《2022年《我们享有“上帝”的权利》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《我们享有“上帝”的权利》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我们享有“ 上帝” 的权益教学设计定稿教学目标1. 情感、态度与价值观增强爱护自身合法权益的积极性和主动性,树立诚信的道德观, 提高对自觉履行义务的重要性的熟悉,自觉做一个文明的消费者；2. 过程与方法 通过问题情境教学方法,促使同学主动探究学习,让同学在分析、比较、思 考、争论中达到“ 过程让同学参加,疑难让同学解决” 的目的,发挥同学的主观 能动性,培育同学合作探究的精神；3. 学问与才能 知道消费者依法享有的合法权益,懂得爱护消费者合法权益的必要性；重点难点 .重点：消费者依法享有的权
2、益；难点：增强爱护消费者权益的意识和才能；课时支配：一课时 教学过程 : 一、导入新课师：你听说过注水猪肉或是买过注水猪肉吗？3 月 15 日是个什么特别的日子？（国际消费者权益日） 你每天有哪些消费行为呢？作为消费者究竟享有哪些权益呢？（ A、B、C）这节课,我们一起来学习我们享有“ 上帝” 的权益 第 1 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、教学新课1.我们都是消费者师：你在生活中
3、,除了吃饭、穿衣仍进行了哪些消费活动？（A、B、C）生：积极争论；（1）消费者的角色活动一：同学自学课本,探讨消费者的角色；（A、B、C）（2）消费者和经营者的关系及缘由活动二：请同学们看 p87漫画；争论：顾客就是“ 上帝” , 经营者本应敬重消费者, 在现实生活中, 这句话是真是假？为什么图中的厂家和店家如此对待“ 上帝” ？（A、B）活动三：你能说说现实生活中经营者侵害消费者利益的种种行为吗？（p88 材料）（3）国内外爱护消费者权益的表现2.消费者享有的权益（1）爱护消费者的权益的意义活动四：爱护消费者的权益有什么意义？（p89）（A、B）（2）消费者享有的九项权益（A、B、C）生活中
4、损害消费者合 权益名称 主要内容 法权益的典型表现产品或服务缺陷伤人 消费者在购买、 使用商品时享有人身、安全权 损物,如伪劣药品害 财产安全不受损害的权益 人、食物中毒等消费者在购买商品和服务时享有知悉 知情权 不明码标价、虚假宣扬 其相关情形的权益消费者享有自主挑选商品、服务的权 自主挑选权 强制购买、搭配销售 利消费者有权获得质量保证、 价格合理、缺斤少两、坑蒙拐骗、公正交易权 计量正确等公正交易条件,有权拒绝 强制交易 经营者的强制交易行为消费者因购买、使用商品或服务而受商家拒绝消费者的合细心整理归纳 精选学习资料 依法求偿权到人身、财产损害时,享有依法获得理赔偿要求或相互推 第 2
5、页,共 4 页 获得训练权赔偿的权益委消费者享有获得消费和消费者权益保护方面的学问的权益监督权消费者享有对商品和服务以及爱护消对消费者反映的情形 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载费者权益工作进行监督的权益置之不理或打击报复人格尊严与民消费者在购买、使用商品和接受服务商家对消费者任凭族风俗习惯获时,享有人格尊严和民族风俗习惯受搜身、鄙视、辱骂得敬重权敬重的权益结社权消费者享有成立爱护自身合法权益的社会团体的权益（3）消费者应当履行
6、的义务活动五：我们应当怎样做一个文明的上帝？消费者应当履行哪些义务呢？（A、B、C）三、巩固练习 见多媒体课件 四、课堂小结本堂课我们重点学习了消费者享有的九项权益,同时我们也知道了消费者应履行自己的义务； 没有无权益的义务, 也没有无义务的权益； 期望在今后的经济生活中,我们每个人都能积极学法、 用法,不仅做一名爱护自身权益的“ 上帝” ,而且做一个现代社会中文明的“ 上帝” ；五、布置作业1.消费者享有哪些权益？履行哪些义务？（A、B、C）2.同步完成基础训练；（A、B）六、板书设计我们享有“ 上帝” 的权益 1、我们都是消费者（1）消费者拥有“ 上帝” 的位置（2）消费者和经营者的关系（
7、3）国内外爱护消费者权益的表现 2、消费者享有的权益（1）爱护消费者权益的意义（2）消费者的权益 安全权,知情权,自主挑选权,公正交易权,依法赔偿权,受敬重权,监督权,获得训练权,结社权等 3、做文明的上帝（ 享受权益的同时必需自觉履行义务）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学反思：在进行本节课教学时,我创设了贴近同学生活实际的情形,通过同学的主体 参加、自主探究,学习“ 上帝” 享有的权益,并明确应当怎样做一个文明的“ 上 帝” ；通过搭台,让同学唱戏,把教学内容这根主线串在同学这个主体身上,通 过老师的“ 引” 让同学“ 活” 起来,营造出同学求知主动课堂教同学动师生和谐互动的课堂教学氛围； 但是在教学中时间支配仍不够合理,多媒体应用 仍不够熟；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -