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1、大风车 教学设计1教学目标 1、通过节奏练习，使学生在愉悦的环境中学会歌曲中的重难点节奏。2、能够用欢快活泼的声音、愉快的心情有表情地演唱大风车。3、创编舞蹈动作并表演，表现歌曲欢快活泼的情绪，联想音乐所表达的意境。4、发挥想象力，用动作和造型演绎大风车，培养学生的创造性思维和团结协作精神。2学情分析 二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在玩中激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。 3重点难点 教学重点：学唱歌曲大风车，感受歌曲欢快活泼的情绪。教学难点：1、
2、歌曲中八分休止、切分节奏、附点音符的演唱；2、引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲。4教学过程 一、组织教学1、师生律动进教室，感受歌曲活泼欢快的情绪。2、师生问好。3、情景导入：受邀到风车城堡做客。4、难点节奏练习。1X0 X0 X0 XX |大 风 车 吱呀2X X X X X X |这 里 的 风 景 呀3X X X - |真 好 看二、歌曲教学1播放大风车，学生聆听的同时思考：歌曲表达一种什么样的情感？2说说歌词中描写了什么？3教师完整弹奏歌曲并范唱。学生思考：歌曲的情绪、速度有什么特点？4学生用“La”哼唱歌曲旋律。5巩固难点节奏。6按节奏有感情的朗读歌词。7歌曲
3、教唱。8歌曲处理：1第一乐句中带有八分休止的“大风车”三个字应断开，唱得跳跃，欢快。演唱“吱呀吱悠悠地转”时，声音要轻巧活泼些，表现愉快的心情。第二乐句中“真好看”的“真”加强音量，表达观看大风车节目的喜悦心情。你们听一听老师是怎么唱的？学生聆听、模仿，用轻巧、活泼的声音演唱。9全班同学用欢快活泼的歌声完整演唱大风车。三、音乐活动1. 为歌曲创编舞蹈动作并展示，全体同学进行歌表演。2小组讨论，用动作和造型演绎大风车，让风车转起来。四、课堂小结同学们的表现真棒，大家玩得开心吗？我们今天不仅来到白雪公主美丽的风车城堡参加聚会，还学会了一首好听的歌曲大风车，那就让我们下节课再继续快乐的音乐之旅吧！五、下课全体同学伴随大风车的旋律，转动风车，走出教室。