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1、2002009 9年年5 5月心理咨询师（三级）统考月心理咨询师（三级）统考考前辅导考前辅导案例选择题案例选择题考试介绍考试介绍o时间：时间：n基础理论考试：基础理论考试：0808：30301010：0000n操作技能考试：操作技能考试：1010：30301212：3030o内容：内容：n基础理论考试：总题量125题，其中职业道德25题，占总分10%，专业知识100题，占总分90%。n操作技能考试：包括案例选择题100题，占总分80%，案例问答题4题，占总分20%。应考思路应考思路基础理论考试基础理论考试 基础理论考试：基础理论考试：包包括括职职业业道道德德部部分分与与专专业业知知识识部部分分
2、。专专业业知知识部分包括基础知识和三级的内容。识部分包括基础知识和三级的内容。职业道德的应考推荐办法：职业道德的应考推荐办法：职职业业道道德德部部分分有有2525题题（含含单单选选和和多多选选），占占总总分分的的10%10%。备备考考职职业业道道德德应应该该基基本本上上掌掌握握职职业业道道德德教教材材的的目目录录，和和目目录录下下面面一一层层即即可可。可可参考考试复习卷或模拟试卷。参考考试复习卷或模拟试卷。考考题题不不超超出出教教材材范范围围。题题目目随随机机抽抽取取，平平均均分分散散，没没有有重重点点。除除职职业业道道德德外外，基基本本每每门门课课程程（共共9 9门门）1010题题左左右右。
3、重重点点练练习习辅辅导导习习题题集和模拟试卷集和模拟试卷。由由于于全全部部题题目目都都是是选选择择题题，考考生生要要能能对对题题目目快快速速反反应应、快快速速判判断断。对对教教材材上上的的所所有有知知识识点要做到熟练再认。点要做到熟练再认。专业课程的复习推荐办法：目录是教材的框架，专业课程的复习推荐办法：目录是教材的框架，要了然于胸；反复阅读教材，精读至少要了然于胸；反复阅读教材，精读至少2 2遍，跳遍，跳跃式阅读至少跃式阅读至少2 2遍。遍。应考思路应考思路操作技能考试操作技能考试案案例例问问答答题题占占总总分分的的20%20%，是是得得分分的的重重点点，考考生要加强操作技能知识要点的背诵。
4、生要加强操作技能知识要点的背诵。回回答答案案例例问问答答题题时时可可尽尽量量多多答答，能能考考虑虑到到的的尽尽量量以以简简练练的的语语言言表表述述出出来来（但但各各不不能能互互相相矛矛盾盾），这这样样可可多多采采到到一一些些得得分分点点。多多答答、答答错错不不扣扣分。分。案例一：案例一：一般资料：一般资料：求助者，男性，求助者，男性，3030岁，军人。岁，军人。案例介绍：案例介绍：求助者为军队科研人员，硕士求助者为军队科研人员，硕士学位。一个月前，因科研课题问题与领导学位。一个月前，因科研课题问题与领导发生冲突，领导让他写检查，并说他想法发生冲突，领导让他写检查，并说他想法幼稚。幼稚。求助者认
5、为事情并没有那么严重，自己的主张也没错，不想写检查。以前也曾经有过类似事情。觉得领导太霸道，自己无法与之相处，又无解决办法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠、头痛，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，不想上班。心理咨询师观察了解到的情况：心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身于军人家庭，性格内向，从小懂事，聪明好学，做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。多选：多选：1、该求助者的情绪症状主要包括()。(A)焦虑 (B)强迫 (C)抑郁 (D)恐惧AC多选：多选：2、该求助者躯体方面的主要症状包括()。(A)失眠 (B)心情烦躁 (C)头痛 (D)情绪低
6、落AC单选：单选：3、让该求助者烦恼的心理原因最主要是 ()。(A)领导让求助者写检查 (B)内心冲突 (C)领导认为求助者幼稚 (D)性格内向 B单选：单选：4、该求助者的性格特点是 ()。(A)聪明好学 (B)内向 (C)成绩优秀 (D)偏执 B单选：单选：5、对该求助者不恰当的心理测验是()。(A)SAS (B)LES (C)SDS (D)CRTD多选：多选：6、对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括()。(A)既往睡眠情况 (B)对课题的看法 (C)家庭经济状况 (D)对领导的看法AB单选：单选：7、对该求助者的初步诊断可能是()。(A)一般心理问题 (B)躯体性疾病 (C)严重心
