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1、精品名师归纳总结中学英语学习总结中学英语学习总结 1 作学习争论课题一. 争论背景新一轮的课改使老师的教学理念、教学方法、教学方式及教学手段发生了明显的变化。师生之间公平、民主、和谐的关系已基本上建立起来,教学过程中同学民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和学习方法有了历史性的突破。课堂教学显现了热闹争论、 互动互助、 竞争合作的良好局面, 教学成效也有了明显的提高。二课题争论的意义新课改的需求我们构建以“同学为认知主体,老师为教学主导”的教学模式,把主动权真正交给同学,让不同层次的同学得到进展,同学之间学会互助,沟通三争论与试验过程：20xx 年 9 月开头, 我确定中学英语课堂小组合作
2、学习争论课题,并认真拟定了课题的实施方案、确定课题的研 究方法、对象和实施步骤。20xx 年 9 月我校召开了课题开题报告会, 我校有关领导、英语组老师对我的课题进行认真分析,确定了该课题的可行性和争论价值。在争论过程中,我加强了理论学习,在英语教学中积极尝试小组合作学习, 并准时写出心得反思。 结合课题的要求, 积极参与学校的观摩课,虚心接受大家的建议。就课题争论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的内容认真撰写教案、案例分析。随着课题的争论,我所教的两班小有变化,同学综合语言运用才能比以前有了很大的提高,成果有了较大的提升。四、阶段成果1. 通过小组合作学习,培育了同学的创新意
3、识和自学能力。一学期以来,我在课题试验中进行了艰苦的探究,付出了辛勤的劳动,其中一些变化使人感到耳目一新,整体上出现出新的喜人局面。在老师的引导下,同学的创新意识和自主学习才能增强了,探究积极性提高了,利用课程资源的方法增多了,收集和处理信息的才能进展了,同学学习英语的爱好提高了, 综合语言运用才能增强了, 基本形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯,成果也有了很大的进步。2. 老师自身教学才能得到进一步的提高。我加强了理论学习,课题使我面对着巨大的挑战,也使我焕发出极大的热忱,有力的促进专业成长。我积极探究, 对课堂教学目标有了更全面的熟识,尽量让同学通过自己的阅读、探究、摸索、操作、质疑和
4、创新等熟识过程来获得学问和技能。为了做好课题争论工作,学校领导要求我们进行集体备课,相互沟通,共同探讨教学过程中显现的问题,争论解决方法。我们仍常常外出参与兄弟学校的教研活动,取长补短, 吸取好的教学体会,促进教学工作。同时针对争论中存在的问题,我准时调整方向,完善思路,进一步形成比较完善的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题方向和教学模式,英语教学理念、课堂效率以及英语教学质量都得到了进一步的提高。五. 课堂教学的现状和存在的问题1. 课堂教学中目标意识不强,老师开展教学活动的盲目性、随便性仍旧存在。2. 不少同学,学习方法欠佳,特殊缺乏主动摸索与探究学习的精神,参与小组合作
5、积极性也不强。4. 同学自主才能较差,实行合作学习形式时,同学在相互争执及挑战中铺张太多的学习时间,导致合作学习的有效性不高。5. 小组合作学习中评判方式过于纷杂。六实践成效经过一学期的学习、探究与实践争论,本课题在教学实践中取得了比较令人中意的成果。其主要表现在：1 通过此项课题的争论,老师从事课堂教学争论的积极性、制造性不断提高,教学理念得到了大幅度的提升,从而能够科学有效的开展英语教学的争论与改革。2. 能够积极实践新课改理念,成功驾驭课堂教学,把握教学技巧,指导同学进行小组合作学习,大幅度提高了课堂教学效率。3. 积存了一批详尽争论过程的资料,为结题供应了有力的依据。4. 依据争论过程
6、的实际需要,开展了诸多研讨活动,并为撰写争论报告积存了过程性的资料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总之,通过本课题的争论与实施,老师及理论素养、科研水平和英语教学质量得到了大幅度的提升,为以后促进英语学科教学质量的提高积存了体会,奠定了基础。中学英语学习总结2 在新课程标准下的中学英语教学中,老师要培育和保持同学较浓的学习爱好,应当把握良机, 渲染英语课堂气氛,引发同学的爱好和求知欲; 充分争论教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性; 留意“以人为本”,发挥同学主体作用 ; 建立新型师生关系,重视师生情感沟通,培育爱好; 开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。爱好是最好的
