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1、心理健康教育主题活动方案心理健康教化主题活动方案1各学院（部）：为实行中共教化部党组关于高校思想政治工作质量提升工程实施纲要（教党20xx62号），进一步推动我校心理育人工作，着力培育学生理性平和、主动向上的健康心态，促进学生心理健康素养与思想道德素养、科学化素养协调发展，经探讨，定于近期组织开展“生命之美，你我共绘”高校生2心理健康主题教化活动。现将有关事项通知如下：一、活动目的在全校学生中坚固树立“生命之美”的理念，把生命教化融入学院教化管理各个环节，主动引导学生相识生命之宝贵，感受生命之美妙，积聚生命之力气，绽放生命之光线。通过开展“生命之美，你我共绘”主题教化活动，丰富健康教化的载体、
2、内容和形式，切实满意学生对心理健康的多元化需求，提高学生心理自助、互助的实力素养。二、时间支配20xx年月至6月20日。三、活动内容（一）深化宣扬阐释“生命之美，你我共绘”主题内涵。各单位要组织学问竞赛、征演讲竞赛、学生主题班会等，深化宣扬阐释主题内涵，引导学生思索和相识生命之美。(二)广泛开展“生命之美，你我共绘”体验式教化活动。各单位要通过组织开展校内心理情景剧表演、微电影评比、心理漫画征集、摄影展等活动，引领学生发觉生命的美妙，了解生命意义和价值。(三)加强对“三困”学生群体的关切关怀。各单位要持续关注学业困难、经济困难、心理困难学生群体的心理健康状况，对父母离异、幼年留守、家庭成员关系
3、不良等背景的学生群体持续开展人关怀，为经验心理苦痛、存在心理创伤、支持系统薄弱且求助意愿不强的学生主动供应心理帮扶，形成有温度的教化教学管理合力。(四)加强心理健康意识和心理危机预防宣扬。各单位要充分发挥二级心理辅导站的功能，提高学生特殊是心理委员对心理危机的预防意识和识别实力，主动宣扬推广心理自助方法与求助渠道。四、活动要求(一)高度重视，细心组织，形成全员参加、学生受益的良好氛围。各单位要加强领导，围绕“生命之美，你我共绘”主题，统筹规划，形成切实可行的活动方案。要强化高校生心理健康教化全员参加意识，着力构建和谐、良好的师生关系，合力搭建学生展示平台，促进学生欢乐成长。要主动提升学生心理自
4、助和互助的实力，充分发挥心理辅导员、心理委员及广阔学生在心理健康教化工作中的主体作用。(二)运用新媒体新技术，形成线上线下互动宣扬报道。充分利用传统媒体和新媒体，全方位深化宣扬报道，实行富有时代特色、深受学生宠爱的鲜活方式，吸引学生主动靠近、自动连接，扩大活动影响力。(三)各单位要将主题教化活动的特色、阅历、成果、新闻、照片以工作总结的方式，报送校学工部/团委心理健康教化中心。心理中心将组织专家评比，对宣扬力度大、教化成果好的学院予以表彰和嘉奖。心理健康教化主题活动方案2一、活动主题绘人生蓝图 圆青春幻想二、活动时间20xx年x月x日三、活动地点j-3411四、参于人员20xx级1153班全体
5、同学，班主任，欧阳老师五、前期策划打算1、心里联络员了解同学们生活学习中遇到的怀疑，通过查资料、询问有关老师找到解决方法；2、召开班委会议制定具体安排，考虑全面。以使在班会中，心理联络员作主导作用，每位班委协调协作好。调动同学们主动性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。六、活动流程：1、前期打算设计并筛选活动流程，确保同学们在欢乐的同时学习心理学问，解决学习生活怀疑，做好人生规划。2、班会序幕做一个真心大冒险嬉戏，既可以调动同学们的新奇心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的氛围中顺当进行。3、班会起先讲解此次班会的意义，并对整个健康月的活动做一个总结，把此次班会的支配流程
6、告知同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做好心理打算。4、视频欣赏播放几个同学们感爱好的而且与本次活动有关高校生心理健康视频。5、怀疑解答探讨学习生活中的怀疑，在沟通中找寻解决问题的方法，增进同学们之间的相互了解。与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理学问，增加同学们对心理学问的了解，帮助做好人生规划。6、嬉戏阶段（1）心理测试。在消遣中了解个人性格、沟通等方面的优势特点及不足之处。进一步了解自己，探究自己。（2）文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学们在集体中感受到欢乐，增加集体观念。相识到将来的社会仍须要合作。（3）户外活动。另找时间开展户外活动，譬如，混合篮球，编花篮
