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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 必修遗传与进化学问点第一章 遗传因子的发觉第一讲 孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物,且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大,易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状； （4）繁衍周期短,易于培育等；2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形状特点和生理特性；相对性状：一种生物同一种性状（如毛色）的不同表现类型；性状分别：杂种后代中,同时显现显性性状和隐性性状的现象；显性性状：在 DD dd 杂交试验中, F1 表现出来的性状；隐性性状：在 DD dd 杂交试验中,
2、F1 未显现出来的性状；显性相对性：具有相对性状的亲本杂交,杂种子一代中不分显隐性,表现出两者的中间性状不完全显性 或者是同时表现出两个亲本的性状共显性 ；（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体；纯合子是自交后代全为纯合子,无性状分别现象；杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体；杂合子自交后代显现性状分别现象；（3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上,掌握相对性状 的基因 ；非等位基因：是指存在于非同源染色体（不同对的染色体）上或者同源染色体不同位置上的基因；（4）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式；自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式；测交： F1（待测个体）与隐性
3、纯合子杂交的方式；正交和反交：二者是相对而言的；（5）基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状；关系：表现型是基因型与环境共同作用的结果；3.杂合子和纯合子的鉴别方法 测交法：如后代无性状分别,就待测个体为纯合子 如后代有性状分别,就待测个体为杂合子 自交法：如后代无性状分别,就待测个体为纯合子如后代有性状分别,就待测个体为杂合子4.常见问题解题方法=3 ：1,就双亲肯定都是杂合子（Dd）（1）如后代性状分别比为显：隐（2）如后代性状分别比为显：隐=1 ：1,就双亲肯定是测交类型；（3）如后代性状只有显性性状,就双亲至少有一方为显性纯合子；5.显、隐性性状的判定： A B
4、A 就 A 为显性 就 B为隐性 A AA、B 6.分别定律：在形成配子时,等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分别,分别进入到不 同的配子中；第 2 节 孟德尔豌豆杂交试验（二）（3）F2 中有 16 种组合方式, 9 种基因型, 4 种表现型,比例 9：3：3：1 YYRR 1/16 10/16 ,亲本YYRr 2/16 亲 本双显（ Y_R_）YyRR 2/16 9/16 黄圆纯隐（ yyrr ）YyRr 4/16 类型yyrr 1/16 1/16 绿皱YYrr 1/16 重 组单显（ Y_rr ）YYRr 2/16 3/16 黄皱单显（ yyR_）yyRR 1/16 类型yy
5、Rr 2/16 3/16 绿圆留意： 上述结论只是符合亲本为YYRR yyrr,但亲本为 YYrr yyRR,F2 中重组类型为名师归纳总结 第 1 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 类型为 6/16；2.自由组合定律实质掌握不同性状的遗传因子的分别和组合是互不干扰的；在形成配子时,打算同一性状的成对的遗传因子彼此分别,打算不同性状的遗传因子自由组合；3.孟德尔定律的适用条件1有性生殖的生物的性状遗传 2真核生物的性状遗传 3细胞核遗传 4一对相对性状的遗传遵循分别定律5掌握两对或两对以上相对性状的等位基因位于不同对的同源染色体上的遗传
6、遵循自由组合定律4孟德尔试验胜利的缘由：（1）正确选用试验材料（2）由一对相对性状到多对相对性状的讨论（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）试验程序：假说 -演绎法其次章 基因和染色体的关系第一讲 减数分裂和受精作用1.正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期,染色体经过复制成由 一个着丝点 连着的两条姐妹染色单体；所以此时染色体数目要依据 着丝点 判定,即一个 着丝点就代表一条染色体；（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形状、大小一般 相同,一条来自母方,一条来自父方,且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对 的一对染色体（有丝分裂中也有同源染
7、色体,但不联会）；四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体；（3）一对同源染色体 = 一个 四分体 =2 条染色体 =4 条染色单体 =4 个 DNA 分子；2.减数分裂过程中遇到的一些概念 联会：同源染色体两两配对的现象；交叉互换：指四分体时期,非姐妹染色单体发生缠绕,并交换部分片段的现象；减数分裂：是 有性生殖的生物 在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂；特点：复制一次,分裂两次；结果：染色体数目减半（染色体数目减半实际发生在减数第一次分裂,其次次分裂类似有丝分裂） ；场所：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠；精巢、卵巢内既有有丝分裂,又有减
8、数分裂 3. 精子的形成过程：卵细胞的形成过程：1 个精原细胞（ 2n）1 个卵原细胞（ 2n） 间期：染色体复制 间期：染色体复制1 个初级精母细胞（ 2n）1 个初级卵母细胞（ 2n） 前期：联会、四分体、交叉互换（2n） 前期：联会、四分体 （2n）中期：（2n）后期：（2n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）后期：配对的同源染色体分别（2n）末期：细胞质均等分裂 2 个次级精母细胞（ n）末期：细胞质 不均等分裂（ 2n）1 个次级卵母细胞 +1 个极体（ n） 前期：（n）2n） 前期：（n）中期：（n）中期：（n）后期：染色单体分开成为两组染色体（后期：（2n）末期：细胞质均等
9、分别（ n）末期：（n）4 个精细胞：（n） 变形 4 个精子（ n）1 个卵细胞：（n）+3 个极体（ n）4.精子与卵细胞形成的异同点分裂方式精子的形成过程卵细胞的形成过程第 2 页,共 12 页细胞质均等分裂细胞质 不均等分裂子细胞个数1 个精原细胞 4 个精子1 个卵原细胞 1 个卵细胞名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 是否变形有睾丸无卵巢发生场所5.减数分裂和有丝分裂主要异同点（要求把握）比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数准时间一次,减数第一次分裂的间期一次,有丝分裂的间期细胞分裂次数二次一次联会四分体是否显现显现在减数第一
10、次分裂不显现同源染色体分别减数第一次分裂后期无分别（有同源染色体）着丝点分裂发生在减数其次次分裂后期后期子细胞的名称及数目性细胞,精细胞 4 个或卵 1 个、体细胞, 2 个极体 3 个子细胞中染色体变化减半,减数第一次分裂不变子细胞间的遗传组成不肯定相同肯定相同可能发生的变异基因突变、染色体变异 和基因重基因突变、染色体变异组6.有丝分裂和减数分裂图像识别 一看染色体数目,如为奇数减如为偶数二看有无同源染色体,如无,减 如有三看是否有同源染色体 联会 行为 如无,有丝分裂 如有联会、四分体,同源染色体分别,减 7. 减数分裂和受精作用的意义 能够维护每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对
11、于生物的遗传和变异,都是非常重要的；其次讲 基因在染色体上1. 萨顿假说（1）内容：基因在染色体上（染色体是基因的载体）（2）依据：基因与染色体行为存在着明显的平行关系；在杂交中保持完整和独立性 成对存在 一个来自父方,一个来自母方 形成配子时自由组合 2. 果蝇作为试验材料的优点：易饲养、繁衍快、后代多、相对性状明显、染色体数目少,便于观看、成 本低；3. 基因位于染色体上的试验证据：摩尔根果蝇眼色的试验呈线性排列4.一条染色体上一般含有多个基因,且这多个基因在染色体上5现代说明孟德尔遗传定律 分别定律：等位基因伴同源染色体的分开独立地遗传给后代；自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由
12、组合；6. 孟德尔发觉两大定律 ;摩尔根通过果蝇杂交试验证明“ 基因在染色体上” 都采纳了假说演绎法；7. 色盲的遗传特点 男性患者多于女性患者 经常表现为隔代交叉遗传女性患病,其父其子必病；男性正常,其母其女必正常 8抗 V D 佝偻病：代代相传,交叉遗传,患者女性多于男性 9. 系谱图中遗传病遗传方式的判定（1）第一确定是细胞核遗传仍是细胞质遗传 如系谱图中,全部子女的表现型与母亲相同,就为细胞质遗传 如系谱图中,显现母亲患病,孩子有正常的情形,或孩子患病母亲正常,就不是细胞质遗传；（2）再确定是否为伴 Y 遗传（3）确定是常染色体遗传仍是伴 X 遗传 第一确定是显性遗传仍是隐性遗传名师归
13、纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 无中生有” 是隐性遗传病,“ 有中生无” 是显性遗传病如无此特点如 世代连续最可能为显性遗传病如隔代相传最可能为隐性遗传病判定致病基因位于常染色体上仍是 X 染色体上隐性遗传看女病,父子无病非伴性（常隐）如无此特点 发病率男女相当最可能常隐发病率男大于女最可能伴 显性遗传看男病,母女无病非伴性（常显）如无此特点 发病率男女相当最可能常显X 隐（女病其父子皆病）发病率女大于男最可能伴 X 显（男病其母女必病）第三章 基因的本质第一讲 DNA 是主要的遗传物质 1.肺炎双球菌的转化试验（
14、1）体内转化试验： 1928 年由英国科学家格里菲思等人进行；试验材料： S 型细菌、 R 型细菌不死亡死亡不死亡死亡 S型转化转化（2）体外转化试验： 1944 年由美国科学家艾弗里等人进行；结论： DNA 是遗传物质 2.噬菌体侵染细菌的试验1、试验过程 标记噬菌体（35S 标记蛋白质,32P 标记 DNA ,不能同时标记）含35S 的培育基培育含35S 的细菌35S培育蛋白质外壳含35S 的噬菌体含32P 的培育基培育含32P 的细菌培育内部 DNA 含32P 的噬菌体噬菌体侵染细菌含35S 的噬菌体侵染细菌细菌体内没有放射性35S DNA 含32P 的噬菌体侵染细菌细菌体内有放射性32
15、P 结果分析：测试结果说明： 侵染过程中,只有32P 进入细菌,而35S 未进入,说明只有亲代噬菌体的进入细胞；子代噬菌体的各种性状,是通过亲代的DNA 遗传的；DNA 才是真正的遗传物质；结论：进一步确立 DNA 是遗传物质3. 用 32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性的缘由：保温时间过短,有一部分噬菌体仍没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中 显现放射性；噬菌体和大肠杆菌混合培育到用离心机分别,这一段保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 子
16、代,经离心后分布于上清液,也会使上清液中显现放射性；4. 用 35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性的缘由：由于搅拌不充分,有少量含35S 的噬菌体吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中；5、生物的遗传物质 非细胞生物： DNA 或 RNA 生物 原核生物： DNA 细胞生物 真核生物： DNA 结论：绝大多数生物（细胞结构的生物（同时含DAN 、RNA）和 DNA 病毒）的遗传物质是DNA ,所以说 DNA 是主要的遗传物质；其次讲 DNA 分子的结构、复制与基因1. DNA 分子的结构（1）基本单位 -脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）2、DNA 分子的特点？稳固性：是指 DNA
17、分子双螺旋空间结构的相对稳固性；多样性：构成 DNA 分子的脱氧核苷酸虽只有 4 种,配对方式仅 2 种,但其数目却可以成千上万,更 重要的是形成碱基对的排列次序可以千变万化,从而打算了 DNA 分子的多样性（n 对碱基可形成 4 n 种）；特异性：每个特定的 DNA 分子中具有特定的碱基排列次序,而特定的排列次序代表着遗传信息,所 以每个特定的 DNA 分子中都贮存着特定的遗传信息, 这种特定的碱基排列次序就打算了 DNA 分子的特 异性；3、DNA 双螺旋结构的要点：DNA 分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链回旋而成；DNA 分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架；DNA 分子两条
