《2022年心理咨询师案例选择题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年心理咨询师案例选择题.docx（53页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 案例挑选题案例一 一般资料 ：李 ,女,20 岁,高校一年级学 生；主 诉： 与人交往感到紧急、可怕,因此不敢 到教室上课、不敢去人多的地方；在高一那年,我对班上一男生有好 自我报告：感,我也发觉他常常看我,每当他看我时我感到很紧 张,有一次放学回家路上,他提出要与我交伴侣,当 时我紧急极了,连想都没有想就拒绝了他；自那以后 他不再理我,我想他确定很恨我,我不敢去面对他,总是有意无意躲着他,后来大致是为了报复我,他坐 在自己的座位上一个劲地咳嗽,我有时也用咳嗽回敬 他,他就更加明显,分明他咳嗽是针对我来的,我学 习也学不进去,后来请老师换了一个
2、座位,我开头仍 很有信心的,可到后来我对那个声音仍是特殊敏锐,每当四周同学咳嗽就担忧是针对我的,我感到很烦 恼,后来在与同学交往时也感到紧急,面红出汗,很 在意同学的言行,担忧对方鄙视、嘲笑、看不起自 己,后来变的不敢与同学交往,甚至不敢去教室上 课；在学校老师的建议下前来进行心理询问；他人介绍： 才能发育正常,父母性格急燥,管教 严格,对学习要求很高,性格内向、胆小；平常与男 同学很少交往；记得在初二的一次期未考试,同桌的 一位男同学问她一道题怎么答,她很兴奋地告知了那 位同学,后来被监考老师发觉,并说：“ 有些同学眉 来眼去的干什么！” ,当时她感到特别可怕,怕别人 说她不正经；留意:单项
3、挑选题用 A标示, 多项挑选题用 B 标 示,下同. 一、上述内容是在第一次交谈过程中明白到的一 些情形,针对案例资料的收集,请回答以下一些问 题：1 B 该案例的主要症状表现有：（）A焦虑 B.抑郁 C.惧怕 D.强迫 2A 以下症状中那个是核心症状：（）1 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.焦虑 B.惧怕 C.抑郁 D强迫 3A 针对该案例你的初步印象是：（）A.精神分裂症 B.抑郁症 C.强迫症 D.社交恐 惧症多项挑选题4B 您认为该案例产生心理障碍的缘由有哪 些？（ ）A.性格内向、胆小 B
4、.家庭管教过严 C.认知偏 差 D.同学看不起他 5.A 您认为该当事人产生心理障碍的最直接原 因是什么？（）A性格内向、胆小 B.家庭问题 C.认知偏差 D.同学看不起他,针对他 6A 您认为该当事人存在哪些认知偏差？（）A乱贴标签 B. 主观臆断 C. 确定性思维 D. 以偏概全二、针对这一案例,心理询问师为他进行了 SCL-90 及 EPQ 测试；（一） SCL-90 测试结果如下：躯体化 2.3 强迫 1.9 人际敏锐 2.8 抑郁 2.5 焦虑 2.7 敌对 2.6 恐惧 2.9 偏执 2.4 精神病性 1.8 其他 1.7 7B 依据测试结果判定,该求助者存在以下那 些心理问题？（
5、）A.焦虑症状 B.人际敏锐症状 C.惧怕症状 D.强迫症状 8B 从 SCL-90 测题判定,以下哪些是恐惧症 状？（ ）A心跳得很厉害 B怕乘交通 工具C在人多的地方感到不悠闲 D. 可怕 在公共场合昏倒（二） EPQ 测试结果如下：粗分 T分2 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - E量表 17 65 N 量表 7 40 P量表 11 70 L 量表 13 55 多项挑选题9B 依据该求助者在 EPQ 测试中的得分,该求 助者具有以下特点：（）A.性格明显外向 B.心情不稳固 C.精神质明显 D.说不清
6、晰 10A 依据该求助者在 E 和 N 量表上的分数,该 求助者属于以下哪种气质类型：（）A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质三、如何针对求助者情形,正确合理选专心理测验工具；多项挑选题11B 该求助者除了可选用 SCL-90、EPQ测试 外,仍可选做以下哪些测试工具：（）A.MMPI B.SAS、SDS C.Raven s Test D.Rorschach Test 12B 针对该案例你认为应从以下哪些方面进行 心理评估？（ ）A心情状况 B. 认知特点 C行为改 变 D.生活质量13B 针对该案例你认为应从以下哪些方面进行 心理评估？（ ）A心情状况 B.个性特点 C智力特点 D
