《2022年教科版小学五年级上册语文教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教科版小学五年级上册语文教案设计.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教科版学校五年级上册语文教案其次单元3、风教学目标：1、用一般话正确流利有感情的朗读课文；2、熟悉到 10 个生字,正确书写 语；12 个生字；读记本课的一些词3、读懂课文内容,想象清朝末年老北京春风中的景色,感受当时人穷苦人民生存的恶劣环境；4、在阅读中体会作者细致入微的观看方法,积存、揣摩语言,初步代领会作者形象生动逼真传神的语言描写方法；教学重点难点1、在读中想象老北京春风中的景色；体会劳动人民的疾苦2、学习作者观看细致入微,描写形象逼真的方法；教学预备：1、有关清朝末年老北京的资料；名师归纳总结 - - - - - -
2、 -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学流程：一、导入新课话说风：请同学们畅所欲言,说说留意过什么季节什么样的风,自己对春风的感受；揭示课题：风二、初读感知1、初读课文,读精确,通顺,留意断句2、再读课文,圈画词语,自然段；3、再读课文,沟通解疑4、再读课文,说说老北京的风给你留下了什么印象；三、精读懂得1、看风景：老北京春天的风有什么特点,这样的风带给你什么样的感受？请你读出这种感受；同学在小组内练读,班内精读；读出自己对春的感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - -
3、- - - 名师精编 精品教案想象风中的景物,你认为哪些描写风的语句最细腻,最形象逼真；把这句修辞方法找出来；2、想风情：老北京的风带给人们的是什么的感受,市民们是怎样在这种春风中度日子的,找出文中关于描写穷苦人民的句子读一读；小组内沟通,说说你认为市民对风的感受是什么,读出这种感受,看谁读出了自己体会到的情感；老北京的春风为什么会是这种样子,你都想到了什么？联系我们家乡的春风说一说,在这方面自己有何感怀？如今的北京是什么样的,这样的变化说明白什么？3、悟风语：体会作者观看细致入微,描写形象逼真的写作方法；全班内沟通你觉得作者哪些语句让你觉得形象贴切,你学习到了什么？三、完善总结老师小结：名师
4、归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案其次课时教学目标：1、用一般话正确流利有感情的朗读课文；2、熟悉到 10 个生字,正确书写语；教学流程：一、感情诵读分段落有感情的朗读课文二、词语积存12 个生字；读记本课的一些词说说在本课中你收成了哪些词语；用自己最喜爱的两个词语各说一句话；三、生字解析：说说本课你认为哪个生字字形最复杂,哪个生字字义最难懂得,名师归纳总结 哪个字最简单记住,哪个字让你产生了联想 第 4 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
5、精编 精品教案四、积存内化：在句子中括号里填写恰当的词语,体会词语的妙处：文中句中；五、实践活动：课外延长：收集介绍自然风光的文章,有机会读正红旗下4、雷雨教学目标：1、用一般话正确流利有感情的朗读课文；背诵课文；2、熟悉 6 个生字,正确书写14 个字；记住本课的一些词语；3、读懂课文内容,想象课文所描写的雷雨景色；4、在阅读中体会作者细致入微的观看方法,积存、揣摩语文、领会作者形象生动的描写方法；教学重点难点在读中想象雷雨的景象,学习作者观看与描写的方法；教学预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精
6、品教案找与本课相关的资料如电影教学流程：导入新课：播放雷雨的影片,感受雷雨的景象假如要你来描写,你能写得出来吗？初读感知：1、读文：自由读,通顺,流利,质疑；2、再读：同桌读边读边想象3、再读：圈出你认为描写出色的语句；最为形象的语句；4、沟通,解疑；精读懂得：一）、大雨到来前的景象想象大雨到来前是什么样的,跟作者笔下的是否相同,作者为什么能描写的这么传神,你认为这是为什么？说说大雨到来前作者抓住了几方面来描写,读出这种情形名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案练习有感情朗读,读到如临其境二、）风来的
7、景象读风来的感觉作者分几个层次写的风；都借什么景物来写风；这种借物写的物的写作方法你有什么体会？三）、暴风雨来了作者用了哪个修辞方法来写风,画出你找到的语句；你认为这样写有什么好处；读出暴风雨来了的感受；有感情的朗读课文；拓展升华用你的笔画一幅名为雷雨的画其次课时教学目标：1、用一般话正确流利有感情的朗读课文；背诵课文；2、熟悉 6 个生字,正确书写14 个字；记住本课的一些词语；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学流程：一,有感情的朗读课文分段落有感情的朗读课文,评谁读得更出色；二、词语积存说
8、说在本课中你收成了哪些词语；用自己最喜爱的两个词语各说一句话；和同学交换自己的词语；三、生字解析：说说本课你认为哪个生字字形最复杂,哪个生字字义最难懂得,哪个字最简单记住,哪个字让你产生了联想 让同桌考考你；四、积存内化：在文中找出象声词,体会词语的妙处：找出文中比如句,排比句；五、熟读成诵名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案看看哪句话你已经背下来了,熟读背诵六、实践活动：课外延长：收集介绍自然风光的文章,有机会读清晨的河边巫峡赏雾教学目标 学问要求：1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；2、通
