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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（八上生物复习资料一）第一章 动物的主要类群（1）腔肠动物特点：身体呈 辐射对称 ,体表有 刺细胞 ,有口无肛门 ；（代表性动物有：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅 等,其中海蜇可食用）（2）变形动物特点：身体呈 两侧对称 ,背腹扁平,有口无肛门；（代表性动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 等）（3）线形动物特点：身体 瘦长 ,呈 圆柱 形,体表有 角质层,有口有肛门；（代表性动物有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等）（4）环节动物特点：身体呈圆筒 形,由很多彼此相像的体节 组成,靠 刚毛或疣足 帮助运动；
2、（代表性动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等）（5）软体动物特点：松软的身体表面有外套膜 ,大多具有 贝壳 ,运动器官是 足；（代表性动物有：石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼、墨鱼、鱿鱼、河蚌等）分节 ；（如：蜈蚣、蜘蛛、虾、蟹、昆（ 6）节肢动物特点：体表有坚强的外骨骼 ,身体和附肢都虫等）（7）、爬行动物特点：体表掩盖 角质的鳞片和甲,用 肺呼吸,在 陆地 上产卵,卵表面有坚强的 卵壳（如： 蛇、蜥蜴、鳄鱼、龟、鳖、恐龙 等）（8）、鸟类的主要特点：体表 覆羽 ,前肢变成 翼 ,有喙无齿, 有气囊 帮助 肺呼吸；（9）、哺乳动物特点：体表 被毛,胎生,哺乳,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；1.动物大约有 150
3、 万种,依据有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物；其中脊椎动物包括：鱼类（最低等）,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类；地球上真正的陆生动物是从 开头的,它们用 呼吸；2.鱼是数量最多最常见的水生动物；我国四大淡水鱼为：青草鲢鳙；鱼能在水中生活是由于：1 能靠游泳来猎取食物和防备敌害 ;2 能在水中呼吸；3.背鳍 ：保持鱼体侧立,对鱼体平稳起着关键作用,如失去,会失去平稳而侧翻；胸鳍和腹鳍（偶鳍）：平稳,如失去,鱼体会左右摇摆不定；尾鳍 ：主要 动力来源 ,并且打算运动方向,如失去,鱼不会转弯；臀鳍 ：和谐其它各鳍,起平稳作用,如失去,身体稍微摇动；鱼的侧线 ：有感知水流的作用； 在鱼身体的两侧,各
4、一条；鱼的形状： 一般为 梭型 或流线型；4.模拟试验 :仿照试验对象制作模型,或者仿照试验的某些条件进行的试验；探究试验的步骤为：提出问题,做出假设,制定方案,实施方案,得出结论,表达沟通；5.鱼类的特点：体表常被有 鳞片 ,用 腮 呼吸,通过 尾部和躯干部 的摇摆以及 鳍的和谐作用游泳；6.并不是全部软体动物都拥有贝壳；水生动物 仍有 海豚,鲸,海象, 海豹 哺乳类 ;娃娃鱼 （两栖类） ;龟,憋（爬行类）等；各种环境中的生物之间, 通过 食物链 和食物网 形成紧密而复杂的联系；7.陆地生活的动物对环境相适应的特点：（ 1）陆地气候干燥,陆地生活的动物一般都具有防止水分散失的结构；2由于不
5、受水的浮力,陆地生活的动物一般都具有支持躯体和运动的器官；（ 3）除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的器官；（ 4）陆地生活的动物一般都具有发达的神经系统和感觉器官,能对多变环境准时作出反应；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思8.如何区分蚯蚓的头部：靠近头部的地方有一个颜色较为明艳的 环带（生殖带）,而靠近尾部的地方没有；蚯蚓在糙纸上爬得快,缘由是 ：玻璃太光滑,摩擦力太小；用手触摸蚯蚓腹面有 不光滑的感觉,腹面的小突起就是 刚毛 ； 环状体节 的作用： 使蚯