7、，兄弟连等各种的消遣活动，放松同学们的身心，相识到身体是将来竞争的资本。7、班会总结与同学们沟通此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参加。对最近班级里存在的问题做一些分析，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议。8、班会结束班委做后期工作。如，卫生方面，会后保持教室优良的环境。探讨此次活动存在的问题，找寻更加合适的解决方法，为以后开展活动吸取更多的阅历，以完善各项工作。七、后期工作心里委员对同学们所写感受仔细分析，针对不同同学的状况适当的与其沟通，让更多的同学了解自我，做好人生规划。心理健康教化主题活动方案3一、活动目的为了主动响应我院朋辈工作辅导室的号召，迎接“5.25
8、”高校生心理健康节的到来，并针对我班实际状况开展以“好心态，好生活”为主题的心理班会，旨在引导同学们能有主动、乐观的心态面对生活中的学习、爱情，能够自我管理调整心情，拥抱美妙生活。二、活动背景据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理阻碍的高校生比例高达25%，普遍都存在一些心理困惑，高校生因学习压力大或恋爱受挫等缘由自杀或谋杀等事务频频出现，最近中南高校出现了一起惨烈的谋杀案，为了端正同学们的心态，是同学们主动欢乐的对待生活，特地召开此次班会。三、班会主题好心态好生活四、活动时间20xx年5月19日星期四2:004：00（待定）五、活动地点年轮广场（待定）六、参与人员金融2班全体成员七、活动
9、过程1、像同学们介绍一下“5.25”高校生心理健康节的由来由北京师范高校心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京高校生心理健康日。“525”与我爱我谐音，表明白心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是专心选择的。首先，5月4日是五四青年节，许久以来，5月本身就被人们给予了和年轻人一样的火力和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于现在的高校生缺乏对心理健康学问的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的相识，所以“心理健康日”活动就是要提倡高校生爱自己，珍爱自己的生命
10、，把握自己的机会，为自己创建更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会2、辅导员谭老师讲话3、同学们探讨主题话题*该怎样处理解决学习中的压力*该怎样处理好人际关系*该怎样树立正确的恋爱观4、对一些典型案例进行思索*马家爵杀人案*“5.8”中南高校惨案5、做心理测试题6、小嬉戏口传静静话(我早上已经走到寝室楼下了，发觉天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。从第一个人起先以耳语方式传到小组中最终一个人，再请同学们谈感受。此练习目的是了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，假如想知道真情肯定不要道听途说；传播和接
11、收信息的人都有责任保证精确。）7、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点8、辅导员总结心理健康教化主题活动方案4一、活动目的：1.对学生进行心理健康方面的教化。让学生明白心理健康教化是心理素养的教化和培育，是促进学生全面发展的重要方面，是素养教化的详细体现。2.了解一些有关未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法方面的学问，使学生做一个遵纪遵守法律的好学生。二、活动打算：利用黑板报的形式，宣扬心理健康教化的重要性。3.大屏幕展示心理健康教化影片。4.办心理健康手抄小报。三、活动过程：（一）班主任介绍班会内容。并宣布大会起先。（二）老师讲解健康教化的重要性。近年来，由于社会发展带来的种种改变，我国学校教