7、.生活质量 多项挑选题14. B 以下哪些测评工具可用来评估该求助者的 心情状况 . （ ）A.SDS B.SAS C.16-PF D.SCL-90 15.B 以下哪些测评工具可用来评估该求助者的人 格特点 . （ ）A.MMPI B.16PF C.Rorschach Test D.WAIS-RC 3 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、依据案例资料,你认为应从哪方面着手进行咨 询,询问的目标是什么？16. A 依据你收集到的资料,您认为该询问案 例主要的询问目标是什么：（）A.消极焦虑症状 B.消极恐
8、惧症状 C.完善进展其良好的人格 D.改善人际环境 17. A 为了达到好的询问成效,你认为该询问 案例应从以下哪个方面入手：（）A.从转变求助者性格入手 B. 从转变求助者 焦虑、恐惧等症状入手C.从转变求助者的错误认知入手 D.从转变求 助者的环境入手五、针对该案例的情形,询问师在与求助者建 立良好信任关系后,重点就男生的咳嗽行为与求助 者进行了争论,如问：你有什么理由认为他咳嗽 是针对你的,他咳嗽是否仍有别的什么缘由或 理由？,“ 你当时是如何想的？” ；并向求助者解 释咳嗽本身是一个无意识的行为,可能没有无任何 意义,关键是你如何去看待它,对此我们要加以正 确熟悉；并要求求助者去生活中
9、实际体验这一情 形,问对方的咳嗽行为是否针对她,每天训练 2 次,并做好记录；18B 针对该求助者询问运用了以下哪些技术 方法；（）A认知技术 B行为技术 C精神分析技术 D当事人中心技术六、下面是询问过程中的一段对话：来访者：我感到他咳嗽是在针对我；询问家：我知道你是的确是感觉到了,当时你是 怎样想的；来访者：我感到很担心,我很在意他的声音,我 难过极了；询问家：你感到很难过,担心,但又无法摆脱,感到很无奈是吗？来访者：是的；不仅如此,我上课留意力不能集 中,学习不进去；4 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - -
10、 - 询问家：学习不进去？来访者：我脑海中在他咳嗽时会胡思乱想,认为 他可能是恨我,有意的；询问家：你有什么理由认为他咳嗽就是针对你的 呢；来访者：我想可能是我拒绝他的求爱缘故吧？询问家：现在我们试想一想,他咳嗽是否有别的 什么缘由？ 19A 在上段对话中,询问员使用了以下哪些 提问技术；（ ）A开放式提问 B闭合式提问 C半封闭式提问 D反诘式提问 20B 在上段对话中,询问员使用了以下哪些 询问技术？（ ）A内容反应 B情感反应 C重复技术 D说明技术 七、经过 10 次的心理询问后,求助者与他人的 交往明显改善,也不再认为别人咳嗽是针对自己的 了,能坚持去学校上课,与人沟通紧急感也减轻
11、了,再次进行了 SCL-90 测试,结果如下：SCL-90 测试结果 躯体化 1.6 强迫 1.7 人际敏锐 2.4 抑郁 1.5 焦虑 2.3 敌对 1.6 恐惧 2.4 偏执 1.8 精神病性 1.7 其他 1.6 21 A 依据测验结果你认为该求助者的询问效 果？（ ）A.询问成效显著 B.询问成效较好 C.询问有肯定成效 D.询问较果不明显 多项挑选题22B 依据测验结果你认为该求助者仍存在以下 哪些问题 .（ ）A人际敏锐 B焦虑 C恐惧 D偏执 多项挑选题23B 依据综合评定结果你认为该求助者在以下5 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 34 页精选学
12、习资料 - - - - - - - - - 哪些方面取得了较好询问成效？（）A认知方面 B心情方面 C行为方面 D人格方面 24A 依据综合评定结果你对该求助者的询问建 议为：（ ）A连续询问 B终止询问 C转介 D半年后再追踪案例二 一般资料 ：孙 ,男, 20 岁,高校二年级学 生；主 诉： 感到自己不如别人,闷闷不乐一年 多；自我表达： 我于 90 年考入某省城重点高校运算 机系,在高校一年级学习成果居班上中下水平；每次 选班干部、评奖学金都没有我的份,于是一向佼佼者 的我,开头感到自己不如别人,常常闷闷不乐,认为 老师、同学看不起自己,有时仍有意去逃避别人,经 常一个埋头拼命学习,争取