7、老师。一个成功的英语老师要在教学中有意识的培育同学对英语的长久爱好,勉励同学不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必需不断更新,用敏捷多样的教学方法,组织同学进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发同学实践的热忱,加强对同学学习英语的爱好的培育,让同学变爱好为参与实践的动力,为语言实践活动供应源源不断的动力。一、把握良机,渲染英语课堂气氛,制造一个轻松开心的学习环境,引发同学的爱好和求知欲。中同学这个年龄的特点是：爱说爱动,自我约束、自我掌握才能不强,假如教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械的讲解,把他们纯
8、粹当成学问的容纳器,填鸭式的问他们灌输在他们眼中枯燥无 味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感爱好,因而也就谈不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上学习的积极性和主动性。目前,中学英语教学质量不佳, 唯恐这是一个主要缘由。学习需要爱好。就某种意义上讲,学英语就更需要爱好。 如何激发同学的学习爱好, 并保持它, 使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的动身点。二、充分钻研教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性。老师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难,逐步深化,同时要考虑到对同学学习爱好的肯定刺激程度,使同学的思想始终处于积极状态,使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性
9、,教学手段的多样化也有助于使同学的爱好得以保持。出现语言材料前,老师要想方法为同学创设新奇可信的情形,由此吸引同学留意力,再由该情形过渡到课本所呈现的情形中,同时,合理的运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等,让所要出现的情形更加直观而富有乐趣。比如在进行课文教授时,老师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采纳自制课件来进行教学,通过声、光、电的完善结合,用生动的形象、真实的画面、美丽动人的语言和音乐,来丰富同学的想象力,刺激同学的爱好和求知欲,增强同学的记忆成效,从而实现教学目标,达到教学目的。三、留意“以人为本” ,发挥同学主体作用。过去的教学常常强调- 老师的主导性而把同学
10、单纯的视为训练对象,忽视同学的主体位置; 把同学的头脑看作是可以填充学问的容器, 忽视教学特点, 无视同学的主观能动性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师应把学校生看作是具有成长潜能的生命体,其内部隐藏着主体进展的机制,熟识到教学的目的在于开发同学的潜力,驱动其主体的进展机制,使之成长、成熟。“以人为本” 的理念在训练界越来越深化人心。在训练过程中,以同学为中心,充分发挥同学的主体性已成为广大老师所热衷的教学 方法。母语习得争论及外语学习争论均证明：外语教学中的 重点不再应当是“我们该教些什么”,而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件” 。新课程标准强调的是同学“能干什么”
11、,因此,我们在教学过程中应充分表达同学的主动 性和制造性,增强同学使用英语的才能。中学英语学习总结 3 习惯具有强大的力气,对学习成果有直接的影响,因此本人本学期始终致力于中学英语学习习惯的培育,力求使每个同学养成良好的学习习惯,在今后的英语学习中能够事半功倍。通过一个学期的争论和努力尝 试,同学己初步养成一些良好的英语学习习惯：一、同学养成了查字典的习惯。通过一个学期的努力,每个同学都学会了正确使用字典。现任教的两个班的同学都人手配备一本字典,并且每节英语课上都会把字典摆放在桌面以备作用。每次的课前预 习,同学都会主动查找字典,把新单词的词义和音标以及相关的词组标记在文章里,每个同学都有一本
12、生词摘录本。在做相关的阅读练习时,同学要遇到不懂的词汇时,都会主动查找字典。二、同学养成了大声朗读课文和阅读文章的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在大声朗读英语方面,主要是通过让同学早读时站立起 来,防止早读时做一些与读书无关的东西,同时对朗读的音 量、语速给出明确的要求, 一篇文章读多次的方法反复训练, 要求是先将一篇文章读好,从而把标准推广到全部文章。同 时利用课堂上组织各种各样的竞赛的形式,教会每一个同学 都识读课文。课后留有声作业,每一个同学每天都要到小组 特长朗读一段课文。通过这些方法,任教的两个班的朗读水 平比以往有了提高,在期末的口语考试中朗读部分的得分都