18、链的内侧的碱基依据碱基互补配对原就配对,并以氢键相互连接；4、配对的碱基, A 与 T 之间形成 2 个氢键, G 与 C 之间形成 3 个氢键, CG 对占比例越大, DNA 结 构越稳固；5、在 DNA 分子中,多数磷酸连接2 个脱氧核糖,多数脱氧核糖连接2 个磷酸；6、在同一条脱氧核苷酸链中,相邻 7、相关运算 在一个 DNA 分子中2 个碱基之间通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖间接相连； 腺嘌呤与胸腺嘧啶相等,鸟嘌呤与胞嘧啶相等,即 AT,GC, A1T2,G1C 2,A 2T1,G2C1 （A 1T1）%=（A2T2）%=（AT）%=（AmUm）% （ G1C1）%=（G2C2）%=（G
19、C）%=（GmCm）% 8、判定核酸种类（1）如有 U 无 T,就此核酸为 RNA；（2）如有 T 且 A=T T C=G,就为双链 DNA ；（3）如有 T 且 ACG,就为单链 DNA ；（4）U 和 T 都有,就处于转录阶段；9、DNA 复制时间：有丝分裂或减数第一次分裂间期10、复制条件（1）模板：亲代 DNA 分子两条脱氧核苷酸链第 5 页,共 12 页名师归纳总结 （2）原料： 4 种脱氧核苷酸（3）能量： ATP （4）解旋酶、DNA 聚合酶等- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 11、复制特点：边解旋边复制、半保留复制、多位点复制、双向复制
20、 12、复制场所：主要在细胞核中,线粒体和叶绿体也存在；13、精确复制的缘由：1特殊而规章的双螺旋结构,为复制供应了精确的模板；2严格的碱基互补配对原就,保证了复制精确进行；14、与 DNA 复制有关的碱基运算 n（1）一个 DNA 连续复制 n 次后, DNA 分子总数为： 2（2）第 n 代的 DNA 分子中,含原 DNA 母链的有 2 个,占 1/2 n-1 （3）如某 DNA 分子中含碱基 T 为 a,就连续复制 n 次,所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a2 n-1 n-1 第 n 次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a2 15、.基因的相关关系（1）与 DNA 的关系DNA
21、片段不能称之为基因（非基因） ；基因的实质是有遗传效应的DNA 片段,无遗传效应的每个 DNA 分子包含很多个基因；（2）与染色体的关系基因在染色体上呈 线性排列 ；染色体是基因的主要载体,线粒体和叶绿体中也有基因分布；（3）与脱氧核苷酸的关系 脱氧核苷酸（ A、T、C、G）是构成基因的单位；基因中脱氧核苷酸的排列次序代表遗传信息；第四章 基因的表达1、 DNA 与 RNA 的异同点核酸DNA RNA 项目结构通常是双螺旋结构,极少数病毒是通常是单链结构单链结构基本单位脱氧核苷酸（ 4 种）核糖核苷酸（ 4 种）五碳糖脱氧核糖核糖碱基A、G、C、T A、G、C、U 产生途径DNA 复制、逆转录
22、转录、 RNA 复制主要位于细胞核中染色体上,极少存在部位数位于细胞质中的线粒体和叶绿体主要位于细胞质中上mRNA ：转录遗传信息, 翻译的模板 功能 传递和表达遗传信息 tRNA ：运输特定氨基酸 rRNA ：核糖体的组成成分2、细胞生物（如人、水稻）内含：2 种核酸、 5 种碱基、 8 种核苷酸 病毒含： 1 种核酸、 4 种碱基、 5 种核苷酸3、遗传信息、密码子和反密码子概念遗传信息密码子反密码子第 6 页,共 12 页基因中脱氧核苷酸的排mRNA 中打算一个氨基酸tRNA 中与 mRNA 密码子互补配对的三个碱列次序的三个相邻碱基名师归纳总结 基- - - - - - -精选学习资料
23、 - - - - - - - - - 作用种类联系掌握生物的遗传性状直接打算蛋白质中的氨基酸识别密码子,转运氨基序列酸基因中脱氧核苷酸种类、64 种数目和排列次序的不同,61 种：能翻译出氨基酸61 种或 tRNA 也为 61打算了遗传信息的多样3 种：终止密码子,不能翻种性译氨基酸基因中脱氧核苷酸的序列打算mRNA 中核糖核苷酸的序列mRNA 中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补密码子与相应反密码子的序列互补配对4、DNA 分子的复制、转录、翻译的比较时间复制转录翻译细胞分裂（有丝分裂和减个体生长发育的整个过程个体生长发育的整个过程数第一次分裂）的间期场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖
24、体模板DNA 的两条链DNA 的一条链mRNA 原料4 种脱氧核苷酸4 种核糖核苷酸20 种氨基酸条件酶（ DNA 解旋酶、 DNA酶（RNA 聚合酶等）、ATP 酶、 ATP、tRNA 聚合酶等）、ATP 产物2 个双链 DNA 一个单链 RNA （3 种）多肽链模板去向分别进入 2 个子代 DNA复原原样, 与非模板链重新分解成单个核苷酸特点分子绕成双螺旋结构半保留,边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA 上结合多个核碱基配对A-T、T-A 、C-G、G-C 糖体,顺次合成多条肽链A-U 、T-A、C-G、G-C A-U 、U-A 、C-G、G-C 遗 传 信 息DNADNA DNA mRN
25、A mRNA 蛋白质传递使遗传信息从表达遗传信息,使生物表现出各种性状意义亲代传给子代5、基因表达过程中有关运算631,DNA 的碱基基因中碱基数 mRNA 碱基数多肽链中氨基酸数由于基因中有非编码区,真核生物的基因有内含子,mRNA 中有终止密码子,实际上基因数目要大于 6n,mRNA 中的碱基数目要大于3n,因此在分析经经常有 “至少 ”或“最多 ”字样；6、中心法就：最先是由克里克命名,指的是遗传信息传递的一般规律；DNA DNA RNA RNA DNA RNA 细胞生物RNA DNA 病毒RNA蛋白质7、基因、蛋白质与性状的关系（1）直接途径：基因仍能通过掌握蛋白质的结构直接掌握生物体
26、的性状,如镰刀型细胞贫血、囊性纤维病Cl-的功能反常囊性纤维病病因： CFTR 基因缺失 3 个碱基,使 CFTR 蛋白质结构反常,导致转运（2）间接途径：基因通过掌握酶的合成来掌握代谢过程,进而掌握生物体的性状,如白化病、豌豆的 粒形；8、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 互作用,共同地精细地调控生物的性状；第五章 基因突变及其他变异 第一讲 基因突变和基因重组 1、镰刀型细胞贫血症 直接缘由：血红蛋白分子结构（谷氨酸被缬氨酸取
27、代）的转变 根本缘由：掌握血红蛋白分子合成的 基因结构 的转变 2、基因突变概念： DNA 分子中发生碱基对的替换、增加和缺失,而引起的基因结构的转变 3、基因突变的缘由外因物理因素：如紫外线、 X 射线 化学因素：如亚硝酸、碱基类似物生物因素：如某些病毒 内因： DNA 复制差错 4、基因突变的特点 普遍性随机性不定向性低频性多害少利性 5、基因突变的时间：有丝分裂或减数第一次分裂间期 6、基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根原来源；是进化的原始材料 7、基因突变不转变性状,有以下三种情形：如发生突变后,引起 mRNA 上密码子转变,但由于密码子的简并性,转变了的密码子与原密码
28、子仍对应同一种氨基酸,此时突变基因掌握的性状也不转变；如基因突变为隐性突变如 AA 中的一个 Aa,此时性状也不转变；如基因突变发生内含子区域,生物的性状也不转变；8、基因突变发生在基因的编码区上游的 9显性突变和隐性突变的判定RNA 聚合酶结合位点,基因将不能转录,也不能表达；选取突变体与其他已知未突变体杂交,据子代性状表现判定；让突变体自交,观看子代有无性状分别而判定；10基因重组的类型 1 减后期,非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合（自由组合型）；2 四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换（交叉互换型）；3 基因工程：外源基因的导入（人工重组型）11基因重组的后果 产
29、生了新的基因型,大大丰富了变异的来源；12. 基因重组的意义 是生物变异的来源之一,对生物的进化具有重要意义；其次讲 染色体变异一、染色体结构的变异（猫叫综合征,不是猫叫综合 症）变异类型：缺失、重复、倒位、易位 二、染色体数目的变异 1.染色体组的概念：细胞中的一组 非同源染色体 ,在形状和功能上各不相同, 携带着掌握生物发育 的全部遗传信息 ,这样的一组染色体,叫染色体组；染色体组特点： a、一个染色体组中不含同源染色体b、一个染色体组中所含的染色体形状、大小和功能各不相同 c、一个染色体组中含有掌握生物性状的一整套基因2、染色体组数量的判定方法1形状相同的染色体共有几条,就含有几个染色体