13、考上优异的成果；但到期 末时,成果虽提高了一些,但仍感到很不抱负,于是 显现失眠、头痛、头昏、背痛、心慌及心烦等症状；到高校一年级其次学期成果仍不抱负,结果期末考试6 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 仍有一门功课不及格,为此一人在床上翻来覆去睡了 一成天,心里难过极了,心想自己这一下全完了；认 为自己什么都不如别人,比如踢足球踢不好,打蓝球 也打不好等；对外界事物变得不感爱好,不愿去见 人,认为别人都看不起自己,如迫不得已要见同学,也总是低着头不敢看同学一眼,认为同学会鄙视、嘲 笑、看不起自己,认为同学
14、不关怀自己、不情愿与自 己交往、变得不愿出门,有时也不愿去上课,上课时 留意力也不能够集中,对生活感到没有意思,有时仍 有不如死了仍好些的念头；后经同学提示,主动前来 询问；他人反映： 该生在中学及高中都是班上的佼佼 者,始终是班干部,每次评奖,评优都有他的份,深 受老师重视；平常好学,大家都夸他聪慧是个好学 生；在家排行老三,上面 2 个姐姐,深受父母宠爱,平常与姐姐吵架、斗嘴,父母总时批判姐姐,家里有 好吃,好玩的都先让着他,性格要强,追求完善,争 强好胜；一、针对上述案例,可以对来访者的问题加以归类 比较1多项挑选题 1.B 该求助者的主要临床表现有： A躯体化症状 B自卑 C人际关系较
15、差 D情感淡漠 2.B 以下哪些是属于心情低落的表现： A.对外界事物不感爱好 B. 感到自己不 如人 C.头痛、头昏、背痛 D. 人际关系差3.B 该求助者存在以下哪些躯体化症状： A头昏 B失眠 C胸闷 D心烦 4.A 该求助者关键性的心理问题是什么？ A自卑感 B对学习没信心 C人际关系差 D有自杀念头 5.A 对该求助者你认为仍需明白以下哪些资料？ A婚姻状况 B心情问题 C家庭关系 D既往心理测验结果7 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6.A 针对临床资料对该求助者你的初步印象是什 么？ A焦
16、虑症 B抑郁症 C人际关系障碍 D精神分裂症 7.A 针对该求助者临床资料该求助者的问题属于 : A重性精神病 B神经症 C一般性心理问题 D 躯体障碍引起 心理问题8.A 该求助者的心理问题属于 : A进展询问范畴 B健康询问范畴 C学校询问范畴 D以上都不是 9.B 你认为该求助者产生心理问题的缘由有： A认知偏差 B追求完善 C家庭溺爱 D老师偏心 10.B 你认为该求助者存在的认知偏差有哪些？A确定化思维 B主观臆断 C以偏概全 D乱贴标鉴二、该案例心理询问师为他开具了 SDS、SAS 测 试,请依据测验结果回答以下问题：粗分 SDS 48 SAS 44 11.A 依据推算该来访者 S
17、DS的标准分为： A48 B.53 C. 60 D.68 12. A 依据推算该来访者 SAS 的标准分为： A. 44 B.53 C.55 D65 13.A 依据 SAS、SDS 的得分可判定该来访者存 在有： A 明显焦虑症状 B. 明显抑郁症状 C. 二者都有 D.二者都没有 14.B 在以下表述中哪些是抑郁症状： A一阵阵哭出来或觉得想哭 B我无缘 无故地感到可怕C 我比平常简单愤怒兴奋 D我觉得 心跳得很快15.BSAS 、SDS 的评分分为正向与反向评分两8 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - -
18、种,以下哪些工程是反向计分题： A 我无缘无故地感到疲乏 B 我对将来抱有 期望C 我的生活过得很有意思 D 我认为假如 我死了,别人会生活得更好16.B 你认为该来访者仍可选作以下哪些测验： A SCL-90 B MMPI C UPI D WAIS-RC 三、如请你对来访者进行心理询问,你认为该案例询问切入点和询问目标是什么？17.A 该案例询问的切入点是： A 改善心情 B 转变认知 C 调整人际关系 D 提高生活质量 18.A 该案例询问的目标是： A 改善心情 B 转变认知 C 调整人际关系 D 提高生活质量 案例三一般资料 : 李小明,男, 14 岁,中学一年级学生；主 诉： 与同学
19、关系紧急,存在偷窃行为一年多；现 病 史： 从上学校开头因自己个子矮小,同学们都叫我“ 矮子” ,心理感到很难过,觉得自己不如别人；在校成果一般,有些跳皮捣蛋,喜爱去撩 别人,稍不顺心就易发脾气,班上同学都不情愿与自己玩；看到其它同学玩得很高兴,自己既仰慕又妒 忌,但自己做不到,感到同学看不起他,内心感到痛苦担心,很期望与同学交伴侣,期望自己也成为被同 学们喜爱的人,却不知道该说些什么,做些什么？为9 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了讨好别的同学,有时将家里的东西拿给同学们吃,甚至有好几次拿爸妈的钱买
