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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节电磁铁电磁继电器教学目标：（一）学问与技能 1、知道什么是电磁铁；2、懂得电磁铁的特性和工作原理；3、明白电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；（二）过程与方法 1、通过探究电磁铁磁性与什么因素有关的试验,进一步进展同学的空间想 象力；2、通过对试验的分析,提高同学比较、分析、归纳、结论的才能；（三）情感、态度与价值观 通过熟悉电与磁之间的相互联系,使同学乐于探究自然界的奥妙,培育学 生的学习热忱和求是态度,初步领悟探究物理规律的方法；教学重点：1. 电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素；2. 明白电磁继电器的结构和工作原理；教学难点：1
2、. 影响电磁铁磁性强弱的因素；2. 电磁继电器的工作原理；教学方法： 试验法、争论法、启示式；教学用具：投影仪、微机；螺线管,铁棒,几个小磁针,一个线圈匝数可以转变的电磁 铁,电源,开关,滑动变阻器,电流表和一小堆大头针；电磁继电器 教学过程：（一）创设情境,引入新课 提出问题：假如要使通电螺线管的磁性增强,应当怎么办呢？猜想：增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法；试验：请同学们观看下面的试验： 演示试验：先将小磁针放在螺线管的两端,通电后观看小磁针偏转的程度,程度；再将铁棒插入螺线管, 通电后观看小磁针偏转的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料
3、- - - - - - - - - 现象：插入铁芯的通电螺线管的磁性明显增强；结论：螺线管中插入铁芯磁性明显增强；（二）新课教学 1、电磁铁（1）概念：我们把插有铁芯的螺线管叫做电磁铁；提出问题：为什么插入铁棒后,通电螺线管的磁性会增强呢？（2）原理：铁芯插入通电螺线管,铁心被磁化,也要产生磁场,于是通电 螺线管的四周既有电流产生的磁场, 又有磁铁产生的磁场, 因而磁场大大增强了；提出问题：电磁铁与永磁体相比,有些什么特点呢？它的磁性强弱与哪些 因素有关呢？2、怎样使电磁铁的磁性强（1）猜想：电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小有关,场可能就越强；电磁铁的磁场强弱可能与线圈的匝数有关,场,匝数多,
4、就产生的磁场也会增强；由于电流越大, 电流产生的磁由于一匝线圈要产生肯定的磁电磁铁的磁场强弱可能与所插入的铁芯粗细有关,由于越粗, 铁的质量越 大,磁化的量越大；电磁铁的磁场强弱可能与所插入的材料有关,可能插入另一种材料的物 质,其磁性会有所不同；总结：老师经过争论汇总后,总结为电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关,下面对这两个问题进行试验设计；（2）设计试验想争论电磁铁磁场的强弱与电流的大小有关,争论磁场与匝数的关系,该如何掌握电流呢？该如何掌握匝数呢？同理要（在争论匝数时掌握电流不变,在争论电流时,掌握匝数的不变）如何转变线圈的匝数？如何转变电流的大小？（取匝数不同的螺线管以转
5、变匝数的不同；如何判定电磁铁磁性的强弱？通过滑动变阻器转变电流的大小）名师归纳总结 （通过采纳不同匝数的电磁铁以转变其匝数,通过在电路中串联滑动变阻器第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 以转变电流的大小,通过让电磁铁吸起大头针的个数来判定其磁场的强弱；）（3）进行试验 组成电路：将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路；将开关合上或打开,观看通电、断电时,电磁铁对大头针的吸引情形,判 断电磁铁磁性的有无；将开关合上, 调剂滑动变阻器,使电流增大和减小（观看电流表指针的示 数）,从电磁铁吸引大头针的情形对比电磁铁磁性强弱的
6、变化；将开关合上, 使电路中的电流不变（电流表的示数不变）转变电磁铁的接 线,增加通电线圈的匝数,观看电磁铁磁性强弱的变化；（4）分析与论证 电磁铁通电时产生磁场,断电时没有磁场；通过电磁铁的电流越大,它的磁场越强；在电流肯定时,形状相同的螺线管,线圈匝数越多,磁场越强；3、电磁铁的优势（1）电磁铁磁性的有无可以通过电流的有无来掌握；（2）电磁铁磁性的强弱可以通过电流的大小来掌握；4、电磁铁的应用 电磁起重机、电磁阀、电铃等；5、电磁继电器 老师出示电磁继电器实物,提出问题：电磁继电器由哪几部分构成？它是如何工作的？同学活动：结合实物,阅读教材教材相关内容,回答疑题；师生共同总结：电磁继电器是
7、由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成；当有较小的电流通过D、E流入线圈时,电磁铁把衔铁吸下,使B、C两个接线柱所连的电路接通,较大的电流就可以通过 应用：B、C带动机器工作；（1）电磁铁两端可以接低电压、弱电流,工作电路部分可以接高电压、强名师归纳总结 电流的设备,所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地掌握高电压、强电流电第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 路的电路；从而实现安全用电；（2）假如工作场所温度高或环境不好,仍可以实现远距离操作；（3）在一些自动掌握电路中会起到定时、控温的作用；6. 铭牌：（1）阅读电磁继电
8、器的说明书；明确“ 线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压” 的含义是什么？（2）观看电磁继电器,并尝试拨动触点,看其与谁是接触的,与谁是断开 的；（3）使用电磁继电器 7. 同学活动：（1）“ 线圈额定电压是直流6V” 表示掌握电路正常工作时,B、C两端接直流 6V的电压；“ 被掌握电压 220V,电流 1A” 表示线圈工作电路电压 220 V,电路 中电流是 1A；（2）看清各触点的位置后,争论哪两个接线柱是接掌握电路的,哪些接线柱 是掌握工作电路的；（3）连接电路,掌握电路与工作电路分开,工作电路中连接一个小灯泡,看 是否能通过电磁继电器掌握小灯泡的亮灭；（三）课堂小结明白到影响电磁铁
9、磁性大小的因素,知道插有铁芯的螺线管就是电磁铁,它的磁场强弱与电流大小、线圈匝数有关,电流越大,线圈匝数越多,就电磁铁的磁场就越强； 所以电磁铁比永久性磁铁有无比可拟的优势,一是它的磁性有无可以由通电的有无来掌握, 它的磁性强弱可以由电流的大小来掌握,这大大地便利 了人们对不同磁性的需求；电磁铁的两个重要应用： 一是电磁继电器,一是扬声器,它们都是由电磁铁 组成的,电磁铁在其中担负着重要的角色；电磁继电器的核心部件是电磁铁,它的电流通断引起其磁性的有无,而磁 性的有无又直接对衔铁的吸引产生作用,使之能对另外的一个电路起到掌握作 用；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页