30、组；2在细胞或生物体的基因型中,掌握同一性状的基因 染色体组；读音相同的大小写字母 显现几次,就有几个3依据染色体的数目和染色体的形状数来推算；染色体组的数目染色体数 /染色体形状数；3、单倍体、二倍体和多倍体的判定名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1从来源上判定 假如生物体是由受精卵或合子发育而来的,体细胞内有几个染色体组就是几倍体；假如生物体是由生殖细胞卵细胞或花粉直接发育而成的,无论含有几个染色体组,都称为单倍体；4.多倍体育种 人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素 处理萌发的种子和幼苗 ；原理：当秋水仙素作用于
31、正在分裂的细胞时,能够 分别,从而引起细胞内染色体数目加倍；抑制 细胞分裂前期 纺锤体 形成,导致染色体不多倍体植株特点：茎杆粗大,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等养分物质的含量都有 所增加；发育推迟,牢固率低； （高、大、迟、低）过程：两次传粉：第一次是为了杂交得到三倍体种子 其次次是为了刺激子房发育成果实 无子番茄和无子西瓜培育过程及遗传特点比较：无子西瓜原理化学试剂无子缘由能否遗传染色体变异秋水仙素联会紊乱不能产生配子能,后代仍无子无子番茄生长素促进果实发育生长素未受精不能,后代有子5单倍体育种 概念：由配子发育而来,体细胞中含有本物种配子染色体数目 的个体 单倍体植株特点：植株
32、长得 弱小而且高度不育 ； 单倍体植株获得方法：花药离休培育； 单倍体育种的意义：明显缩短育种年限（只需二年）； 过程： 单倍体育种包括花药离体培育和秋水仙素处理等过程,由于花药离体培育只是单倍体育种的一个操作步骤；6. 基因突变 基因重组 染色体变异减数分裂过程、植物细胞有发 减数第一次分裂间期及有丝 减数第一次分裂前、 后生时间 分裂的间期 期 丝分裂过程、 单倍体 未受精卵细胞、花粉发育而成 形成过程有性生殖过程中由于 在自然和人为条件的影响原 基因的分子结构发生了转变基因的自由组合或基因的 下,染色体的结构和数目发生变因 的结果互换而引起的变异 化的结果结 产生新的基因,掌握新的性 产
33、生新的基因型, 不产 不产生新的基因,引起性状果 状 生新的基因 的变化适 全部生物均可发生 包括病 只发生于真核生物有 真核生物细胞增殖中均可发用范畴 毒,具有普遍性 性生殖过程中,为核遗传 生镜 光学显微镜下均无法检出,可依据是否有新性状或新的光学显微镜下可检出检 性状组合确定第三讲 人类遗传病1、 概念：通常是指由于 遗传物质转变 而引起的人类疾病,主要可以分为 单基因遗传病,多基因遗传病和染色体反常遗传病 三大类；（肯定要记住各种遗传病类型的实例）名师归纳总结 第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 显性：并指、多指、软骨发育
34、不全常染色体单基因 遗传病隐性：白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑、镰刀型细胞贫血症 显性：抗维生素 D 佝偻病X 人类遗 传病性染色体隐性：红绿色盲、血友病、进行肌养分不良Y 外耳道多毛症（只有男性患者）多基因遗传病：原发性高血压、冠心病、青少年型糖尿病、唇裂、无脑儿常染色体： 21 三体综合症、猫叫综合症染色体反常遗传病：性染色体：性腺发育不良（如：特纳氏综合症）2、遗传病的监测和预防的手段：主要包括遗传询问和产前诊断；3、调查内容 调查对象及范畴 留意事项 结果运算及分析广大人群随机抽 考虑年龄、 性别等因素,遗传病发病率样 群体足够大100% 遗传方式 患者家系 正常情形与患病情形 分析基
35、因显隐性及所在的染色体类型4、（1）人类基因组：指人体 DNA 所携带的全部遗传信息；（2）人类基因组方案是测定人类基因组的全部 DNA 序列,解读其中包含的遗传信息；（3）人类基因组由大约 31.6 亿个碱基对组成,已发觉的基因约为 2.02.5 万个；第 6 章 从杂交育种到基因工程1、育种方法的比较杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种基因工程育种细胞工程育种方 法杂交物理： X 射线,秋水仙素处理萌花药离体培将一种生物特去壁诱融组培；紫外线, 射线定基因转移到等；化学：亚硝核移植和胚胎移植发的种子或幼苗养后再加倍另一种生物细酸,硫酸二乙酯胞中等；原 理 基因重组基因突变染色体变异染色体变