12、化和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严峻地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教化教学工作带来巨大的困扰，干脆影响学校教化任务的完成与教化目标的实现。因此，开展心理健康教化是非常迫切的和具有重要意义的举措。（三）组织学生观看法制教化专题片、法制教化影视片。组织学生探讨，谈谈自己的感受。（四）老师讲心理健康教化故事。靠自己小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又
13、重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的爱护！小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会爱护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会爱护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不爱护，大地也不爱护。蜗牛妈妈劝慰他：“所以我们有壳啊！”我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。（五）分析案例1.老师读案例。某班上频频发生失物疑案，同学们的学习用品和零用钱常常不翼而飞，原委被谁在暗中拿走了？这个小孩为何以偷拿别人的东西为乐？究竟
14、是什么缘由呢？2.探讨：我们一起来帮这位小挚友走出阴影，成为一个心理健康的学生，你有什么好的方法？3.学生发表看法。4.小组探讨：如何才能做好心理健康教化，我们应当怎样做？5.让学生从心理健康教化网站获得信息，增长学问。（六）总结心理健康的标准。1.乐于学习、工作和生活，保持乐观主动地心理状态。2.擅长与老师、同学和亲友保持良好的人际关系。3.酷爱生活、酷爱集体，有现实的人生目标和社会责任感。4.有肯定的自信念、平安观和自主性，而不是过强的逆反状态。5.保持健全的人格。四、提出希望。（1）培育主动地人生看法。（2）树立正确的名利观。（3）培育勤奋学习的好习惯。五、班主任总结。健康的心理要求一个
15、人对自己保持一种悦纳的看法，对自己的一切坦然的承认和接受，不欺瞒自己，不拒绝自己，更不憎恨自己。老师希望小挚友们都能健康成长。心理健康教化主题活动方案5中学心理健康教化活动月的开展有利于提高我们的心理素养，培育乐观、主动向上的心理品质，促进我们人格的健全和发展。我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上，相伴成长”，将为学校师生心理健康教化和活动供应学习和沟通的机会。希望大家踊跃参加。活动宗旨：依据X学生心理健康教化发展中心关于组织“X学校心理健康教化活动月”的通知要求，我校确定开展“阳光路上，相伴成长”为主题的心理健康活动。通过一系列的心理健康教化活动，营造良好的校内心理氛围，提升学生自助
16、互助实力，促进学生心理健康成长。活动目的：以心理健康月为契机，通过推广校内心理情景剧的理念与技能，开展心理情景剧的排演;提倡班主任开展心理健康主题班会，进行优秀心理健康主题班会评比活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康学问，提高全体学生的心理素养，培育学生主动乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象。活动主题：阳光路上，相伴成长活动时间：1、宣扬与发动(X月X日X日)2、实施活动(X月)3、优秀心理健康主题班会评比(X月下旬)4、优秀心理情景剧作品参与评比(X月X月中旬前)活动内容：1、心理健康月宣扬活动：(1)心理广播：强调心理健康的重要性，宣布心理健康月启动;
17、(2)黑板报宣扬，要求每班五月初出一份心理健康月宣扬板报;2、心理情境剧排演：参加对象：心理社团成员，其他部分学生活动形式：首先对学生进行培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后支配学生依据发生在自己身边共性的问题，选择一个剧本(可以自编，也可依据现成的剧本进行修改)，进行心理情境剧的排演，优秀的剧本举荐参与区心理健康中心组织的心理情景剧评比活动。3、优秀心理健康主题班会评比活动：(一)活动目的为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增加社会适应实力和人际交往实力，促进学生健康成长，利用20X年X月学生心理健康教化活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教化主题班会评比”活