13、比以往要高。除了每天学习的课文,同学仍要每天阅读一篇 和教材同步的英语短文。 “阅读”要坚持由浅入深,随着英语学问的增多,逐步增加阅读量和难度。通过“阅读”,不仅能巩固和扩大词汇量,仍能帮忙同学明白英语特有的习惯用语、社会背景及国外的风土人情,同时,又可以使同学在考试中娴熟的做好“完形填空”和“阅读懂得”等题目。三、同学养成了课前预习,堂上认真听讲,课后按时完成作业的习惯。预习是培育同学自学才能的重要途径之一。学起于思, 思起于疑,课前预习就是寻疑。对新课内容经过预习后,学 生带着问题有的放矢的听每一课的讲解,学起来就会有轻松 之感,课堂成效也就好一些。 课堂是教学的最关键环节之一, 因此必需
14、要求同学始终保持高度集中的留意力,积极思维, 尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到。同时我这个学期始终坚持的做法是, 让同学先争论后汇报, 尽量由同学讲解。由于我认为课堂上同学要干的“活”就是学习,而学习的唯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一方式就是参与课堂的全部活动。假如单是老师在讲,同学并能听进去的很少。所以要尽量要同学自己去“做”。通过一个学期的培育,同学上课争论有序,汇报有条理,同时这种方式也让同学学习的内容更多,更高效。此外,科学的复习方法一是课堂巩固, 二是课后复习。 依据正常的方法复习, 既能巩固学问,又能增强同学学习的爱好和信心,对同学大有好处。四、同学养成了书
15、写认真,勤做笔记的习惯。书写方面主要是开学初让同学先写好26 个字母,然后提出明确要求,每天检查同学的作业书写,不合格的重新补做,经过约五个星期的检查,同学的书写比往届都有了进步。课堂上要求同学右手不离笔,对于课堂上一些重要的信息点,要求同学摘抄入书里,开头时同学不知道该记什么,就多提示同学,让同学动笔写下来,并且定期检查同学的笔记情形。有发觉漏做的要求立刻补回,补齐。通过八个星期的培训,同学基本知道什么时候要做笔记,做什么笔记,都基本养成做笔记的习惯。中学英语学习总结 4 对于即将进入初三的同学来说,了解自己在这一年中的学习任务,做到心中有数、有的放矢是特别重要的,同时也是很有必要的。笔者就
16、初三阶段的支配以及初三同学将就如何克服学习中的困难谈谈自己的看法。一初三全年支配一般来说初三同学要在明年月份完成牛津中学英语和新授课的学习任务。由个单元组成,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结由个单元组成。然后进行第一轮、其次轮乃至于第三轮的复习。系统复习牛津中学英语、和、六册课本,完成年南京市中考指导用书并通过做大量的练习、参与模拟考试等形式巩固和提高同学综合运用语言的才能,迎接一年一度的中考。二牛津中学英语的特点牛津中学英语充分表达了新课标的诸多精神。该教材具有两大特点。一是每个单元的词汇量要比部编教材的词汇量高出几倍。这些单词环绕每个单元的话题,新奇、时尚、有用,贴近生活,
17、富有时代气息。二是阅读材料体裁广泛,题材丰富,贴近现实生活,布满时代气息并富好玩味性。广泛的阅读各类英语读物不仅可以帮忙同学扩大词汇 量,加强对英语语言的熟识,明白英语国家的文化,而且仍能提高同学的听说读写的水平。三如何有效记忆单词面对大量的词汇和复杂的词义,而可遵循的规律又较少,这无疑对中学同学来说是一件困难的事。同学如何有效处理每个单元个单词？记忆单词应遵循字、词、句、章、篇的原就。即同学应采纳字不离词,词不离句,句不离篇, 篇不离章的原理去记忆单词。 把握科学的记忆规律, 养成良好的学习习惯,提高记忆速度,增强记忆成效。记忆名词类的单词可采纳直观法。通过实物、 图片、 图表、 表演、嬉戏
18、等方法来加深对单词的记忆。对于没有规律又相对抽象、枯燥的单词可采纳背口诀或绕口令的方法加以记忆。对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有规律的单词可采纳归纳的方法加以记忆。其实通过阅读来记忆单词也是个特别有效的方法。词汇与阅读是相辅相成 的。阅读能扩高校生的词汇量,词汇量的扩大又可以帮忙同学更好阅读。四如何提高阅读才能阅读才能的提高非一朝一夕,而是逐步达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面。阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是特别重要的。从文章的难易程度来看,假如所读材料生词过多,难免要不停的查阅字典,假如句子过分复杂,每句都须反复推敲,那么同学必定很快失去阅读爱好。因此所选材