36、异基因重组细胞的全能性优操作简洁,提高变异频率,器官大,养分物质缩短育种年定向改造生物克服远缘杂交不大幅度改良某的遗传性状,克亲和的障碍；目的些性状, 后代变点目的性强含量高限二年 服远缘杂交不性强；异性状较快稳亲合障碍定缺育种时间盲目性大有利适用于植物,在动技术复杂,需技术要求高、可技术要求高物方面难以开展,变异少需大量与杂交育种能引起生态危点长发育推迟,牢固率处理供试材料协作机低高秆抗病举和矮秆易高 产 青 霉 素 菌三倍体西瓜和甜抗病植株的抗虫棉白菜 甘蓝的培育、例感病小麦株的育成菜、八倍体小黑麦育成超级细菌克隆羊“ 多利”杂交产生名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共
37、 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 矮秆抗病品种范有性生殖几乎全部生物植物有性生殖的微生物微生物围的动植物植物动植物动植物2杂交育种选育的时间是F2,缘由是从 F2开头发生性状分别3、基因工程的工具： A基因的“ 剪刀” ：限制性内切酶分布：主要在微生物中；作用特点：特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点；结果：产生黏性未端（碱基互补配对） ；B基因的“ 针线” ：DNA 连接酶 连接的部位：磷酸二酯键,不是氢键；C基因的“ 运载工具”：运载体作用：将外源基因送入受体细胞；结果：两个相同的黏性未端的连接；具备的条件： a、能在宿主细胞内复制并稳固地储存；b、 具有多
38、个限制酶切点；c、有某些标记基因；种类：质粒、噬菌体和动植物病毒；基因操作的基本步骤： 提取目的基因：目的基因与运载体结合：用同一种限制酶分别切割目的基因和运载体,使其产 生相同的黏性末端,将切割下的目的基因与切割后的质粒混合,并加入适量的 DNA 连接酶,使 之形成重组 DNA 分子将目的基因导入受体细胞目的基因检测与表达 检测：依据受体细胞是否有标记基因判定目的基因导入与否 表达：受体细胞表现出特定性状,说明目的基因完成了表达过程；如：抗虫棉基因导入棉细胞后,棉 铃虫食用棉的叶片时被杀死；胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等；5培育转基因动物,受体细胞一般选用 受精卵 ；培育转基因植物
39、,受体细胞可选用 受精卵或体细胞 ；如受体细胞是体细胞,再将含目的基因的体细胞进 行组织培育 ,即可获得转基因植株；第 7 章 现代生物进化理论 一、拉马克的进化学说的主要内容用进废退、获得性遗传 二、达尔文自然挑选学说（一）达尔文自然挑选学说的主要内容 1.过度繁衍 挑选的基础 进化的动力、外因、条件 2.生存斗争 生存斗争对某些个体的生存不利,但对物种的生存是有利的,并推动生物的进化；3.遗传变异进化的内因 4.适者生存 挑选的结果 所以说变异不是定向的,但自然挑选是定向的,打算着进化的方向；（二）达尔文的自然挑选学说的历史局限性和意义 意义：自然挑选学说能够科学地说明生物进化缘由以及生物
40、的多样性和适应性；不足：不能科学地说明1遗传和变异的本质,对环境条件如何对可遗传的变异进行挑选,未能作出科学的说明；2对生物进化的说明也局限于个体水平；3强调物种形成都是渐变的结果,不能很好地说明物种大爆发等现象；三、现代生物进化理论的主要内容（一） 种群 是生物进化的基本单位1、种群：生活在 肯定区域 的同种 生物的 全部个体叫种群；种群特点：种群中的个体不是机械的集合在一起,而是通过种内关系组成一个有机的整体,个体间 可以彼此交配,并通过繁衍将各自的基因传递给后代；2、基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料
41、 - - - - - - - - - 3、一个等位基因的频率 =该等位基因纯合子的频率 +1 杂合子的频率；2（二） 突变和基因重组 产生进化的原材料可遗传的变异： 基因突变、染色体变异、基因重组突变包括 基因突变和染色体变异突变的有害或有利 不是肯定 的,取决于生物的生存环境（三） 自然挑选 打算生物进化的方向（四） 隔离 导致物种形成生物进化的实质是种群 基因频率的转变1、物种的概念：分布在肯定自然区域内,具有肯定的形状结构和生理功能,能够在自然状态下相 互交配,并且产生可育后代的一群生物称为一个物种；2、隔离地理隔离量变生殖隔离质变注：一个物种的形成必需要经过生殖隔离,但不肯定经过地理隔离,如多倍体的产生；3、种群与物种的区分与联系概念 范畴 判定标准联系种群物种生活在肯定区域的同种生物的能够在自然状况下相互交配并且产生可育后代的全部个体一群生物较小范畴内的同种生物的个体分布在不同区域内的同种生物的很多种群组成种群必需具备“ 三同” ；即同一主要是形状特点和能否自由交配并产生可育后代时间、