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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：第六章 北方地区其次节“ 白山黑水” 东北三省（第1 课时）教学方案教学目标：1. 运用地图说出东北三省的位置和范畴；2. 运用地图说出东北三省的主要地势类型,会描述东北三省的地势特 征；3. 运用图文资料说出东北三省的气候特点及分布特点；教学重点：1. 运用地图说出东北三省的主要地势类型,会描述东北三省的地势特 征；2. 运用图文资料说出东北三省的气候特点及分布特点；教学难点：运用图文资料说出东北三省的气候特点及分布特点；自然环境对农业 生产的影响；教学方法：1. 多媒体帮助教学；2. 指导同学自主学习、协作探究、沟通互评；充分利用教科
2、书搭建的 平台,引导同学自己动脑、动手,在自主探究的过程中,对问题有更深的 熟悉；学法指导：通过合作和沟通,自己分析和解决问题；在合作学习过程中,把握知 识,培育才能,进展个性；教学预备：多媒体课件 教学过程 1 、复习提问：中国的四大地理区域 2、引入新课 多媒体展现一组图片让同学观看后想一想,图片里的景物和人物是哪 个地区的？生：东北地区；师提问：同学们,你们来形容一下对东北三省的印象；说说你多东北三1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 省仍有那些明白？生：（自由回答）师总结：同学们形容的特别好,近几年,由于赵本
3、山的出名,小沈阳的火爆,几乎地球人都知道了“ 二人转”么一句话吗“ 宁舍一顿饭,不舍二人转”,去东北就肯定要看,不是有那；其实东北吸引人的地方仍有很多许多呢,今日我们就一起来走进东北去看一看；（板书：其次节“ 白山黑水” 东北三省）生说明“ 白山黑水”3. 新课讲授 师：要明白东北三省,第一就要明白东北三省的位置和范畴,（板书：一、位置和范畴）出示中国政区图,找出东北三省的位置和范畴；生：东北三省在我国的东北部,有黑龙江、吉林、辽宁；师总结：对,东北三省位于我国的东北部,包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份；那这里的地势情形如何呢？（板书：东北三省的地势与河流）师出示东北三省地势图,同学合作学习完成
4、问题；生：以小组的形式争论完成并在班内沟通 师总结：东北三省以山地和平原为主；东部为长白山地,北部为小兴安 岭,西倚 大兴安岭 ；在山地之间分布着广阔坦荡的东北平原；东北的山 脉分布像一个马蹄形；山地的东南方有图们 江和鸭绿江流过,这两条河 是中朝两国的界河；大小兴安岭的北部有黑龙江流过,它是中俄两国的界 河；师出示东北平原沃野千里图片让同学感受；师：同学们,我们都知道,东北三省地区被称为“ 林海雪原”,那么是 怎样的气候特点使得东北三省有着这样的称号呢？接下来我们就来明白东 北三省的气候特点；（板书：东北三省的气候特点）出事全国一月份平均气温图和干湿地区分布图,分析东北地区的气候 特点；（板
5、书：冷 湿）师总结：东北三省气候冷湿；大部分地区冬季漫长寒冷,夏季短促温 暖；降水集中在夏季,冬季降雪较多；问：小组争论完成冷湿气候形成的缘由师：这种气候类型是什么特点是什么呢？2 （板书：温带季风气候）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出示：雾凇图片 问：雾凇的形成过程进而引出北方降水方式：下雪 出示：降雪期厚度图,让同学小组争论完成问题；问：冷空气对农业的影响？看图片同学自主完成 师出示争论题：进展农业的优势条件？师：潮湿的气候在东北地区形成了大片的湿地；出示湿地图片 问：现在东北平原面临着什么样的环境问题呢？我
6、们应当怎样爱护和 建设东北地区呢？同学自主学习自由发言； 3. 课堂总结：良好的自然环境为我们供应了健康的生存空间,所以我 们肯定要从小立志去爱护它,爱惜它,长大后能为建设漂亮的东北三省尽 一份力；回忆我们今日所学都是身边的景,身边的物,今日的家乡如此美 丽,老师信任将来的家乡在你们这一代人的努力下将会更加辉煌刺眼；接 下来就让老师来检验一下大家的学习成果； 4 、课堂练习 5 、东北三省自然景物观赏,并谈谈自己的感受；3 （同学自由发言）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：第六章 北方地区其次节 “ 白山黑水” 东北三省（第 1 课时）教学方案张 丽 红4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页