2022年新版福建教育出版社小学五年级信息技术教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社教学目标：信息技术五年级下1、电脑病毒与危害1、知道什么是电脑病毒2、能说出几种常见的电脑病毒及特点；3、知道电脑病毒的危害,感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏；4、培育同学爱护电脑系统安全的意识；重点、难点或关键：1、教学重点 知道常见的电脑病毒电脑病毒的危害；2、教学难点 熟识什么是电脑病毒 教学流程：一、导入1、引导同学观赏教材P1 的四幅漫画,并仔细阅读开阔视野中的内容；2、提问：课件出示问题1四幅漫画是什么意思？你知道发生什么事吗？2说说漫画中人物表情为什么那么古怪？3通过阅读,你知道什么是电脑病毒？3、引导同学答复

2、以上问题；4、揭题：第 1 课 电脑病毒危害二、常见的电脑病毒 1、讲解：电脑病毒与生物病毒的联系与区分 2、提问：以前有生过病吗？得过什么病？都有什么反应？3、质疑：常见的电脑病毒有哪些？它们都会对电脑造成什么损害？引导同学带着问题阅读教材P2-P3 的内容,完成第下任务：1书上介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来；2找出每种病毒的主要特点；3跟同学沟通你最熟识的电脑病毒；三、电脑病毒的危害 1、布置任务 : 小组合作学习名师归纳总结 阅读教材P4-P5 的内容第 1 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下小组

3、争论：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害？2、沟通、汇报小组学习的情形 3、小结：课件展现电脑病毒的危害 四、电脑病毒发作显现的“ 症状”1、播放一段电脑病毒发作的视频让同学观看 2、提问：电脑中病毒后都会显现什么“ 症状” ？3、小结：电脑病毒发作时会显现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被 删或被盗、系统瘫痪等现象；五、创新活动 1、引导同学摸索以下问题 电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗？2、小结 六、总结评判 1、引导同学完成课后的评判表,看看能得几颗星 2、让同学说说：本节课有什么收成？你电脑病毒有什么新的熟识？3、师生共同总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 33

4、页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社教学目标：信息技术五年级下2、系统安全与防范1.熟识几种常用的杀毒软件；查杀木马和修复系统漏2.明白常用的电脑病毒防范方法；3.用 360 杀毒软件查杀电脑病毒；4.用 360 安全卫士检查电脑系统的安全隐患,洞；重点、难点或关键：重点：明白常用的病毒防范方法,培育同学病毒防范意识；难点：会用 360 安全软件查杀木马病毒,检查电脑安全隐患；教学流程：一、导入 1、回忆：上节课我们明白了常见的病毒、木马及其危害；现代生活电 脑日益普及,因而电脑病毒的威逼更不容无视；那么,我们怎样做好电 脑安全防范工作呢？2、熟识常用的的杀毒软件

5、；可让同学同学谈谈他所熟识的杀毒软件；老师汇总,并补充介绍；较著名的国内外杀毒软件有中国的“ 瑞星”、“ 金山毒霸”、“ 360 杀毒 / 安全卫士” 、外国的 “ 卡巴斯基” 等； 出示相关杀毒软件的 图标和部分截图； 3、介绍常用防范电脑病毒的方法；数据的存放与备份；开启杀毒软件的实时监控；外来文件应先杀毒,不轻易打开生疏邮件；不进非法网站；你仍有什么防范病毒的方法吗？二、探究活动名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下做电脑的好医生；1 用 360 杀毒软件爱护电脑的系统安全；A师示

6、范用360 杀毒软件查毒杀毒、对病毒进行处理；B. 实施防护的功能介绍以及示范使用；C明白 360 安全杀毒软件相关设置；2. 用 360 安全卫士爱护电脑系统安全；A是对 360 安全卫士的相关功能做简要介绍；B老师示范： 360“ 体检” 和“ 一键修复”；C示范木马查杀；D示范修复漏洞；3. 同学同学实践操作,师巡察；4. 师总结梳理本课所学,通报同学学习情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社教学目标：信息技术五年级下3、熟识多媒体1. 明白媒体、多媒体、多媒体技术的含义；2. 明白媒体的类型

