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1、精品名师归纳总结19、“出色极了”和“糟糕透了”教案设计【设计理念】杜文燕可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、坚持以读为本，把“读”贯穿于整个课堂教案。通过不同形式的读，让同学在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情，领会到文章的表达方法。同时，通过有声有色的读文，让同学更多、更直接的与文本对话，使课堂教案回来语文教案的本色。2、留意进展同学的语言、思维，带领同学“品有字书之美味，悟无字书之人生”。【教案目标】1、学会本课6 个生字，会写 14 个生字。能正确读写以下词语：出色、糟糕、誊写、仰慕、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧路等 词语。2、有感情的朗读课文，说说父亲和
2、母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐步懂得了父母两种不同评判中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。【教案重难点】1、体会课文中含义深刻的句子的意思。2、从父母亲对孩子各自不同的评判中体会父母对孩子的爱。教案课时：两课时其次课时教案过程：一、质疑导入，引发深思。1、导语：同学们。你们都是在父母的细心呵护下成长起来的，谁能说说父母对你的爱表达在哪儿 .2、老师：听了同学们的发言，老师知道了父母对你们在生活上的关怀和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习上的支持。但你们是否感受到另外一种爱的方式吗？今日，我们连续学习课文，齐读课文题目。
3、3、同学们说说课文题目有什么特点。过渡：父母的不同评判给了巴迪怎样的影响了？让我们打开课本连续学习。二、精读“童年故事”，体会“我”的情感变化。1、出示学习要求。（1） ）默读 1 14 自然段，想一想当我写了第一首诗后，母亲是怎样评判的，我的表现怎样，父亲又是怎样评判的，我又有什么反应了？用不同的符号在文中画出描写我的心里活动的句子。（2） ）有感情的朗读句子，联系自己的生活实际谈谈感受。2、同学静心学习。3、集体沟通、汇报母亲的评判及我的表现。（1） ）母亲的评判：“多美的诗吖！出色极了！”（2） ）“我”的表现。我既害羞又满意扬扬，点头告知她这首诗的确是我写的 读句子，谈谈自己的体会。
4、有感情的朗读句子，读出作者的满意之情。读句子，谈谈体会。七点。七点一刻。七点半。 联系上下文，读句子，谈谈自己的体会。 指导朗读：由于时间的变化，语气也逐步加重。他肯定会比母亲更加称赞我这首出色的诗。读句子，谈谈自己的体会。 有感情的朗读句子，读出我坚决的信心。4、集体沟通、汇报父亲的评判及我的表现。（1） ）父亲的评判：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。（2） ）“我”的反应。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。联系上下文，读句子，谈谈自己的体会。有感情的朗读句子，体会“我”的复杂心理。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进
5、自己的房间，扑到床上大声痛哭起来。 段文字是对巴迪哪方面的描写？（动作）你能找出描写动作的词语吗？（冲、跑、扑）透过这些词语，你能体会到什么？（难过落泪）过渡：此时的巴迪很难过，几年以后的巴迪仍在写作，父母的评判与童年时有什么变化了？“我”又有什么变化了？三、 研读“成长后的熟悉”，领会父母的爱。1、指名读课文第 15 自然段。2、成年以后的巴迪已发表了很多作品，成为了美国最闻名的电影剧本作家，那现在的巴德 .舒尔伯格对父母的做法又有怎样的懂得了？出声读16、17 自然段，画出相关的句子。（ 1）比较句子。我体会到我起初是多么幸运。 我越来越体会到我起初是多么幸运。（ 2）“出色极了”，“糟糕
6、透了”。“出色极了”，“糟糕透了”他们像两股风不断的想我吹来。我谨慎的把握住我生活的小船，使它不被那一股风刮倒。我从心底里知道，“出色极了”也好，“糟糕透了”也 好，这两个极端的断言，有一个共同的动身点那就是爱。在爱的激励下，我努力的向前驶去。老师总结过渡：在作者眼里，父母的爱有不同的形式，一种是“出色极了”，这是一种慈爱的爱。一种是“糟糕透了”，这是一种严格的爱。（补充板书）在这两种爱的激励下，巴迪的人生航船驶向何方了？（ 3）投影出示巴德 .舒尔伯格的成就。指名读。想说点什么？指名说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师总结： 在这两种爱的激励下，巴迪不断走向了胜利。补充板书
7、： 胜利。 师： 正如课文所说，生活就像一艘船，我们要谨慎的把握生活的小船，使它不被那一股风刮倒。成名后的 巴德 . 舒尔 伯格的 人生之路 也不行 能是一帆 风顺的 ，那么（音乐起）同学们，当巴德 .舒尔伯格的作品连连发表而且好评如潮时，他从心底里知道，“出色极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言，有一个共同的动身点那就是爱。当他的作品受到读者的批判甚至遭到拒绝时，他从心底里知道，“出色极 了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言，有一个共同的动身点那就是爱。老师过渡：巴迪回过头看看自己童年所走过的路程，使他更加清醒、更加正确的熟悉到了父母的宝贵，请同学们依据刚才的懂得完成填空题
8、-1、 四人小组争论。 2、指名沟通。四、回来课文，总结拓展。1、绽开争论，各抒己见。同学们，其实咱们跟巴迪一样，也是沐浴在父母爱的阳光下成长起来的。生活中你肯定得到过夸奖或批判，把这样的故事和同学们沟通一下。（ 1）同桌沟通。（ 2）指名反馈。过渡： 大家看，父母的爱似春雨，滋润着我们的心田。父母的爱如良药，虽然苦口却有利于我们的成长。2、举荐阅读。3、总结。通过学习课文，我们知道：本课通过人物的动作、语言和心理活动的语句，让我们体会到巴迪从父母两种不同的评判中感受到不同的爱。让我们在生活中也去感受和熟悉父母那多种多样的爱吧！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：19、“出色极了”和“糟糕透了” 慈爱严格爱成才可编辑资料 - - - 欢迎下载