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1、精品名师归纳总结教材分析其次单元 20 以内的退位减法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称“20以内的退位减法”。二是用“ 20 以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题,即“用数学”。口算20 以内的退位减法对进一步学习多位运算和其他数学学问,与 20 以内的进位加法同等重要,都是基础学问。因此,同学学习这部分内容时,必需在懂得算理的基础上学会运算方法,并通过合理的练 习达到一一的娴熟程度,切实为以后后学习打好基础。学会运算并动用于生活 中解决问题,对懂得运算的意义,体会数学的作用,和逐步提高解决问题的能力是
2、非常有益的。同时在本单元的教案中,要留意1. 重视引导同学在详细的情形中学习数学学问。 2. 引导同学动手操作开展多种形式的教案活动,学习知识。 3. 处理好算法多样化的教案。 4. 实行敏捷、好玩的方法提高运算练习的成效。 5. 引导同学把所学学问用到生活中去,解决身边的数学问题。教案要求1. 使同学经受与他人沟通各自算法的过程,能够比较娴熟的口算20 以内的退位减法。2. 使同学初步会用加法和减法解决简洁的问题。3. 培育同学团结合作、勇于探究、自己提出问题解决问题的才能。教案重点:引导同学用多种算法运算 20 以内的退位减法。教案难点:引导同学把所学的学问用到生活中去,解决身边的数学问题
3、。教案建议:1. 重视引导同学在详细的情形中学习数学学问。2. 引导同学动手操作,开展多种形式的教案活动,学习学问。3. 处理好算法多样化的教案。4. 实行敏捷、好玩的方法提高运算练习的成效。5. 引导同学把所学学问用到生活中去,解决身边的数学问题。课时支配:1. 例 1-2课时。2. 例 2-1课时.3. 例 3-2课时.4. 例 4-2课时。5. 例 5-1课时。6. 例 6-2课时。7整理和复习 -3课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时十几减 9课题教案时数1 课时1. 同学初步学会运算十几减9 的减法初步把握、懂得其运算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精
4、品名师归纳总结教案目标2. 在加强直观教案的同时,留意从详细到抽象,初步培育同学的抽象思维才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重难点重点 学会运用加减法的关系运算十几减9。难点 懂得和把握运算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备课件、学具(小棒)教案步骤学习活动备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习二、新授1. 口算。9 十 39 十 79 十49 十 69 十 99 十 29 十59 十 82. 在括号里填上适当的数。9十 129 十 139 十 149 十 159 十 16
5、9 十 171. 出示教科书 P10的图。引导同学看图,提问:谁能说一说这 幅图的意思 . 有 15 个气球,买了 9 个,仍有几个.师:观看小伴侣正在进行哪些活动?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学汇报争论结果,可能有以下几种情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结况:6。三、巩固练习19 加 6 得 15, 15 减 9 等于 65215 可以分成 9 和 6, 15 减 9 等于310 减 9 等于 1,l 加 5 等于 6。 415 减 5 等于 10,再减 4 等于 6。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂练习2. 小伴侣玩套圈嬉戏,投
6、了 14 个圈,有 9 个没套中,套中了几个 .提问:(1) 要求套中了几个,该怎样列式 . 同学回答后,老师板书: 14 9 (2) 得多少.怎样想的 .老师板书得数“5”。 3小结:今日我们学习的是什么内容 .1完成教科书P10“做一做”第1 题。2完成教科书P10“做一做”第2 题。3完成教科书P10“做一做”第3 题。l 完成教科书 P11练习二第 1、2 题。2布置作业。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计1.运算。11-3=13-4=12-5=11-8=3+8=13-9=4+9=12-7=5+7=2. 小明两兄弟一起去采蘑菇他们两个一共采了12 个,弟弟采了 5
7、 个,哥哥采了几个?教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节教案时,设计的学具有两种颜色,让同学摸索,从 12 中去掉 9,应怎么办?同学能很快从 10 朵红花中拿掉 9 朵,剩下的 1 朵红花和 2 朵黄花合并为 12-9 的结果。通过操作活动,同学能较快懂得“破十”的道理,从而达到运用“破十法”运算的目的。个别同学加强指导。课 题 其次课时 十几减 9 的练习课 教案时数 1 课时1. 通过观看和操作进一步经受十几减9 的计算过程,比较娴熟的把握十几减 9 的运算方法,并能正确的进行运算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标教案重难点2. 引导同学能