19、料应以熟识的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以推测其意义。推测对提高外语阅读才能有重要作用。从文章的体裁来看,所读材料应内容丰富,题材广泛,体裁多样,联系社会生活,贴近同学实际。这样才能培育同学的跨文化意识。从文章的内容来看,阅读材料的趣味性也必需特别留意。阅读的内容能唤起同学的阅读爱好。一旦同学培育起阅读的兴 趣,阅读才能将会快速提高。阅读策略的培育在进行阅读前后甚至同时,适当插入一些特殊的训练对提高阅读成效和培育阅读才能大有好 处。这些练习旨在帮忙同学利用上下文揭示词义,分析句子的语法结构和词类形式,快速抓住基本思想,并学会使用字典。同学必需逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助
20、懂得词义。 阅读短文仍应遵循由整体到细节的原就,按“全可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采纳通读、细读和复读的方法找到正确答案。在通读、细读和复读中,复读尤为重要且行之有效,通过复读来注视、推敲答案,提高答题命中率。只有通过增加难度,克服阅读中的困难,才能提高阅读才能。阅读速度的提高对阅读的要求,第一是懂得,其次是速度。读得快,不懂得等于没读,能够懂得而阅读速度太慢,就效率太低,意味着阅读才能不够。因此同学在阅读中的一个重要任务是在懂得的前提下提高阅读速度。培育自己的速读和掠读才能。速读是一种找出文章大意的快速阅读。通常在没有时间认真阅读,
21、或打算一篇文章是否值得细读时,总是进行速读。速读在生活中很有有用价值。掠读也是一种快速阅读,但目的性更强,要求查找时间、的点、数字等特别详细的信息。事实上新授课与复习课的要求截然不同。即将进入初三的同学在面对新授课的学习时要立足夯实基础,对单词、词组、句型、语法等基础学问要进行过关训练。不给复习课面带来后遗症。面对复习课同学要学会运用所学学问解决问题,不断提高语言综合应用才能。中学英语学习总结 51. 制定长远目标,明确每节课的学习任务依据不同学习阶段及自身才能确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外仍要学会依据不同课型确定每节课的认知
22、小目标, 这样一开头上课, 就会受到目标的勉励,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结使大脑处于兴奋状态,才能定向留意,专心致志的去主动学习,提高学习效率。2. 争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的,而是在使用中学会的。交际才能只能在交际中得到最有效的培育。一个优秀的语言学习者应具有剧烈的语言交际的欲望, 应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。3. 课前预习,有备而听预习是个人独立的阅读和摸索。它可以培育学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文推测词义的才能,也可以培育分析综合及归纳概括、自己发觉问题及解决问题等才能。预习也像“火力侦察”, 可发觉疑
23、难引起摸索,一方面可促使学习者自己查阅有关资料,查阅字典,另一方面可削减听课的盲目性,增强听课成效。4. 专心上课,有心识记上课是同学学习的主渠道,而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如。因此,上课时应高度集中留意力. 尽量做到五到, 即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培育瞬时记忆才能,强化“有意留意” ,争取就在课内有目标、有意识的去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时, 应通过眼看、 耳听、 口念, 将其快速输入到记忆中枢, 然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中最难记的或最重要的单饲,强迫自己在课内就能记住
24、这节课最重要的东西。这样,使自己真正有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结着“这节课的确学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提兴奋越,更有信心的去连续今后的学习。5. 勤记笔记,巩固记忆课内扼要记笔记可以帮忙集中留意力,理顺思路,增进记忆,锤炼分析归纳、综合概括以及快速反应才能。俗语说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习供应一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深懂得、巩固、积存学问,培育学习才能大有好处。6. 准时、常常、 科学的复习, 削减遗忘复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的学问遗忘问题,只有靠科学的复