6、蚓的躯体运动敏捷；9. 蚯蚓生活在富含 腐殖质 的潮湿 的土壤中, 通过 肌肉 和刚毛 的协作使身体蠕动,昼伏夜出 ,以植物的枯叶、朽根和其他 有机物 为食；由于它身体由许 环状体节 构成,所以称为 环节动物 ；环节动物仍有沙蚕 和水蛭 等；10. 哺乳动物的特点：胎生和哺乳 ；胎生和哺乳的意义 : 提高后代的成活率 . 兔的体毛有 保温 作用；兔用 肺呼吸；心脏分 4 个腔；血液循环包括 体循环 和肺循环 ,输送 氧气 的能力强,有利于 有机物 的分解,为身体供应足够的 能量 ；恒温动物只有：鸟类和哺乳类 ；11.兔的牙齿分化为 门齿 和臼齿 ,没有 犬齿 ；门齿适于 切断植物纤维 ,臼齿适
7、于 磨碎食物 ,犬齿适于撕裂食物 ；兔的消化道上有发达的 盲肠 ；膈是哺乳动物特有的结构；12.兔有发达的 大脑 及遍不全身的 神经 ,有发达的 四肢 ,因而他们能够灵敏地感知外界环境的变化,快速作出相应的反应；13.对于陆地生活的动物,足够的 食物 ,水分 和 隐藏地 是基本的环境条件；14.鸟类适于飞行的鸟主要特点？（你对“ 鸟的全身都为飞行而设计” 如何懂得？）1.体形为流线型,可减小飞行阻力2.体表被覆羽毛,用于保温顺飞行3.前肢变成翼,扇形翅膀适于扇动空气 4.胸肌、龙骨突发达,适于完成飞行动作5.体温高而恒定,释放大量能量适于飞行6.骨骼中空,可减轻身体比重 7.体内有气囊补充：双
8、重呼吸：就是呼吸一次,氧气两次经过肺,进行两次气体交换；（注：气体交换是在 肺中进行的）15.昆虫的身体分为 头、胸、腹 三部分 ,运动器官 翅和足都着生在 胸部； 胸部有发达的 肌内 ,附着在 外骨骼 上,外骨骼的作用： 1 爱护、支持内部松软器官 16.节肢动物的主要特点：2 防止水分蒸发；1、身体由很多体节构成；2、体表有外骨骼；3、足和触角都分节；17.两栖动物的主要特点：. 幼体生活在水中,用鳃呼吸；. 成体一般营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时也可用皮肤帮助呼吸；18. “ 身体分为头、胸、腹,两对翅膀三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨” 这一谜语的谜底是 昆虫, 其中“ 外是骨”
9、 指外骨骼 ；动物的运动和行为其次章1.动物的行为： 动物所进行的一系列有利于它们存活 和繁衍后代 的活动；2.骨骼肌由 肌腹 （中间较粗部分）和 肌腱 （两端较细呈乳白色部分）两部分组成；骨骼肌有受刺激收缩 的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激 _收缩 _时,就会牵动骨绕 _关节 _活动,于是躯体就会产生运动；并且与骨相连的肌肉总是由 两组肌肉 相互协作活动的；3.伸肘时,肱三头肌,肱二头肌；屈肘时,肱三头肌,肱二头肌；两臂自然下垂时,肱二头肌（舒张）,肱三头肌（舒张）；直臂垂直提一桶水时,肱二头肌（收缩）,肱三头肌（收缩）4.脊椎动物运动系统的组成包括：骨,关节和肌肉（或骨骼和肌肉）；作用：运
10、动、爱护和支持；其躯体运动的形成是由_骨_为杠杆、 _关节 _为支点、 _肌肉 _为动力形成的；第 2 页,共 8 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5. 脱臼 是指（关节头） 从（关节窝） 中脱落出来的现象,骨与骨之间 削减摩擦 的结构是 （关节软骨） ,把两块骨坚固联系一起的是 关节囊 ,关节炎也是（关节囊）发生了病变；6.运动并不是仅靠运动系统来完成,他仍需要其他系统的掌握和和谐；哺乳动物靠 四肢 支撑起身体,骨在 肌肉 牵引下环围着 关节 运动,使躯体能够完成各种动作,从而具有发达的 运动才
11、能 ,有利于 觅食和避敌 ,以适应多变环境；7.从行为 获得的途径 来看,动物的行为大致分两类：先天性行为 和学习行为 ；先天性行为 ：动物 生来就有 的,由 动物体内的遗传物质 所打算的行为学习行为 ：在 遗传因素 的基础上,通过 8.探究：菜青虫的取食行为环境因素 的作用,由 生活体会 和学习 而获得的行为；（ 1）为什么要从菜青虫的卵开头进行隔离饲养？排除后天学习的可能 ;防止其他因素的干扰等；（ 2）选用 涂菜叶汁 和未涂菜叶汁 的滤纸同时试验的目的：形成对比（ 3）试验用的滤纸或叶片应 等大 ,颜色等其他因素也应相同；对比试验 挑选的 时间 和地点 应 相同；9.动物越高等,学习才能
12、 越强 ,学会某种行为中“尝试与错误 ” 的次数 越少；同种动物的学习才能也是不同的；10.社会行为：群体中不同成员分工合作,共同维护群体生活的行为；归纳起来；动物的社会行为包括：优势等级序列、通讯行为、求偶行为、利他行为和亲杀行为；11.社会行为的特点：具有社会行为的动物,群体内部往往形成肯定 组织 ；成员之间有明确 分工 ；有的仍形成 等级 ；12.群体中的分工合作需要随时 沟通信息 ；动物的 动作、声音 和气味 等都可以起到传递信息的作用；通讯 ：（详见教材 39 页） 蚂蚁是靠气味传递信息的 性外激素：（详见教材 41 页）13.在自然界,生物之间的信息沟通是 与环境才成为统一整体；普