18、动。(二)活动对象全体在校学生和老师(三)活动时间20X年X月(四)活动支配A、优秀心理健康教化主题班会策划方案评比活动日期：20X年X月XX月X日a以班级为单位，提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教化主题班会活动方案。b活动方案于X月X日之前电子稿发给政教处。c届时评比出优秀主题班会方案设计。B、优秀心理健康教化主题班会评比活动时间：20X年X月X日X月X日(1)各班仔细筹划开展心理健康教化主题班会。(2)X月X日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评比出优秀主题班会。(3)支配老师进班级观摩听课。心理健康教化主题
19、活动方案6一、活动目标：学校心理健康教化的宗旨是维护学生心理健康、增加学生心理素养，解决学生心理问题，其详细目标为：(一)培育学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、独立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。(二)培育学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的看法，促进学生学业的胜利。(三)培育学生学会生活，增加学生人格协调实力，生活适应实力，社会交往实力和竞争实力，促进学生生存实力的发展。二、活动时间：5月4日、5月5日三、活动地点：X教室四、活动内容：依据学生生理、心理发展的特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心发展和素养全面提高的教
20、化，其教化内容主要有以下几个方面：(一)倾听心灵的声音做心情的主子小学生年龄小适应实力差，他们的心情是多变的，学习成果不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不同等的待遇都会产生各种心情。他们的心情具有很大的冲动性，不擅长掩饰，不擅长限制自己的心情，所以让学生驾驭正确的调整心情的方法是非常必要的。活动目的：1、懂得调控自己的心情对于个人行为和生活的重要性。2、学会合理宣泄不良心情，保持主动、乐观、向上的心情状态。3、逐步驾驭一些心情调整的有效方法，形成自我调适、自我限制的实力，继而能够较理智地调控自己的心情，做自己心情的主子。(二)送上一缕阳光学会宽容现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠
21、儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系惊慌。因此，培育学生学会宽容，与他人和谐相处，提高学生人际交往实力是至关重要的。活动目的：1、引导学生思索心胸狭窄给自己带来的不良心情，理解宽容的实质是为了让自己欢乐。2、通过参加活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。(三)生活对我说做一个自信的小学生自信是一种重要的心理素养。随着年龄的增长，学生有时会遇到许多困惑，不能够正确相识自己，缺乏自信念，导致悲观、消极、自卑，心理负担很重。希望通过各种形式的活动，充分挖掘学生的潜能，
22、帮助学生树立起自信，在“我自信，我能行”的心态中，健康欢乐地成长。活动目的：1、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的胜利与失败。2、使学生驾驭树立自信念的方法，不断调整自己，树立自信，健康欢乐地生活。心理健康教化主题活动方案7一、活动主题遇见爱，遇见成长高校生恋爱心理二、活动目标1.广泛宣扬恋爱心理学问，帮助学生树立正确的恋爱价值观；2.分析常见恋爱心理现象，帮助学生理解并学会爱的艺术；3.完善校院两级心理健康课外教化活动平台，营造“健康心理阳光人生”良好氛围；三、活动时间4月25日6月15日四、校级层面活动1、心理健康学问宣扬专刊活动目