25、习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少。因而从时间支配上讲,复习既要准时又要常常。不仅在当天,而且在其次天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应支配复习。从复习方法上讲. 可采纳强化复习 过渡 / 超额复习 、分散复习、集中复习,把新旧学问有机联系起来,按学问内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简洁机械复现,从而更坚固的把握学问。中学英语学习总结 6 一、要有正确的学习态度（一）、要勤学苦练。学英语没有捷径可走,要真正把握英语,抵达使用自如 的水平, 非得下苦功夫不行。 下苦功夫就是要举办大宗的听、说、读、写陶冶,使各项本领抵达娴熟的现象。语
26、言常识应 当清晰,但不下苦功在听、说、读、写上练习,学习初三历可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结史学习方法。 仅靠融会贯穿一些孤立的单词、一些语法条条, 就很难把握英语这一交际工具。应当是LearningEnglish而不是 LearningregardingEnglish。就像学游泳、 跳芭蕾舞一样,相比看初三英语学习方法。对其实际把握再好,不经由过程频频陶冶是永久也学不会的。（二）、要永久如一。学习英语既然是练功夫的进程,就并不是那么紧急。要不怕困穷,相持学习。学如不进就退,英语。不进就退,最 忌“三天打鱼,两天晒网” 。听说初三学习方法指导。要积少成多,付出历久的勤苦。人贵
27、有志,初三英语学习方法。 学贵有恒。二、要有正确的学习格式在每次上课前,我们都要对要学的形式提早预习。第一试着拼读单词,也没关系借助配套磁带频频听,想知道初三学习方法。对比一下,掌管不准的要标进去,留意上课老师的发音,仍要记一下单词的汉语意义和词性。英语。借助课文的注释或辅导资料,预习一遍课文。找出不明白的的方, 做到心中罕有,初三化学学习方法。在老师讲课时留意听这些的方。总之,预习的目标是熟识要学的形式,找出不明白的的方,带着问题听课。做到一针见血。中学英语学习总结 7 很庆幸又一次打开视频案例认认真真的观摩、学习有关理论,并对每一学科的学习认认真真做了笔记。特别感谢这次远程培训能够在网上供
28、应了如此丰富的珍贵资源,也特别感谢刘晓明教授的出色视频讲座。短短可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结两个月的学习, 对我而言, 只要是认真学了, 真的就有收成。我深刻的感到：活到何时,就学到何时与不进就退的道理。我也从中感受到了幸福与欢乐,由于那似乎是一场准时雨, 滋润着我那有时会干枯的心田。这次培训的名称为： 20xx 年三亚市中学校老师远程培训项目（上好课与心理健康专题） 。其学习内容有： 课堂教学策略与反思、老师心理问题的自我调适、老师职业倦怠的心理调适和上好课中学英语四门学科。通过学习老师心理问题的自我调适和老师职业倦怠的心理调适这两门课程的教学视频学习,我明白到老师职业倦
29、怠和老师心理问题的自我调适方法。训练是心灵的艺术,要做一个平凡而欢乐的老师,做一名阳光的老师,用自己的阳光心态去影响同学,让老师自己健康成长的同时,也培育出心理健康的同学,用爱与宽容的眼睛去发觉孩子们的优点、学会观赏同学。用进展的眼光来看待和评判同学。多勉励,少批判,去关注每一个同学的成长,时刻调整好自己的心态,掌握好自己的心情,时刻提示自己要用乐观豁达的态度去面对同学们、孩子们。特殊是现在当班主任的我,能深刻感受到：一个好的班主任对同学的影响是深远的！我一年来的班主任工作,应当说是欢乐的。由于我喜爱跟同学在一块,喜爱同学,能让同学在班里感受敬重与欢乐。紧接着,这次培训学习我感觉受益颇丰的仍有
30、课堂教学策略与反思 与上好课中学英语 两门。 通过学习, 使我进一步熟知了新课程的目标和要求,学到了很多好的教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学方法和教学技能,使我更加领会到如何才能真正的上好英语课,从中学到了很多英语教学的新方法,我边学边用到实际教学过程中。通过学习,使我不断在反思我的教学,想想我的教学是否做对了应当做的事情？我的一节课 40 分钟安排,是否可参照专家说的：铺垫3 分钟,导入 2 分钟,新授15 分钟,反馈 10 分钟,检测 10 分钟。通过不断的反思,不断的改进,从而获得属于自己的体会与方法,取得了很好的 教学成效。这对今后的教学都会起到特别重要的作用！提升