13、遍存在 的；正是由于 物质流、 能量流 和信息流 的存在, 生物1. 蕾切尔 卡逊第三章动物在生物圈中的作用环境意识安静的春天引起人们对 野生动物 的关注,唤起人们的2.生态系统： 在生态系统中, 生物的 种类 、各种生物的 数量 和 所占比例 总是维护在 相对稳固 的状态 ；3.动物在自然界的作用？（ 1）维护生态平稳（2）促进生态系统的物质循环（ 3）帮忙植物传粉、传播种子（4）对植物或对动物造成危害、改善环境等4. 自然界的动物和植物在长期的生存和进展的过程中,形成了和的关系；5.仿生： 仿照生物的某些结构和功能 来创造制造各种仪器设备 .习题： 1.蝗虫,蚯蚓,鱼,青蛙,鸟,家兔进行气
14、体交换的场所分别是？第四章 细菌和真菌 1、细菌都是 单细胞 生物； 而真菌有单细胞的（如酵母菌）,也有多细胞的（如青霉,曲霉,蘑菇 等）；2、 微生物 是指一切肉眼看不见或看不清的微小生物,个体微小,结构简洁,通常要用光学 显微镜和电子显微镜才能看清晰的生物,统称为微生物；微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思母菌等； （但有些微生物是肉眼可以观察的,像属于真菌的蘑菇、灵芝等；）3、 菌落：一个细菌或真菌繁衍后形成的肉眼可见的集合体4、细菌的菌落比较小
15、,表面或 光滑黏稠,或 粗糙干燥；真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍；霉菌（真菌）形成的菌落常呈 绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时仍出现不同的颜色（颜色由孢子打算 ）；从菌落的形状、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及他们的不同种类；5、培育细菌或真菌的一般方法：（1） .配制培育基（2） .高温灭菌、冷却（3） .接种（ 4） .恒温培育 接种前要高温灭菌的缘由：排除原本存在于培育皿和培育基的细菌真菌对试验的干扰 6、生存基本条件：1.水分 2.相宜的温度3.有机物质4.有的仍需要特别条件7、 读完了巴斯德鹅颈肉汤,你对科学的发觉有什么新熟悉：科学的新发觉是建立在缜密的思维和精细的试验基础
16、上的 . 8、列文虎克是第一个发觉细菌的人；9、巴斯德被称为“ 微生物学之父” ,他发觉了乳酸菌（细菌）、酵母菌（真菌）,提出了储存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法；10、巴斯德鹅颈肉汤试验,推翻了细菌自然存在论 ,得出的结论是：肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的；细菌是由原已存在的细菌产生的；11、细菌有 杆状、球状、螺旋状等不同形状；有些细菌相互连接成团或长链,单每个细菌也是 独立生活的,并且它们的基本结构是相同的；12、依据有无成形细胞核,细胞分为原核细胞（无成形细胞核,如细菌）和真核细胞（有成形细胞核,如动、植物,真菌等）；13 、挑选题：大多数细菌的养分方式是C C、不含叶
17、绿素、异养D、含有叶绿素、异养A、含有叶绿素、自养B、不含叶绿素、自养解析： 细菌不能进行光合作用,所以没有叶绿体,自然没有叶绿素了；大部分细菌都是靠猎取现成有机物来得到能量的（异养）,小部分能进行化能合成（自养）；14、细菌是靠 分裂 进行生殖的；有的细菌在生长后期,个体 缩小 、细胞壁 增厚 ,形成 芽孢 ；芽孢是细菌的休眠体,对不良环境的较强的抗击才能；细菌 快速繁衍和形成芽孢 的特性,使它们几乎无处不在；15、青霉、曲霉、蘑菇等的菌体都是由很多细胞连接起来的 有 细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；菌丝 构成的；真菌的每个细胞都16、常见的单细胞菌体一般属于细菌,如醋酸菌,大肠杆菌,乳酸菌
