《人教版小学数学三级上册《认识几分之一》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学三级上册《认识几分之一》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载人教版学校数学三年级上册熟悉几分之一教学设计教学内容： 义务训练课程标准试验教科书数学（人教版）三年级上册第92 页。教学目标：1、使同学初步熟悉几分之一，能正确的使用几分之一表示物体的一部分。2、培育同学观看，动手操作，口头表达才能。3、激发同学学数学的爱好和欲望， 使他们逐步养成用数学的眼光观看并摸索问题习惯。教学重难点：熟悉几分之一的分数，感受几分之一的新学问的形成过程。教具预备：正方形纸片和圆形纸片，多媒体课件。教学设计理念：分数的初步熟悉是数概念教学的一次扩展，同学懂得把握会有
2、肯定难度，所以本册显现的内容是最初步的。因此，学习时需要创设详细生动的问题情境，激活已有的生活体会， 利用试验操作、 观看、判定等直观手段， 逐步使同学懂得一些简洁分数的基本含义， 给同学建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。教学过程：一、情形导入说分数1 、激趣引入师：同学们好，你能向大家介绍一下自己的爱好吗？生：师：不知同学们喜不喜爱看动画片？谁能用一句完整的话介绍自己喜爱的动画片人物及理由？【设计意图： 从同学感爱好的话题入手， 抓住同学的留意力， 用完整的话表达自己喜爱的动画片人物及理由旨在培育同学口头表达才能。】师
3、讲“胖虎向大雄赔礼”的故事，列出表格。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载食品及数量平均分成几份平均每份是多少8 颗红枣4 个苹果2 瓶可乐1 个月饼2、提出问题A 这些食物怎么分两人都比较中意？依据同学的回答引出“平均分”。B 请用手势表示平均每份是多少？C 把一个月饼平均分成2 份，其中的 1 份为什么不能用手势精确表示？
4、你仍会这么表示？此时，同学可能会说“半个”、“0.5 个”老师挑选正确的答案填充表格。3、激化冲突把一个月饼平均分成3 份，你能用手势表示其中的一份吗？用语言表达又怎么说？师：同学们， 看来我们以前学过的自然数在表示物体多少时也有不尽人意的时候， 即使用语言描述也有说不清的时候。 今日老师将带领同学们学习一种新的数， 就能解决这个问题【设计意图】 ：让同学在一步步的认知冲突中感到自然数也有表示多少的局限性， 即使用语言描述也有说不清的时候， 从而激发同学学习新知的欲望， 并从中领会数学的魅力。4、操作演示，教学例 1。A课件演示熟悉师指导同学用数学的语言表达“把一个月饼平均分成2 份，每份是这
5、个月饼的二分之一”，并完成板书。B 感悟新知 自学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 1）师: 假如把一个月饼从中间横着、竖着各切一刀，那会是什么样的结果？（ 2）课件演示。生尝试用数学的语言表达分月饼的过程。（ 3）多名同学口述，并完成板书“把一个月饼平均分成4 份，每份是这个月饼的四分之一，写作。”C 小结：像， .这
6、样的数都是分数。【设计意图】 ：借助课件紧扣平均分， 让同学领悟平均分对于分数的重要意义，并通过自学渗透数学的迁移思想，通过口头表述培育同学完整表达的学习习惯和才能。二、动手操作悟分数1、用正方形纸片折出它的（教学例 2）（ 1）小组合作折纸2汇报展现师：请你指出每个正方形的，仍有哪一份也是这个正方形的？（ 3）比较发觉。师：同学们刚才用了三种不同的方法去折纸片，请认真观看，他们有什么是相同的？生：他们的结果相同，都是表示的出了正方形。小结：将正方形平均分成4 份，每份是这个正方形的。2、师演示，用圆形纸片表示不同的分数师：将圆片对折一次每份是这个圆片的几分之一？再对折一次了？仍对折一次了？3
7、、分出一杯水的A 师：你有什么好方法分出一杯水的（小组争论）B 汇报方法，演示分水。（ 1）老师供应两个不同的水杯，其中一个与现在装水的杯子一样。请同学挑选一个并说一说为什么选他？（ 2）生：动手操作，演示分水。师：他为什么倒过来又倒过去？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4、解决问题，并揭题。A 谁能用今日所学的学问解决表
8、格中的问题.生，回答后填表。师：假如把这个月饼拿到教室里，我们47 位同学该怎样共享它？每人吃这个月饼的多少？B 谁能说说我们生活中有哪些情形也能用分数来表示？生列举生活中的事例。如：吃西瓜，吃生日蛋糕C 比较黑板上的分数，你有什么发觉？依据同学的回答小结，并板书课题：熟悉几分之一【设计意图：让同学广泛的参加到争论、操作、演示、观看等学习活动中去，深刻领悟 平均分的含义，完成感性熟悉到理性熟悉的上升。 通过列举生活的事例并用分数表示它，既让同学在学习新知的基础上运用新知，也让同学感受到数学是服务于生活的，激发他们学习数学和学好数学情感。】三、巩固提高用分数1、明白分数的历史2、闯关练习四、全课小结五、板书熟悉几分之一把一个月饼平均分成2 份，每份是这个月饼的二分之一，写作把一个月饼平均分成4 份，每份是这个月饼的四分之一，写作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载