20、东西给同学吃,以获得同学的敬重与好感,能与自己一起玩,仍有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住,送交学校处理；既 往 史：3 岁以前发育正常, 3 岁时因发烧用药 致左耳有稍微听觉障碍,性格偏内向；父母都是农民,没什么文化,对孩子不关怀,做错了事就打骂,说他没用；一、针对上述案例资料多项挑选题1.B 该案例存在以下哪些症状表现 ：A自卑 B 人际关系紧急 C躯体症状 D强迫症状 2.A 该案例仍需收集以下哪些资料 . A家庭教养 B同学关系 C心理测试 结果 D个性特点 二、如何选专心理测验工具3. B 针对该求助者你认为目前选用以下哪些测 验工具比较合适 : ASCL-90 BMMPI CRev
21、ens TestDWISC-CR 10 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4.A 假如要评定求助者的病理人格,你认为可选以下哪些测验AMMPI B EPQ C16-PfDUPI 三、针对该求助者的实际情形,心理询问师为他开具了 MMPI 检查,下面是 MMPI 的测试结果：MMPI 剖析图姓名：李小性别：男年龄： 14 岁民族：汉明职业：同学族婚姻：未婚文化程度：初中 诊断：MMPI 标准量表分 量表 . L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始 15 3 11 18
22、13 28 20 18 31 9 22 22 18 40 分K 校 正分T 分（非22 25 40 40 22 39 46 60 58 53 46 47 58 40 55 49 49 57 K 校 正）T 分64 51 65 54 51 （ K校 正）11 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5.A 依据本例效度量表结果,心理询问员可将求助者的 MMPI 结果判定为（） C.无法判定A.有效B.无效D. 尚需结合临床量表6. A 求助者在 Pa量表上所得到的 T 分,意味着他的分数（ ）；A.低于常模平均
23、值 0.5 个标准差 B. 低于常模平均值 1 个标准差B.高于常模平均值 0.5 个标准差 D.高于常模平均值 1 个标准差7.B 依据 MMPI 中国常模的标准,临床量表中那些量表可能存在反常（）； D. MF A. Hs B. Si C.Pt 8.A 下面哪组症状最可能显现在该求助者身上（ ）；A.悲观扫兴、无阻、淡漠B.怪异、行为退缩、幻觉、人格解体C. 胆小怕事、退缩、不善交际D. 紧张焦虑、对身体过度关注9.A MMPI的中国常模特点（）；B. 分A.分性别、年龄常模性别、不分年龄常模12 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 34 页精选学习资料 -
24、 - - - - - - - - B.分性别、年龄、城乡常模D. 分年龄、不分性别常模四、该案例产生心理问题的缘由有哪些？多项挑选题10.B 该 求 助 者 产 生 心 理 问 题 的 主 要 原 因 有（ ）：A个子矮小 B自 卑 C性格内向 D耳 障11. B 该求助者产生心理问题的生物学缘由有（ ）：A个子矮小 B自 卑 C性格内向 D耳 障12. B 该求助者产生心理问题的心理学缘由有（ ）：A个子矮小 B自 卑 C性格内向 D耳 障五、小明在偷超市的东西后,被送交学校处理；下面是辅导老师的询问过程：辅导老师：听说你偷了人家的东西？学 生：嗯 . 辅导老师：你偷了多少 . 13 / 3
25、4 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学 生：我拿了 5 罐果汁；辅导老师：拿那么多做什么？学 生：我要拿去请同学喝；辅导老师：为什么要请同学喝？学 生：他们都不跟我玩,我想请他们喝了 果汁,他们就会跟我玩了；辅导老师：要请同学喝也应当用钱买呀！怎么 能偷呢？学 生：我没有那么多钱；辅导老师：没有钱就不要请客呀！偷东西多丢 脸呀！年纪这么小就不学好,将来 仍得了？以后再偷东西,就要惩处 你了,知道吗？学 生：知道了；辅导老师：好了,赶快回教室上课,以后千 14 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第