7、理问题 (D)精神类疾病A多选：多选：8、心理咨询师可采用的咨询方法包括()。(A)系统药物治疗 (B)阳性强化法 (C)合理情绪疗法 (D)厌恶刺激法 BC多选：多选：9、引发该求助者心理问题的现实刺激包括()。(A)领导让求助者写检查 (B)认知问题 (C)领导认为求助者幼稚 (D)性格问题 AC案例二：案例二：一般资料：一般资料：求助者，女性，求助者，女性，28岁，本科学历，岁，本科学历，公司职员。公司职员。案例介绍：案例介绍：求助者漂亮，人际关系好，工作求助者漂亮，人际关系好，工作很勤奋。两月前因公出差，由于水土不服发生很勤奋。两月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重，一
8、夜未睡。出现了了腹泻。当时症状很严重，一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。症状。从此对自己的身体很担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝告，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状。不能工作。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受宠爱，衣食住行都被照顾得非常好。多选：多选：10、该求助者表现出的症状包括()。(A)强迫 (B)固执 (C)焦虑 (D)恐惧BC单选：单选：11、该求助者的情绪症状是()
9、。(A)敌意 (B)兴趣下降 (C)抑郁 (D)内心烦恼D单选：单选：12、对该求助者的初步诊断是()。(A)疑病症 (B)严重心理问题 (C)恐惧症 (D)一般心理问题D单选：单选：13、引发该求助者心理问题的现实刺激是()。(A)入睡困难 (B)两月前腹泻 (C)没有食欲 (D)头晕且乏力B多选：多选：14、该求助者的生理症状包括()。(A)呼吸不畅 (B)内心烦恼 (C)心跳加速 (D)胃部痉挛ACD多选：多选：15、对该求助者迫切需要了解的资料包括 ()。(A)各医院的检查报告 (B)躯体的症状 (C)求助者的教养方式 (D)是否主动求助 AC单选：单选：16、在该案例中最恰当的咨询方
10、法是()。(A)耐心说服教育 (B)阳性强化法 (C)合理情绪疗法 (D)厌恶刺激法C17、该求助者的特点包括()。(A)反复不断求医 (B)明显人格障碍 (C)过分关注身体 (D)社会功能受损多选：多选：ACD18、在影响咨询关系的因素中，来自求助者方面的因素是()。(A)咨询动机 (B)意志品质 (C)合作态度 (D)咨询理念多选：多选：AC 一般资料：一般资料：求助者，女性，求助者，女性，28岁，初中岁，初中毕业，农民。毕业，农民。案例介绍：案例介绍：求助者两个月前因地震失去求助者两个月前因地震失去了了11岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好
11、。求助者不能接受失去儿子辈，学习成绩好。求助者不能接受失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，但没去。但没去。案例三：案例三：因此感到自责。儿子的影子经常在脑子里浮现，非常想念儿子并多次梦到儿子后哭醒。求助者现在情绪低落、意志减退，失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、全身乏力，感到很孤独。无心做事情，总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来心理咨询。求助者表情淡漠，衣衫不整，头发没有整理。婚后一直与丈夫一起务农，家庭和睦。认为有儿子的家庭才是最幸福的。心理咨询师观察了解到的情况：心理咨询师观察了解到的情况：多选：多选：19、该求助者出现的躯体症状
