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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 猜猜我有多爱你教学设计教案背景：猜猜我有多爱你描述的是在柔和、宁静的月光下,大兔子和小兔子一段关于爱的对话,以及用身体动作表现的 至真至纯的爱的表白,该故事篇幅短小、情节简洁,它吸引 人的是美丽的意境和对爱的情感表达；因此整个教学活动从 观赏懂得表现迁移,层层递进,满意幼儿的情 感需求和表现欲；教学课题：猜猜我有多爱你 教材分析：故事猜猜我有多爱你是大班的语言活动,本次活动 主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福,谈谈家人对自 己的爱表达在哪里,同时在延长至老师、小伴侣等对自己的 爱,体会到被爱的同时,懂得去爱别人；活动目标：1、在美丽的意境中
2、倾听故事,懂得故事内容；2、进展幼儿的扩散性思维,学习用详细的动作、语言 来表达抽象的情感；3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情,并能英勇地表 达出来：“ 有多 ,我就有多爱你；活动预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 猜猜我有多爱你故事、课件、配乐、头饰,音乐爱 我你就抱抱我 ；活动过程：一、激趣导课；1.和幼儿玩石头、剪刀、布的嬉戏；过渡：小伴侣们表现的很好,爱就要表达出来；今日老 师仍给大家带来了一个有关爱的故事,讲的是兔妈妈和兔宝 宝爱对方的事；那他们究竟有多爱呢？我们一起来听听这个 故事；2.出示课题（课件
3、出示） ：猜猜我有多爱你 二、新授 1、师配乐有感情地叙述故事 2、表演故事；1）、师提问：小兔子为了表示自己对妈妈的爱,做了三 个动作,第一次她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿 仿照动作：把手臂张开）2）、师幼共同做动作表演；3）、其次次小兔子用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？幼儿做动作,并学说：我爱你始终爱到我的手指头；师：那妈妈怎么说？（幼儿一起学妈妈的动作和语言；）4）.指名上台表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5）.最终,小兔子用什么动作表示对妈妈的爱；6）.幼儿集体做动作表演；3、师出示课件：他
4、们说着说着,来到了山脚下,他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢？引导幼儿利用图片上的景物,练习用“ 多爱你” 的句式表达心中的爱；三、回忆家人的爱.有多 .,我就有1、小兔子爱妈妈,兔妈妈更爱小兔子,我们小伴侣也 有很多很多家人爱我们,你们能说出来吗？2、家人给了我们这么多的爱,我们怎样爱他们呢？能 告知老师吗？3.律动爱我你就抱抱我四活动的延长；其实这个世界上爱我们的人有很多很多,除了家人,仍 有教我们唱歌、跳舞的老师,和我们一起玩耍的小伴侣等,现在,就请小伴侣们把自己对他们的爱表达出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - -
5、 - - - - - - - 猜猜我有多爱你教学反思城关逸夫学校 张瑜我执教的是一篇大大班的语言活动猜猜我有多爱你,从内容的挑选来看猜猜我有多爱你描述的是一个布满爱的故事；本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福,并借用身体的动作和语言大胆的表达自己对妈妈的爱；一、在教学活动中有几处设计较为胜利,表现在：1.在听故事环节老师通过头饰、背景音乐、动作多种载体很好的吸引幼儿主动参加到活动中,很好的激发幼儿学习的爱好；然后老师抛出问题：“ 小兔子用了什么动作来表示对妈妈的爱？” 让幼儿用自己的语言和动作大胆的、清晰的表达自己所听到的故事内容；2.能够俯下身子与孩子沟通,这本身就表达出了老师对孩
6、子的爱；3.在迁移活动中,老师以启示性的语言引导幼儿摸索、拓展学问,以树、山、小草、白云等景物勉励幼儿表述自己对妈妈的爱 ;通过回忆感受家人付出的爱迁移至自己怎样爱他们 ,再用律动 爱我你就抱抱我潮；将整个课堂的气氛推向高二、这节课也有很多不足之处,表现在：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.在迁移活动中, 留给幼儿沟通的时间太少,应让幼儿多用“ 有多 ,我就有多爱你的” 的句式练习说话,同时再让幼儿多谈谈家人的爱及怎样爱家人,这样,幼儿更能深刻体会爱与被爱的幸福 . 2.整个教学过程都显得比较急促,留给幼儿摸索的时间较少；3.评判幼儿的语言比较单一；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页