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1、2022健康教育教案集合6篇健康教化教案 篇11、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。2、会区分噪音及爱护耳朵的方法。课件：耳朵的作用一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、绽开1、分组探讨耳朵的作用。2、爱护耳朵及用耳卫生的方法。（1）爱护听力，噪音大的场所尽可能少去（2）运用耳机、Mp3等，要选择质量好的（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时（4）假如发觉自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应当停止运用耳机，马上去耳科检查。（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，
2、由间或耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲惫，甚至出现失聪。所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，留意缓解耳朵压力。（7）慎重用药：一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。所以用药前应细致阅读药品说明书或向医生询问，严格驾驭药物运用的适应症。（8）当心挖耳：挖耳很简单损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难过，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。（9）调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物
3、，勿暴饮暴食。（10）切忌进水：游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不当心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜爱游泳的人最好戴上耳塞。3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。找寻四周的美丽声音和刺耳的噪音。健康教化教案 篇2活动目标：1.驾驭正确的刷牙方法。2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。3.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动过程：一.猜谜语进入谈话：1.怎样爱护牙齿？2、早晚不刷牙好不好？3、睡觉之前吃糖好不好？二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙1、大哥哥为什么牙痛？2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看三、教小挚友正确的刷牙的方法1.利用动
4、画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。2.学习刷牙歌（1）观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙依次加入动作，激发幼儿的学习爱好。（2）跟唱歌曲。（3）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延长：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他
5、情愿刷牙，喜爱刷牙。小百科：牙齿是一种在许多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。健康教化教案 篇3活动目标：1、提高幼儿在活动中跳的动作和协调实力。2、引导幼儿主动参与玩盒子的活动，大胆创建玩盒子的新方法，发展幼儿的想象力和创建力。3、培育幼儿乐意与他人合作、交往的意识，体验嬉戏的欢乐。活动打算：每人一只盒子。录音机、磁带。活动过程：1、热身打算（1）带孩子进入场地，按肯定的距离四散站好（2）在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的打算操。2、创设情境，探究创新。（1）师：请小挚友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？（2）师：
6、大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。幼儿分散，独立或合作探究盒子的各种玩法，老师巡回视察并指导。（3）集体练习跳的活动。老师讲解嬉戏规则，并做好示范。（4）嬉戏“占盒”。幼儿听音乐逍遥自在地站在场地上做各种动作。当老师说“占盒”，全体幼儿快速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内。嬉戏重复，等幼儿熟识嬉戏后可以让幼儿自由组合两人或三人站一个大一点的盒子。3、放松活动。在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息。健康教化教案 篇4活动目标：1、熬炼幼儿身体的协调实力和动作的灵敏性；2、培育幼儿的合作意识和合作实力。活动打算：平整的场地、健康歌音乐、呼啦圈若干活动过程：一、活动
7、环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随健康歌音乐做运动，做好嬉戏的打算活动。2、通过谈话法跟幼儿讲明嬉戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列小火车，三列小火车同时从起点动身，绕过障碍和终点标记，以先返回起点者为胜。若在前进过程中小火车断开，则须要回到起点重新起先。3、强调活动过程中须要留意的平安问题和纪律问题，提示幼儿留意平安。4、活动起先：玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成小火车。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标记。三组幼儿同时随音乐火车开了起先嬉戏，绕过终点标记先返回起点的是优胜者。玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦
8、圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处支配三名幼儿作为终点标记。三组幼儿同时随音乐火车开了起先嬉戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。玩法三：幼儿分小组创编嬉戏玩法，老师激励他们大胆创新。5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。6、活动延长：激励幼儿回家后跟家里人玩开火车的嬉戏，并创编出更多的玩法。二、幼儿：估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等嬉戏方式，肯定留意刚好表扬表现好的幼儿。活动反思：语言表达实力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平常的生活
9、中可能受到过别人的讪笑或是父母的缘由。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在嬉戏中尽量支配那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培育孩子们的交往实力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量赐予语言发展较差孩子发言的机会，并刚好概括和订正。只要孩子张嘴了，就要赐予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教化，是家庭无法赐予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人沟通，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和欢乐。总之，依据幼儿实际状况与身心特点，有的放矢地实行相应措施，才能达到预期的最佳效果。健康教化教案 篇5教材分析本课教
10、材选自小学体育与健康三年级课本。本课从教材性质动身，把留意力强的发球得练习支配在课的一起先进行，这样更有助于学生集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习爱好。学情分析1、小学三年级学生仿照实力强、新奇心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束实力差。2、三年级学生运动实力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，学生都有很大的爱好，特殊是将练习项目融入嬉戏中学生们更简单接受。3、三年级的学生，班级凝合力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动实力较强。教学目标1.运动参加目标：通过情境、嬉戏、竞赛等形式提高参加热忱，使学生主动主
11、动参加到活动中，并且在活动中驾驭颠球方法。2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素养，提高学生推断实力和反应实力。3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和嬉戏教学，建立学生自信我能行，形成良好的意志品质和合作意识。教学重点和难点本课重点： 发球改变时的要领，调动学生的主动性；本课难点：怎样接球。教学过程：（一）语言激励，导入课题1老师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信任同学们肯定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信念？老师信任你们肯定能行！（二）仿生练习，提高创建实力31.设情景：今日有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，依
12、据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再仿照。看一下哪些小挚友想象力最丰富，而且仿照最形象。2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行仿照。3.老师参加活动，并且指导评价学生的仿照。（三）乒乓仿照，感受动作51.老师领做发球仿照操，语言提示，并适当口令。2.学生随音乐节拍进行各种仿照动作练习。3.老师小结做操状况。（四）玩法创编，熟识球性51.老师语言引导提示。2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。3.老师巡察指导并参加活动。4.学生随机进行汇报表演。（五）花样发球与接球练习，提兴奋趣，发展实力151.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。2.学生
13、依据自身状况，实行不同的方式进行练习。3.用激励性的语言激励学生实行多种方法。4.老师巡察指导并参加活动。5.择优进行表演。6.组织学生进行发球竞赛。7.实力较弱的学生做详细指导。（六）嬉戏：“打电话”61.老师讲解嬉戏方法与规则，并示范。2.老师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最终组织学生进行打电话竞赛。3.学生分小组探讨怎样打电话，然后进行练习与竞赛。4.小结嬉戏状况。健康教化教案 篇6中班的幼儿随着年龄的增长对四周事物充溢了新奇急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的平安。春天的到来，天气一会热，一会冷，许多小挚友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼
14、儿望见看看我们的小药箱里放着五彩缤纷形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一状况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的平安，帮助幼儿建立正确的平安观念，提高幼儿自我平安爱护意识。所以我设计了此次平安活动平安用药。1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。2、通过在小医院的.情境中相互探讨，积累生活阅历，增加自我爱护意识。收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小
15、猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，因为吃药必需让大人看着。幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。（2）你自己在家生病了能随意找药吃吗，应当怎么做？幼：不能，打电话给爸爸妈妈。幼：叫自己相识的邻居带着去医院。幼：打 120。小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。2、相识几种常见的药品，并能对症下药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）出
16、示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水）3、幼儿共同探讨生病吃药时要留意些什么？（1）要听医生的话。（2）吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药。小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的阅历。老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。5、情景表演小医院现在一起到我们班“爱心小医院”请小挚友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，平安用药这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的平安学问，以此来提高幼儿推断事物的实力。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。