12、主要包括()(A)情绪低落 (B)头痛 (C)胃部不适 (D)自责BC多选多选20、该求助者最主要的心理症状包括()。(A)孤独 (B)难以适应 (C)自责 (D)障碍AC多选多选21、该求助者出现的症状包括()。(A)恐惧 (B)疑病 (C)强迫性回忆 (D)抑郁 CD多选：多选：22、通过本案例，咨洵师可以了解的一般资料包括()。(A)日常活动场所 (B)婚姻状况 (C)社会交往状况 (D)教养方式 ABD多选：多选：23、该求助者意志减退的主要行为表现包括()。(A)内心孤独 (B)生活没有盼头 (C)衣衫不整 (D)头发没有整理 CD单选：单选：24、对该求助者最可能的初步诊断是()。
13、(A)精神病性问题 (B)严重心理问题 (C)一般心理问题 (D)严重心身疾病 B多选：多选：25、该求助者遇到的重大生活事件包括()。(A)儿子去世 (B)地震 (C)内心孤独 (D)失眠 AB单选：单选：26、对该求助者表达共情时错误的是()(A)表达共情要因人而异 (B)共情是最关键的咨询特质 (C)共情就是同情求助者 (D)表达共情要善于把握角色C单选：单选：27、心理咨询师对该求助者体现热情时，不恰当的做法是()。(A)对初访者积极提问 (B)耐心倾听求助者叙述 (C)循循善诱不厌其烦 (D)咨询全过程都要热情A多选：多选：28、与该求助者商定的咨询方案的内容应该包括 ()。(A)咨
14、询目标 (B)参加人员 (C)所用方法 (D)咨询时间ACD案例四案例四 一般资料：一般资料：求助者，男性，求助者，男性，24岁，大专岁，大专毕业，中学教师。毕业，中学教师。案例介绍：案例介绍：求助者兴趣广泛，富有爱心。求助者兴趣广泛，富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈的场面。愿者，目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落，不求助者现在像变了一个人，情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。与女朋友也愿与人说话，吃不好，喝不好。与女朋友也矛盾重重，大吵一架后分手。总觉得有一口矛盾重重，大吵一架后分手。总觉得有一
15、口气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里，晚上失一些惨烈的场景时常浮现在脑海里，晚上失眠，有恐惧感。感到人是那么脆弱，在灾难眠，有恐惧感。感到人是那么脆弱，在灾难面前无能为力。开始怀疑人生，缺乏安全感，面前无能为力。开始怀疑人生，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。无效，前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：心理咨询师观察了解到的情况：求助者以往开朗活泼，家庭经济状况一般，从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。多选：多选：29、该求助者出现的症状
16、包括()。(A)内心苦恼 (B)易激惹 (C)情绪低落 (D)无助感ABCD多选：多选：30、该求助者的行为改变包括()。(A)吸烟 (B)不愿与人说话 (C)失眠 (D)感觉自己无能AB多选：多选：31、该求助者的内心体验包括()。(A)恐惧感 (B)安全感 (C)无助感 (D)信任感AC多选：多选：32、参加救灾后该求助者出现了()。(A)自我评价低 (B)强迫回忆 (C)身体状况差 (D)情绪低落ABD单选：单选：33、该求助者心理问题的关键点是()。(A)内心苦恼 (B)家庭矛盾 (C)内心冲突 (D)恋爱失败C多选：多选：34、该求助者在情绪方面的表现包括()。(A)抑郁情绪 (B)
17、情绪高涨 (C)焦虑情绪 (D)痛苦情绪ABCD单选：单选：35、对该求助者的初步诊断最可能的是()。(A)躯体性疾病 (B)严重心理问题 (C)精神类疾病 (D)一般心理问题B多选：多选：36、对该求助者可使用的心理咨询方法包括()。(A)合理情绪疗法 (B)厌恶刺激法 (C)系统药物治疗 (D)阳性强化法ABD单选：单选：37、以下不属于参与性技术的是()。(A)倾听 (B)内容反应 (C)面质 (D)情感反应C单选：单选：38、在倾听时的鼓励性技巧中最常用、最简便的是()。(A)手势 (B)点头 (C)言语 (D)目光B案例五案例五 一般资料：一般资料：求助者，女性，12岁，小学六年级学