31、 课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。 怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学了？我认 真学习专家在讲座中的每一句话,摸索着每一个观点。仍不 折不扣的观看三位来自北京的中学老师的真实课堂。三就生 动视频案例都值得我好好去品尝并向上课的老师们取经、学习。这其中的案例二,老师叫同学列举food的单词,分六组,都能差不多调动全班的积极性了。我想在我的教学中也可以试试,多观摩学习,多动脑筋想,肯定有更多的法子来不断提高我们的训练教学质量,肯定能让我们的课堂更加激情、好玩而又有效！总之,这次远程培训给我们一线的老师供应了宽阔的学习平台 . 我们会心存感谢,牢记使命,特殊是做为骨干老
32、师的我们,更应当以远程研修为契机, 与时俱进 , 开拓创新 , 不断学习,学习先进的理念与方法,并加强和其他老师的沟通与合作,取长补短。加强教学反思,使反思与体会相结合,做一名学习型和反思型的新型老师,为三亚的训练做出更大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的奉献 .中学英语学习总结 8 通过此次培训,我深刻的感受到, 原先自己的不足和差距是那么的大,我特此总结如下,以此 来记录一下自己此次培训的感受：反思一、要以自己不断加深专业水平来提高同学的英语学习爱好爱好是中学英语教学的重点,但单靠唱歌嬉戏不能培育同学长久的爱好。新奇劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以, 唱歌嬉戏应当作为中学同学
33、学习英语语言学问、技能的一些手段,而不是培育爱好的手段。我们可以采纳多种手段帮忙同学在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规章,并尽可能多制造仿照的机会,提高同学的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种才能是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠仿照不培育学习才能,也难减轻学习负担。所以中学同学仍是应当认真进行语言学习。反思二、英语应用才能需要相应的词汇目前在中学的低年级的英语教学中,不要求同学把握词汇,而只要求同学能依据提示或图片说出该单词,其本质无非是要同学们死记硬背,鹦鹉学舌。由于同学们没有相应的读音规章训练,不熟识词汇的拼写规章,单词的音、形、
34、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难, 并成了中同学学英语的瓶颈。反思三、中学英语老师应有进展意识可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以前,人们对中学英语老师的语言学问才能要求不高, 认为中学英语简洁,不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步,社会在进展,同样英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛进展而日新月异的变化着。假如我们的英语老师故步自封, 不求进取,那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所剔除。总之,通过这次省培让我受益非浅,我们应当站在时代的高度,从自我做起,树立终身学习意识,提高素养自身的素
35、养,才能造就高素养的人才,我们要在工作实践中不断提高自己,完善自己,才能更加高效的为人民的训练事业来更好的服务。中学英语学习总结 9 这学期我参与了对新老师的新课程培训,通过这次培训,我对新课改有了肯定的熟识。新课程 改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机 会。通过这次培训我有了一下几点熟识。第一,新课程理念 标准认为,课程不是教材,教学也不是简洁的“学问灌输” 或是“学问移植”的过程。真正的教学过程,应当是学习主 体 同学 和训练主体 老师 ,包括环境交互作用的过程,这种教学是一种同学主动参与的、敬重同学个性的、参与教学 环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发, 我