9、过自读自悟和与同学沟通,读懂课文内容,体会父巫峡雾的变 化及美景才能培育：体会课文最终两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用；重 点 体会课文最终两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用；难 点 体会课文最终两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用；教 法 阅读感悟 教 学 内 容 一、导入 巫峡是长江三峡的一峡,云雾缭绕,美不胜收,请大家观赏：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案用课件播放后板书课题；二、读中学 1、初读全文,明白课文大意；2、小组读文 要求：圈画生字,想想课文主要讲了几种雾？都
10、有什么特点？3、按课文内容分段 小结,要求同学说出分段的依据；4、分析 第一段：指名读文,说说这段起到什么作用？其次段：自由读文,分别写了几种雾,各自己的特点是什么,小组内绘制成 表格填一填；你最喜爱哪种雾,挑选一种美读课文；指导朗读；第三段：自由读文,画出最让你感动的句子,说说为什么让你感动；指导朗读；第四段：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案齐读课文,说说学完课文的体会；师指导朗读、分析句子所包蕴的意思；三、结：板书设计 巫峡的雾山帽子雾 大而圆跑马雾 跑马轻纱雾 丝丝缕缕春潮雾 春潮教学总
11、结胜利之处 同学在读文的基础上；不足之处 对于含义深刻的句子同学懂得的不够透彻；古诗三首教学目标学问要求：1、会认 “涧” “滁” 2个生字,正确读写 “涧边、花重、卷地 ”等词语；2、用一般话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗,并能默写；才能培育：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案用一般话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗；重 点 体会诗的内容,体会诗人的思想感情；难 点 体会诗的内容,体会诗人的思想感情；教 法 读中感悟 教 具 教 学 内 容 一、导入 这节课我们一起来学习三首有关
12、描写自然美景的古诗；板书课题；二、读中学 学习滁州西涧1、同学自由读古诗 要求：会认 “涧” “滁” 2个生字；2、小组内读古诗 争论：正确认读、懂得 “独、深树、春潮 ”等词语含义；班级沟通汇报；3、小组竞赛读古诗 要求：读出断句,能让听众听出韵律感；评出读得好的小组赐予夸奖,让同学说说读的好在哪里；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案4、再读古诗 要求读出韵律 5、解义 小组合作：依据注释和联系上下文的懂得说说诗意；6、摸索：这首古诗写的是哪一种美景？（野外）你仍读过描写美景的古诗吗？说给大家
13、听；7、扩展：你仍知道王维的哪些古诗；依据以上方法学习春夜喜雨、六月二十七日望湖楼醉书三、开展赛诗会 要求：能流利、有感情地朗读古诗；四、背诵古诗 五、练习默写 六、课外扩展：找出描写美景的古诗,读读、背背；板书设计 古诗三首 自然美景 野外、雨滁州西涧 想象情形 一静一动一声一色一急一缓春夜喜雨想象晓看花重名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 望湖楼醉书名师精编精品教案写景：瞬时之事教学总结 胜利之处 同学能正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗,初步 会说明大意；不足之处 默写古诗时显现同音字混淆现象；语文七色光
14、二教学目标：读准多音字的读音,学会在语言表达恰当的使用词语 及修辞方法；2、积存背诵有关风雨雷电的主题的四字词语；3、明白为什么下过雨后空气会新奇的故事；4、开展以气象为主题的谚语收集活动,丰富同学科学学问,增 加学问含量；教学重点难点：1、多音字读音训练,关联词语训练；2、收集关于亲情的名言,诗文,开展颂扬亲情的朗诵活动；教学预备：让同学课前收集关于亲情的名言名句和诗文；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学流程：1、学问窗：叙述下雨后空气为什么会新奇的的学问请同学们复述这个故事,复述后阅读,
15、看谁复述的完整；2、日积月累请同学在小组内熟读这些四字词语相互用两个词各写一句话；看谁一口气背的多展现自己收集的与风雨雷电相关的四字词语3、基础练习A 多音字为第一题中的多音字挑选正确的读音；小组内四个人共同完成,看哪一组完成的快；同时给这个字的其他读音组词,说说自己的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案B 说明词语要在语境中体会词语的意思C 体会生动传神的描写哪些词给你留下了深刻的印象,你觉得这样有什么好处,你能模仿着写一写吗？4、气象谚语展现活动展现大家收集到的气象谚语,先在小组内展现,然后小组内朗读竞赛,举荐参赛选手；在班级内朗读竞赛；班内朗读竞赛；写自己的感受；5、老师小结：6、作业布置以美景为题写一首小诗名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页