7、、多媒体的常见元素及特点；3. 明白多媒体电脑系统的组成；重点、难点或关键：重点：媒体、多媒体、多媒体技术的含义；难点：媒体的类型、 多媒体的常见元素与特点及多媒体电脑系统的组成；教学流程：一、导入新课,探究新知 1课件展现教材 P13 图 31. 2. 师：同学们,你熟识图里的哪些设备器材呢？指名答复师：那这些设备器材都有一个共同点,谁知道？师：真有才啊！是啊,这些设备都可以发出声音,不管是几十年前的收音机,仍是不今的、MP3、它们都与“ 声音” 有关；板书“ 声音”师：课件出示教材P14 图 32. 再看,它胶又与什么有关呢？师：是啊,不管是以前的电视,仍是当今的液晶电视、IPAD,它们都

8、可以播放出图像,当然仍有声音；板书“ 图像”课件仍分别出示教材P14 图 33、图 34、图 35,让同学进一步感受媒体及媒体的应用；师：同学们刚刚看到的就是我们通常的媒体,其实在日常的学习和生活 中,我们已经与这些媒体结下了不解之缘了,今日我们就来学习第 3 课熟识多媒体 ；板书课题二、熟识多媒体应用熟识媒体师：那么什么是媒体呢？请同学们翻开教材 有什么含义；P15,想想什么叫媒体,它课件依次出示教材 P15 图 36 至 P16 图 310；师：图 36 表达 的是什么呢？谁来说说？师：说得真了,从图36 我们知道了一些常见的交通标志,再来看看图 38,你又知道什么呢？师：嗯,是啊,这是W

9、INDOWS Media player 在播放音乐,从中我们能名师归纳总结 听到精妙的声音；谁能从图39 里看出什么来？第 5 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下师：这位同学知道得可真多,确定看过这部动画片了,真厉害！那图 310 又是什么呢？师：连这你都知道！知道的真多！课件出示：小结；师小结：同学们刚刚说的这些其实都是媒休的表现形式,媒体是指传播 信息的媒介,其实它有两种含义：一是指信息的载体,二是指信息的表 现形式；师：现在人们无时无刻都在使用着媒体,如 谈天谈事、网上明白新 闻以及网络上的语音视频

10、谈天,可以说现在的媒体是无处不在；师：其实现实生活中,人们已经不仅仅满意于上述的单一媒体表现,更 期望通过看、听、说、想等全方位接爱信息；这就是多媒体技术及其应用,现在请同学们自学教材P17,仔细观看图311 至图 314,从上找找都有哪些媒体；师：谁来说说你自已对多媒体技术的熟识；师生争论学习；师小结：是啊！不管是电影绝技或视频编辑、仿真嬉戏,仍是 MTV绝技 制作 都包含了各式各样的媒体；多媒体并不只是简洁意义上的几个 媒体的组合,它是需要通过电脑时行综合处理和掌握,并能完成一系列 的交互操作的信息技术；师：信任在不久的将来,你们也能完成各种各样的多媒体作品,真正把 多媒体技术进行各方面的

11、应用；3熟识多媒体电脑系统 师：刚刚我们学习了媒体、多媒体及其应用,要应用多媒体技术那就离 不开电脑,那么什么是多媒体呢？课件出示：请同学们自学教材P18 的“ 熟识多媒体电脑系统”,想想简单的多媒体电脑系统都由哪几部分组成；课件出示教材 P18 图 3 15. 师：从图 315 中你能知道哪些媒体？师：同学们说得都很好,这多媒体电脑是由哪些设备组成的呢？师：是啊,有了显示器,我们就可以看影片、图片,有了音箱我们就听 得到声音,有了电脑主机就能把这些媒体进行处理,有了键盘、鼠标我 们就可以掌握电脑,命令电脑对各种媒体进行综合处理；名师归纳总结 师小结：其实多媒体电脑系统是指电脑不仅能处理文字、

