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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课时计划第 周 星期 第 节 年 月 日课 题 29、手捧空花盆的孩子 第一课时教 学 1、正确认读本课的2、初步懂得课文内容；14个生字及有关的词语；目 标 3、使同学懂得诚恳是一种美德；激发同学情愿做一个诚恳的孩子的愿望；重点教 进入情形地朗读课文；让同学感悟出这篇童话的训练意义：诚恳的品质最材 珍贵；分 难点 让同学感悟出这篇童话的训练意义：诚恳的品质最珍贵；析 教具 多媒体课件预 1、熟悉生字,读通课文；习 2、自由读课文,明白课文大意；案 3、找诞生字,拼读生字、组词；合作探究、课堂展现、当堂作业 个性添加一、激发爱好,谈话导入教1、
2、师：老师知道小伴侣们很喜爱听故事,所以今日给大家预备了一个故事；下面我们一起来学 听听吧！（录音播放狼来了的故事；）师：你喜爱故事中的孩子吗？为什么？过 2、揭示课题；师：今日老师要跟大家一起熟悉一个新伴侣,程 板书课题：手捧空花盆的孩子,生齐读课题两遍 ；二、合作探究：初读课文,熟悉生字（一）自由读课文,要求读准字音,不添字,不漏字,划诞生字多读几遍；三、当堂展现：生字学习情形；（一）采纳多种形式检查生字读音；1、老师出示生字卡片,请部分同学读,其余当评委；2、同桌同学互读；1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - -
3、 - 教 学 过 程3、请同学当小老师带领同学读；4、指名几位同学读课文；师：一个个生字宝宝,同学们都熟悉了,把它藏 在课文中,你也能叫出他们的名字吗？谁来念念 课文？请几名同学读课文 四、当堂作业：巩固生字 最近同学们把握了一些识字方法后,我们许多同 学都成了识字小能手,就说今日的这些生字,谁 有识记好方法,当小老师,给大家讲一讲；（指 名回答；）师：你能给这些生字找个伴侣或者用它说一句话 吗？生做扩词、说话练习；引导同学相互评判；“开火车 ”检查生字；猜字嬉戏；指名到黑板前比划动作（如“捧”的动作）,让全班同学猜猜这是哪个字？五、当堂练习f n bi zh y o m i y u （） （
4、） （）板（zu w i h i zi xu n sh u ） （） （）29、手捧空花盆的孩子作课后生字,每个写书业两行并组词设布计置教学 后记课时计划第周星期第节年 月 日2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题 教 学目 标29、手捧空花盆的孩子其次课时 1、正确认读本课的14个生字及有关的词语；2、初步懂得课文内容；3、使同学懂得诚恳是一种美德；激发同学情愿做一个诚恳的孩子的愿望；进入情形地朗读课文；让同学感悟出这篇童话的训练意义：诚恳的品质最珍贵；让同学感悟出这篇童话的训练意义：诚恳的品质最珍贵
5、；多媒体课件1、熟悉生字,读通课文；2、自由读课文,明白课文大意；3、找诞生字,拼读生字、组词；4、雄日是怎样培养花种的？5、国王为什么选他当继承人？教重点材 分析难点 教具预 习 案教合作探究、课堂展现、当堂作业个性添加一、复习生字、生词；师：同学们讲的故事真是出色；看来同学们都喜爱做个诚恳的孩子；学师：上节课,我们熟悉了谁？指名带读卡片中的词语；过二、合作探究： 结合看图再来学习课文；1、师出示图一,学习一至二自然段；（1）问：图上画的是谁？你是怎么知道的？年老的国王想干什么？他想了什么方法？请默读第一、程二自然段,待会儿告知大家；（2）生默读第一、二自然段；（3）汇报学习；师板书：花籽2
6、、同桌同学互读；3、学习第三至第五自然段；（1）师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家仔细听叔叔 的朗读你就知道了；3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）同学汇报；4、出示图（二）（ 1）师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们,他们脸上都有笑容,美滋滋地想着,他们在想什么呢？生回答；教 学 过 程（2）有一个小伴侣比较特殊,他为什么难过呢？（ 3）国王看到这两种情形,他怎么说,怎么做呢？请同学们找出 相关的句子来,大声地向小组同学读一读,另外仍有什么不清晰 的地方请在小组内提出来,看能不能依靠小组的力气来
7、解决,如 果不能,我们再一起来解决；（4）同学小组学习解决问题；（5）汇报小组合作学习的情形；三、当堂展现：课文学习情形；国王是怎么做的？皱眉头是什么意思？为什么皱眉头？怎样皱眉头（指名上台来表演一下）出示图三孩子怎样？孩子说的话应当怎样读？（哭着说）怎样哭着说？指名读、齐读板国王听完怎样,他说了什么话 . ）xu n sh u 同步练习同学兴奋大声地读国王的话；师板书：诚恳、不诚恳四、当堂作业：f n bi zh y o mi y u （） （） （ zuw i h i zi （） （） （）作29、手捧空花盆的孩子 明艳的花 不诚恳 煮过的花籽书业设布空花盆诚恳最珍贵计置（国王继承人）教 学 后 记4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页