26、 14 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 万不要在偷别人东西了！针对这一案例回答以下问题：13. B 你认为仍需明白以下那些资料：A.家庭背景 B. 同学关系 C. 成长历史 D.婚恋情形 14B 在上述询问过程,询问师犯了以下那些 错误：A不接纳来访者 B缺乏共情 C违反了中立原就 D 违反了保 密原就；15A 该询问案例询问的切入点是：A如何不再偷东西 B如何 与人交伴侣C如何与该生建立良好信任的和谐关系 D如何进一步明白事情缘由；16A 在上述询问过程,询问师使用了以下那 些询问技术：A开放式提问 B闭合式 提问15 / 34 名师归纳总结 - - - -
27、 - - -第 15 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - C情感反映 D内容反映 17B 在上述询问过程,询问师使用了以下那 些无效的助人行为：A批判 B安抚 C忠告D训诫六、如何建立询问目标18.A 该求助者询问的最初切入点是（）A如何克服自卑 B如何交伴侣 C. 如何熟悉自己 D如何提高学习成果 19. A 该求助者询问的近期目标是（）A克服自卑 B如何交伴侣 C熟悉自己 D提高学习成果 20. A 该求助者询问的远期目标是（）A克服自卑 B如何交伴侣 C熟悉自己 D提高学习成果案例四 一般资料 : 李某某 , 男性, 45 岁,已婚,高校本 科,国家公务员；
28、16 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主 诉: 因怀疑妻子有外遇,睡眠差,心情低 落,脾气大四个月；现 病 史: 四个月前,发觉妻子常常外出跳舞,心里不兴奋,劝告妻子不听,慢慢开头显现睡眠不 好,主要是难以入睡,烦躁担心,心里总是想着妻子 与别的男人跳舞的情形,不想做任何事情,上班也无 精打采,觉得生活没有意义；心里只想着要把妻子的 事情搞清晰,开头每天询问妻子的行踪,将妻子的电 话详单查出,认真询问每个电话的人员的情形,并逐 个去调查,核实妻子是否说谎,找出妻子前后的矛 盾,逼迫妻子承认有外遇,并到
29、妻子的单位去吵闹,认为是别人将妻子教坏了；社会风气太坏了,自己吃 亏了,有不平稳感；妻子反映 ：结婚已经20 年,对丈夫不是很满意,丈夫始终很顽固,什么事情都要听他的,他出身 农村,生活特别朴素,不知道享受,与自己有很大的 区分,在生活上对自己很好,所以自己对他也就容 忍,自己对婚姻是不中意的,但不敢对他说；这次跳 舞的情形是单位的同事一起的活动,也喊他一起去 跳,但他不去,我想小孩也长大了,自己也不情愿再 过那种单调的生活,所以也就和同事一起去活动,在跳舞的过程中,熟悉了一位50 多岁的男人,双方的17 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 34 页精选学习资料
30、 - - - - - - - - - 感觉很好,来往也就多一点,但从来没有单独在一 起,后来他有看法,我就与他断绝了来往,反复向他 说明他就是不听,每天晚上就是询问我,要我承认与 那个男人有不正值的男女关系,没有的事情我怎么承 认,我把与我一起跳舞的同事来向他说明,他不但不 听,反而认为是别人将我变坏了,在包庇我,仍到我 的单位去质问我的领导,说为什么不训练自己的员 工,有时仍跟踪我,每天都要我将电话给他,调查我 给谁打了电话,我很痛楚,他也不开心,最近吃不 好,睡不好,哎声叹气,消瘦明显,仍不断的要求与 我过性生活,假如不同意的话,就要发脾气；丈夫的 性格比较内向,没有什么伴侣,不喜爱与人沟
31、通；询问观看 :与询问师谈话时,不停的谈论自己的 怀疑,以及自己的怀疑的依据,并试图说服询问师同 意自己的观点；说自己太不值得了,为家庭付出了那 么多,换来的是妻子的背叛；MMPI 的结果：Hs：58 D 66 Hy 55 Pd 48 Mf 57 Pa 70 Pt 63 Sc 68 Ma 59 Si 64 Q 51 L 45 F 53 K 48 18 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、上述内容是在第一次交谈过程中明白到的一些情形,针对案例资料的收集,请回答以下一些问题：1B 该案例的主要症状表现有：