12、图片之类的信第 6 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下息,仍能处理声音、图像、动画、视频等各种不同形式的媒体信息；三、同学自主探究活动 小组合作学习完成任务：查找学习、 生活中的多媒体及多媒体技术的应用,媒体和多媒体技术的熟识；说说你见过的多媒体作品；老师巡察指导；四、评判与自我评判 小组反馈学习情形；2. 师生互评及生生互评完成任务情形；P18 的活动评判表；填写教材 五、课堂总结并相互说说自己对多师：同学们,通过本课的学习,我们知道了什么是媒体、明白了多媒体及多媒体技术及其应用,信任在以后的学习、生活

13、中定能查找到各种各样的多媒体技术应用用作品,到进期望同学们把它们记录下来,与老师同学一起共享；师：同学们,通过本课的学习,我们知道了什么是媒体、明白了多媒体及多媒体技术及其应用,信任在以后的学习、生活中定能查找到各种各样的多媒体技术应用用作品,到进期望同学们把它们记录下来,与老师同学一起共享；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社教学目标：信息技术五年级下4、播放视频1. 会启动 Windows Media Player 播放器软件；2. 熟识 Windows Media Player 播放器窗口；3.

14、会用 Windows Media Player 播放器软件播放视频文件；4. 能比较不同格式的视频文件的视频成效；重点、难点或关键：关键：用Windows Media Player播放器播放本地不同格式的视频文件；教学流程：一、引入视频是将一系列静态影像通过捕获、纪录、处理、储存、传送与重现等各种技术处理的画面,以肯定的速率连续播放,利用人的“ 视觉暂留”,看上去是平滑连续视觉成效的画面；Windows Media Player 是 Windows自带的播放软件；这节课的主要学习任务有：1、熟识 Windows Media Player 播放器软件窗口；2、通过 Windows Media P

15、layer 二、新授 开阔视野播放器软件播放音视频文件；引导同学阅读教材插图 4-1 到 5,并介绍随着信息技术的进展,媒体播放器也从早期的卡拉 的媒体播放软件；OK点播机、 CD及 VCD播放机,进展到现在的各种就拿电脑上的播放器软件来说吧,就有播放本地视频文件的播放器和播 放网络视频文件的播放器软件；如： Windows Media Player,暴风影音,QQ 影音, PPS,PPTV,QQLive等；活动主题：体验视频播放名师归纳总结 1、启动 Windows Media Player播放器软件第 8 页,共 33 页单击“ 开头” “ 程序”“ Windows Media Playe

16、r ” ,打开 Windows Media Player播放器窗口,如图4-6 所示；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下2、熟识 Windows Media Player 播放器窗口引导同学对比教材中图 4-7 熟识 Windows Media Player 播放器窗口,并自学教材 P23 中窗口 5 个组成部分的功能作用；3、用 Windows Media Player播放器软件播放视频文件单击“ 文件”“ 打开” 命令,弹出“ 打开” 对话框,如图 4-8 所示,分别打开不同格式的视频文件,如 *.avi、*.wmv

17、 、*.mpg 三种格式的视频文件,比较三种不同格式的视频文件的视频成效；创新活动1、开展小组合作学习,试着用Windows Media Player播放器软件在线播放网络上的可播放的视频,观看其画面质量及成效；2、试着用一种播放器软件如暴风影音、课后完成QQ影音的播放视频文件；Windows Media Player 供应直观易用的界面, 你可以播放数字媒体文件,组织数字媒体保藏集,刻录你宠爱的音乐CD,从 CD刻录音乐,将数字媒体文件同步到便携式音乐播放机,并在线下载数字媒体内容；三、活动评判名师归纳总结 引导同学完成教材P24 中的活动评判表格第 9 页,共 33 页- - - - -

18、- -精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社教学目标：信息技术五年级下5、录制声音1、把握设置麦克风的方法及使用 音的方法；Windows 自带的的录音机软件录制声2、懂得录音机软件中“ 删除当前位置以前的内容” 与“ 删除当前位置 以后的内容” 的含义,把握编辑拼接两段声音的操作方法；3、知道录音机连续录制超过 60 秒声音的方法；重点、难点或关键：重点：设置麦克风的方法及使用 的方法；Windows 自带的的录音机软件录制声音难点：使用录音机软件编辑拼接两段声音及连录音的操作方法；教学流程：一、导入新课,探究新知1、课件依次出示Windows自带录音机软件、录音软

