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1、2022科学教案4篇科学教案 篇1一、活动目标。1、能对糖的溶解现象有新奇心，产生深厚的视察爱好。2、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。二、活动打算。1、课件动画片：你喜爱三明治吗2、杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、盐、糖。三、活动过程。（一）动画片引入主题。1、小挚友，你们喜爱看动画片吗？今日老师请小挚友看一个特别好看的动画片，你们兴奋吗？2、观看动画片：你喜爱三明治吗？（1）你喜爱三明治吗？你尝吃过的三明治是什么味道的？（2）嗯，三明治的味道甜甜的，很好吃。（二）通过试验了解溶解现象。1、引导幼儿尝味道。（1）老师这里有一杯饮料，谁来尝尝告知大家你喝到
2、的饮料是什么味道的？（甜的）（2）知道为什么是甜的吗？（因为里面有糖）（3）那你有没有在里面看到糖呢？（4）糖到哪里去了？2、老师示范小试验（1）视察糖溶解的现象。师示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？现在老师用勺子来搅拌一下，小挚友看到糖到哪里去了吗？躲到水里去了！（2）视察盐到哪里去了？（请34名幼儿来同时操作）师：老师这里还有盐，你们谁也来试一试？（幼儿操作）师小结：通过刚才的试验我们都知道糖作盐能在水里溶解。3、幼儿进行试验（1）相识材料。师：现在老师先请你们看一看你们桌上有什么东西？（2）幼儿动手试验。老师提出操作要求：老师为你们每个人都打算了一上杯子、一个勺子
3、、还有果汁粉。操作时可以自己选其中一样东西放到你的杯子里，用小眼睛看看你倒的这些东西会不会像糖一样藏在水里看不见，溶解了呢？在操作时还要留意相互合作，不要抢。提示幼儿留意在试验中视察将果汁粉、米、奶粉放到水中有什么改变？小结，小挚友真能干，都发觉了有的东西能在水里溶解，有的东西不能溶解。（三）结束部分。在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不行以溶解的，小挚友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起视察、发觉、然后再来告知我们的好挚友，好不好？科学教案 篇2活动目标：1、让幼儿初步接触光的穿透现象（仅限手电筒的光），知道光穿过不同的物质会产生改变。2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究
4、和试验。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：手电筒，布，毛巾，镜子，皱纸，手工纸，厚纸板，塑料杯碗，玻璃片、不锈钢杯，瓶，水彩颜料，棉签，小盆，筐。活动过程：一、设置情景，提出问题带幼儿进入比较昏暗的活动室，静静将手电筒的光照在白屏幕上：你们看，这是什么呀？你看到了什么？（光）二、视察尝试，操作感知1、老师操作，幼儿视察光影：你望见了什么？老师用厚纸把光遮住：我是不是把手电筒关掉了？光到哪里去了？（光被遮住了，光穿不过去。）提出问题：是不是全部的东西遮住光，光都穿不过去？2
5、、幼儿操作：这里有许多不同的东西，小挚友用手电筒试一试看光能不能穿过去。幼儿操作，激励幼儿尝试不同的物质。幼儿发表看法并当场试验（我发觉光能穿过光不能穿过）小结：有些东西光能穿过去，有些东西光穿不过去。三、沟通探讨，发觉不同1、老师引导，激发幼儿回忆：刚才你们有没有发觉什么好玩的事情？（“光变颜色了”，“光穿过去变淡了”）2、老师同幼儿共同检验。3、提问：光穿过这些东西，照在白屏幕上的影子一样吗？4、幼儿操作透光材料，在白板上试验光影的改变。5、小结：穿过不同的东西，光会变得不一样。四、嬉戏巩固，加深印象1、结合生活实践提问：、你们见过彩色的灯吗？（红绿灯、舞台灯）、猜猜看它们是怎样做出来的？
6、（灯泡上盖上有颜色的东西，灯就变颜色了）、老师这里有一个彩灯，猜猜看这是怎么做出来的？2、幼儿嬉戏：用棉签沾上颜料，溶解在水中，晃动形成彩色的灯。3、检验成果：你的灯会是什么颜色的？为什么？（用手电筒检验）五、迁移活动1、提问：你们觉得光怎么样？为什么？2、再次小结：有些东西光穿不过去，有些光又穿得过去，而且穿过去以后还会变颜色，真好玩。3、提问：除了光穿过以后会变颜色，你们还发觉了什么好玩的事情吗？（依据幼儿的回答迁移，引起下次再探究的爱好。）活动反思：材料是激发和维持幼儿探究爱好的最好诱因。本次活动中，我为幼儿供应了大量的操作材料，并以活动材料为载体，是活动步骤紧扣目标层层深化，有利于幼儿
7、不断探究、验证。本次活动采纳了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题视察、猜想、试验，相互探讨、沟通、解决问题，不仅提高了幼儿学习的主动性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿的多方面实力。科学教案 篇3活动目标：1、相识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。活动打算：纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的爱好1、出示风车老师：小挚友，看看这是什么?(风车)老师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼老师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?(纸)二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸老师：小挚友，你们看一看，这些
8、纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、老师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.老师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。请小挚友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由探讨。四、让幼儿懂得疼惜纸1、老师小结：小挚友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩风车。科学教案 篇4活动目标：在活动中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。活动打算：1、教室中幼儿常见的物品35件，如：玩具、彩笔、积木、剪刀等。2、大块的布一块，
9、桌子。3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。活动过程：1、老师出示幼儿熟识的物品，让幼儿说说这些物品的名称。2、嬉戏：变魔术。（1）请幼儿先看清晰桌上的物品，然后老师用布将桌上的物品盖住。（2）请幼儿闭上眼睛，老师将布覆盖住的物品之一抽出藏起，再请幼儿睁开眼睛，并将布缓缓打开。（3）请幼儿说说桌上少了什么物品。（4）待幼儿熟识嬉戏规则后，可以增加或削减布内物品的数量再请幼儿猜；也可以请有爱好的幼儿轮番上台担当“魔术师”。（5）请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，说说眼睛是什么样子的。4、嬉戏：运水果。（1）请两位幼儿，其中一位幼儿用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不见，然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。留意：老师必需亲密留意蒙眼幼儿的平安。（2）待嬉戏结束后，请幼儿说说为什么没有蒙上眼睛的幼儿可以又快又好地把水果运回来？5、探讨：说说怎样爱护我们的眼睛活动反思：通过好玩的嬉戏，幼儿知道眼睛对我们的重要性，并能在嬉戏中运用眼睛来完成任务。