8、用“十几减9”的运算方法解决现实问题,使同学初步体会到生活中到处有数学,从而培育同学用数学的意识。3. 培育同学的合作意识和交往才能。重点 引导同学用自己喜爱的运算十几减9 的方法解决现实问题。难点 经受探究运算十几减 9 的思维过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备多媒体课件、口算题卡、小棒教案步骤学习活动备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习二、课堂练习填数运算,并讲一讲上下两行有什么联系. 19+ 1529+ 1815-9 18-939+ 1449+ 1714-9 17-9 1. 完成 P11 页练习一的第 4 题。可编辑资料 - - - 欢
9、迎下载精品名师归纳总结三、课堂练习(1) 出示画面,让同学懂得题意。(2) 让同学独立口算出每一个算式的答案,并将他们对号入座。(3) 老师任意挑选一题让同学说一说你是怎样想的。2. 完成 P11页练习一的第 3 题。老师将 l0 、14、13、17写在黑板上, 然后老师一手拿着 9 的卡片在黑板上移动 不必按次序 ,卡片对着十几就算十几减 9。老师仍可以随便在黑板上指题,全班每一个同学举数字卡片表示得数。3. 完成 P12页练习一的第 6 题。(1) 出示题目让同学懂得题意,口头表达画面内容。(2) 提问:这道题告知我们什么条件,要我们求什么.(3) 请同学列式,并复述口算过程。4. 完成
10、P12页练习一的第 8 题。(1) 让同学独立懂得题意,表达画面内容。(2) 让同学通过画面内容想一想:这道题可以提什么问题 .(3) 同学任意挑选独立完成。1. 完成 P11页练习一的第 5 题。2. 完成 P12页练习一的第 7 题。同学独立完成,集体订正。3. 布置作业。作业设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 做一做。9139 1613 916911914917912 915 91892. 大汽车里面坐 9 人,小汽车里面坐 4 人。两辆车一共坐多少人?3. 有 12 根小棒,拿走 9 根,仍剩多少根?教学反思第三课时十几减 8课题教案时数1 课时1. 同学在把握十
11、几减 9 的基础上自主探究十几减 8 的方法。2. 同学初步学会利用加减法的关系运算十几减8,进一步懂得和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标教案重难点把握做减法的考虑方法。3. 培育同学合作沟通自主观看探究的才能。重点 自主探究十几减 8 的方法。难点 自主探究十几减 8 的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备预备圆片 13 个,表示虚线用的毛线一条。教案步骤学习活动备注一、复习1、口算8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2看卡片,说出 二、新授少。 里应填多9 十 16
12、138 十 9 十 15178 十 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、巩固练习3 1293,说一说想的过程。1出示例 2。(1) 观看画面,懂得图意,复述画面内容。(2) 怎么解决这个问题 . 同学分组争论,说一说自己的想法 (3) 同学汇报争论结果,列出算式。1284谈一谈你是怎样想的:(4) 小结:刚才大家动脑筋想出了四种不同的摸索方法,这几种方法都很好。其中第一种方法比较快,它采纳的是“想加算减”的摸索方 法。在今后的学习中我们也可以采纳这种摸索方法。2补充练习:摆一摆,算一算。让同学在书桌上摆出 8 个红圆片,再摆出5 个黄圆片,然后再摆上大圆圈。提问:(1) 这种摆
13、法表示什么意思 .8 个红圆片, 5 个黄圆片,一共有 13 个圆片。 (2) 再用虚线套住 7 个红圆片,这种摆法又表示什么意思 .该怎样列式 .13 85 或 135=8 运算时你是怎样想的 . 让同学说一说摸索过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 完成 P13页的“做一做”第 1 题。让同学口算,全班集体订正,个别题目让同学说说摸索过程。2. 完成 P15页“做一做”的其次题。运算并说出上下两行之间的关系 . 3布置作业。作 业 设 计1. 在里填上“ +”或“ - ”号。18 91=107 3 4=142. 文字表达题。(1) 被减数是 12,减数是 8,差是多少
14、 .(2) 一个加数是 9,另一个加数是 8,和是多少 .教 学 反 思由于有前面十几减 9 的运算方法为基础,因此同学会很自然的采纳“破十法”或想加算减运算十几减 8。当然并不是全部的同学都采纳这两种方法。因此,详细运算中我仍是敬重同学的想法,并引导同学在多样化的算法中挑选适合自己的。第四课时十几减 7、6课题教案时数1 课时1. 同学初步学会运算十几减 7、6。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标2. 同学通过练习,进一步懂得运算退位减法的摸索方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重难点重点 同学初步学
15、会运算十几减7、6。 难点 进一步懂得运算退位减法的摸索方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案步骤学习活动备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习1. 口算11-814-913-815-911-917-912-816-82. 看卡片,说出 里应填多少。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、新授6 十 13 128 十5 十 117 十9 十 14 166 十 13可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、巩固练习31284,说一说想的过程。1出示例 3。(1) 观看画面,懂得