19、件V3.9 、Cool Edit Pro 等窗口图片；师：同学们,你们猜猜,刚刚看的这些软件,它们都可以用来做什么？师生沟通；2、揭示课题；二、探究活动 1、设置麦克风音量1课件出示设置方法,老师演示双击任务栏右侧的“ 音量控键”,打开“ 音量掌握” 对话框；单击选项属性,打开属性对话框,挑选“ 录音”,单击“ 确定” 按钮,打开“ 录音掌握” 对话框,选中“ ”启动录音；2同学动手操作；2、录制春晓诗朗诵“ 麦克风音量” 下的挑选选项,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下1老师演示

20、启动录音软件的方法；2引导同学看课本自学：看课本 些按钮？P27-28 ,说一说你熟识窗口中的哪3同学动手操作,并把文件储存到“ 我的录音” 文件夹中；3、编辑声音文件 师：假如我们所录制的声音文件有错误,怎么办？1引导同学自学课文 P29-30,动手尝试2指名同学讲步骤,师演示 4、老师小结三、同学自主探究活动 1、课件出示任务：1小组合作学习使用录音机软件录制三字经,探究录音到60 秒时如何连续录制的方法,并探究编辑所录制的声音；2小组合作探究Cool Edit Pro音频编辑软件的使用方法；2、同学活动,老师巡察；3、小组反馈,集体沟通四、课堂总结 师：同学们,通过本课的学习,你学会了些

21、什么呢？师：在以后的学习生活中同学们可能尝试用不同的录音软件来录制声音,也可以与同学们一起共享所录制的声音；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社教学目标：信息技术五年级下6、网页元素1. 明白网页、网站及首页；2. 熟识网页的基本组成元素：文本与图片、超链接、动画、表单、音 频；3. 能列举实例网站页面中相应的组成元素；重点、难点或关键：重点：网页、网站、文本与图片、超链接、动画、表单、音频与视频；难点：首页、表单；教学流程：一、导入 展现同学个人网站范例,让同学感受,原先个人信息仍可以通过网页这 种

22、多媒体方式出现并进行广泛沟通,让同学心驰神往；引言：这样的网站,我们也能做出来,假如想让你的个人学问、体会与更多人共享,就来学习制作网页吧！出示课题：第 6 课网页元素 ；二、探究活动沟通争论、懂得新知1布置任务：四人一组,结合浏览网页时的实际体会,沟通争论自 己所懂得的网页与网站的关系,感受首页对一个网站的重要作用,并举 出一个因特网上的网站实例来论证明来论证自己的想法,必要时做相应 的文字记录；2请个别小组同学代表汇报小组争论得出的结论,并展现小组找到 的例证；3点评小组同学代表的汇报,概括出网页、网站的关系及首页的重名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 33 页精选学

23、习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下要作用；2、任务驱动,自主探究1讲解网页的基本组成元素：文本与图片、超链接、动画、表单、音频和视频等；2布置任务：请同学们参考书本 页元素；P3335 内容,上机实践,熟识网3巡察全班,个别辅导,照料同学是否能懂得各种网页元素,必要 时进行集体点评；3、练习稳固,应用迁移1布置任务：请同学以小组合作方式,完成教材 相应任务 1、2；P36 创新活动中的2巡察全班,个别辅导,关注小组协作探究学习的情形,适当点评 同学探究活动过程；3展现小组同学代表填写的教材 论；P36 活动一,摸索活动二并得出结4听取小组同学代表发言,

24、引导全班同学一起评判,对相关拓展知 识进行归纳；三、总结 归纳小结、梳理学问引导同学归纳小结活动用到的主要学问点；在浏览器中看到的一个个页面就是网页；网页设计者通过有组织地链接整合相关的网页形成网站；首页起到引导用户浏览网站其他部分内容的作用；名师归纳总结 网页的基本组成元素有文本与图片、超链接、 动画、表单、 音频和视频；第 13 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社教学目标：信息技术五年级下7、建立网页1、学问目标：明白网页制作的基本工具；2、技能目标：启动 个网页；FrontPage ；在 FrontPage 中建立一

