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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们享有 “上帝 ”的权益说课稿各位同学 ,大家好 . 今日我要说课的框题是 先,我对本框题进行分析 : 一、说教材1.教材简析: 我们享有 “ 上帝 ”的权益 .首我们享有 “ 上帝 ” 的权益是八年级思想品德下册第八课消 费者的权益 的第一框题； 本课主要讲消费者享有哪些权益,提高鉴别才能,做一个聪慧的消费者,并把握一些运用法律 爱护自己作为消费者权益的有效方法；第八课是对第一单元“权益义务伴我行” 拓展和延长, 同时也为第四单元“ 我们崇尚公正和正义 ” 做了铺垫,在全册教材中具有承上启下作用；2.教学目标 学问目标：知
2、道消费者依法享有的合法权益,懂得爱护 消费者合法权益的必要性；才能目标： 学会自主地发觉问题、分析问题、 解决问题,能够运用关于消费者的九个基本权益的学问来指导实际消 费,提高爱护自己权益的才能；情感、态度、价值观目标：增强爱护自身合法权益的积 极性和主动性,树立诚信的道德观,提高对自觉履行义务的 重要性的熟悉,自觉做一个文明的消费者；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、教学重点、难点重点：消费者依法享有的权益；确立的依据：同学对消费者的权益知之甚少,要做一个聪慧 的消费者,把握运用法律爱护自己作
3、为消费者权益的有效方法,前提必需知道消费者享有哪些权益；难点：增强爱护消费者权益的意识和才能；确立的依据：中同学的分析判定才能不强,这样的认知水平 对增强爱护自己权益的意识和才能有肯定的难度；二.学情分析初二的同学已经有较丰富的消费经受,所以有关消费者权益这一学问点和同学实际生活联系较紧密,同学比较感爱好,容易调动同学的积极性. 三、说学法 1、角色扮演法：运用角色扮演,提高同学爱好,增强同学 感性熟悉 2、问题探究法：唤起同学的学习爱好和求知欲望；3、直观教学法：利用多媒体的有机结合,增强直观性；四、说教学过程 1、导入新课 2 分钟）生活侵权场景导入（设计目的：这样的设计,从同学的日常生活
4、导入可以引发学 生的摸索和情感的共鸣,激发同学学习新课的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、教授新课 活动一：漳北小小说事 消费者为什么是上帝？设计的目的：通过多媒体形象直观的展现引发同学的爱好,并让同学以小组的形式争论,从而说明消费者的重要性；二、投诉 “上帝 ” 也倒霉 小傅说事 都说消费者是上帝,那为啥受伤的总是消费者呢？作为 消费者,我们应当享有哪些权益呢？三、现场解答 “上帝 ” 的权益 1、为什么 “ 倒霉 ” 的总是消费者？（爱护消费者）（提示：从选购商品的难度,双方的位置、实
5、力,经营者的 素养等因素去摸索）活动二：找一找,商家的哪些做法是不正确的？为什么不正 确？从法律上侵害了消费者什么权益？设计的目的：用详细的事例激发同学对消费者享有各项权 利探究；活动三：话剧表演吃羊肉串设计的目的：深化生活,学以致用 活动四：你我来曝光侵害消费者合法权益的行为 活动五：有奖竞答 幽默观赏 :请您观赏以下幽默, 分析顾客的哪些权益受到了侵名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载害；实践题：刚才那个倒霉的“ 上帝 ”,除了向我们媒体投诉外,仍可以向谁去寻求帮忙？相关的法律依据是什么？你知道
6、消费者权益日是哪一天吗？问答题：爱护消费者权益有什么意义？判定题：以下三个广告牌,其内容是否合法？为什么？设计的目的：通过对消费者权益的学习,对商家侵权行为的 分析,以达到突出重点突破难点的目的；过渡：我们消费者的权益有时会受到侵害,我们要懂得爱护 自己的合法权益；在熟悉到中华人民共和国消费者权益保 护法保证 “上帝 ” 的合法权益的同时, 也要履行自己的义务,做文明的 “ 上帝 ”；六、共发倡议 假如你是经营者,你期望消费者怎么做？我们应如何做一个文明上帝？设计目的：提出期望,将法律和道德训练延长到将来生活,有助于思想品德课目标的实现；3、课堂小结：作为上帝,我们是欢乐的,也是重要的,虽然有
7、时候也会倒 霉,但是要信任我们受法律爱护,我们不但要爱护自己的权 利,仍要做一个文明的上帝；各位同学,本节课我依据八年级同学的心理特点及其认知规名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载律,直观教学和活动探究的教学方法,以同学为主体,老师 为主导,老师的导立足于同学的学,以学法为重心,放手让 同学自主的探究学习,主动地参加学问形成的整个思维过 程,力求使同学在积极、开心的课堂氛围中提高自己的熟悉 水平,从而达到预期的教学成效,我的说课完毕,感谢大家！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页