作夸张的客人；（教 师示范一个
42、侧面的人物）你们说,我来做,四、创作、表现（ 18 分钟）师：多美丽餐厅老板向小伴侣们发出邀请,想让你们来做客, 仍说早到的前10 名的客人仍可以免费获得一个汉堡哦,先到先得哦,店老板期望这个客人：1、 客人的造型夸张、表情生动、颜色有对比；2、 同桌的小伴侣用撕纸的方式合作完成一个人物；3、 用胶棒将做好的茶客粘贴到你宠爱的位置；比比看！谁的动作最快最寂静；五、展现、评判（ 4 分钟）师：今日的优惠到此终止了, 没有赶上的同学只能下次再来,请小伴侣放下 手中的活,我们一起来看看这些客人；师生点评；师：你比较宠爱哪位客人,为什么？师：这些客人老师都很宠爱,各个造型夸张,表情生动；六、拓展、小结
43、（ 2 分钟）师：在我们身边,仍有很多类似这样的撕纸画,我们今日用撕纸形式表现人物,也可以表现动物、 风景等等； 杨老师期望你们用自己的小手撕出更多的作品,好 吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 9 课 撕纸添画教学目标 : 1、 尝试用各种质地的纸,通过撕撕,看看,想想, 画画等方式进行简洁的组合,体验造型活动的乐趣；并能相互合作,提高同学的合作才能；2、 能用各种方式大胆地表现自己的想法,自己的作品做简洁的表述；培育同学的想象力和制造力,并对3、 树立变废为宝的意识 , 培育良好的卫生习惯；教学重点 : 启示同学对撕下的任意外形进行想象创意 才能；教学预备 : , 逐步培育同学的观看才能和造型表现各种质地的纸 , 例如彩色纸 , 色卡纸 , 挂历纸等 , 简洁教学课件神奇的撕纸添画, 胶水 , 铅画纸；教学过程 : 一、导入新课1、讲故事设疑 : 唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音, 她最宠爱把纸撕成各种外形的, 老师边讲边撕 , 有一天她正在屋子里兴奋地撕纸, 忽听太监说皇帝要来