《2022年梅兰芳学艺教案设计第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年梅兰芳学艺教案设计第二课时.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载梅兰芳学艺教学设计教学目标： 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文； 2 、懂得课文内容,懂得勤学苦练可以补偿先天不足,从小要苦 练基本功；只要下功夫,就能取得胜利； 3 、懂得生词的意思,会用“ 最终” 说话；重点难点重点：能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文；难点：懂得勤学苦练可以补偿先天的不足,立志从小苦练基本功；教学过程：一、复习；1、认读词语；凝视 紧盯 学艺 或者 敏捷 慢慢 苦练 最终 动摇 2、填空；梅兰芳小时候 _,经过 _,最终成为 _；二、导入新课 1、出示梅兰芳先生的照片,及生平简介让同学
2、初步明白梅兰芳事迹；2、同学们,上节课我们初读课文,知道了梅兰芳是我国闻名名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的京剧大师,你知道起初学习时,师傅是怎样评判他的吗？三、研读课文,懂得感悟；1、学习第 1 自然段：（1）同学自由轻声读,边读边想：师傅起初是怎样评判梅兰芳 的？（2）齐读,指导同学沟通,引导同学懂得；“ 不是唱戏的料子”唱京剧,不是唱戏的人才）是什么意思？ （是说梅兰芳不行以学（3） 为什么师傅说他不是唱戏的料子呢？（由于他的眼睛没有 神儿）同学争论（4）出示填空：由于梅兰芳 _,所以师傅说
3、 _；师傅说梅兰芳不是 _,是由于 _；2、学习第 2 自然段；过渡：被师傅说成“ 不是唱戏的料子” ,的梅兰芳,决心动 摇了吗？争论第一句话；梅兰芳灰心、扫兴了吗？同学回答后,追问：从哪句话看出来的？梅兰芳下定了决心后,又是怎么做的？细读其次句（1）引导同学沟通：“ 他经常紧盯空中翱翔的鸽子,或者凝视名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载水底游动的鱼儿；”“ 紧盯” 、“ 凝视” 是什么意思呢？（2）引导感受：我们来亲身体验一下,紧盯空中翱翔的鸽子,长时间凝视水底游动的鱼儿,眼睛会有什么感觉？-每个同
4、学都紧盯老师快速移动的手指,只许眼珠动而不许 头动；眼睛会感觉怎样？（累,受不了）你们想象一下,梅兰芳仍会怎样抓紧时间练眼神呢？（同桌争论,集体沟通）（3）读第三、四句话；（师引）梅兰芳下决心苦练眼神,练习的时间长了,双眼慢慢敏捷起来,眼睛会说话了；（同学接）（同学读）所以人们都说梅兰芳的争论：眼睛真的会说话吗？（争论沟通）3、学习第三段；（1）引读；（师引）是啊！梅兰芳下定了决心,不但苦练眼神,仍苦练唱戏的各种基本功, 最终成为世界闻名的京剧大师； （生读）；（板书：京剧大师）（2）争论；一个被师傅认为不唱戏料子的人,经过自己的不断努力, 最后成了一位京剧大师,简单吗？同学争论沟通 学到这儿
5、,你想对梅兰芳爷爷说些什么呢？ （庆贺您,爷爷, ）（3）读课文最终一段；（激发同学读出对梅兰芳的佩服之情）三、总结,明理；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载梅兰芳从“ 眼睛没神儿” 到“ 眼睛会说话” ,从“ 不是唱戏 的料子” 到成为“ 世界闻名的京剧大师” 这个过程充分证明了“ 勤能 补拙” ；四、引导同学背诵（1）出示提纲帮忙同学背诵：眼睛没有神儿-不是学唱戏的料子 -眼睛会说话 -京剧大师（2）结合板书进行背诵；五、观看字形,学写生字 1、学习 4 个生字（组词,熟悉一个新偏旁）2、师示范写“ 紧” “ 或” ,同学练习书写；六、作业 1、用“ 最终” 和“ 只要 就 ” 分别写一句话；板书：14 梅兰芳学艺眼睛没有神儿 - 眼睛会说话 - 不是唱戏的料子 世界闻名京剧大师勤奋好学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页