16、图意,用自己的语言表达画面内容。(2) 出示鱼缸画面,请同学数一数,鱼缸里有多少条金鱼 .13 条 移动画面,黑金鱼隐匿到水草后 再让同学猜一猜隐匿到水草后的红金鱼有几条. 同学分组争论,说一说自己的想法 (3) 同学汇报争论结果,列出算式。 13 7 6谈一谈你是怎样想的:(4) 小结:刚才大家动脑筋想出了四种不同的摸索方法,这几种方法都很好。(5) 转变题意:一共有 13 条金鱼, 6 条黑金鱼,红金鱼有多少条 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(6) 同学独立列式,并说一说摸索的过程。l3 671. 完成 P14页的“做一做”第 1 题。让同学口算,全班集体订正,个别题目
17、让同学说说摸索过程。2. 做一做第 2 题。3、完成 P14页“做一做”的第 3 题。同学独立完成,集体订正。提问上下两个间的关系。4布置作业。作业设计1. 学校一年级去年共有 17 人被评为三好同学,其中男生 8 人,女生有几人? = 2小明家养的鸭和鸡共有13 只。(1) 鸡有 6 只,鸭有多少只? =(2) 鸭有 7 只,鸡有多少只? =3. 妈妈买了 16 个苹果,吃了 7 个,仍剩( )个。 =4. 白兔和黑兔一共有 15 只,白兔有 7 只,黑兔有()只。 =教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第五课时十几减 8、7、6 练习课课题教案时数1 课时1. 通过练习
18、,同学能够把握十几减几的运算方法,并能够娴熟的运用方法进行正确娴熟的运算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标教案重难点2. 培育同学良好的学习方法及数感。3. 培育同学良好的思维方式和运用多种方式解决问题的才能。重点 把握多种运算的方法。难点 正确娴熟的运算,提高运算的正确率。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备运算卡片。教案步骤学习活动备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、 基 础 练习。二、 游 戏 提高练习1.听算。12 712 412 314 81698+913 614 511215717815 9说一说: 11 215 7
19、等于几你是怎样想的?仍有不同的想法吗? 2说得数,再写算式。书中第 16 页的第 3 题:要求:每一个四人小组先在组里相互说出算式、得数,最终写出算式。(全班齐练,指名板演,集体订正)1找座位。(1) 给每个同学一个算式卡片,同时出示5 张贴有 3、4、6、7、9 卡片的椅子,让同学把卡片放到相的椅子上去,比一比,看哪些同学放得又对又快。(2) 仍有没有送出去的卡片吗?那你们想不想给他们找个家了?请你们想个方法给它找个家。(同学活动)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、 完 成 作业四、 思 维 训练五、 课 堂 小结1. 运算2. 找伴侣。(书中第 17 页的第 8 题)活动
20、要求:老师先将书中的题目出示在黑板上,然后请 8 个小伴侣分两组竞赛,看哪一个组的小伴侣找的又对又快。(集体订正,对于做的又对又快的小组赐予勉励)P17:7育红学校一( 1)班有 20 人去秋游,有17 座的车 2 辆,有 6 座的车 2 辆,有 4 座的车2 辆。1. 可以怎样租车?2. 怎样租车空座位最少?通过这节练习课,同学们可以用几种不同的方法都能正确得到答案,运算时你应在众多的方法中,选用自己喜爱的方法算。作业设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9+2-7=6+7-9=9+3-8=4+7-9=8+( ) =147+( ) =127+8-9=6+6-8=9+4-7=3+
21、8-7= 7+( )=149+( ) =122. 按得数从小到大排列下面算式7+516-98+69+715-713-8()教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第六课时十几减 5、4、3、2课题教案时数1 课时1. 同学初步学会运算十几减 5、4、3、2。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标2. 同学通过练习,进一步懂得运算退位减法的摸索方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重难点重点 同学初步学会运算十几减5、4、3、2。难点 进一步懂得运算退位减法的摸索方法。可编辑资料 - - - 欢
22、迎下载精品名师归纳总结教案预备多媒体课件、口算卡。教案步骤 一、 复 习学习1出示:十几减 9、8、7活动及 20 以内进位加的备注导入,生相关口算题。成问题9+312-915-98+614-817-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、 探 索 沟通, 解 决 问题87+613-716-72、揭题(板书课题)(出示课件例 4)1. 自主探究12-5=12-4=12-3=想一想,算一算2. 小组沟通 3全班沟通。(1)12-5 ,你是用什么方法算的?12-5=7方法一: 5+7=1212-5=7方法二: 10-5=55+2=7方法三: 12-2=1010-3=7方法四:从 12
23、开头往前数(2) 优化算法:你认为哪种算法最简洁?(3) 沟通算法。12-4=12-3=方法类似认真观看这三个算式,你发觉了什么变化规律吗?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、 巩 固 应用、 内 化 提高四、 回 顾 整理, 反 思 提升你能不能利用找到的规律解决下面的问题:11-4=11-3=11-2=1. 利用前面所学的学问或找到的规律算一算2. 小组沟通(或同桌沟通)说一说你 是怎样计 算的, 用 了什么计 算方法。3. 全班沟通1. 看看你们谁算的正确,可以吗?12-411-313-511-413-412-311-214-52. 快快算一算。12-5=11-6=11-
