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1、精品学习资源课 时 计 划第 周星期第节年 月 日课 题29、手捧空花盆的孩子第一课时教 学1、正确认读本课的14 个生字及有关的词语；2、初步懂得课文内容；目 标3、使同学懂得诚恳是一种美德；激发同学情愿做一个诚恳的孩子的愿望；教重点进入情形地朗读课文；让同学感悟出这篇童话的训练意义：诚恳的品质最材珍贵；分难点 让同学感悟出这篇童话的训练意义：诚恳的品质最珍贵；析教具多媒体课件预1、熟悉生字，读通课文；习2、自由读课文，明白课文大意；案3、找诞生字，拼读生字、组词；合作探究、课堂展现、当堂作业个性添加教 一、激发爱好，谈话导入学1、师：老师知道小伴侣们很喜爱听故事，所过 以今日给大家预备了一
2、个故事；下面我们一起程 来听听吧！ 录音播放狼来了的故事；）师：你喜爱故事中的孩子吗？为什么？2、揭示课题；师：今日老师要跟大家一起熟悉一个新伴侣， 板书课题：手捧空花盆的孩子,生齐读课题两遍；二、合作探究：初读课文，熟悉生字一）自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划诞生字多读几遍；三、当堂展现：生字学习情形；一）采纳多种形式检查生字读音；1、老师出示生字卡片，请部分同学读，其余当评委；2、同桌同学互读；欢迎下载精品学习资源教3、请同学当小老师带领同学读；学4、指名几位同学读课文；过 师：一个个生字宝宝，同学们都熟悉了，把它藏在课文中，你也能叫出他们的名字吗？谁来念念程 课文？请几名同学
3、读课文四、当堂作业：巩固生字最近同学们把握了一些识字方法后，我们许多同学都成了识字小能手，就说今日的这些生字，谁有识记好方法，当小老师，给大家讲一讲；指名回答；）师：你能给这些生字找个伴侣或者用它说一句话吗？生做扩词、说话练习；引导同学相互评判；“开火车”检查生字；猜字嬉戏；指名到黑板前比划动作 如“捧”的动作），让全班同学猜猜这是哪个字？五、当堂练习f n bi.zh y om.i yu） ） ）zu waihizixun shu） ） ）欢迎下载精品学习资源板29、手捧空花盆的孩子作书业设布计置教学后记课后生字，每个写两行并组词欢迎下载精品学习资源课 时 计 划第 周星期第节年 月 日欢迎
4、下载精品学习资源课 题29、手捧空花盆的孩子其次课时教 学1、正确认读本课的14 个生字及有关的词语；2、初步懂得课文内容；目 标3、使同学懂得诚恳是一种美德；激发同学情愿做一个诚恳的孩子的愿望；教重点进入情形地朗读课文；让同学感悟出这篇童话的训练意义：诚恳的品质最材珍贵；分难点 让同学感悟出这篇童话的训练意义：诚恳的品质最珍贵；析教具多媒体课件预1、熟悉生字，读通课文；习2、自由读课文，明白课文大意；案3、找诞生字，拼读生字、组词；4、雄日是怎样培养花种的？5、国王为什么选他当继承人？合作探究、课堂展现、当堂作业个性添加教 一、复习生字、生词；学 师：同学们讲的故事真是出色；看来同学们都喜爱
5、做个过 诚恳的孩子；程 师：上节课，我们熟悉了谁？指名带读卡片中的词语；二、合作探究： 结合看图再来学习课文；1、师出示图一，学习一至二自然段；1）问：图上画的是谁？你是怎么知道的？年老的国王想干什么？他想了什么方法？请默读第一、二自然段，待会儿告知大家；2）生默读第一、二自然段；3）汇报学习；师板书：花籽2、同桌同学互读；3、学习第三至第五自然段；1）师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家仔细听叔叔的朗读你就知道了；欢迎下载精品学习资源教2）同学汇报； 4、出示图 二）学1）师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们，他们脸上都有过 笑容，美滋滋地想着，他们在想什么呢？生回答；程2）有一个小伴侣比
6、较特殊，他为什么难过呢？3）国王看到这两种情形，他怎么说，怎么做呢？请同学们找出相关的句子来，大声地向小组同学读一读，另外仍有什么不清晰的地方请在小组内提出来，看能不能依靠小组的力气来解 决，假如不能，我们再一起来解决；4）同学小组学习解决问题；5）汇报小组合作学习的情形；三、当堂展现：课文学习情形；国王是怎么做的？皱眉头是什么意思？为什么皱眉头？怎样皱眉头 指名上台来表演一下）出示图三孩子怎样？孩子说的话应当怎样读？哭着说）怎样哭着说？ 指名读、齐读国王听完怎样 ,他说了什么话 . 同学兴奋大声地读国王的话； 师板书：诚恳、不诚恳四、当堂作业：f n bi .zhy om.i y uzu） wa i） h izi）xu nsh u） ） ）欢迎下载精品学习资源板29、手捧空花盆的孩子书明艳的花不诚恳设 煮过的花籽空花盆诚恳最珍贵计 国王继承人）作同步练习业布置欢迎下载精品学习资源教学后记欢迎下载精品学习资源申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；欢迎下载