25、个站点；制作一3、情感目标：以争论、探究的形式,在与他人的沟通中共享思想,反 思自我,最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益 处；重点、难点或关键：把握新建站点的方法,娴熟新建网页文件；教学流程：一、导入 1、展现几个精致的网页,让同学观看；师：同学们这些网页好看吗？你们知道这些网页是怎么做出来的吗？想 自己也动手做一个自己的网页吗？二、新课讲授 1、介绍制作网页的软件 师： FrontPage 、Dreamweaver、HotDog 等软件都可以制作网页；我们要学习的是 FrontPage ,它是一个比较简洁入门的网页制作工具；2、熟识 FrontPage 窗口 同学自学活动一

26、；老师引导同学解决：a、启动 FrontPage ；b、FrontPage 窗口的组成；3、建立一个站点 同学自学活动二；老师引导同学解决：a、网站的作用；b、在 FrontPage 中建立一个站点；c、在储存文件夹中的两个文件夹的作用；4、制作一个简洁的网页 同学自学活动三；老师引导同学解决：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下a、建立一个空白网页；b、在网页中的文字录入；c、网页属性对话框的识别；三、小结师: 今日我们明白了网页是怎么制作的,也尝试着用 作了一个自己的网页,同学们

27、你们都学到了什么？FrontPage 软件制名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社教学目标：信息技术五年级下8、美化网页学问与技能：能在网页中插入图片,设置图片属性,对图片进行简洁编 辑；能通过网页属性设置网页的背景；过程与方法：通过自主探究,小组合作,培育同学的动手实践才能和合 作沟通才能；情感态度价值观： 通过网页制作, 培育同学对美的感受及制造美的才能,提高自身的艺术修养；重点、难点或关键：插入图片,设置图片属性,对图片进行简洁编辑 . 明白网页的整体风格、能有意识地将图片放在“教学流程：imag

28、es ” 文件夹下师：最近,海西训练网在聘请微博小编辑,同学们想不想去试一试呢？要成为小编辑可不是一件简洁的事,它必需要下苦工,要知道优秀的网 站应当具备的条件；让我们先来看一下下面几个网站实例；展现三坊七巷、 海西训练网站实例,引导同学四人一组进行观看,沟通,提出引导性的问题：优秀的网站应当具备哪些条件呢？请个别小组的代表汇报自己的想法,并用实例验证；师小结：颜色合理；主题鲜明；版面和谐 师：要想成为小编辑需要完成许多挑战,性的自我介绍；第一必需上交一个具有个性特接着展现两个自我介绍网站页面,一张是没有美化的,一张是经过美化 的,引导同学进行比较,明确学习任务 . 挑战一：为网页“ 梳妆装扮

29、”课件出示任务：网页中文字的字体太单调,不好看,请同学们将文字设 置成自己宠爱的格式；引导同学自主操作,老师巡察；请同学口述操作过程,老师操作并小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下挑战二：使网页“ 图文并茂”课件出示任务：给网页加上图片,让网页更加丰富；1. 引导同学回忆word 中插入图片的方法,然后引导同学依据教材44 页步骤自主尝试；2. 同学口述,老师操作；引导同学观看, 让同学发觉插入图片后显现问题 引出：挑战三：图片我会修 1. 引导同学回忆 word 中修饰图片的

30、步骤；“ 图片太大, 位置不好”2. 然后让同学引导同学,依据教材 4546 页的内容对图片进行修剪；3. 请小组代表上台操作；4. 老师进行小结；此过程中有意使用站点外的图片作为插入对象,储存 网页时,引导同学观看并摸索显现问题的缘由；5. 对仍没完成任务的同学接着操作完成任务,操作；并对图片进行简洁的编辑挑战四：觉得白色的网页太单调,请你给网页穿上花衣服,让它看起来更美丽；1. 引导同学,可以给网页的背景加颜色或图片；让同学让小组进行争论,后操作；老师巡察,并对个别同学进行指导；派代表上台操作,老师再对同学的答复进行简洁的点评和评判；名师归纳总结 1. 同学自己谈谈：这节课你学到了什么？有