18、生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同主动前来心理咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：询谈话：师：你需要我提供什么心理帮助?求：地震后我无法到学校去上学，一想到 学校就浑身发抖，特别害怕，老师和 爸爸妈妈都说我应该来心理咨询，所 以我就来了。师：能详细谈谈你的情况吗？求：地震的时候我正在教室上课，地震发生 后我在老师的帮助下跑了出来，可我看 到的太惨了，心理真是难受了。从那以 后我晚上不关灯，一闭眼那些死伤同学 的情形就会浮现在脑海里，不敢睡，真是很烦。现体重下降，胃难受，总想 发脾气，经常头痛、失眠，您说我这是 怎么回事？师：我很理解你的心情
19、，也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作，你说的情 况我也见过很多。什么事情都得慢慢 来，你这样急也解决不了问题。你现在 最想解决什么问题?我们来讨论一下。求：我最想解决的是能够正常上学，把那些 可怕的记忆抹去，还想让自己别这么烦。师：那咱们就针对你这个问题来制定一个咨 询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心 理学方法或技术的原理、过程，时间和 次数的安排。求：好吧。多选：多选：39、心理咨询师说“你能详细谈谈你的情况吗?”所使用的技术与提问方式是()。(A)具体化技术 (B)开放式提问 (C)摄入性谈话 (D)封闭式提问ABC多选：多选：40、求助者在心理方
20、面的主要症状包括()。(A)恐惧 (B)焦虑 (C)激情 (D)安全AB多选：多选：41、引发该求助者心理问题的主要因素包括()。(A)地震带来的恐惧 (B)追求完美 (C)一些惨烈的情形 (D)不爱上学 AC多选：多选：42、该求助者出现的躯体症状包括()。(A)失眠 (B)内心苦恼 (C)头痛 (D)体重下降ACD单选：单选：43、“我也参加过地震的救援工作”，这时心理咨询师使用的技术是()。(A)自我表扬 (B)自我指导 (C)自我解释 (D)自我开放D单选：单选：44、“什么事你这样急也解决不了问题”，说这句话心理咨询师的目的是()。(A)指导 (B)启发 (C)引导 (D)教育 A多
21、选：多选：45、“我很能理解你的心情，也为你的事情着急”，心理咨询师使用的技术包括()。(A)参与性技术 (B)情感反应 (C)影响性技术 (D)情感表达CD单选：单选：46、求助者一闭眼那些死亡同学的情形就会浮现在脑海里是()。(A)强迫回忆 (B)抑郁症状 (C)焦虑症状 (D)疑病症状A多选：多选：47、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了 ()。(A)咨询目标 (B)评估及手段 (C)原理过程 (D)双方责权义BD单选：单选：48、心理咨询师在制定咨询目标时正确的做法是()。(A)由求助者决定 (B)双方共同商定 (C)由咨询师决定 (D)上级咨询师定B多选：多选：49、咨询目标应该具备的
22、特征包括()。(A)具体 (B)完美 (C)可行 (D)持续AC多选：多选：50、真诚在心理咨询中所起的作用是使()(A)求助者感到安全 (B)求助者感到被接纳 (C)咨询师宣泄情感 (D)咨询师认识到自我AB案例六案例六一般资料：一般资料：求助者，女性，18岁，高中学生。案例介绍：案例介绍：求助者刚参加了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得，自己为了防备别人抢走第一名，做了些 错事，比如，同学打来电话，问她在干什么，她怕说出实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎说在玩电脑。另外，求助者感到自信不足，为此很伤心，常常自责、哭泣，情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无兴趣。真的不知道该怎么办。由