23、的：充分利用校内媒体，宣扬心理健康学问，强化心理健康意识，提高心理素养，提升自助与互助实力。出刊时间：5月15日承 办: 校学生会朋辈心理互助部2、心理健康主题微电影大赛活动目的：通过开展微电影大赛，帮助学生更好地了解心理健康、了解自己，学习心理自助与互助的方法，提升心理素养，扩展生命广度，提升生命质量。活动要求：各学院自行组织初赛，举荐优秀微电影参评决赛，决赛由心理中心组织。活动时间：5月5日至6月10日承 办：经济与管理学院、土木学院（大赛详细方案见附件一）3、心理健康主题班会方案设计、班会展示（视频）大赛活动目的：通过开展心理健康主题班会方案设计和班会展示（视频）大赛，帮助朋辈驾驭设计班
24、会方案和组织召开班会的实力。参赛形式：方案设计、班会视频活动要求：各学院自主召开班会、组织初赛，并举荐初赛优秀作品参与决赛，决赛由心理中心组织评比。活动时间：4月30日至6月15日承 办：能源与动力工程学院、材料学院 （大赛详细方案见附件二）4、阳光评比（优秀集体、先进个人评比）活动目的：通过对心理健康教化工作优秀集体、先进个人评比，表彰先进，树立典型，传承阳光心理正能量。活动时间：4月30日至5月25日承 办：心理健康教化中心（评比详细方案见附件三）五、院级层面活动1.各学院围绕主题，结合本学院特点，充分利用和创新心理健康课外教化活动平台、校内媒体开展特色活动。2.各学院要仔细总结往届心理健
25、康主题教化活动成果，突出学院心理健康课外教化理念、特色与亮点。六、活动要求1.各学院要充分发挥“525”高校生心理健康主题教化活动在学生心理健康教化中的主动作用，围绕活动主题，结合学院实际，制定详细活动方案，并于5月9日前将方案报心理健康教化中心（方案电子档发送至邮箱：xx，纸质档送至xxxx）。2.各学院要充分发挥朋辈心理互助员的作用，并加强院际之间的资源共享，调动广阔学生参加的主动性，扩大活动的参加面与受益面。3.学院要依据不同年级、不同学生群体的心理特点设计心理健康教化活动，提高活动的针对性、有效性。4.各学院要充分利用各类媒体包括网站、微信公众号等平台加大宣扬力度，提高活动的知晓度。5
26、.各学院要进一步完善院级心理健康课外教化平台，同时发挥成长辅导室的作用，促进高校生的心理成长和发展。6.请各学院于6月20日前将本届活动总结报学生心理健康教化中心（总结电子档发送至邮箱：，纸质档送至 ）。总结材料包括：纸质版总结1份、第十六届心理健康学问宣扬月活动开展状况一览表（附件四）、活动照片（电子版）。心理健康教化主题活动方案8活动目的：1、了解自信对我们成长的重要作用。使学生懂得要自信、自强，酷爱生活。2、相识自己的优点和特长，为建立自信找寻支点;通过他人的主动评价，体会自信的感觉。3、通过活动，学会驾驭自信的方法。活动过程：一、激趣导入师：各位同学，大家好!今日我们大家召开一次心理健
27、康主题班会，这节班会课的题目是自信伴我成长!首先，让我们观赏一段视频。1、看录像画面，讲故事丑小鸭。2、探讨观后感。二、测试引入主题师：现在请同学们做个心理小测试，看看同学们是否都有“我自信，我能行!”的潜力哟!师：前几天，一位同学的妈妈打电话给我，说她的孩子面对事情胆子特小，不敢主动和别人交谈，她感到非常苦恼，不知如何是好。以前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼。林老师也很苦恼，想知道同学们为什么遇事那么胆小，下面我们先来个心理小测试，www.看看能否找到点缘由：集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜爱坐在前面呢?还是喜爱坐在后面?(学生举起手中爱心卡，分别用红心表示选择坐前排，绿心表示选择
28、坐后排)心理健康教化工作安排心理健康手抄报内容大全师：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜爱坐前面的人比较自信，因为前排较惹眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的凝视;喜爱坐后面的人，则自信念不够强，因为他怕被人留意。这次班会的主题是自信伴我成长。三、从故事中找到自信师：我发觉好多自信的同学，选的就是坐在前排。于浩敏，你的选择呢?师：我也发觉，咱班好多同学都选了坐后面呢?那怎么办呢?师：别急，听听下面的故事，看看对大家有些什么帮助。讲故事：珍妮的蝴蝶结师：读完这个故事，你知道了什么?(生自由发言。)师总结：珍妮认为她戴了蝴蝶结，别人才称她漂亮，可她根本头上就没有蝴蝶结啊!从总爱低着头的小姑娘到
