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1、2022中班语言活动教案三篇中班语言活动教案 篇1活动目标：1。学会看地图，并且能学着介绍自己走的路途。2。知道去一个地方可以有多条路途，路途有远有近。3。感受帮助别人的欢乐情感。活动打算：PPT课件 地图人手一份。活动过程：一、图片引题。今日，老师请来了两位可爱的挚友，我们一起来看看吧！他是谁？他是男孩还是女孩？（男孩）对，我们也可以叫他鼠先生。我们一起和鼠先生打个招呼吧！（鼠先生你好）她是谁，她是男孩还是女孩？（女孩）你怎么知道她是女孩？对，我们可以叫她鼠小姐。我们一起和鼠小姐打个招呼吧！（鼠小姐你好）小结，鼠先生和鼠小姐他们两个人是一对好挚友。有一天，鼠小姐给鼠先生打了一个电话，叮铃铃，
2、叮铃铃，电话里可能说了什么吧？我们一起来听听看吧。小挚友们可要细致听好了！（播放电话）二、接听电话电话接好了，你在电话里听到了什么？鼠小姐要邀请鼠先生到她家做客，可是鼠先生不知道鼠小姐的家怎么走，所以鼠小姐要寄一份地图给他，是不是？小挚友你们想一想，鼠先生带着这份地图去鼠小姐家会遇到困难吗？你们觉得会有什么困难呢？小结：当鼠先生打开鼠小姐给他寄来的地图时，他发觉自己根本就看不懂这个地图。 让我们一起来看看这究竟是怎样一幅地图吧！三、观看地图，幼儿操作。这个就是鼠小姐寄给鼠先生的地图了你在地图上看到了什么？鼠先生看不懂地图，遇到了困难，我们一起来帮帮他吧！请你来想一想，从鼠先生的家动身找到鼠小姐
3、的家可以怎么走。老师在桌子上为你们每个人都打算了一份地图和蜡笔，请你们用自己喜爱的颜色把从鼠先生家到鼠小姐家的路途图画出来。有的小挚友说：我一条路途还不够，我还要找其次条路途。那你就再选一种颜色画出其次条路途。我两条路途还不够，要找第三条路途，那请你再选一种颜色画出第三条路途。请你在画路途时，要一边画，一边说，从鼠先生家动身，经过了哪里，走过了哪里，经过了哪里，最终到了鼠小姐的家，小挚友听明白了吗？小结：那好，现在请小挚友起立我们一起到桌子旁边画地图路途吧。四、幼儿介绍自己。找到的路途小挚友都画好了吗？请你带着自己的地图回来吧。你们都找到去鼠小姐家的线路了吗？你找到了几条呢？现在老师要请小挚友
4、来介绍自己找到的路途，用刚才老师教你的好方法，从鼠先生家动身，经过了哪里，走过了哪里，经过了 哪里，最终来到了鼠小姐的家，谁能来介绍自己的路途。请个别幼儿介绍小结：小挚友讲的特别好！我们电脑可厉害了，它会把我们刚才讲的路途一条一条的找出来，我们一起来看看吧。五、哪条路途最近。出示第一条路途：这条路途是怎么走的？出示其次条路途：这条路途是怎么走的？出示第三条路途：这条路途是怎么走的？出示第四条路途：这条路途是怎么走的？好棒哦，找到了这么多条路途。接下来我们来听听鼠先生是怎么说的？（播放录音）哦：鼠先生很感谢你们帮他找了那么多条去鼠小姐家的路途。可是他心里很焦急，想早点到鼠小姐的家，你们能帮他找到
5、最近的路吗？好，我们来看大屏幕，你觉得哪种颜色的路途是最近的呢？小挚友们猜的对不对呢？我们一起来听听鼠小姐对鼠先生怎么说的吧（播放录音）鼠小姐说哪条路途是最近的呢？要怎么走呀？小结：你们说的真好，其实在我们的生活中要去一个地方会有许多条路途，可能从这边走能到达你要去的地方，从那边走也能到达你要去的地方，只要小挚友擅长视察就能发觉更多不同的路途，这些路途有远有近。六、结束活动。同伴沟通小挚友们，你们每天都要上幼儿园，请你和好挚友一起沟通，从家里动身经过了些什么地方，最终来到了幼儿园，然后也画一张幼儿园到自己家的地图送给好挚友，请她下次来做客好不好？那我们先起立和客人老师说再见吧！中班语言活动教案
6、 篇2一、活动目标1、要求幼儿能依据故事的开头及情节发展，按各种动物的特点创编出各种好玩的、合乎情理的故事结尾。2、通过角色的扮演，发展幼儿的想象力和创建力。3、帮助幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。二、活动打算1、材料打算：（1）“猫医生过河”的背景图，猫、大象、牛、鹅、兔子贴绒教具各一个；画纸人手一张，水彩笔人手一只。（2）猫、大象、牛、鹅、兔子头饰各一个（3）小药箱、听诊器、水桶各一个2、学问打算：活动前让幼儿了解各种动物的特点，即故事中这些动物的自身优势。三、活动过程（一）出示猫医生的贴绒教具，通过提问：这是谁呀？你们瞧，它走得匆忙忙忙的，我们一起问问它要去哪里好吗？借此引起幼儿