36、认为可以从以下几个方面来考虑。一、明确目标我们以往的英语教学中把“把握语言基本学问和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结准要求把“激发和培育同学学习英语的爱好,使同学树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,进展自主学习的才能和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培育同学的口语才能,使每一个同学都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强同学的实践才能。二、转变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲,同学记。老师是课堂的主角,同学是听众,同学自由练习很少,口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以
37、同学为主体,把主动权仍给同学。那么怎样才能使同学在课堂中处于主体位置,提高学习效率了.可以从以下四方面入手 :1、在教学中应把时间和空间多留给同学。合作学习前给同学独立摸索的时间。没有独立摸索就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有预备的争论沟通,才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题,给同学思维空间。给同学自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何安排, 直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性打算了探究学习必须有充分的自主学习时间,否就就是一句空话。2、细心设计教学环节,激发同学学习的主动性。同学学习的主动性主要在于老师
38、的调动。在同学排除心理障碍后,就需要老师细心设计教学的各个教学环节,设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仿照、会话、口、笔头操练、提问,激发同学学习英语的爱好,激活同学的思维,激起同学的情感,使同学全身心的投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。3、充分利用同学的差异在以往的课堂上,老师对同学的要求是整齐划一,束缚了同学创新潜能的发挥。老师要重视敬重同学的个性,满意同学的不同需求。同学的个性差异,不仅表现在同学的个体之间的差异,仍表现在特殊的精神世界和爱好特长,这种特殊性是人的个性完善的内在资源。因此,我们不能用一个模
39、式去塑造和评判同学。不能用一个水平稳量同学,那是不现实的,也是不行能的。要敬重同学的不同懂得和熟识,让课堂成为同学发挥个性的天的,成为自我赏识的乐园。4、制造性运用教材新课程提倡老师 “用教材教” ,而不是简洁的 “教教材”。教材只是书面的东西,而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分,以往的教学只是要求讲解知识点,而现在的新课程强调要引导同学学会观看,学会摸索, 学会如何学习的才能。老师与同学的位置也发生了变化,从老师中心转向同学中心; 同学的学习方式发生了变化,从独立学习转向了合作学习; 同学的学习态度发生了变化,从接受学习转向探究式学习。 5、要让课堂 “活” 起来,
40、同学“动” 起来。怎样能使同学动起来。中学英语学习总结10 阅读了中学英语新课程标准可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这本书之后我熟识到：一个成功的英语老师要在教学中有意识的培育同学对英语的长久爱好,勉励同学不断处于较佳的学习状态之中, 使他们对英语乐学、 善学、 会学, 学而忘我, 乐此不疲。因此,课堂教学手段必需不断更新,用敏捷多样的教学方法,组织同学进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发同学实践的热忱,加强对同学学习英语的爱好的培育,让同学变爱好为参与实践的动力,为语言实践活动供应源源不断的动力。中同学年龄的特点是：爱说爱动,自我约束、自我掌握才能不强,假如教学中忽视这些
41、特点,填鸭式的问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。 学习需要爱好。就某种意义上讲, 学英语就更需要爱好, 因而老师把握良机, 渲染英语课堂气氛,制造一个轻松开心的学习环境,引发学生的爱好和求知欲。教学中要留意“以人为本” ,发挥同学主体作用。在训练过程中,以同学为中心,充分发挥同学的主体性已成为新 课标中大力推广的教学方法。外语教学中的重点不再应当是 “我们该教些什么” ,而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”。新课程标准强调的是同学“能干什么”,因此, 我们在教学过程中应充分重视同学的主体位置,表达同学的主动性和制造性,增