23、父母陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：心理咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真仔细，学习勤奋，家庭条件较好。从小做事追求完美，个性争强好胜，不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠，头发有些凌乱，衣着整齐。多选：多选：51、该求助者的精神状态处于()。(A)强迫状态 (B)抑郁状态 (C)焦虑状态 (D)恐惧状态BC多选：多选：52、该求助者心理问题的严重程度包括()。(A)出现了泛化 (B)影响了社会功能 (C)未出现泛化 (D)未影响社会功能CD多选：多选：53、该求助者行为方面的变化包括()。(A)行为懒散 (B)情绪低落 (C)意志减退 (D)常常自责AC多选：多选：54、该求助者心
24、理冲突的特点包括()。(A)现实性 (B)非现实性 (C)道德性 (D)非道德性AC单选：单选：55、对该求助者的诊断最可能的是()。(A)一般心理问题 (B)神经症性问题 (C)严重心理问题 (D)精神病性问题A多选：多选：56、心理咨询的基本阶段包括()。(A)诊断阶段 (B)咨询阶段 (C)巩固阶段 (D)回访阶段ABC多选：多选：57、该求助者的不合理信念包括()。(A)以偏概全 (B)黄金规则 (C)糟糕至极 (D)追求完美AC多选：多选：58、在咨询过程中使用参与性概述的时机包括()。(A)一次面谈结束前 (B)一个阶段完成时 (C)一次面谈结束后 (D)对咨询效果评估时ABD案例
25、七案例七一般资料：一般资料：求助者，女性，29岁，中专毕业，护士。案例介绍：案例介绍：求助者从事内科护士工作十年余。地震时求助者正要去上班，赶到单位后，看到满院子伤员，场景 很惨。她在医院坚持工作了十几天，目睹并听到了很多悲惨的故事，自己的丈夫也在地震中丧生。一个多月来出现头晕头痛，体重下降，食欲减退。失眠症状严重，每晚必须服药。脸色苍白，有焦虑抑郁情绪。意志减退，但尚能维持正常工作生活，在工作中曾出现失误。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：心理咨询师观察了解到的情况：求助者原来性格开朗、乐观，从小追求完美，争强好胜。现在记忆力下降，注意力不集中。父亲有十八年的糖尿病史，儿子六岁半，今
26、年将入学，生活压力大。心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标是：1、改善焦虑、抑郁情绪；2、坚持正常工作不出错误；3、睡眠时间每晚6小时到每晚8小时。多选：多选：59、引发该求助者心理问题的主要事件包括()。(A)青年女性 (B)地震后的大量伤员 (C)丈夫去世 (D)地震后的适应不良BC单选：单选：60、引发求助者心理问题的原因中，属于求助者自身因素的是()。(A)父亲有病 (B)性格因素 (C)睡眠减少 (D)丈夫去世B多选：多选：61、该求助者出现的躯体症状包括()。(A)体重下降 (B)头晕头痛 (C)脸色苍白 (D)意志减退ABC单选：单选：62、该求助者心理问题属于()。(A)一般心
27、理问题 (B)严重心理问题 (C)躯体形式障碍 (D)心理生理障碍A多选：多选：63、针对本案例的第一个咨询目标，心理咨询师应着重评估()。(A)焦虑程度 (B)重大生活事件性质 (C)抑郁程度 (D)求助者的应对模式AC多选：多选：64、本案例第三个咨询目标的特征是()。(A)具体的 (B)积极可行 (C)量化的 (D)心理学的ABC多选：多选：65、本案例中了解到的求助者的一般资料包括()。(A)婚姻家庭 (B)自身状态 (C)工作状况 (D)娱乐活动ABC单选：单选：66、本案例中需要明确的求助者的义务是()。(A)遵守预约时间 (B)积极探索解决问题 (C)选择咨询方案 (D)完成已商
28、定的作业A单选：单选：67、本案例中需要明确的咨询师的义务是()。(A)尊重求助者 (B)绝对保密原则 (C)咨询的目标 (D)贯彻中立原则A案例八案例八 案例介绍：案例介绍：求助者，女性，29岁，中专毕业，护士。案例介绍：案例介绍：求助者是独生女，漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱，毕业后结婚，两人感情好，与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫：“千万别怕老婆，得能管住她，活儿千万别怕老婆，得能管住她，活儿让她多干点儿。让她多干点儿。”求助者听了虽很求助者听了虽很生气，但为了丈夫还是忍住了。还生气，但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上，求助者和丈夫为一个有一天晚上，求助者和丈夫为一个学术问题争论