29、全美国最胜利、最闻名的女人，她的转变真大。咦，这是为什么呀?哪位聪慧的同学能告知我们?现在给大家一点时间，我们一起探讨探讨。(通过班主任的引导、大家的探讨和反馈，让学生意识到自信对人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信是胜利的秘诀。四、在欢乐嬉戏中树立自信师：接下来的“闪光点大曝光”活动。同学们给自己找优点，打打气!看谁表现得更自信!首先声明活动要求：哪一组同学说得最洪亮、最流畅，这“闪光点爆炸星”才会属于你们。(学生对自己进行主动评价，找寻自信支点。)师：我想看看同学们现在自信增加了没有，假如没有，我们都来帮他们!给他们加加油、鼓鼓气!现在同学们从那些缺乏自信的人身上发觉闪光点，来观赏他们
30、，优点大家说，给他来个“闪光点爆炸”如何?(边说边做出爆炸的动作)(同学们自由说。)五、拥抱自信师：我自信!所以(学生自由说)师：现在我们进行“拥抱自信”的活动。师：自信是一种漂亮、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。人只要有了自信，就会找到自身的价值。人只要有了自信，就是胜利的起先。让这自信的感受伴随我们欢乐的童年，让我们每一个人都有着这样的渴望吧!(播放音乐，感受轻松气氛，拥抱自信。)心理健康教化主题活动方案9高校生心理健康教化服务中心结合我院实际，确定以“生命之美，你我共绘”为主题开展我院20xx年春季心理健康教化系列活动，现将有关详细事宜通
31、知如下：一、活动主题：生命之美，你我共绘二、活动时间：3月6月三、活动宗旨：和谐校内，你我共建，生命之美，你我共绘。四、整体支配：1、宣扬发动阶段(3月-4月)2、活动开展阶段(4月-5月)3、评比表彰阶段(6月)五、活动内容：1、开展20xx-20xx学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评比表彰工作2、“5.25我爱我”系列活动(1)“畅游心灵，倾听心语”心灵信箱(2)“从心起先，悦纳自己”成长故事共享会(3)“心灵相约”心理读书会(4)“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙(5)“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面3、“传递暖和，你我共爱”系列公益活动(1)“关注自闭症儿童，让孤独不再”
32、世界自闭症日大型公益活动(2)星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖(3)“全国助残日”大型公益活动4、“活力春日心理拓展嘉年华”活动5、团体辅导心理主题班会大赛6、心理健康专题讲座暨心理委员培训7、“放飞心灵翅膀”心理漫画展8、开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动9、其次十期心晴杂志出版10、“心影空间”心理电影展播活动11、“曾经再忆起”微电影大赛及征文活动六、活动对象：X学院全体学生七、相关要求及说明：1、各系充分发挥我院心理健康教化的二级和三级网络作用，细心组织，仔细落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性。2、各项活动的详细实施方案和支配将接
33、连公布，请各系组织、激励学生主动参与。同时中心激励各系主动开展具有本系特色的心理健康教化活动。心理健康教化主题活动方案10一、活动内容：保持主动的心态，才能获得胜利二、活动目的：1二年级是学习的基础时期，学生对学习也有了肯定深厚的爱好，那么有健康的心理素养才可以更好的为以后的学习道路打下坚实的基础。这次活动，就是让学生拥有主动健康的心态，欢乐的学习。2通过主题活动，宣扬心理健康教化学问，培育同学们主动健康的心理，让学生限制自己的行为，使其拥有主动稳定的心情。3让家长更理解孩子的心理，能与孩子真情沟通，使家庭教化和学校教化很好相结合。三过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培育学生，敢于表