31、什么收成等等；第 17 页,共 33 页2. 评比出今日的最正确小编辑,并让同学填写评判表并上交；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社教学目标：信息技术五年级下9、动感网页1. 明白动感网页与动态网页；2. 娴熟制作 DHTML动态成效、滚动字幕；3. 能设置背景音乐、插入 Flash 影片重点、难点或关键：重点：制作 DHTML动态成效、字幕、设置背景音乐、插入 Flash 影片难点：动态网页与动态网页的区分、“ 字幕属性” 对话框的“ 速度”；教学流程：一、情境体验、导入新课1. 展现优秀动感网站范例,如 :/iwishihadanam

32、e /等,让同学感受原先网页信息的出现也能这样活泼生动；2. 引言：这些网站,通常是运用了 我们一起来学习制作动感网页吧！Flash 影片、图片文字特效等,现在3. 课件显示课题：第 9 课动感网页 ；二、沟通争论、懂得新知 1,布置任务：四人一组,利用英特网及老师供应的资料,沟通争论何 为动感网页,它与动态网页是否相同,并在英特网上找一两个案例支持 自己的观点；2,请个别小组代表汇报自己的想法,并把例证展现；点评同学代表汇报,多元评判同学,留意鼓励,订正偏差之处,补充遗 漏之点,概括出动感与动态的区分：动感网页一般指网页元素在视觉上 给人动的成效,如飞入、滚动等；动态网页就采纳动态网站技术生

33、成的 网页,它可以是纯文字的；三、任务驱动、自主探究名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社信息技术五年级下如应用 “ DHTML成效”工具1,边演示边讲解制作动感网页的基本技术,栏制作字幕、设置背景音乐及插入 Flash 影片等；在讲解插入 Flash 影片后留意引导同学充分感受网页动画的互动性；2,布置任务：请同学们参考教材 页制作技术；P5053 内容,上机实践,熟识动感网3,巡察全班,个别辅导,照料同学是否能独立完成相应的探究任务,必要时进行集体点评；四、联系稳固、应用迁移1,布置任务：请同学以小

34、组合作方式,完成教材 建一个介绍班级动态的网页,并使之初具动感；P54 创新活动新2,巡察全班,个别辅导,关注小组协作探究学习的情形,适当点评学 生探究活动过程；3,展现小组代表完成的班级动态网页,请同学代表沟通自己小组创作 过程；听取同学代表发言并引导全班同学一起评判 五、归纳小结、梳理学问引导同学归纳小结本活动用到的主要学问点；动感只是视觉成效,不等同于动态；DHTML功能是将选定的网页元素设置为动画成效,例如,当拜访者浏 览网页时, 单机或双击某个网页元素,该元素就会发生飞出页面等动画 成效；FrontPage 仍将一些常用的功能制作成组件,网页设计者只需在网页 中插入相应的组件,即可实

35、现字幕、交互式按钮等动态成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社教学目标：信息技术五年级下10、链接网页1、明白超链接、连接对象及链接目标；2、熟识制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片热点超链接；重点、难点或关键：重点：制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片热点超链接；难点：“ 插入超链接” 对话框；教学流程：一、情境体验,导入新课 1、展现两个范例站点,让同学感受超链接在网站中的重要作用；2、出示课题；二、沟通争论,懂得新知 1、布置任务：参考教材,小组沟通谈论自己所懂得的超链接、链

36、接对 象及链接目标,并举出实例；2、汇报沟通想法,并举例展现；3、老师对同学的汇报进行点评；三、任务驱动,自主探究 1、老师演示并讲解超链接的创建方法；2、布置任务：同学参考教材 类型的超链接；3、老师巡察,个别辅导；四、练习稳固 , 应用迁移P5560 内容,上机实践,练习创建不同名师归纳总结 1、布置任务：小组合作,完成教材P60 创新活动中的相应任务；第 20 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下2、老师巡察全班,个别辅导,关注小组合作探究的学习情形；3、展现同学完成的作品,并请同学沟通超链接使用的心