29、起来，气氛还算平和。学术问题争论起来，气氛还算平和。后来婆婆进来后来婆婆进来“旁听旁听”两人斗嘴，两人斗嘴，为顾全面子两人都突然绷紧面孔，为顾全面子两人都突然绷紧面孔，提高嗓门。提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来，下班不想回家，失眠，食欲F降，胃不舒服，体重降了十多斤，做胃镜未查出问题。求助者不知如何是好，内心很矛盾，也很痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话：咨询对话：师：师：在婆媳问题上，你需要我帮你解决在婆媳问题上，你需要我帮你解决 什么心理问题呢什么心理问题呢?求：情况我都说过于，我不知道该怎么求：情况我都说过于，我
30、不知道该怎么 办，你能告诉我吗办，你能告诉我吗?师：师：对这件事你想怎么办呢对这件事你想怎么办呢?求：我也不知道，所以就来咨询了。求：我也不知道，所以就来咨询了。师：师：那你现在思考一下可以吗那你现在思考一下可以吗?求：我早想过了，但我想不出来什么。求：我早想过了，但我想不出来什么。师：师：那你能说说你都想了什么吗那你能说说你都想了什么吗?求：我想和婆婆搞好关系，婆婆别老是干预求：我想和婆婆搞好关系，婆婆别老是干预 我们夫妻间的事情。我想和她分开过，我们夫妻间的事情。我想和她分开过，那样我就要买房子，我们现在的经济条那样我就要买房子，我们现在的经济条 件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝件又不允
31、许。况且丈夫是独生子也很孝 顺。我现在都快烦死了，为这事吃不下、顺。我现在都快烦死了，为这事吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不睡不着，工作也没精打采，什么事也不 想干。我今天来就是想让你告诉我到底想干。我今天来就是想让你告诉我到底 该怎么办该怎么办?师：师：你先试想一下，如果你去商场买衣你先试想一下，如果你去商场买衣 服，漂亮的衣服很贵；而便宜的衣服，漂亮的衣服很贵；而便宜的衣 服又不漂亮。你说你怎么办啊服又不漂亮。你说你怎么办啊?求：我既想要漂亮的衣服，还不想多花钱。求：我既想要漂亮的衣服，还不想多花钱。师：师：想要漂亮的衣服还不想多花钱，那怎想要漂亮的衣服还不想多花钱，那怎 么办咽
32、么办咽?求：求：(沉默沉默)没法办。没法办。师：师：没法办，但又必须买一件，怎么办没法办，但又必须买一件，怎么办?求：求：(沉默沉默)只能选一个。只能选一个。师：师：选哪个选哪个?求：我可能会根据我的经济能力来选择。求：我可能会根据我的经济能力来选择。师：师：你想想，你不知道是和婆婆生活在你想想，你不知道是和婆婆生活在 一起还是分开单过，不就是像买衣一起还是分开单过，不就是像买衣 服一样吗服一样吗?因为两个各有利弊，你因为两个各有利弊，你 不是不知道怎样做，你是想选哪个不是不知道怎样做，你是想选哪个 都只要利，不要弊，是吗都只要利，不要弊，是吗?求：好像是这样的，我明白了，您的意求：好像是这样
33、的，我明白了，您的意 思是说我太追求完美了吗思是说我太追求完美了吗?师：师：你觉得呢你觉得呢?求：我懂了，我知道该怎么办了求：我懂了，我知道该怎么办了师：师：你看，通过心理咨询，你获得了你看，通过心理咨询，你获得了 成长，解决了自身的问题，我为成长，解决了自身的问题，我为 你高兴，你最后怎么选，告诉我你高兴，你最后怎么选，告诉我 一声好吗一声好吗?单选：单选：68、该求助者目前主要的心理问题是()。(A)认知错误 (B)内心冲突 (C)夫妻关系 (D)婆媳问题B多选：多选：69、该求助者产生的情绪症状有()。(A)强迫 (B)焦虑 (C)恐惧 (D)疑病BC多选：多选：70、该求助者的心理问题