24、2=11-4=2+3=10-3=15-10=14-7=13-8=16-9=14-9=17-10=0+5=2+5=12-7=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小伴侣们,通过这节课的学习,你有什么收成吗?作业设计1.口算。58958538845912 411 3123134112572.在里填上、或。10210713514515 415 412 213 24 85914 515 5教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大部分同学都能自主迁移、正确解答,即便是平常思维较慢的几个同学也能较为顺当的说出自己的想法。此外,教材编排意图也促成了同学更好的运用和懂得本节课中的一
25、个学问点相加算减。第七课时十几减几练习课(一)课题教案时数1 课时1. 同学娴熟把握十几减几的运算方法,正确的快速的运算十几可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标减几的退位减法。 2训练同学找出学问之间的联系,从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙训练。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重难点重点 同学正确的快速的运算十几减几的退位减法。难点 训练同学找出学问之间的联系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备多媒体。教案步骤学习活动备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
26、结一、复习二、课堂练习1. 教科书 Pl8 第 3 题。( 1)明确要求:先说得数,再写算式。(2) 同位合作,相互检查,看谁说得又对又快。(3) 全班用开火车的形式练习。(4) 同学在课堂作业本上写算士并算出得数。(5) 老师进行面批面改,发觉问题准时解决。1. 完成 P18页的第 4 题。第一帮忙同学懂得题意,在练习本上写减法算式。2. 完成 P18页的第 5 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) 明确要求:看谁都能算对。(2) 同学练习,在书上填写。(3) 对速度特殊快的同学要提出夸奖。(4) 全班共同订正。(5) 对全部做对的同学提出夸奖。(6) 请做错的同学讲讲
27、自己错在那里,改正错题。3. 完成 P19页的第 6 题。(1)明确要求:小动物喜爱吃什么?(2) 同学依据给出的算式和得数连线。(3) 全班共同订正答案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、小结1. 运算。小伴侣们,今日我们一起复习了有关十几减几的内容,做了许多练习。下面请谈一谈你的收获。作业设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结13559 4811 4 886516845 74167914 9 515 272. 应用题。(1) 飞机场上午和下午一共起飞 12 架,上午起飞 7 架,下午起飞多少架?(2) 图画小组一共有 15 人,男生有 8 人,女生有多少人?
28、(3) 小明吃了 9 个,仍剩 7 个,小明家一共有多少个苹果?教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第八课时十几减几练习课(二)课题教案时数1 课时1. 通过各种题型的 练习,要求同学能够把握十几减几的运算方法,并能够正确娴熟的进行运算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标教案重难点2. 勉励同学能用各种不同的方法进行运算。3. 学会用所学的学问解决实际问题。重点 把握不同的运算方法,能够正确娴熟的进行运算。正确娴熟的进行运算,并能够运用所学的学问解决生活中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结难点 的实际问题。教案预备教案步骤口算卡片学习活动
29、备注一、 基 本 练1. 听算。习14812513613814 9124169148118158(全班齐练,集体订正) 评讲:(1) 说一说 124 等于几你是怎样想的?(2) 仍有不同的想法吗?(同学回答,老师板书)(3) 在这些算法中,你最喜爱哪一种?用你最可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、变式 练习三、解决问题四、小结喜爱的方法再与小组里的同学说一说12 4?,看看谁说的最好。2、计时运算竞赛(P19:7)看谁算得又对又快,对于做得又对又快的同学全班同学赐予勉励。集体订正1、运算(P18:5)(1) 指导同学看题(2) 全班同学独立完成(3) 集体订正2完成 P19页的
30、第 8 题。同学独立完成,全班订正,对个别减法题目要求同学说出摸索过程。1. 小猴图电脑出示 P19: 9让同学认真观看:你从图中看到了什么? 你能够依据这幅图提出什么数学问题?如何列式?仍有不同的列式吗?请与你同组的同学相互说一说,你是怎么想的?(老师依据同学回答进行板书)4913941313 9 413 4 9作业设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 智力冲浪( )+( )=14 ( )- ( )=9( )+()=14()- ()=9( )+()=14()- ()=9( )+()=14()- ()=93. 图书馆有 15 本数学大王,已经借走了 9 本,仍有多少本?4.