34、达自己的想法，培育学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。四、课前打算：收集自己崇拜的名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。五、活动口号：“努力拼搏，成就自我 ”。六：活动过程：（一）：播放音乐。播放六一节合唱歌曲 兔年顶呱呱（二）、打快乐窗 ，说说心里话。同学们，想起我们六一节一起努力得奖合唱的歌曲有什么感想呢？是不是觉得有努力后的成功感。那学习上呢？同学们太窝中心小学学习学问，已经是其次年。二年级了，你们肯定有深刻的感受吧。我们来沟通一下吧。生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。（同学沟通一下心里话）好，刚才一些学生讲解并描述了
35、他们的亲身体会，信任这也是代表了很多学生的心声。听了大家的讲解并描述我也理解，求学路上新颖和疑问，有些同学会每天都担忧着，想啊想，也会产生厌学的不良心里。那我们一起来解决分析下你们会遇到的苦恼和问题吧。（三）、讲小讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告知你一个什么道理？故事1：钓竿有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟， 所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答我想要你手中的钓竿。老人问你要钓竿做什麼？小孩说这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。我想你肯定会说好聪
36、慧的小孩。错了，他假如只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓鱼的技术。听了故事，你有什么想说的吗？（同学沟通一下自己的想法）有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧於路上的风雨，如此，难免会跌倒於泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。大家说一下，同学们应当留意什么呢？学习要留意方法，不是只要坐在教室里，就是在学学问。在教室里还要仔细听讲，要主动主动的学习，其中还要留意一些细微环节，不是只听就可以了，比如数学，我们还须要练，驾驭了方法才能和老人一样“吃不完的鱼
37、”， 才能学以致用。故事2：路上的石头王费迪南确定从他的十位王子中选一位做继承人。他私下叮嘱一位大臣在一条两旁临水的大道上放置了一块“巨石”，任何人想要通过这条路，都得面临这块“巨石”，要么把它推开，要么爬过去，要么绕过去。然后，国王叮嘱王子先后通过那条大路，分别把一封密信尽快送到一位大臣手里。王子们很快完成了任务。费迪南起先询问王子们：“你们是怎么把信送到的？”一个说：“我是爬过那块巨石的.。”一个说：“我是划船过去的。”也有的说：“我是从水里游过去的。”只有小王子说：“我是从大路上跑过去的。”“莫非巨石没有拦你的路？”费迪南问。“我用手用劲一推，它就滚到河里去了。”“这么大的石头，你怎么想
38、用手去推呢？”“我不过试了试，”小王子说，“谁知我一推，它就动了。” 原来，那块“巨石”是费迪南和大臣用很轻的材料仿造的。自然，这位擅长尝试的王子继承了王位。听了这个故事，同学们知道了什么？发觉了什么吗？在学习中，你能从故事中得到什么启发呢？（同学沟通一下自己的想法）通过同学们探讨后，老师想和你们一起说一说在学习中我们能够有什么启发呢？一起归纳总结下吧！这个故事讲的是一个把自己的命运交给别人，甚至交给某一个人，自己一点儿也不动脑筋，只是信任别人那太危急了。自己要学会驾驭自己的命运，自己要把握自己的人生，把握住胜利。故事3、好学不倦只有一个洞窟的老鼠很快被捉.在一个漆黑的晚上,老鼠首领带领着小老
39、鼠出外觅食,在一家人的厨房内,垃圾桶之中有许多剩余的饭菜,对于老鼠来说,就似乎人类发觉了宝藏.正值一大群老鼠在垃圾桶及旁边范围大挖一顿之际,突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音,那就是一头大花猫的叫声.它们震惊之余,更各自四处逃命,但大花猫绝不留情,不断穷追不舍,最终有两只小老鼠走避不及,被大花猫捉到,刚要向它们吞噬之际,突然传来一连串凶狠的狗吠声,令大花猫手足无措,狼狈逃命.大花猫走后,老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说:我早就对你们说,多学一种语言有利无害,这次我就因而救了你们一命.这个故事很好玩，讲的是老鼠学习了狗的语言，把大花猫吓走了，然后救了两只小老鼠。那么我想请同学们说说这个故事告知