34、出现了()。(A)社会功能受损 (B)泛化 (C)社会功能完好 (D)强迫症状 AB单选：单选：71、心理咨询师对本案例的初步诊断是()。(A)一般心理问题 (B)重度心身疾病 (C)严重心理问题 (D)神经症性问题A单选：单选：72、该求助者在咨询开始阶段的表现说明可能出现了()。(A)沉默 (B)依赖 (C)阻抗 (D)移情C单选：单选：73、在本次咨询开始阶段心理咨询师所做的工作是()。(A)教育 (B)开导 (C)启发 (D)诱导C单选：单选：74、“那你能说说你都想了什么吗?”心理咨询师使用的技术是()。(A)参与 (B)合理化 (C)面质 (D)具体化D多选：多选：75、心理咨询师
35、在求助者的回答中了解到的资料包括()。(A)家庭状况 (B)工作状况 (C)情绪症状 (D)经济状况ACD单选：单选：76、心理咨询师没有直接回答求助者“该怎么办”，表明心理咨询师要()。(A)促成求助者改变认知 (B)促使求助者发现问题 (C)促使求助者自我成长 (D)促使求助者认真思考C单选：单选：77、“想漂亮还不想多花钱，那怎么办啊?”，这时心理咨询师使用的技术是()。(A)解释 (B)内容反应 (C)指导 (D)情感表达B单选：单选：78、该求助者的第二次沉默说明求助者对咨询师的话出现了()。(A)阻抗 (B)移情 (C)反感 (D)思考 D多选：多选：79、该求助者做出“只能选一个
36、买”的回答，表明其()。(A)讨好咨询师 (B)受到咨询师启发 (C)随意性回答 (D)经过了自我探索 BD单选：单选：80、心理咨询师在利弊分析中让该求助者明白她是在()。(A)迫求完美 (B)出现了对抗情绪 (C)自找烦恼 (D)出现了焦虑情绪 A多选：多选：81、心理咨询师在最后一段话中使用的技术包括()。(A)内容表达 (B)内容反应 (C)情感表达 (D)情感反应 AC单选：单选：82、心理咨询师在咨询结束时对该求助者的要求表明其出现了()错误。(A)技术 (B)理论 (C)共情 (D)理念 D多选：多选：83、心理咨询过程中终极目标与具体目标的关系包括()。(A)从终极目标着眼，从
37、具体目标着手 (B)由具体目标出发，确定终极目标 (C)以具体目标为指导，实现终极目标 (D)从具体目标着手，实现终极目标 AD案例九案例九 一般资料：一般资料：刘某，女性，刘某，女性，31岁，大专毕业，岁，大专毕业，无业。无业。案例介绍：案例介绍：刘某从半月前开始，不知为什刘某从半月前开始，不知为什么，在街上听到汽车鸣笛的声音就会掉头往么，在街上听到汽车鸣笛的声音就会掉头往问走。现在从家出来后，就在街上走来走去，问走。现在从家出来后，就在街上走来走去，回不了家。为解决出门后回不了家的问题，回不了家。为解决出门后回不了家的问题，被家属送来就诊。被家属送来就诊。家属反映情况：家属反映情况：刘某，
38、大专毕业后曾在一家酒店工作，后因报酬问题辞职，一直未找到合适的工作，至今未婚。22岁时父亲因病去世，觉得精神无寄托，开始信奉基督教并认了教父、教母。师：你今天来需要我向你提供什么心理帮助?刘：我特别害怕街上汽车鸣笛的声音、汽车 刹车的声音。我觉得我不是用耳朵在 听，好象是用脑袋在听，别人听到的是 一个声音，我听到的是很有层次的多个 声音。师：你是用脑袋在听?下面是心理咨询师与求助者的一下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话：段咨询对话：刘：是的，我害怕听到那些声音，听到后我 的脑袋有几秒钟是一片空白，我就不知道 我出来是干什么来的了。师：你还有什么问题?刘：我父亲两年前去世了，是我害死的。师：
39、因为什么这么说?你父亲去世前的身体状 况如何?刘：我父亲有肝癌和肺气肿，但一直治疗得 很好。是我那时状况不好，所以在主面前 祷告不灵了。师：你父亲的病情和你的祷告有关?刘：是的，我父亲相信和依赖我。可我在主 面前祷告不灵了，所以就是我害死的。师：让家属带你到精神病医院做做检查好吗?刘：我不想去，我也听到过别人这样说我。单选：单选：84、刘某的症状中有()。(A)自罪妄想 (B)幻触 (C)夸大妄想 (D)幻视A单选：单选：85、“我父亲两年前去世了”，提示刘某存在()。(A)主客观相一致 (B)妄想 (C)主客观不统一 (D)幻觉 C多选：多选：86、刘某的异常心理症状包括()。(A)思维内容
40、障碍 (B)思维贫乏 (C)感知综合障碍 (0)思维迟缓 AC单选：单选：87、该案例中刘某的幻觉属于()。(A)内脏幻觉 (B)真性幻觉 (C)躯体幻觉 (0)假性幻觉D单选：单选：88、心理咨询师了解心理异常症状，是为了()。(A)诊断精神障碍和进行治疗 (B)对精神病患者进行心理咨询 (C)鉴别精神障碍和非精神障碍 (D)对变态人格进行有效的咨询 C单选：单选：89、心理咨询师结束谈话后应将诊断结果告知()。(A)求助者本人 (B)求助者的领导 (C)求助者家属 (D)求助者的朋友 C单选：单选：90、本案例中对刘某最可能的初步诊断是()。(A)恐怖性神经症 (B)严重人格障碍 (C)严