42、强同学使用英语的才能。培育同学学习爱好仍要建立新型师生关系,重视师生情感沟通。师生关系是以基本的人性观为前提的。老师的工作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是解决同学不同程度上的问题,其中除了教学上的,仍有心灵上的。对待形形色色的问题,对待不计其数的同学,都要用一颗热忱的心耐心的去做。大多数同学,特殊是“差生”, 学习英语的毅力和耐心都较差,听课时的心情也常处于一种抑制状态,觉得学习无聊。因此,在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外,特殊是对他们提出的问题和质疑, 哪怕再浅显也应耐心回答,并予以支持和夸奖,这样对排除他们心头的惧怕感和失落感特别有利。老师要充分钻研教材,认真备
43、课,在各教学环节中增加趣味性。老师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难, 逐步深化,同时要考虑到对同学学习爱好的肯定刺激程度, 使同学的思想始终处于积极状态,使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于使同学的爱好得以保持。出现语言材料前,老师要想方法为同学创设新奇可信的情形,并合理的运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等,由此吸引同学留意力,让所要出现的情形更加直观而富有乐趣。综上所述,英语学习,应以爱好为先。作为英语老师,一方面要向同学传授语言学问并使他们把握技能,另一方面更要重视培育和保持同学对这门学科的爱好,获得事半功倍的成效。这样才能真正把新课程标准提出
44、的要求落到实处, 达到高质量的教学成效。课程在学校训练中处于核心位置, 训练的目标,价值主要通过课程来表达和实施。本学期参与了英语新课程标准的培训,通过三天的学习,我感觉收成很可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大。进一步明确了如何才能成为一名合格的中学英语老师。总结如下：一、必需把握课改方向通过学习,我明白我到本次课程改革就是要改革以往过分重视语法和词汇学问的讲解与传授,忽视对同学实际运用语言才能的培育的倾向,把进展同学的综合语言才能,使语言学习的过程成为同学形成积极的情感过程。主动思维和大胆试验,提高跨文化意识和形成自主学习才能的过程做为中心任务。所以要求老师必需以此为教学方向
45、,在教学工作中运用各种方法激发和培育同学学习英语的爱好,使同学养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,从而形成肯定的综合运用语言的才能。二、处理好老师和同学的关系新课程强调教学过程是师生交往,共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育才能的关系,注重培育同学的独立性和自主性,引导同学质疑, 调查, 探究, 在实践中学习,使学习成为在老师指导下主动的,富有个性的过程。老师应敬重同学的人格,关注个体差异,满意不同需要,创设能引导同学主动参与的训练环境,激发同学的学习积极性,培育同学把握和运用学问的态度和才能,使每个同学都能得到充分的进展。老师要明白同学的情感态度,帮忙同学及克服情感态度
46、方面的困难,使语言学习上的成功体验与情感态度的进展相互促进。三、运用任务型教学途径可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务型教学就是以详细的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以呈现成果的方式来表达教学的成就。通过学习,我明白了任务型教学是双边或多边的交互式活动,在活动中所学的语言是实际的工具,其价值能得到充分的表达。有利于提高学习的知觉性。它有教明确的详细目的,有利于勉励学习积极性。在任务型教学中,老师的角色比较丰富,老师从全面动身,观看,掌握课堂的进展。中学英语学习总结11 听、说、读、写、译是英语的五个组成部分,它们是一个既有联系又有区分的整体,但是其 共同的
47、基础却是词汇这个部分。背诵单词要达到的目标是把握单词的发音、拼写和意义,即音、形、意。而对于把握了肯定基本词汇的英语学习者来说,这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点熟识,那就是它们都是标准化考试标准化意味着什么？它意味着在答题的过程中,答题者需要动笔去写的英文内容明显的削减了,需要圈圈点点做以挑选的内容相应的增多了,有的甚至是全篇挑选。动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项,而且相对于其它的考试项目来讲,它们的要求都不高,我们完全可以凭借着自己所把握的基本词汇量再加上一些特的的训练来完 成这一目标。也就是说,在把握了肯定的基本词汇以后,我们背记单词的时候,就不需要再刻意的记住它的拼写