31、 想用自己的零花钱买一本数学故事,这本书的价钱是11 元,可是他只有 8 元。够吗?仍差几元?教学反思第九课时解决问题(一)课题教案时数1 课时1. 让同学学会看图懂得图意,编简洁的加减法应用题。2. 初步学会分析解答简洁求总数的加法应用题和求剩余的减法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标教案重难点应用题。3. 培育同学认真观看、认真分析的良好习惯。重点 让同学学会看图懂得图意,编简洁的加减法应用题。初步学会分析解答简洁求总数的加法应用题和求剩余的减可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结难点 法应用题。教案预备教案步骤学习活动备注一、复习1口算。12可编辑资料 -
32、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、新授三、巩固练习87+9178l6 715511+22和 一共有多少个 .3. 仍剩多少个 .1. 出示教科书 P20页的图。 让同学观看画面内容,用自己的语言讲讲画面的内容。让同学自由结合,互述画面内容。 2. 板书:有 16 人来踢球,现在来了 9 人,我们队踢进了 4 个。老师:同学们看到这些话,想一想问题是什么.有 16 人来踢球,现在来了 9 人,仍有几人没来.老师:这道题的己知条件和问题分别是什么.大家想一想该怎样列式 .什么这样列式 .有一个信息“我们队踢进了 4 个。”这个条件有用吗?介绍余外条件。怎样检验答案是否正确。小结:今日我们学的是
33、图文应用题, 今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知 条件和问题,比如:第 1 题是知道男生和女生各多少人,求总数用加法。 2 、3 两题是知道两个数的总数和其一个部分数,求另一个数 是多少用减法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 完成教科书 P20的“做一做”。提问:这里有几个条件 .有没有余外条件?独立完成,集体订正。2. 布置作业作业设计1. 小雨和小雪共画了 15 朵花,小雨画了 9 朵,小雪画了几朵 .2. 小明有 18 枝彩色笔,小刚借走了 9 枝,小明仍有几枝 .3. 同学们排队,小兰的前边有 5 人,后面有 7 人,这一行共有多少人 .4. 小青要练习写
34、16 个毛笔字,仍剩下 8 个字没有写,他已经写了几个字 .5. 停车场上的汽车开走了6 辆,又开走了 5 辆,一共开走了多少辆 .教学反思本节课是教案余外条件的解决问题。简洁干扰同学解题,因而我应引导同学,如“这道题的条件为什么说是余外的?怎样验证答案是否正确,”帮忙同学从众多的已知条件中,排除表面现象的干扰,开展争论。让同学各抒己见,以促进他们的求异思维进展,从而培育创新思维才能。第十课时解决问题(二)课题求一个数比另一个数多几的应用题教案时数1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1. 让同学把握比较两数多少的方法。2. 让同学初步学会解答求一个数比另一个数多几的
35、应用题,初步培育同学分析推理才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重难点重点进一步明白减法的含义和作用,能用减法运算求一个数比另一个数多几的式题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结难点 分析懂得求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系。教案预备教案步骤一、复习多媒体。学习1口算下面各题。活动备注16-713-917-812-56+1312+42比多少。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二 、 新授三 、 巩比比教案例 6。1出示例题。指名读题。知道小雪、小华各套中多少个?2. 要解决的问题是什么?可以怎么解决?3. 让同学自己摆学具,比多少。出示:小雪套中 8 个,小华套中 12 个。提问:哪一行摆得多?并指出小华比小雪多的个数,说出小华比小雪多了几个。4. 老师:刚才我们用摆小棒的方法,知道小华比小雪多摆了 4 根小棒,就表示小华比小雪多套了 4 个。那么大家想一想,这一道应用题告知我们的条件是什么,要我们求的问题又是什么?老师:要求小华比小雪多套几个,应当怎样想了?老师:用什么方法运算?5请同学列