7、学习的爱好。（二）出示挂图，老师运用贴绒教具讲解并描述故事内容。（1）提出听故事的要求：听一听故事里有谁？发生了什么事？（2）幼儿听完故事后回答问题，帮助幼儿理解故事内容。（三）提出疑问让幼儿分组进行探讨，引导幼儿续编故事。（1）幼儿探讨：这些小动物都有什么本事？假如你是他们其中的一个你会怎样帮助猫医生过河？（2）老师在幼儿探讨的过程中帮助幼儿开动脑子，主动思维，启发幼儿想出最好的过河方法并把故事结尾编得合情合理。（3）探讨后请个别幼儿上来讲解并描述自己编的故事结尾，要求幼儿连贯生动地讲解并描述。（四）引导幼儿按各种动物的特点创编故事内容并将创编的故事结尾画下来且在展示台上进行讲解并描述。（五
8、）组织幼儿表演故事，复习巩固故事内容及创编的内容。（1）请7名幼儿分别戴上不同的动物头饰，把故事情节及创编的结尾完整地表演一遍。（2）要求幼儿扮演角色时，动作要形象，讲话声音要洪亮，富有表情。（六）活动结束：（1）教化幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。（3）表扬表演得好的幼儿并组织幼儿说一说谁编得好，为什么？四、各领域的渗透（1）社会领域：故事中通过引导幼儿合理的创编来帮助幼儿懂得同伴有困难时应热心帮助的道理。（2）语言领域：通过创编来帮助幼儿发展其语言表达的完整及流畅性。（3）科学领域：在故事中及探讨中帮助幼儿了解各种动物的自身的优势特点。（4）艺术领域：以绘画的形式让幼儿来学习记录故
9、事的内容。五、生活中渗透：在日常生活中教化幼儿别人遇到困难时相互帮助，学会友好互助。六、环境中渗透：创设与故事内容相关的角色表演区，让幼儿进行表演创编故事内容。七、家庭中渗透：要求家长协作帮助幼儿学会遇到困难会动脑筋想方法自己解决问题或求助于他人帮助他。中班语言活动教案 篇3活动目标：1.理解故事内容，知道欢乐才会有更多的挚友。2.回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。活动打算：1.幼儿在园日常生活的照片。2.音乐假如感到华蜜你就拍拍手伴奏，找一个挚友碰一碰。3.小仙女头上的一朵云故事图片4张、语言cd。活动过程：1.音乐拍手嬉戏导入。假如感到华蜜你就拍拍手的伴奏，唱念“假如感到欢乐你就拍拍手，假如
10、感动欢乐你就跺跺脚，假如感到欢乐你就拍拍头”等。2.结合幼儿回忆，感受角色心情的改变。(1) 提问：你什么时候感到最欢乐?小仙女兴奋的时候，头上的云是什么颜色的?(2) 小仙女头上的白云为什么变成了乌云?3.分页视察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。(1) 分页视察故事图片，小仙女为什么哭了?假如你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?(2) 给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。4.完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。(1) 老师播放故事，幼儿观赏。(2) 请幼儿探讨：你喜爱什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?(3) 小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的挚友。因为有了更多的挚友，小仙女变得更欢乐了。好挚友能让我们欢乐，假如没有挚友，我们就会孤寂。5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。(1) 结合日常生活的照片，引导幼儿说说参与活动时的心情，感受与挚友在一起的欢乐。(2) 嬉戏：找一个挚友碰一碰，抱一抱。