18、,根瘤菌等；单细胞的 真菌教材只介绍了一种：酵母菌；八年级上册生物复习资料（二）第四章 细菌和真菌1、细菌都是 单细胞 生物； 而真菌有单细胞的（如酵母菌）,也有多细胞的（如青霉,曲霉,蘑菇 等）；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、 微生物 是指一切肉眼看不见或看不清的微小生物,个体微小,结构简洁,通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清晰的生物,统称为微生物；微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等； （但有些微生物是肉眼可以观察的,像属于真菌的蘑菇、灵芝等；）3、 菌落：一个细
19、菌或真菌繁衍后形成的肉眼可见的集合体4、细菌的菌落比较小,表面或 光滑黏稠,或 粗糙干燥；真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍；霉菌（真菌）形成的菌落常呈 绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时仍出现不同的颜色（颜色由孢子打算 ）；从菌落的形状、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及他们的不同种类；5、培育细菌或真菌的一般方法：（1） .配制培育基（2） .高温灭菌、冷却（3） .接种（ 4） .恒温培育 接种前要高温灭菌的缘由：排除原本存在于培育皿和培育基的细菌真菌对试验的干扰 6、生存基本条件：1.水分 2.相宜的温度3.有机物质4.有的仍需要特别条件7、 读完了巴斯德鹅颈肉汤,你对科学的发觉有什
20、么新熟悉：科学的新发觉是建立在缜密的思维和精细的试验基础上的 . 8、列文虎克是第一个发觉细菌的人；9、巴斯德被称为“ 微生物学之父” ,他发觉了乳酸菌（细菌）、酵母菌（真菌）,提出了储存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法；10、巴斯德鹅颈肉汤试验,推翻了细菌自然存在论 ,得出的结论是：肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的；细菌是由原已存在的细菌产生的；11、细菌有 杆状、球状、螺旋状等不同形状；有些细菌相互连接成团或长链,单每个细菌也是 独立生活的,并且它们的基本结构是相同的；12、依据有无成形细胞核,细胞分为原核细胞（无成形细胞核,如细菌）和真核细胞（有成形细胞核,如动、植物,真菌等
21、）；13 、挑选题：大多数细菌的养分方式是 C A、含有叶绿素、自养 B、不含叶绿素、自养C、不含叶绿素、异养 D、含有叶绿素、异养解析： 细菌不能进行光合作用,所以没有叶绿体,自然没有叶绿素了；大部分细菌都是靠猎取现成有机物来得到能量的（异养）,小部分能进行化能合成（自养）；14、细菌是靠 分裂 进行生殖的；有的细菌在生长后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成 芽孢 ；芽孢是细菌的休眠体,对不良环境的较强的抗击才能；细菌 快速繁衍和形成芽孢 的特性,使它们几乎无处不在；15、青霉、曲霉、蘑菇等的菌体都是由很多细胞连接起来的 有 细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；菌丝 构成的；真菌的每个细胞都16、常
22、见的单细胞菌体一般属于细菌,如醋酸菌,大肠杆菌,乳酸菌,根瘤菌等；单细胞的 真菌教材只介绍了一种：酵母菌；17、真菌是通过 孢子 来繁衍后代的；第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用1、寄生：有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸取养分物质；2、共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依靠,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活；3、 地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的；藻类通过光合作用为真菌供应有机物,真菌可 以供应藻类水和无机盐；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4
23、、在豆科植物的根瘤中,有能够固氮 的根瘤菌与植物共生；根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸取的含氮物质,而植物就为根瘤菌供应有机物；5、天麻 是密环菌与植物的共生体；6、 冬虫夏草是一种真菌,是一种特别的虫和真菌共生的生物体 7、 简答：细菌和真菌在自然界中的作用？一、作为分解者参加物质循环 二、引起动植物和人患病 三、与动植物共生8、简答：人类对细菌和真菌的利用？（ 1）细菌、真菌可参加食品的制作（ 2）细菌、真菌可参加食品的储存（ 3）细菌、真菌可参加疾病防治（ 4）细菌可参加环境爱护9、教材 71 页“ 发酵现象” 演示试验,相关问题：（ 1）、 从图中看到了什么现象？瓶中的液体冒出了气泡,