32、（）A 焦虑 B.抑郁 C.妄图 D.强迫2A 该以下症状中那个是核心症状：（）A 焦虑 B.抑郁 C.妄图 D.强迫. B 您认为该案例产生心理障碍的缘由有哪些？（ ）A性格内向 B. 婚姻问题C 认知偏差 D. 妻子的确有外遇,社会风气不好；A 您认为求助者存在哪些妄图（） A被害妄图 B关系妄图 C嫉妒妄图D钟情妄图A 依据这一案例最适合的询问方案（）A订正求助者的认知偏差 者的婚姻问题 B 解决求助 C帮助求助者去证明有无第三者 D以上都不是二、依据 MMPI 测试结果,回答以下问题：（6B 从 MMPI 结果判定,以下重量表有反常）： a t c A 结合该案例的临床资料,你的初步诊
33、断是：（ ）19 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.精神病 B.焦虑症 C.强迫症 D.社交惧怕症三、依据案例情形挑选合适询问方案； A 结合该案例的临床资料,你认为挑选以下 那种处理措施比较合适？转诊到精神科 进行药物治疗 病史案例五【一般资料 】 段某,男性, 18 岁,未婚,高校生【主诉】 病人紧急、心慌、易疲惫、记忆力下降等一年；【自我报告 】 病人回忆从学校进中学时,开头有时会心跳,头昏且紧急,有时仍影响摸索,可是因不厉20 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,
34、共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 害而没太在意；可是自从一年前,考上高校,并且住 校以后,症状日渐严峻,紧急,特殊是在澡堂洗澡时 更可怕,几乎不敢去在澡堂里洗澡；简单出汗,心 慌,头晕,留意力不集中,无法静心念书,想其他事 情,记忆力明显下降,反应迟钝；身体虚弱,特殊容 易疲惫,常莫名其妙的想发火,但又不敢；夜晚常常 不易入睡,在床上翻来覆去,想事情,许久才能入 眠；【他人介绍 】 病人诞生于一般家庭,父亲曾受高中 训练,在某工厂做事,母亲在某单位服务,因病人是 独子,父母都很疼爱他,并且自小勉励他用功、念 书,进高校；其父母关系不和,常常争执,母亲经 常责骂父子两
35、人；病人性格内向、文雅,喜爱和女同 学交往；一、从上述收集的案例资料,请回答以下一些问 题：1.A 该案例的主要症状表现是：（）A.焦虑 B.抑郁 C.惧怕 D.强迫 2.A 以下症状中那个是核心症状：（）A.焦虑 B.惧怕 C.抑郁 D.强迫 3.B 该案例产生心理障碍的可能缘由有哪些？（ ）A.性格内向、文雅 B.父母溺爱 C.父母关系不和 D同学看不起他 4.B 针对该案例仍应当从哪些方面进一步收集资 料？（ ） A . 社交情形 B. 与性有关的情形21 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - C.
36、学习情形 D. 爱好爱好 5.A 该病人属于那种类型的心理问题：（）A 重性精神病 B 神经症 C 一般心理问题 D危机大事 6. A 该病人诊断为：（）A. 焦虑症 B. 强迫症 C. 恐惧症 D. 同 性恋二、下面是询问过程中的一段对话：询问家：夜晚不能入睡时,在床上想些什么？来访者：就是乱想些事情 询问家：年轻人乱想些事情是常有的事；但我想 知道你想的事情,想明白你操劳什么,想 帮忙你；能不能说说你所想的事情；来访者：想的是一些坏事 .？询问家：一些坏事？比如：来访者：就是幻想与女性亲热,并常常同时手 淫；询问家：哦！来访者：我知道这样很不道德而且很伤身体,但又 克制不住,只要躺在床上或
37、没有穿衣服就 会这样想和做,又担忧被别人发觉,每次 都特别紧急,事后特别疲惫、自责；所以 不敢洗澡,不愿回寝室；询问家：这样做好不好？来访者：我知道不好 询问家：为什么说这样想和做是不道德的呢？来访者：由于高考后有一次游泳时,我的下身勃起 了,在想这些事情,旁边一个女的大骂我 是流氓；从那以后我就很紧急,总担忧被 别人发觉,说我是流氓；询问家：因此睡觉不着,不敢洗澡,不愿回寝 室；从上述收集的案例资料,请回答以下一些问题：7.B 在上段对话中,询问员使用了以下哪些询 问技术；（）A开放式询问 B闭合式询问 C半封 闭式询问 D反诘式询问22 / 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 34 页