41、重心理问题 (D)精神病性问题 D对求助者进行了对求助者进行了WAlS-RCWAlS-RC测验，测验，结果如下：结果如下：语语 言言 测测 验验操操 作作 测测 验验语语言言操操作作总总分分知知识识领领悟悟算算术术相相似似数数广广词词汇汇合合计计数数符符填填图图积积木木图图排排拼拼图图合合计计原原始始分分161617179 917178 8555566661313404024243232量量表表分分55556262117117量量表表分分101010107 711116 611115555151510101313111113136262智智商商9191115115102102多选：多选：91、
42、WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括()。(A)领悟 (B)算术 (C)词汇 (D)填图 BD单选：单选：92、该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数()个标准差。(A)0 (B)1 (C)2 (D)3 B单选：单选：93、根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是()。(A)16 (B)50 (C)84 (D)98 C案例十一案例十一 下面是某求助者的下面是某求助者的 MMPIMMPI测验结果测验结果 量表量表Q L F K Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma SiHs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分原始分K K
43、校校正分正分T T分分7 74 22 104 22 1045 47 61 4345 47 61 4315 35 26 25 35 15 30 31 16 4515 35 26 25 35 15 30 31 16 4520 29 40?1820 29 40?1859 68 57 61 41 57 64 56 48 6159 68 57 61 41 57 64 56 48 61单选：单选：94、Sc量表的K校正分应当是()。(A)35 (B)36 (C)41 (D)46 C多选：多选：95、该求助者得分超过中国常模标准的临床量表包括()。(A)诈病量表 (B)抑郁量表 (C)妄想狂量表 (D)精神
44、衰弱量表 BD多选：多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出()。(A)对身体功能的不正常关心 (B)抑郁、悲观、思维和行动缓慢 (C)紧张、焦虑、反复思考、内疚自责 (D)外向、爱交际、好攻击、任性 BC案例十二案例十二 下面是求助者的下面是求助者的EPQEPQ测验结果：测验结果：粗分 T分P 7 60E 10 50 N 19 65L 4 35 SAS总粗分 50单选：单选：97、该求助者N量表得分表明在该个性维度上属于()。(A)典型型 (B)倾向型 (C)中间型 (D)混合型A单选：单选：98、该求助者SAS得分表明其()。(A)出现轻度焦虑 (B)出现中度焦虑 (C)
45、出现重度焦虑 (D)未出现焦虑症状 B案例十三案例十三 下面是某求助者的下面是某求助者的SCL-90SCL-90测验结果：测验结果：总分 233阴性项目数 67 因子名称因子名称躯体化躯体化 强迫强迫 人际人际 抑郁抑郁 焦虑焦虑 敌对敌对 恐怖恐怖 偏执偏执 精神病性精神病性 其他其他 症状症状 关系关系 敏感敏感 因子分因子分1.4 3.5 3.8 3.4 2.5 2.0 1.9 2.5 1.9 2.7多选：多选：99、从统计结果来看，该求助者()。(A)可确诊为强迫症 (B)有明显抑郁症状 (C)有中度敌对表现 (D)需要进一步检查BD单选：单选：100、该求助者的阳性项目得分为()。(A)23 (B)67 (C)210 (D)233 C20142014年年4 4月月2525日日