《2022年数字歌教案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年数字歌教案3.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数字歌 教材分析：数字歌是一首通俗易懂、活泼好玩的童谣,文中通过描写小 伴侣熟识且喜爱的各种小动物, 比如牛啦, 鸡啦,小鸟啦,仍有鱼虾,甚至小虫子,从而喜爱课文,学习课文；学情分析：同学在此时已经在数学课上开头了阿拉伯数字的学习,教学本课,应利用同学的认知体会,敏捷地制造性地运用教材,以读为本,随文 识字；资源利用：多媒体课件、小黑板、生字卡片 教学目标： 1、熟识“ 数,一,两,三,四,五,只,个,小,朋,友”11 个字,学习常用量词与数词的搭配,读熟数字歌2、培育同学在详细的语言环境中识字的才能,学习用指读的 方法听读识
2、字；初步感知常用量词与数字词的搭配；教学重难点 : 1、熟识“ 数,一,两,三,四,五,只,个,小,朋,友”11 个字,学习常用量词与数词的搭配 . 2、培育同学在详细的语言环境中识字的才能,学习用指读的方 法听读识字；设计思路 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数字歌是一首童谣,插图和课文内容一一对应；在教学中充分利用课件或者插图让同学数小动物,由阿拉伯数字引入汉字, 通过指导同学反复朗读课文, 使同学懂得常用量词与数词的搭配；当同学熟知课文时再采纳不同的方法熟识 11 个生字；教学课时：一课
3、时教学过程：一、导入新课；1师：今日我和小伴侣们一起学习第三单元“ 数字” ,我们先 来学习数字歌；（师板书：数字歌）2跟老师读课题后,指导熟识“ 数” “ 字” ；师：“ 数” 这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上常常见到它；）对,我们在数学课本上常常见到它；可以组成：数字、数 学、数数；二、学习课文；（一）看图说话 1 、孩子们,生活中到处有数字,漂亮的农场里也有数字,瞧,这幅 漂亮的图画上都画了些什么？你能找一找,说一说吗？2、谁来说说天上飞着什么？草地上有什么？水里游着什么？3、指名说,说一句完整的话；（二）数一数,读一读名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4
4、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、有个马虎的饲养员数了半天也数不清,小伴侣情愿帮他数一数 吗？并用阿拉伯数字写在旁边吗？同桌相互合作,写完看一看；2、多媒体出示： 你们数得真仔细, 现在把我们数的按次序整理一下,就成了一首好玩的小诗歌；先听老师读一读,听到哪,指到哪；并从 课文找出与阿拉伯数字对应的汉字圈出来；3、板书数字：语文的数量使用汉字,序号用阿拉伯数字；（表示顺 序的二,“ 其次名” 个体的用两“ 两个小孩” ）4、孩子们想读课文吗？自由地大声读一读；5、孩子们读得真仔细啊！一起读一遍吧；（三）说一说,演一演 1、我们一起看看这个漂亮的农场吧,看
5、,农场里的动物多可爱呀 .谁能学着它们的样子或声音来读 物,同桌争论一下；.你喜爱哪一种动物就学哪一种动2、指名上台表演朗读贴图,多媒体同步一句一句出示；3、出示课文,整体记忆；4、齐读儿歌,找出每个数字后面跟的那个字；告知同学那是量词,数字和量词连在一起叫数量词；5、男女分组把数量词与小熊对接朗读（四）认一认,读一读 1、词语宝宝跳出来了,看看你熟识它吗？出示“ 数字” “ 小伴侣”2、指名认,分组认,集体读；3、课件出示生字：数、一、两、三、四、五、只、个、小、朋、友名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、指名读并口头组词、齐读、开火车读；5、看着图画背诵课文；集体背,指名背；三、拓展延长 1、熟识“ 只” “ 个” 这两个量词；2、联系课文看看你仍能想到什么？（引导同学联系生活说出几个用“ 只” “ 个” 做量词的词语）3、量词运用,拓展练习；4、复习文中量词,积存练习；5、学唱儿歌数鸭子,巩固数字概念；四,总结全文,布置作业 1、孩子们,这节课我们明白了汉字表达的数字歌,回家读给爸 爸妈妈听；2、做课本第 17 页第一题；板书设计：1 234 5 （一）（二）（三）（四）（五）6 7 8 9 （六）（七）（八）（九）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页