37、得；4、同学相互评判作品；五、归纳小结 , 梳理学问 引导同学总结本课的主要学问点： 超链接的作用 超链接的对象 创建超链接的方法教学目标：11、规划网页布局1、明白网页布局的基本概念,熟识网页布局的基本方法和布局技术；2、能够依据网页的内容运用“ 表格” 菜单下的“ 布局表格和单元格”命令,创建布局表格；3、合理设置表格布局的属性,增强网页的表现成效；重点、难点或关键：重点：运用“ 表格” 菜单下的“ 布局表格和单元格” 命令,创建布局表格,设置表格布局的属性；难点：依据网页内容合理挑选与设置网页布局的样式；教学流程：一、比照作品 , 导入新课 1、通过展现用表格布局和未用表格布局的两张同一

38、主题的网页成效图,引导同学观看、摸索、分析,反馈视觉成效；2、出示课题；二、开阔视野：明白网页布局的基本概念1、引导同学以小组为单位自学教材P6163 的“ 开阔视野”；2、引导同学反馈,答复以下问题；3、依据同学的反馈,老师小结并板书： 当前比较流行的网页宽度有 像素等；950 像素、 960 像素、 980 像素和 1000 一个完整的网页,一般由顶部、主体部分中的侧栏和内容区域、底 部等组成；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下 常见的网页布局样式有“ 同” 字型、拐角型和对称

39、型；三、任务驱动,自主探究1、网页布局方法1引导同学回忆用Word设计小板报时的一般步骤；2介绍并演示纸上布局、软件布局的成效图；2、网页布局技术1老师边演示边讲解：利用frontpage表格布局技术制作学校通知网页,步骤如下： 新建一个空白网页文件 创建布局表格 设置表格 添加内容 预览,储存2布置任务：依据供应的素材,参考教材 格布局技术制作学校通知网页；四、展现与评判P6566 页内容,利用表1、引导同学展现利用表格布局制作的学校通知网页；2、说一说：1在制作过程中遇到什么困难,是怎样解决的？2本节课有什么收成？3举例说说自己最宠爱的网页布局网站有哪些；名师归纳总结 3、评一评：完成教材

40、P66 的活动评判；第 22 页,共 33 页4、课后作业：完成教材P66 的创新活动；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社教学目标：信息技术五年级下12、设计框架网页1、明白框架网页的概念,能用“ 网页模板” 中的“ 框架网页” 创建“ 标 题、页脚和目录” 型网页,对框架属性能懂得和运用；2、能为主框架设置初始网页,为选中对象设置连接网页,并将该网页 支配在合适的框架中,懂得组织框架中的调用关系；3、熟识储存框架网页与储存一般网页的不同之处,会储存框架网页；重点、难点或关键：用 FrontPage 软件创建及储存目录型框架网页；页,懂得

41、组织框架中的调用关系；教学流程：一、观赏作品导入新课为选中对象设置连接网展现上节课制作的学校通知网页作品说明是用表格来规划网页的布 局展现“ 华南虎” 专题网页作品 师：谁来说说今日看到的网页有什么特点 . 确定同学的答案,从而引出课题设计框架网页；二、合作探究,制作“ 华南虎” 专题网一老师讲解框架网页的概念；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 福建训练出版社 信息技术五年级下框架网页是一种网页布局技术；所谓框架,就是它可以将浏览器窗口分 割成几个小区域,每个区域相对独立,可以显示不同的网页内容,这些 区域就称为框架,具有这种功能的网页就叫框架网页；框架网页是一种 特别的 HTML网页；二创建框架网页1师：出示教材P67 图 12-1 ,框架网页中相同内容的部分都可以独立出来,如下图的上框、左框和下框,能为我们削减许多重复的工作,提高网站建设的效率,也有利于修改与爱护；2师：看了同学们刚刚做练习的情形,老师将创建框架网页的过程 演示一遍,请同学们仔细看演示；步骤：1在 FrontPage 软件中打开D盘中的“ 第12 课” 文件夹中的“ 网站案例” ；2单击“ 文件”新建网页框架网页标题、页脚和目录确定； 显现 P69 图 12-4 所示的框架结构； 说明