24、原先挤瘪了的气球胀大了（ 2）、气泡中是什么气体？二氧化碳其实这过程就是一种什么现象 .发酵（ 3）、为什么用温水,而不用冷水、开水？供应相宜的温度给酵母菌生长10、 （ 1）、食品腐败的缘由是什么？主要由细菌和真菌引起,这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物,并在食品中生长和 繁衍,导致食品的腐烂；（ 2）食品储存最重要的问题是什么：防腐 11、储存食品的方法有七种 袋装牛奶、盒装牛奶 巴斯德消毒法 罐藏法 肉类、鱼类罐头 蘑菇 脱水法 咸鱼 腌制法 袋装肉肠 真空包装法 腊肉 晒制与烟熏法 果脯、梅子 渗透储存法 除上述七种外仍有：冷藏法、冷冻法、使用防腐剂、使用射线等12、储存食品的方法都
25、是依据什么原理？防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的 生长和繁衍；13、 抗生素：指由某些真菌产生的,能杀死某些致病细菌的物质 14、青霉素是一种闻名的抗生素类药物；它是由英国细胞学家弗莱明发觉的；15、科学家把掌握合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对大肠杆菌进行大规模培育,使之大量生产治疗糖尿病 的药物 胰岛素；150 万种,微生物约第 6 页,共 8 页第六单元生物的多样性及爱护1、（明白）生物种类非常丰富；据统计,目前人们已命名的动物约有有 10 多万种,植物约有50 万种；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -
26、- 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 2、（ 1）什么是生物分类 .（2）对生物进行分类的依据是什么 . （ 3）分类的基本单位是什么？（ 4）生物分类的意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；3、植物从简洁到复杂排列的次序是：藻类植物（无根茎叶的分化）、苔藓植物（有茎叶的分化,无根的分化 ）、蕨类植物（有根茎叶的分化）、裸子植物（无果皮,即无果实；如：苏铁、松、杉、柏、银杏等）、被子植物（单子叶 ,双子叶 ）4、动物从简洁到复杂排列的次序是：无脊椎动物（腔肠动物是最低等的动物）鱼类 （最低等的脊椎动物）两栖类 （水生到陆生过渡的动物,幼体到成体要经过变态发育）爬行类（第一批真正摆脱
27、对水的依靠而真正战胜陆地的变温脊椎动物）鸟类 （始祖鸟的发觉,证明鸟类是由爬行动物进化而来）哺乳类 （鸭嘴兽,证明哺乳动物由爬行动物进化而来）5、鸭嘴兽是生存于澳大利亚的 单孔目 特别哺乳动物,能生蛋,不恒温；6、 植物分类的依据：以植物的形状结构作为分类的依据；在被子植物中,花、果实、种子往往作为分类的重要依据；7、 动物分类的依据：除了要比较外部形状结构,仍要比较动物的内部构造和生理功能；8、生物分类的等级（ 1）意义：科学地将生物进行分类,弄清生物之间的 _ 关系；（ 2）依据：生物之间的 _ 程度；（ 3）七个等级单位：界、门、（ 4）最基本的分类单位：种；9、动植物分类实例_ 、目、
28、 _ 、属、种；（ 1）植物分类等级 以桃为例 植物界种子植物门被子植物亚门_ 植物纲蔷薇目_蔷薇科梅属桃 种 （ 2）动物分类等级 以马为例 动物界 _ 门脊椎动物亚门_ 纲奇蹄目马科马属马 种 10、提出双名法的科学家 瑞典植物学家 _ ；11、 生物多样性 的三层含义：种类多样性（直观表现）基因多样性（内在因素）生态系统多样性（外在因素）12、 我国已知生物类群哪种最多？被子植物哪种相对最少？爬行类动物哪种所占比列最高？裸子植物名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思我国被称为：裸子植物的家乡13、地球之肺- 热带雨林,地球之肾- 湿地14、生物种类的多样性实质是基因的多样性 15、爱护生物多样性的根本措施：爱护生物多样性最有效的措施：16、自然爱护区：人们把含爱护对象在内的肯定面积的陆地或水体划分出来,进行爱护和管理名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页