40、我们一个什么道理呢？（同学沟通一下自己的想法）通过学生的激烈探讨，发觉老鼠首领很擅长学习，多一点学问总是有用的，也是把握住胜利的好方法。也就是说：多一门技艺,多一条路.不断学习实在是胜利人士的终身承诺.三个故事讲完了，同学们也找到了解决学习中的疑难和新颖，健康的心理和主动的心态是把握胜利的最佳重要因素。那么我们看看主动的心态有哪些？：让学生明白要想胜利，首先要有主动的心态。主动的心态有那些呢？主动的心态有：乐观热忱大度奉献进取自信必胜英勇、坚毅，有意志力，有剧烈成就感等。消极的心态有：没有目标、缺乏恒心、自大虚荣、自卑软弱、恐惊失败心理健康教化主题活动方案11活动目的：1、组织学生观看法制教化
41、专题片、法制教化影视片。2、了解一些有关未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法方面的学问，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪遵守法律的好学生。3、让学生懂得促进心理素养提高才是心理健康教化的主要目标。4、让学生明白心理健康教化是心理素养的教化和培育，是促进学生全面发展的重要方面，是素养教化的详细体现。活动打算：1、心理健康教化手册2、心理健康询问台。3、心理健康教化询问网站4、利用黑板报的形式，宣扬心理健康教化的重要性。5、大屏幕展示心理健康教化。6、办心理健康手抄小报。活动过程：1、班主任介绍班会内容。并宣布大会起先。2、中队长讲这次班会的主要目的和意义。心理健康教化可以帮助
42、老师以一种更宽松、更接纳和理解的看法来相识和看待学生和学生的行为，不仅留意到行为本身，更注意去发觉并合理满意这些行为背后的那些基本的心理须要；不简洁地进行是非推断，而是从一种人性化的角度去理解和教化学生。因此，心理健康教化真正体现出了对学生的敬重、一种对“人”的敬重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位老师在教化实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教化是师生的共同责任。3、老师讲解健康教化的重要性近年来，由于社会发展带来的种种改变，我国学校教化和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌
43、学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严峻地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教化教学工作带来巨大的困扰，干脆影响学校教化任务的完成与教化目标的实现。因此，开展心理健康教化是非常迫切的和具有重要意义的举措。4、小组探讨：如何才能做好心理健康教化，我们应当怎样做？5、让学生从心理健康教化网站获得信息，增长学问。6、老师总结讲话7、主题班队会结束。心理健康教化主题活动方案12为了在高校生中普及心理健康常识，引导师生关注心理健康，养成心理保健意识，建设和谐校内，学校确定4月月开展心理健康主题教化活动
44、，现就有关事宜支配如下：一、心理健康宣扬辅导活动二级学院主导本院心理健康教化宣扬活动开展，由心理辅导站负责老师支配，充分调动心理发展部成员和班级心理委员参加和组织活动的主动性，可通过开展心理健康常识讲座、学问抢答、漫画、电影展播、主题班会、板报、展板宣扬、团体心理辅导等形式，向学生宣扬“2”的含义和由、心理健康常识、心理保健方法等；促进高校生认知和体验心理健康对学习、生活和成长的重要意义。月9日21日各二级学院展出宣扬展板，月2日-28日全校展出（朝阳校区在饭厅门前，院本部在公共教学楼前），学生处组织人员对活动开展检查评比，并对活动中表现突出，做出优异成果的二级学院和学生干部（各二级学院举荐2名）进行表彰嘉奖。各二级学院要充分相识本次活动的重要意义，把这项活动作为对学生心理健康教化的重要内容，结合实际，创建性地开展活动，激发学生踊跃参加，促进高校生心理健康水平不断提高；活动开展中要充分利用宣扬栏、网站等宣扬阵地，挖掘活动的亮点，对活动进行刚好的宣扬报道和总结，拓展活动的影响范围。二、辅导员和班主任培训1培训主题：师生有效沟通的探究和实践2培训专家：xx工业高校心理健康中心主任，张xx培训时间：2x16年月日全天4培训地点